ALO 5 Alfabetizaçõ e Letramento - UNINASSAU

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17/05/2020 Ultra
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Pergunta 1 -- /1
[...] a cópia, o ditado, a redação como atividade isolada ou, quando muito, produto final de um processo 
deslanchado da leitura, a própria leitura como simples verbalização oral de textos cuja compreensão deixa 
muito a desejar. 
É correto afirmar que:
O uso dos ditados podem ser fatores motivantes.
A cópia em sala de aula deve ser utilizada sempre que possível.
Muitos educadores também têm uma visão equivocada quando nos referimos à leitura, as escolas 
acabam por fim burocratizando essa prática tornando-a um ritual que muitas vezes se torna uma 
prática penosa.
A prática de leitura faz parte da cultura brasileira.
Todos professores utilizam muitos materiais de leitura em sala de aula.
Pergunta 2 -- /1
É correto dizer sobre o nativo digital:
São jovens que nasceram em um mundo rodeado de tecnologias e que faz uso de uma forma natural.
17/05/2020 Ultra
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São pessoas que dominam a informática.
São técnicos em informática.
São especialistas na área digital.
São jovens que dominam o vídeo game.
Pergunta 3 -- /1
Como o auxílio das tecnologias podem auxiliar dentro de sala de aula?
Somente para o uso correto do celular.
Elas não podem adentrar dentro da sala de aula.
Não influenciam o processo de ensino aprendizagem.
As tecnologias podem nos auxiliar no trabalho pedagógico, porém é válido também dizer que nem 
todos os profissionais aceitam as novas tecnologias e muitas crianças ainda desconhecem ferramentas 
tecnológicas, que para muitos pode ser algo tão simples.
São facilmente substituíveis.
Pergunta 4 -- /1
Existem alguns critérios que devemos seguir antes de escolhermos o livro ideal. Assinale a incorreta:
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Devemos levar em conta a capa do livro.
Não precisa ter uma sequência linear.
Existem diferenças entre literatura e os livros paradidáticos.
Utilizar sempre que possível as obras brasileiras.
Toda obra literária deve ter uma mensagem implícita.
Pergunta 5 -- /1
É incorreto afirmar que:
As TICs podem ser utilizadas em sala de aula.
A máquina fotográfica é um exemplo de TIC.
Os e-mails não podem ser considerados TIC.
O uso das TICs pode proporcionar um ambiente educativo mais curioso.
Devemos sempre que possível usar as TICs em sala de aula.
Pergunta 6 -- /1
17/05/2020 Ultra
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Podemos dizer que tecnologia no processo de ensino-aprendizagem é:
O uso de algumas ferramentas tecnológicas em sala de aula.
O uso estrito de máquinas em sala de aula.
A utilização de celulares e tablets pelos alunos.
O uso dos PCs em sala de aula.
É a aplicação do conhecimento científico, e de outras formas de conhecimento organizado, a tarefa 
prática por organizações compostas de pessoal e máquinas.
Pergunta 7 -- /1
É correto afirmar sobre o processo de leitura de sumarização:
Não podemos sintetizar os detalhes do texto.
Nesse processo a sintetização é necessária, assim como os detalhes no texto.
Essa estratégia está direcionada ao início da leitura.
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Clareza e coesão não fazem parte desse processo.
As ideias principais do texto não devem ser consideradas.
Pergunta 8 -- /1
Quais são as estratégias de leitura utilizadas pelos norte-americanos?
Conexões e inferência.
Conhecimento prévio apenas.
Sumarização e Síntese.
Somente síntese.
Conhecimento prévio, conexões, inferência, visualização, sumarização e síntese.
Pergunta 9 -- /1
É correto dizer sobre a definição de técnica:
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Conjunto de métodos e processos próprios de uma arte, ciência ou profissão.
Maneira sistemática.
Habilidade, destreza na feitura ou realização de algo somente em áreas específicas.
Métodos mecanizados.
Métodos não ortodoxos.
Pergunta 10 -- /1
O que é atividade lúdica?
São atividades em que a criança deve produzir textos.
São atividades em que as crianças devem seguir ordens.
É todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer e divertir o praticante. As 
atividades lúdicas abrangem “os jogos infantis, a recreação, as competições, as representações litúrgicas 
e teatrais, e os jogos de azar.
São atividades em que a criança deve aprender a teoria matemática para aplicá-la na prática.
São atividades em que a criança aprende os pontos geográficos.