prova final dissertativa

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Acadêmico:
	Angelica Maria (1733856)
	
	Disciplina:
	Didática e a Formação do Professor (PED09)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:656662) ( peso.:4,00)
	Prova:
	23006603
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Quando falamos em Tendência Liberal Renovada Progressista, a escola, de acordo com Libâneo (1990, p. 25), possui o papel de "adequar as necessidades individuais ao meio social e, para isso, ela deve se organizar de forma a retratar o quanto é possível à vida". A partir da concepção de Libâneo, disserte sobre o papel do aluno e sobre a forma que o conteúdo deve ser trabalhado.
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. Campinas: Papirus, 1990.
	Resposta Esperada:
Nesta tendência, o aluno deverá ter como uma de suas bases o seu cotidiano, dando ao professor a competência de buscar integrar o conhecimento científico com a vivência cotidiana deste aluno. Os conteúdos deverão estar interligados com os interesses e com as necessidades que este aluno vivencia, levando-o a desafiar cognitivamente frente a situações problema. Os conteúdos organizados ficam em segundo plano, dando assim abertura para os processos mentais e as habilidades cognitivas. O aprender a aprender torna-se mais eficaz no processo de aquisição do saber.
	2.
	Toda avaliação em sua conceituação busca determinar de maneira criteriosa os indicadores que auxiliam na produção e verificação dos conhecimentos adquiridos no ano letivo. Desta maneira, a avaliação sempre vem com uma pergunta a cada profissional da educação: quando e como devemos avaliar os alunos? Para Jorba e Sanmartí (2003, p. 25-26), "toda atividade de avaliação é um processo em três etapas: coleta de informação, que pode ser ou não instrumentada; análise dessa informação e conclusão sobre o resultado dessa análise; tomada de decisões de acordo com a conclusão". Disserte sobre como essas etapas podem e devem ser utilizadas pelo professor em suas avaliações.
FONTE: JORBA, Jaume; SANMARTÍ, Neus. A função pedagógica da avaliação. In: BALLESTER, Margarita. Avaliação como apoio à aprendizagem. Tradução Valério Campos. Porto Alegre: Artmed, 2003.
	Resposta Esperada:
*Na avaliação, o professor deverá utilizar-se das três etapas, pois uma se insere na outra. *No momento em que o professor avalia, inicialmente necessita realizar uma coleta de dados relativo aos alunos, sendo ela diagnóstica para verificar em que nível eles se encontram junto à determinada temática. *Na segunda etapa, o professor realiza a análise dos dados e a partir dele constrói novas estratégias de continuar a construção dos conhecimentos, considerando como importante todos os erros e acertos, identificando-os e buscando solucioná-los no processo de ensino e aprendizagem. *Por último, busca-se tomar decisões ao final dos estudos de um determinado conteúdo, verificando se o aluno absorveu os conhecimentos e, assim, se não os conseguiu, o professor buscará novas metodologias para que ocorra esta interiorização do conhecimento.
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