Apol

Prévia do material em texto

SOCIO ANTROPOLOGICO 
 
1 O desenvolvimento do ser humano tem início durante o período de gestão. O 
meio ambiente, a relação estabelecida com a genitora irão contribuir para um progresso 
saudável ou problemático. Após o nascimento tem início a socialização da criança que 
acontece em dois níveis ou etapas, o primário e o secundário. Sobre esse processo é 
correto afirmar: 
LETRA C. 
 
2 A contribuição de Marx para pensar a educação está relacionada a suas categorias 
analíticas de infraestrutura, base material de uma sociedade, e superestrutura, base 
cultural e ideológica da sociedade, esta vista como reflexo daquela. Sendo a escola uma 
instituição com fins culturais, faz parte do aparato superestrutural e ideológico da 
sociedade capitalista. De acordo com Marx, seria correto afirmar: 
LETRA A. 
 
3 Para Jose Carlos Libâneo, que possui uma expressiva contribuição para pensar a 
educação, o papel da escola e dos professores é fundamental na promoção da cultura e 
formação cidadã dos estudantes. Esse autor defende que a educação tem dois caminhos, 
o intencional e o não intencional. Relacione os elementos às suas características de 
acordo com a diferenciação que faz o autor. 
1 – Educação intencional 2 – Educação não intencional 
(2 ) Educação que ocorre no meio social, contexto existencial, valores difusos, 
conversas, roda de amigos. 
(1 ) Sistemas de ensino, escola, universidade. 
(1 ) Influência da mídia, família, senso comum. 
(1 ) Aprendizagem informal, experiência de vida, contato com as pessoas. 
(1 ) Cursos, viagens de estudo, formação, qualificação profissional. 
Assinale a sequência correta: Questão anulada! LETRA B 
 
4 Considere o excerto a seguir: “Não podemos, nem devemos nos dedicar, todos, ao 
mesmo gênero de vida; segundo nossas aptidões, diferentes funções a preencher, será 
preciso que nos coloquemos em harmonia com o trabalho que nos incumbe. Nem todos 
são feitos para refletir; e ser á preciso que haja sempre homens de sensibilidade e 
homens de ação. Ao analisar o que afirma o autor, marque a alternativa que traz 
corretamente a interpretação crítica sobre a concepção de educação de Durkheim. 
Letra B 
 
5 Analise a definição de educação proposta por Durkheim, e assinale a alternativa que 
apresenta a interpretação correta dessa definição. “[ ...] o processo educacional consiste 
num esforço contínuo para impor à criança maneiras de ver, sentir e de agir às quais ela 
não teria chegado espontaneamente” (Durkheim, In. Melo, 2012, p. 29). 
LETRA D 
 
6 Os Clássicos da Sociologia tiveram o mérito de oferecer um conjunto de teorias que 
pela profundidade, abrangência e originalidade, tornaram-se referência para o estudo e 
com preensão da educação, da cultura e da sociedade. Em relação às contribuições de 
Durkheim, leia as afirmativas: Correta L ETR A B Afirmativas I e II. 
I – O objeto de estudo da Sociologia são os fatos sociais. 
II – O Objeto de estudo de Durkheim é fato social, que ele considera como 
sendo as construções sociais que se expressam em formas de pensar, agir e sentir que 
são exteriores aos indivíduos. 
A assertiva I está correta 
 
7 Analise a definição de educação proposta por Durkheim, e assinale a alternativa que 
apresenta a interpretação correta dessa definição. “[...] o processo educacional consiste 
num esforço contínuo para impor à criança maneiras de ver, sentir e de agir às quais ela 
não teria chegado espontaneamente” 
LETRA D 
 
8 A educação é a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se 
encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, 
na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela 
sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, 
particularmente, se destine. Em relação ao papel e à função da escola na sociedade 
capitalista é correto afirmar. 
LETRA B 
 
9 A sociedade não poderia existir sem que houvesse em seus membros certa 
homogeneidade: a educação perpetua e reforça essa homogeneidade, fixando de 
antemão na alma da criança certas similitudes essenciais, reclamadas pela vida coletiva. 
Sobre a contribuição do pensamento social de Marx para explicar a sociedade, 
economia e educação, marque com V e F. 
 LETRA A 
 
