Questões sobre Artes na Educação

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1. Pergunta 1 
/0,6 
Na figura, as linhas, por sua vez, geram sensações psicológicas como paz, agitação, etc. Podem ser 
grossas, finas, coloridas, contínuas, firmes, fracas, interrompidas, etc. – há muitos tipos de linha. 
Cada tipo sugere uma sensação diferente. Sobre as linhas, marque a alternativa INCORRETA: 
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1. 
Inclinada: é um tipo de linha curva. Sugere movimento suave e rítmico. 
Resposta correta 
2. Incorreta: 
Curva: a linha curva, traçada da mesma maneira, pode sugerir suavidade e sinuosidade. 
3. 
Horizontal: indica repouso. Também pode expressar quietude. 
4. 
Vertical: indica equilíbrio. Aparece em muitas obras de arte como expressão de espiritualidade 
e elevação. 
5. 
Reta: a linha reta traçada de maneira firme e contínua pode dar uma impressão de rigidez e 
dureza. 
2. Pergunta 2 
/0,6 
Para poder compreender o processo de elaboração do documento organizado pelo Ministério da 
Educação intitulado “Parâmetro Curricular Nacional”, é necessário fazer uma leitura histórica e, para 
tanto, ir à década de 1980 no desejo de entender os fatores determinantes ao seu surgimento, além de 
identificar as relações sociais existentes nessa época. Sobre a construção dos PCN’s, marque a 
alternativa INCORRETA: 
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1. 
Nas décadas de 1970 e 1980 as mudanças ocorreram no sistema produtivo, exigindo novas 
formas de organização social. 
2. 
Os PCNs trazem um modelo educacional a ser seguido para que a escola efetive os ideais do 
projeto contidos e formulados na Lei de Diretrizes e Base Nacional. 
3. 
Os PCN’s são documentos que devem ser seguidos à risca pelos professores do ensino 
fundamental, servindo como um currículo obrigatório. 
4. 
O documento elaborado para oferecer embasamento às escolas e aos professores teve sua 
justificativa apresentada pelo MEC: tornar o ensino mais próximo do cotidiano do aluno e 
estimular a criação de uma “escola cidadã”. 
5. 
O documento dos PCNs foi organizado em 30 volumes. Cada compêndio aborda um conteúdo 
das áreas de conhecimento do Ensino Fundamental I. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
/0,6 
Assinale a alternativa que traz uma simples prática pedagógica e que pode fazer a diferença na sala 
de aula, no momento do fomento à produção artística dos educandos, segundo Alencar (2007). 
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1. 
Unifique as metodologias de ensino utilizadas em sala de aula. 
2. 
Restrinja-se a exercícios e atividades que possibilitem uma única resposta correta. 
3. 
Evite perguntas desafiadoras que motivem os alunos a raciocinar. 
4. 
Lembre os alunos da importância de não refinar as ideias criativas. 
5. 
Ajude o aluno a se libertar do medo de cometer erros, manifestando respeito por suas ideias, 
questões e produções. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
/0,6 
De acordo com Ferraz e Fusari (1992), qual a principal importância da história da arte nas escolas 
brasileiras? 
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1. 
Como forma de crescimento cultural e entendimento maior da nossa cultura. 
Resposta correta 
2. 
Como forma de atender a uma exigência da BNCC. 
3. 
Para que o aluno possa ser um artista por completo. 
4. 
Para o aluno reconhecer que tipo de arte ele se identifica mais. 
5. 
Como forma de crescimento pessoal e pensamento global. 
5. Pergunta 5 
/0,6 
O mediador de museu é um profissional que pode facilitar a inclusão das artes nas escolas. De 
acordo com a arte-educadora e pesquisadora Carmen Mörsch (HONORATO, 2008), assinale a 
alternativa FALSA sobre as principais funções da mediação em espaços expositivos (no contexto 
europeu), atualmente. 
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1. 
Desconstrutiva. 
2. 
Interacionista. 
Resposta correta 
3. 
Afirmativa. 
4. 
Reprodutiva. 
5. 
Transformativa. 
6. Pergunta 6 
/0,6 
Assinale a alternativa que apresenta apenas linguagens naturais e modos de expressões das crianças. 
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1. 
palavras, movimentos, desenhos, pinturas, montagens, esculturas, teatro de sombras, colagens, 
dramatizações, músicas etc. 
Resposta correta 
2. 
palavras, movimentos, desenhos, pinturas, montagens, esculturas, costuras, teatro de sombras, 
colagens, dramatizações, músicas etc. 
3. 
palavras, movimentos, desenhos, pinturas, montagens, digitação, esculturas, teatro de 
sombras, colagens, dramatizações, músicas etc. 
4. 
palavras, movimentos, desenhos, pinturas, montagens, esculturas, teatro de sombras, 
camuflagem, colagens, dramatizações, músicas etc. 
5. 
palavras, movimentos, desenhos, pinturas, montagens, reformas, esculturas, teatro de 
sombras, colagens, dramatizações, músicas etc. 
7. Pergunta 7 
/0,6 
Os procedimentos são muito importantes para o real entendimento de vários conteúdos de artes. 
Sobre os procedimentos no ensino de Artes, é INCORRETO afirmar: 
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1. 
É importante que o arte-educador se aproprie aos diversos fazeres, dentrodos conteúdos da 
disciplina de artes, para que possa dar o suporte necessário nas atividades proporcionadas aos 
alunos. 
 
2. 
Procedimentos, é o conjunto de ações ordenadas e orientadas para a consecução de uma meta. 
3. 
São considerados procedimentos: sinônimos de destreza, técnica, método e estratégia. 
4. 
Ao ensinar determinado conceito da história da arte, é importante, não é necessário, 
contemporizar e associar o fazer, ligado àquele conteúdo. 
Resposta correta 
5. 
No Cubismo Sintético você pode trabalhar desenho geométrico e colagem, para que os alunos 
percebam os desafios que os artistas desse movimento, tinham com os materiais e os 
procedimentos em si. 
8. Pergunta 8 
/0,6 
Ao nosso redor há uma variedade enorme de cores. Se escutarmos a palavra “azul”, sabemos a que 
cor a pessoa que fala se refere. No entanto, há tantos tipos de cores azuis! O céu é azul-claro em um 
dia de sol. O mar, à distância, nos parece azul-escuro. Existe uma grande variedade de tons. Sobre as 
cores, NÃO é correto afirmar: 
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1. 
Existem cores primárias e secundárias. 
2. 
As secundárias, ao contrário, são as que resultam da mistura de duas cores primárias. 
3. 
As cores primárias são o vermelho, o azul e o verde. 
Resposta correta 
4. 
As cores terciárias são obtidas misturando uma cor primária e uma secundária. 
5. 
As cores primárias são o vermelho, o azul e o amarelo. 
9. Pergunta 9 
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Ana Mae identificou por pesquisas vários problemas que surgiram em sala de aula desde a criação 
do ensino de Educação Artística no Brasil, em 1971. Sobre Ana Mae Barbosa, é correto afirmar que 
ela foi: 
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1. 
Arte-educadora 
Resposta correta 
2. 
Psicóloga 
3. 
Desenhista 
4. 
Biologista 
5. 
Médica 
10. Pergunta 10 
/0,6 
Qual é o nome dado ao fenômeno de rompimento das barreiras que separam o que é tradicional e o 
que é moderno, entre o culto, o popular e o massivo? 
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1. 
Estética cultural. 
2. 
Interculturalidade. 
3. 
Desterritorialização. 
4. 
Descolecionamento. 
5. 
Culturas híbridas. 
Resposta correta