AV2 Psicologia da Aprendizagem

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23759 . 7 - Psicologia da Aprendizagem - 20202.A 
AV2 
5,4/6 
1. Pergunta 1 
/0,6 
Skinner (1094-1990) é até hoje um dos psicólogos mais conhecidos. Por meio do 
condicionamento operante, ele acreditava ser possível modelar o repertório de 
comportamento de uma pessoa. Este modelo de condicionamento ocorre sem que se possa 
observar nenhum estímulo externo que o anteceda. 
Marque a alternativa abaixo que apresenta o principal objetivo de Skinner. 
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1. 
Objetivo de Skinner era apenas testar o comportamento. 
2. 
O objetivo de Skinner era descrever e explicar o comportamento. 
3. 
O objetivo de Skiner era descrever o comportamento e não o explicar. 
Resposta correta 
4. 
O objetivo de Skinner era só testar as respostas. 
5. 
O objetivo de Skinner era só testar os estímulos. 
2. Pergunta 2 
/0,6 
O fracasso escolar pode ser compreendido de várias maneiras, uma delas é com base na 
teoria da carência cultural. No que se refere a essa teoria, leia as sentenças, analise-as e 
depois marque a alternativa correta. 
I. A referida teoria questiona o papel da escola na produção do fracasso escolar. 
II. A teoria da carência cultural, responsabiliza o aluno pobre e a família dele pelo fracasso 
escolar. 
III. De acordo com a teoria da carência cultural, a criança pobre tem menos cultura e por 
conta disso, tem mais dificuldade em aprender. 
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1. 
Estão corretas as sentenças I e II. 
2. 
Estão corretas as sentenças II e III. 
Resposta correta 
3. 
Apenas a sentença III está correta. 
4. 
Apenas a sentença I está correta. 
5. 
Apenas a sentença II está correta. 
3. Pergunta 3 
/0,6 
O Neobehaviorismo teve a influência de alguns teóricos como Edward Chace Tolman, 
Clark Leonard Hull e Burrhus Frederic Skinner. Leia as sentenças abaixo, analise-as e 
marque a alternativa correta. 
I. Edward Tolman concordava com o behaviorismo de Watson e acreditava que a 
explicação das ações comportamentais com base no estímulo resposta era suficiente para 
explicar o comportamento. 
II. Clark Hull acreditava que nem todo comportamento poderia ser explicado por 
condicionamento. 
III. Skinner é representante do behaviorismo radical. 
Pode-se afirmar que: 
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1. 
Apenas a sentença I está correta. 
2. Incorreta: 
As sentenças I e II estão corretas. 
3. 
As sentenças II e III estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
Apenas a sentença III está correta. 
5. 
Apenas a sentença II está correta. 
4. Pergunta 4 
/0,6 
A necessidade de tornar a Psicologia mais objetiva e científica se manifestou no início de 
século XX por diversos autores. Um desses autores ficou conhecido pela descoberta do 
condicionamento clássico. Por meio de experimentos, ele mostrou que é possível associar 
determinados estímulos com respostas reflexas, de natureza involuntária.Assinale abaixo a 
alternativa que apresenta este autor. 
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1. 
Roger 
2. 
Hull 
3. 
Tolman 
4. 
Freud 
5. 
Pavlov 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/0,6 
No Brasil, a pedagogia não diretiva se inspira nos trabalhos de um psicólogo norte-
americano, que influencia muitos educadores, orientadores educacionais e psicólogos 
escolares envolvidos no aconselhamento. Marque a alternativa que apresenta o nome deste 
psicólogo. 
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1. 
Lev Vygotsky 
2. 
Ivan Pavlov 
3. 
Sigmund Freud 
4. 
Carl Rogers 
Resposta correta 
5. 
Jean Piaget 
6. Pergunta 6 
/0,6 
Vários teóricos e pesquisadores tiveram influência na educação, sendo Edgar Morin um 
deles. Leia as sentenças abaixo, analise e considere verdadeiro (V) ou falso (F). 
( ) Se o conhecimento científico for usado com os conhecimentos filosóficos e humanos, a 
compreensão e o conhecimento serão novos e inéditos. 
( ) De acordo com Morin, as disciplinas na escola não deveriam ser estudadas isoladamente. 
( ) Morin era filósofo e criou a teoria da interdisciplinaridade, na década de 1970. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta. 
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1. 
F, V, V. 
2. 
V, V, F. 
Resposta correta 
3. 
V, F, V. 
4. 
F, F, V. 
5. 
F, V, F. 
7. Pergunta 7 
/0,6 
A Teoria da Complexidade, entre outros pressupostos, considera que a educação é cega em 
relação ao conhecimento se não parte da compreensão de que o conhecimento tem nuances 
e pode ser lido de diversas maneiras. Desse modo, a educação pode se livrar da cegueira se 
levar em consideração a cultura e as características da própria mente humana. Assinale 
abaixo a alternativa que apresenta o teórico que elaborou essa teoria. 
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1. 
Edgard Morin 
Resposta correta 
2. 
René Descartes 
3. 
Frederic Skiner 
4. 
Sigmund Freud 
5. 
Alfred Binet 
8. Pergunta 8 
/0,6 
Até meados dos anos 1950, o behaviorismo dominou a psicologia, sobretudo a norte-
americana. Mas não permaneceu o mesmo ao longo de todo esse período: entre 1930 e 
1960, o behaviorismo viveu um segundo estágio. Marque a alternativa que apresenta o 
nome desse estágio. 
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1. 
Neobehaviorismo 
Resposta correta 
2. 
Semibehaviorismo 
3. 
Pseudobehaviorismo 
4. 
Ultrabehaviorismo 
5. 
Multibehaviorismo 
9. Pergunta 9 
/0,6 
Para uma determinada tendência pedagógica, a educação parte de uma análise crítica da 
realidade social e tem objetivos sociopolíticos que vão além dos meramente pedagógicos. 
Assinale abaixo a alternativa que traz essa tendência. 
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1. 
Tendência Progressista Libertadora; 
2. 
Tendência Liberal Tecnicista. 
3. 
Tendência Progressista Libertária; 
4. 
Tendência Progressista; 
Resposta correta 
5. 
Tendência Educativa; 
10. Pergunta 10 
/0,6 
Podemos dizer que na pedagogia de um importante teórico que atuou na década de 1950, o 
sentido político do trabalho do educador é explícito: conscientizar e libertar os que na 
sociedade são oprimidos. Para construir uma nova sociedade é preciso uma nova escola, na 
qual o educador também aprenda. No livro “Pedagogia da autonomia”, ele afirmou que “ 
não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças 
que os conotam, não se reduzem à condição de objeto um do outro”. 
Assinale a alternativa que apresenta o nome deste autor. 
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1. 
Paulo Freire; 
Resposta correta 
2. 
Philippe Perrenoud. 
3. 
José Libâneo; 
4. 
Jean Piaget; 
5. 
Yves Chevallard; 
 
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