10 A pluralidade cultural é um tema importante e estratégico no processo educacional, 
tanto que recebe um a orientação pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Diante da 
orientação dos PCN, o autor do livro base se posiciona criticamente. Assinale a 
alternativa que melhor resume esse posicionamento. 
LETRA D 
 
11 A sociologia clássica, elaborada por Durkheim, Marx e Weber, constitui um 
importante referencial analítico e metodológico para explicar e compreender a 
sociedade, seus processos, estruturas, grupos e fenômenos sociais que podem afetar o 
conjunto da vida social. Tomando a sociologia de Weber em sua teoria da ação, 
relacione os conceitos às suas características: (1) Ação racional; (2) Ação em relação a 
um valor; (3) Ação emocional/afetiva; (4) Ação Tradicional 
 
(1) Planejar algo avaliando seu custo-benefício. Fazer um curso sobre gestão de 
projetos. 
(4) Estudar Direito em função do avô ser advogado, o pai, o irmão mais 
velho. A família tem escritório de longa data. 
(3) Juntar-se a um mutirão, sensibilizar-se por quem está desabrigado. 
(2) Agir motivado por honra, defender a imagem de uma pessoa, ou instituição. 
LETRA B 
 
12 “Nossa época, porém, a época da burguesia, se caracteriza por ter simplificado os 
antagonismos de classe. Toda sociedade se divide mais e mais em dois grandes campos 
inimigos, em duas classes frontalmente opostas: a burguesia e o proletariado.” De 
acordo com a teoria de Marx, a desigualdade social se explica... 
LETRA B 
 
13 Leia as asserções a seguir: I- Weber constrói, como pesquisador, uma tipologia que 
se constitui como um recurso de compreensão da realidade que, por sua característica é 
infinita. Porque: II- Weber concebe que o pesquisador toma dessa realidade uma 
pequena fração, e o recurso para compreendê-la são os “conceitos-tipo” ou “tipos 
ideais”. 
A respeito dessas assertivas assinale a alternativa correta. 
LETRA C 
 
14 Leia o fragmento de texto a seguir: “(...) Daí resulta uma Solidariedade suis generis 
que, nascida das semelhanças, vincula diretamente o indivíduo à sociedade; poderemos 
mostrar melhor, no próximo capítulo, porque propomos chamá-la de mecânica”. Essa 
solidariedade não consiste apenas num apego geral e indeterminado do indivíduo ao 
grupo, mas também torna harmônico o detalhe dos movimentos. De fato, como são os 
mesmos em toda parte, esses móbiles coletivos produzem em toda parte os mesmos 
efeitos. Por conseguinte, cada vez que entram em jogo, as vontades se movem 
espontaneamente e em conjunto no mesmo sentido. “De acordo com os conteúdos 
abordados nas aulas e no livro-base, Durkheim conceitua a SOLIDARIEDADE 
MECÂNICA como...” 
LETRA A 
 
15 Leia o fragmento de texto a seguir: “(...) Aqui, pois, a individualidade do todo 
aumenta ao mesmo tempo em que a das partes; a sociedade torna-se capaz de se mover 
em conjunto, ao mesmo tempo em que cada um de seus elementos tem mais 
movimentos próprios. Essa solidariedade se assemelha à que observamos entre os 
animais superiores. De fato, cada órgão aí tem sua fisionomia especial, sua autonomia, e 
contudo a unidade do organismo é tanto maior quanto mais acentuada essa individuação 
das partes. Devido a essa analogia, propomos chamar de orgânica a solidariedade 
devida à divisão do trabalho. ”De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no 
livro-base, Durkheim conceitua a SOLIDARIEDADE ORGÂNICA como ... 
LETRA D 
 
16 Leia o fragmento de texto a seguir: “(...) a interpretação da ação deve tomar 
conhecimentodo fato, fundamentalmente importante de que as configurações coletivas 
vinculadas ao pensamento cotidiano ou ao jurídico são ideais de algo que em parte 
existe, em parte deve valer na mente de pessoas reais, ideias pela qual se orienta ação 
daquelas; e o fato de que, como tais, elas têm um significado causal bastante forte, ás 
vezes até dominante, para o modo como se desenrola a ação das pessoas reais, 
sobretudo na forma de algo que deve ou não valer”. De acordo com os conteúdos 
abordados nas aulas e no livro-base, WEBER conceitua RELAÇÃO SOCIAL como... 
LETRA A 
 
