28 Antropologia e Sociologia da Educação

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CURSO: LICENCIATURA EM GEOGRAFIA - EAD 
DISCIPLINA / UNIDADE CURRICULAR: ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA 
EDUCAÇÃO 
UNIDADE TEMÁTICA DE APRENDIZAGEM (UTA): 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
 
CARGA HORÁRIA: 56 HORAS 
 
EMENTA 
As dimensões sociológicas e antropológicas do fenômeno educativo, as 
instituições e os movimentos sociais. Relações entre escola, comunidade e 
família. Cultura e diversidade das sociedades humanas, etnocentrismo, 
relativismo cultural e pluralidade cultural. Construção da subjetividade, dos 
conceitos, características sociais e culturais dos estudantes e a cultura escolar. 
Temas contemporâneos: multiculturalismo, interculturalismo, etnocentrismo, 
diversidade e pluralidade cultural. 
 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
 
Aulas expositivas ao vivo, via satélite (teleaulas), com possibilidade de 
interação via chat; 
• Desenvolvimento de atividades de reflexão e debates entre alunos-alunos e 
alunos-professores, via Ambiente Virtual de Aprendizagem (fórum); 
• Esclarecimentos de dúvidas e realização de discussões via chat com o 
professor da disciplina nas lives via facebook e nos aulões interativos; 
• Indicação de estudo na Rota de Aprendizagem; 
• Indicação de referências (bibliográficas e audiovisuais) para ampliação do 
conhecimento. 
 
SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO 
A avaliação será realizada com base nos objetivos propostos, levando-se em 
conta: 
• A leitura dos textos indicados e a interação com os colegas de EAD; 
• Elaboração de atividade para compor o portfólio; 
• Realização de atividade pedagógica on-line (APOL); 
• Uma prova objetiva, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), realizada 
no polo de apoio presencial; 
• Uma prova discursiva interdisciplinar, realizada no polo de apoio presencial. 
 
 
 
CONHECIMENTOS 
 
• Ciência e Sociologia. Educação e trabalho. O Processo de formação social e 
histórico da Sociologia a partir de Durkheim, Marx e Weber, autores clássicos 
da disciplina; 
• Antropologia e educação: a importância da cultura como condicionante das 
visões de mundo e do processo de educação. 
• 
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
 
• Desenvolver nos estudantes a competência para instrumentalizar algumas 
teorias e os métodos existentes no conhecimento sociológico que contribuem 
para a formação do profissional pesquisador e reflexivo; 
• Desenvolver nos estudantes a competência para relacionar e contextualizar 
a educação com alguns fenômenos culturais típicos da modernidade. 
• Habituar o estudante ao estudo, à investigação, capacitando para analisar e 
atuar de forma profissional e crítica nos diferentes espaços educacionais, 
incluindo o instrumental eletrônico; 
• Relacionar a educação com os fenômenos socioculturais típicos da 
modernidade, como o multiculturalismo, preconceito e questões étnico-
raciais. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
MELO, Alessandro de. Fundamentos socioculturais da educação. 
Curitiba: Ibpex, 2011. 
 
PAIXÃO, Alessandro Ezequiel da. Sociologia geral. Curitiba: Ibpex, 2010. 
(Série Fundamentos da Sociologia). 
 
OLIVEIRA, Ranieri Carli de. Antropologia filosófica. Curitiba: Ibpex, 2009. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
 
BRIDI, Maria Aparecida; ARAÚJO, Silvia Maria; MOTIM, Benilde Lenzi. 
Ensinar e aprender Sociologia. São Paulo: Contexto, 2009. 
 
FERRÉOL, Gilles; NORECK, Jean-Pierre. Introdução à Sociologia. São 
Paulo: Ática, 2007. 
 
GOMES, Mércio Pereira. Antropologia: ciência do homem, filosofia da 
cultura. São Paulo: Contextos, 2008. 
 
 
 
 
LIMA, Ricardo Rodrigues Alves; SILVA, Ana Carolina. Introdução à 
Sociologia de Max Weber. Curitiba: Ibpex, 2009. 
 
MICHALISZYN, Mario Sergio. Fundamentos socioantropológicos da 
educação. 2 ed. rev. atual. Curitiba: Ibpex, 2010.