GESTÃO EDUCACIONAL DIREÇÃO, COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO

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Prova Online
Disciplina: 493 - GESTÃO EDUCACIONAL: DIREÇÃO, COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Na escola de Mariana, a diretora é uma pessoa muito querida. Ela participa de todas as festas promovidas
pelos professores, que adoram conversar com ela e chegam a lhe fazer confidências. Esse tipo de poder
social é chamado de
a )
referência.
b )
competência.
c )
legítimo
d )
recompensa
QUESTÃO 2
O enunciado a seguir refere-se à repercussão potencialmente diferente das atividades do microssistema
escolar sobre o desenvolvimento humano.
?A aquisição de novas capacidades por parte dos alunos dependerá, em grande
parte, do significado ou intenção que as atividades de ensino e aprendizagem
tenham para esses alunos e, também, da variedade substantiva e complexidade
estrutural dessas atividades.?
Esse enunciado refere-se à (ao)
a )
Psicologia Ecológica de Bronfenbrenner.
b )
Psicanálise de Freud.
c )
Cognitivismo de Piaget.
d )
Psicologia Social de Lewin.
QUESTÃO 3
Um dos importantes instrumentos que podem ser utilizados em uma instituição para lidar com as questões
grupais é o ?grupo operativo?. É importante que o gestor escolar conheça essa estratégia. Com relação à
utilização da estratégia do grupo operativo na escola, podemos afirmar que ela
a )
centra sua dinâmica apenas no sentir e no pensar dos sujeitos, e não nas tarefas que eles realizam.
b )
é mais uma valiosa ferramenta de trabalho social para ser utilizada na gestão escolar, pois consiste
na busca e criação de condições para que as mudanças ocorram no interior das pessoas.
c )
amplia os conflitos existentes, já que as relações do grupo vão sendo intensificadas, permitindo que
as pessoas repensem várias questões.
d )
não deve ser utilizada, pois é apenas clínica e boa para as psicoterapias de grupo.
QUESTÃO 4
A síndrome Burnout é uma resposta ao estresse ocupacional crônico e se caracteriza pela desmotivação,
pelo desinteresse, pelo mal-estar interno ou insatisfação ocupacional que parece afetar, em variados graus,
profissionais que lidam com outras pessoas, que resolvem problemas dos outros, como médicos, carcereiros,
assistentes sociais, comerciários, pessoas que atendem o público, enfermeiros, funcionários de departamento
pessoal, telemarketing, bombeiros e, principalmente, professores. Embora os efeitos sejam danosos,
é possível que ele termine com o chamado Fenômeno Fênix. Isso significa que o professor
a )
enfrenta o Fenômeno Fênix como o início do processo da síndrome de Burnout.
b )
pode recuperar-se e retomar o prazer no trabalho, como uma fênix ? ave mitológica grega ? que
renasce das cinzas.
c )
termina como a fênix, consumindo-se em chamas, ?queimando completamente até a incineração
completa?, como o próprio termo burnout significa.
d )
só enfrenta o Fenômeno Fênix se tiver uma estrutura neurótica de personalidade já instalada.
QUESTÃO 5
Observe a descrição do modelo de administração abaixo.
"Surgiu na década de 1960, e tomou de assalto o cenário da Administração na década
de 1980. É um processo de planejamento de longo alcance, formalizado, próprio para
a definição e a consecução dos objetivos organizacionais."
Essa descrição se refere à
a )
burocracia de Max Weber.
b )
administração estratégica.
c )
administração por objetivos.
d )
administração contingencial.
QUESTÃO 6
O Projeto Político Pedagógico é um importante instrumento para a gestão da autonomia da escola. Sobre
ele podemos dizer que
a )
pode provocar dois tipos de problema: a fragmentação do trabalho pedagógico e o aumento da rotina
de tarefas improdutivas
b )
é compreendido como o plano global da instituição ou o projeto educativo, ou seja, um instrumento
teórico-metodológico
c )
a sua construção deve articular os partícipes da realidade escolar: corpo docente e corpo discente.
d )
não é necessário que os atores institucionais pensem, com base na própria realidade, sobre a singularidade
que caracteriza a autonomia.
QUESTÃO 7
Quando estudamos a liderança, vimos que ela tem três conceitos correlatos: controle, poder e autoridade.
Faça a correspondência de cada conceito com a sua significação, numerando a coluna da direita.
Agora, assinale a alternativa correta, de acordo com o que foi associado acima.
a )
2, 1, 3.
b )
2, 3, 1.
c )
3, 1, 2.
d )
1, 2, 3.
QUESTÃO 8
A gestão colegiada, de grande importância no quadro atual da educação, auxilia imensamente o gestor escolar,
principalmente em relação a uma das suas funções. Essa função é a de
a )
iniciar ações institucionais na escola.
b )
motivar o grupo para a ação.
c )
tomar decisões.
d )
estimular o desenvolvimento dos membros da sua equipe.