17 Leia o fragmento de texto a seguir: “A sociologia forma–como já se pressupôs várias 
vezes como óbvio–conceitos-tipo e buscam regras gerais do acontecimento, 
contrariamente à história, que busca a análise e a imputação causal de ações, 
configurações, personalidades individuais e culturalmente importantes. ”De acordo com 
os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, WEBER conceitua “conceitos-tipo” 
ou “tipos ideais” como..”. 
LETRA B 
 
18 “Até hoje, a história de toda a sociedade é a história da luta de classes”. ”A Escola 
Marxista tem na teoria do conflito um dos seus fundamentos mais importantes em 
termos sociológicos”. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, 
Marx com tal teoria, pela óptica marxista, defende que... 
LETRA B 
 
18 De acordo com Abib (2003) “O construtivismo é radicalmente diferente do 
representacionismo, a tese de que o conhecimento é representação, espelho, imagem ou 
cópia de coisas”. Com relação ao construtivismo, analise as proposições abaixo e, após, 
selecione a alternativa que contém os itens corretos. 
I. No construtivismo a representação do passado é reconstrução, pois a presença 
do objeto novo transforma o sujeito e invade suas representações; 
II. O construtivismo é invenção: é invenção do futuro e do passado; 
 
LETRA D Somente as proposições I e II estão corretas. 
 
12 Leia o caso abaixo: Há aproximadamente 1 ano, Augusto promove junto à 
associação de moradores da sua comunidade o “Dia da Conscientização da Reciclagem 
de Lixo” como uma forma de contribuição para transformar a realidade daquela 
comunidade e também do mundo. Após a seleção, o lixo reciclado é vendido e o valor 
revertido para benefícios da própria comunidade. Nesse tempo de realização do projeto, 
foram implantadas lixeiras recicláveis em todas as quadras, uma horta comunitária na 
praça central e um campinho para divertimento das crianças. Partindo dessa situação, o 
papel do sujeito na transformação do mundo pode ser visto como: 
 
Analise e assinale V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as 
sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta 
 
LETR A D V – V – F – V 
 
13 De acordo com Martins e Morais (2005) “a Antropologia, tratada nos seus âmbitos 
empírico e filosófico, muito pode contribuir para um processo de fundamentação do 
pensar e do agir educativo”. A partir dessa afirmação, analise as proposições abaixo, 
assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças 
incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
LET RA C V V F V 
 
14 Segundo Martins e Moraes (2005) “a criança torna-se um indivíduo, à medida que 
domina a si mesmo, muito mais do que obedece aos mestres e ao controle do grupo e de 
seus pares”. Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém 
os itens corretos no que diz respeito ao papel da escola e da educação nessa perspectiva: 
 
I. Essa interpretação reforça a compreensão de que ao mesmo tempo em que a 
escola pode criar indivíduos e cidadãos, ela é um meio para se assegurar a integração de 
uma sociedade nacional. 
II. Para Durkheim essa perspectiva implica também uma antropologia 
transformadora, já que agrega uma grande confiança nos valores da modernidade. 
III. O caráter dessa concepção de educação não é evidentemente ingênuo, mas 
deposita uma grande confiança na educação como modelo de formação dos indivíduos e 
como chave da integração social. 
IV. A educação é vista como objeto de análise da Antropologia. 
 
LETRA C As proposições I, III e IV estão corretas. 
 
15 É necessário processar os resultados das ciências relevantes ao processo pedagógico, 
os seus diversos níveis, a partir do ponto de vista da importância desses saberes para a 
compreensão dos determinantes dos fenômenos educacionais. De acordo com Martins e 
Morais (2005) qual o tipo de antropologia justifica a afirmação acima? 
 
LETRA D Antropologia empírica. 
 
16 De acordo com Martins e Morais o pesquisador precisa priorizar uma postura 
metodológica na qual a compreensão e explicação não sejam momentos distintos e 
separados do processo de pesquisa. Que argumentos são utilizados para justificar essa 
afirmativa? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém 
os itens corretos. 
 
I. A qualidade da análise antropológica se assegura pela interdependência de 
ambos os processos cognitivos; 
III. A “compreensão” resulta em uma representação dos objetos, temas e 
seres humanos, considerando elementos subjetivos concretos, sem os quais não seriam 
possíveis as explicações; 
IV. Sem elementos análogos, não é possível nenhum conhecimento lógico. 
 
LET R A B As proposições I, III e IV estão corretas. 
 
17 Leia o fragmento de texto a seguir: “Assim, não é sua generalidade que pode servir 
para caracterizar os fenômenos sociológicos. Um pensamento que se encontra em todas 
as consciências particulares, um movimento que todos os indivíduos repetem nem por 
isso são fatos sociais. Se se contentaram com esse caráter para defini-los, é que os 
confundiram, erradamente, com o que se poderia chamar de suas encarnações 
individuais. O que os constitui são as crenças, as tendências e práticas do grupo tomado 
coletivamente; quanto às formas que assumem os estados coletivos ao se refratarem nos 
indivíduos, são coisas de outra espécie. ”De acordo com os conteúdos abordados nas 
aulas e no livro-base, Durkheim conceitua o FATO SOCIAL como... 
 
LETRA B - Toda maneira de ação social que é exterior ao indivíduo, de caráter 
objetivo e transmitido pela educação. 
 
18 Leia o fragmento de texto a seguir: “Aliás, pode-se confirmar por uma experiência 
característica essa definição do fato social: basta observar a maneira com o são 
educadas as crianças. Quando se observam os fatos tais como são e tais como sempre 
foram, salta aos olhos que toda educação consiste num esforço contínuo para impor à 
criança maneiras de ver, de sentir, e de agir às quais ela não teria chegado 
espontaneamente. ”De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, 
Durkheim conceitua a EDUCAÇÃO como.. . 
 
LETRA B 
 
19 - Considerando o que apresenta Melo (2011) sobre antropologia e cultura, associe a 
coluna A com a coluna B e, depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta dessa associação: CORRETA 
 
LETRA C - 3, 4, 2, 1 
 
 
20 - Qual a importância dos operadores culturais no contexto educacional? São de 
grande utilidade para fins didáticos e pedagógicos, assim como para a formação do 
professor que busca trabalhar com a questão cultural. 
 
LETR A C 
 
21 - Analisem as proposições abaixo e selecione aquelas que estão corretas no que diz 
respeito ao conceito de solidariedade orgânica proposto pelo sociólogo Emile 
Durkheim. 
As proposições III e IV estão corretas 
III. A solidariedade orgânica é típica das sociedades mais complexas, 
diferenciando os indivíduos e grupos pelas suas funções sociais. 
IV. Nesta maneira de compreender a sociedade o indivíduo deve exercer a 
função que lhe é imposta pela organização social. 
 
LETRA D 
 
22 - Analise a citação: “A vida caracteriza um constante processo, o processo vitalde 
permanência obrigatória para a manutenção do organismo. Este organismo, por sua vez 
possui uma estrutura composta de ossos, tecidos, fluidos etc. A função estabelece 
correlação entre o processo vital e a estrutura orgânica” (Radcliffe-Brown, 2004, apud, 
M elo, 2011). 
Com base na citação apresentada acima, qual é a concepção de sociedade 
presente nas afirmações anteriores? 
 
LETRA C - funcionalista 
 
23 - Conforme explica Melo (2011), Weber distinguiu as ações sociais em quatro tipos 
ideais diferentes. Cada tipo ideal se se aproxima da realidade, mas não é a própria 
realidade. A partir dessas considerações, associe a coluna A com a coluna B e depois 
assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dessa associação. 
 
LETRA D - 4, 3, 1, 2 
 
24 - Um dos temas trabalhados na disciplina e bastante presente no livro de Melo (2011) 
diz respeito à prática pedagógica relativa à diversidade. Nesse sentido, com relação à 
prática do professor em sala de aula é correto afirmar que: 
 
LETRA D 
 
25 - Analise o fragmento: “Este ideal de convivência social pode ser extraído da sala de 
aula e ser levado à sociedade: se todos pudermos ser tolerantes ao ouvir e sermos 
ouvidos, também poderemos ser tolerantes em entender as discrepâncias na sociedade 
em termos das diferentes percepções do porquê essa sociedade é assim ou deve ser 
assim. A citação anterior diz respeito ao papel da educação de alinhar e fortalecer a 
convivência social. De acordo com a perspectiva funcionalista, esse papel se refere à 
função: 
LETRA C - política da educação leva em conta o seu papel de alinhar e 
fortalecer a convivência social. 
26 - Conforme explica Melo (2011) “O Capital”, principal obra de Karl Marx, a 
presenta o sistema capitalista a partir da luta de classes e, ainda hoje, mais de cem anos 
depois, continua a influenciar muitos historiadores e cientistas. Nessa perspectiva, no 
que diz respeito ao processo histórico da produção capitalista, qual elemento é 
considerado fundamental na organização da produção de mercadorias? Analise as 
proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta. 
 
LETRA C - A divisão do trabalho 
 
27 - Analise o fragmento: Imigração na Europa: eterno problema [...] Todos parecem 
concordar que a imigração é primordial para a sobre vivência econômica da Europa a 
longo prazo. Desde a crise dos anos 1970 e o crescimento do desemprego, no entanto, o 
combate sistemático à imigração clandestina foi privilegiado ao planejamento da 
imigração legal e econômica. Mas de nenhum lado se obteve resultados satisfatórios. O 
acirramento de conflitos religiosos, das dificuldades de integração e dos problemas 
identitários também não facilitou a tarefa. Entre a construção de muros e barreiras e 
medidas pontuais para disciplinar a imigração, a Europa sofre de esquizofrenia e, apesar 
das numerosas cartas de intenções, prevalece, hoje, a política do salve-se quem puder. E 
não será com testes de DNA que se resolverá o problema. 
A partir do relato anterior, analise as afirmações a baixo e marque V 
(verdadeiro) ou F (falso) no que se refere ao trabalho com a diversidade no âmbito 
educacional. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
LETRA B - V – V – F – F 
 
28 - No que se refere ao processo de construção de identidade analisem as sentenças 
abaixo e marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. Em seguida, 
assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
(V) - A identidade dos grupos sociais e de cada indivíduo é definida também 
pelo contraste com outros indivíduos ou grupos 
 
LETRA B 
 
29 - Ao tratar do conceito de cultura, a sociologia se ocupa em entender os aspectos 
aprendidos que o ser humano, em contato social, adquire ao longo de sua convivência. 
Esses aspectos, compartilhados entre os indivíduos que fazem parte deste grupo de 
convívio específico, refletem especificamente a realidade social desses sujeitos. 
Considerando os estudiosos da cultura, estabeleça as relações entre os conceitos e os 
autores que os desenvolveram. 
 
(1) Bronislaw K. Malinowski 
(2) Alfred R. Redecliffe-Brown 
(3) Charles Taylor 
(4) James George Frazer 
 
LETRA C - 4, 3, 2, 1 
 
30 - A sociedade não poderia existir sem que houvesse em seus membros certa 
homogeneidade: a educação perpetua e reforça essa homogeneidade, fixando de 
antemão na alma da criança certas similitudes essenciais, reclamadas pela vida coletiva. 
Sobre a contribuição do pensamento social de Marx para explicar a sociedade, 
economia e educação, marque com V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
(F) O Trabalho no capitalismo é voluntário, ninguém é obrigado a vender sua 
força de trabalho. Patrões e empregados são, portanto, proprietários, existindo uma 
relação de igualdade entre ambos. 
 
letra A - F– V – F – V 
 
 
31 - Analise a definição de educação proposta por Durkheim, e assinale a alternativa 
que apresenta a interpretação correta dessa definição. “[...] o processo educacional 
consiste num esforço contínuo para impor à criança maneiras de ver, sentir e de agir às 
quais ela não teria chegado espontaneamente”. 
 
CORRETA LETRA – D - Educação é um processo que se inicia na infância e se 
estende por toda a vida. Inicialmente, cabendo à escola e aos professores garantir que a 
transmissão da cultura de modo a promover a socialização das gerações mais jovens 
conforme o interesse da sociedade adulta. 
 
32 - Para Antônio Gramsci, pensador marxista que viveu entre os anos de 1891 a 1937, 
a escola não precisa ser vista de modo tão pessimista, como analisou Marx. Assinale a 
alterativa que melhor representa a concepção de escola e educação de Gramsci. 
 
LETRA B - A escola tem um potencial formador e revolucionário quando constrói, a 
partir dos trabalhadores, um discurso crítico e contra hegemônico ao capital. 
 
33 - Considere o excerto a seguir: “Não podemos, nem devemos nos dedicar, todos, ao 
mesmo gênero de vida; segundo nossas aptidões, diferentes funções a preencher, será 
preciso que nos coloquemos em harmonia com o trabalho que nos incumbe. Nem todos 
são feitos para refletir; e será preciso que haja sempre homens de sensibilidade e 
homens de ação [...] ”Ao analisar o que afirma o autor, marque a alternativa que traz 
corretamente a interpretação crítica sobre a concepção de educação de Durkheim. 
 
LE TRA B - De certa forma, a educação para Durkheim é uma ferramenta que visa à 
socialização das crianças de acordo como modelo de sociedade estabelecida, atuando na 
formação dos diferentes grupos e as funções que estas deverão desempenhar. 
 
34 - Leia as asserções a seguir: 
I- Nos primórdios da antropologia havia uma distinção geral, universal e 
estanque dos conceitos de cultura e de natureza. Porque: 
II- Os primeiros antropólogos consideravam como cultural somente aquilo que 
pertencia as civilizações europeias (consideradas evoluídas) em comparação as 
civilizações não europeias (consideradas não evoluídas) tais como indígenas, 
aborígenes, etc. A respeito dessas assertivas assinale a alternativa correta. 
 
Letra D - As duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e 
completa a primeira. 
 
35 - Leia as asserções a seguir: 
I- Na sociologia da cultura o conceito de Kultur indica o que há de mais elevado, 
tendo como parâmetro a grande cultura, a grande arte, espaço de realização humana por 
excelência. Porque: 
II- Na sociologia da cultura também temos o conceito de Civilização que indica 
apenas as marcas materiais da sociedade relativas à produção. A respeito dessas 
assertivas assinale a alternativa correta. 
 
LETRA C - As duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e 
completa a primeira. 
 
36 - “A sociedade burguesa moderna, que brotou das ruínas da sociedade feudal,não 
aboliu os antagonismos das classes. Estabeleceu novas classes, novas condições de 
opressão, novas formas de luta no lugar das antigas [...] A manufatura já não era 
suficiente. Em consequência disso, o vapor e as máquinas revolucionaram a produção 
industrial. O lugar da manufatura foi tomado pela indústria gigantesca moderna, o lugar 
da classe média industrial, pelos milionários da indústria, líderes de todo o exército 
industrial, os burgueses modernos. Escrito há quase duzentos anos, por Karl Marx e 
Friedrich Engels, o Manifesto Comunista denunciava as desigualdades sociais vividas 
pelos homens na sociedade capitalista. Assinale o que for correto sobre o 
desenvolvimento econômico social. 
 
II- O trecho acima se refere ao contexto de formação da sociedade capitalista e à 
composição dos antagonismos de classe, os quais opõem proprietários dos meios de 
produção e proprietários da força de trabalho. 
IV- As relações de troca se revolucionaram em virtude de o crescimento da 
burguesia moderna ter ocorrido na mesma proporção do crescimento da produção 
industrial. 
V- O desenvolvimento da indústria está assentado no emprego do trabalho 
humano, o único detentor de conhecimento para alterar a matéria-prima, a partir do uso 
de instrumentos que ele mesmo produz. 
 
Letra A - II, IV, V porque descrevem como o modo de produção recém criado 
pela indústria nascente alterou as relações humanas e sociais, causando revoluções e 
permitindo a burguesia ascender ao poder. 
 
37 - Em uma passagem de As aventuras do Barão de Munchausem, personagem do 
folclore alemão, ele e seu cavalo encontram-se atolados em um pantanal e, para sair 
dessa situação, o Barão puxa a si mesmo pelo cabelo, levantando-se, com sua montaria, 
do terreno movediço. Em mais de uma ocasião, os sociólogos usaram essa metáfora 
para aludir ao modo pelo qual os positivistas procuravam um método objetivo, neutro, 
livre das ideologias. 
 
Analise as sentenças a seguir, marcando V para afirmativa verdadeira e F para 
afirmativa falsa. Em oposição a essa suposta objetividade, Marx criticou 
veementemente os positivistas. 
 
Correta: B - F, F, F, V 
 
38 - Para Marx a verdadeira sociologia (e, também educação) ensina a modificar a 
realidade social vivida e não apenas contemplá-la. 
 
(F) o método possui uma objetividade parcial, pois na escolha do objeto entra 
em ação a ideologia do autor, que não interfere, entretanto, na análise dos 
acontecimentos. 
 
Agora, Assinale a alternativa que apresenta corretamente a sentença que preenche a 
frase a seguir: Em oposição a essa suposta objetividade, Marx criticou veementemente 
os positivistas, uma vez que, para o autor. 
 
LETRA D - O método deve contribuir não só para a interpretação, mas 
igualmente para a transformação social. 
 
38 - “Homem livre e escravo, Patrício e plebeu, senhor e escravo, mestre de corporação 
e aprendiz – em suma, opressores e oprimidos sempre estiveram em oposição, travando 
luta ininterrupta, ora velada, ora aberta, um a luta que sempre terminou ou com a 
reconfiguração revolucionária de toda a sociedade ou com o ocaso das classes em luta.” 
Um das importantes preocupações sociológicas é a questão a respeito dos fatores que 
tornam possível a existência e a evolução das sociedades. A ideia de “conflito” assume 
uma posição contraditória, por este ser considerado ora como “motor das 
transformações”, ora com o fator que “deixa a sociedade estagnada” e impede a 
evolução. 
Em relação às consequências do conflito para sociedade, é CORRETO afirmar: 
 
LETRA B - Para Karl Marx, a supressão das contradições de classe deve levar 
logicamente ao desaparecimento do Estado, pois este é um dos subprodutos ou a 
expressão dos conflitos sociais. Para Marx o Estado é um aparelho repressor e 
controlador dos dominantes para os dominados. 
 
 
“Vale desfazer a confusão que existe entre os conceitos de sexo, sexualidade e 
gênero. O sexo é definido biologicamente. Nascemos machos ou fêmeas, de acordo 
com a informação genética levada pelo espermatozoide ao óvulo. Já a sexualidade 
está relacionada às pessoas por quem nos sentimos atraídos; e o gênero está ligado 
a características atribuídas socialmente a cada sexo. O que se sabe hoje em dia é 
que o dualismo heterossexual/homossexual não é capaz de abarcar as formas de 
desejo humanas”. 
 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação 
sobre a questão de gênero e realidade escolar, leia as afirmativas a seguir e assinale a 
correta: 
. 
C A discussão sobre gênero na escola pode assumir uma perspectiva naturalizante sobre 
concepções tradicionais em relação ao feminino e ao masculino. 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: "A sociologia, tal como se constituiu na sua 
formação, colocou luz sobre muitos dos fenômenos da sociedade moderna, também 
contribuiu para a ocultação de alguns deles, incluindo a participação das mulheres e de 
outros grupos em desvantagens sociais na sociedade e na produção de conhecimento. Se 
a marginalização da mulher e outros grupos subalternizados, como os negros, não é uma 
tradição inaugurada pela sociologia, podemos, ainda assim, dizer que essa tradição não 
encontrou resistência entre „os pais da sociologia‟." 
 
Considerando os estudos na disciplina e o que traz o livro-base Fundamentos 
Socioculturais da Educação, relacione as contribuições da sociologia clássica aos seus 
respectivos autores de referência. 
 
1- Marx 
2- Weber 
 
( ) Desenvolveu a teoria da ação, utilizava um método compreensivo para 
estudar o modo como os atores sociais dão sentido ao que fazem. 
 
( ) Entre seus conceitos figuram, tipos ideais, burocracia e as formas de 
dominação. 
 
( ) Alertou para o predomínio da racionalidade instrumental e o 
desencantamento do mundo. 
 
( ) Desenvolveu uma análise da sociedade moderna a partir do antagonismo de 
classes, mostrando as contradições e limites de seu modelo econômico moderno. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
B 2 – 1 – 2 – 1