Reflexões sobre o Ensino e Aprendizagem - Telma Weisz

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No primeiro capítulo: Meu batismo de fogo, do Livro ”O diálogo entre o ensino e a aprendizagem, Telma Weisz relata a sua primeira experiência como professora e afirma: “A sensação de que a escola parecia uma armadilha montada para que esses meninos não pudessem se sair bem, e a convicção de que esse tipo de situação tinha um papel político muito importante, me perseguiram durante toda a minha vida profissional. Para mim aqueles meninos eram uma representação da classe dominada, nos termos que se usavam na época.” Disserte sobre a afirmação da autora:
Ela quer dizer que parecia que o objetivo do Estado era justamente que a classe mais baixa, ou seja, a classe dominada não atingisse uma boa aprendizagem, mantendo a ordem de que sempre haveria pessoas com poucos estudos, assim teria mão de obra barata, além de fazer aqueles serviços que ninguém quer, dentro da ordem capitalista.
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Questão 2
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Texto da questão
Leio o trecho abaixo, retirado do terceiro capitulo do livro “O diálogo entre o ensino e a aprendizagem” de Telma Weisz. “Todas as crianças sabem muitas coisas, só que umas sabem coisas diferentes das outras Vindas de universos culturais diferentes, as crianças sabem coisas diferentes. As mais pobres, por exemplo, aos seis ou sete anos de idade, desenvolvem capacidades que lhes permitem dar banho nos irmãos, cozinhar, vender balas em cruzamentos de avenidas sem serem atropeladas, coisas que as de classe média e alta, certamente, não dão conta de fazer nem alguns anos depois. Essas, como são expostas a desafios diferentes - escrever uma carta para a tia, ajudar a mãe a achar produtos no supermercado, recontar histórias dos livros -, desenvolvem capacidades para esses outros tipos de atividade. Tudo depende do valor que determinadas aprendizagens assumem nas comunidades de origem de cada uma delas. É preciso ter isso claro. As crianças vindas de um mundo cultural semelhante ao que ó valorizado na escola já chegam com enormes vantagens em relação às demais.” Como a escola e o professor podem ligar com essa diferença?
A escola e  professor podem  lidar com essas diferenças , possibilitando aos alunos o conhecimento de novas culturas, ofertando a eles uma bagagem cultural na qual para eles é desconhecida no ambiente escolar, através deste pode-se possibilitar métodos e meios nos quais os alunos possam obter conhecimento cultural, usando uma didática para transmitir o conhecimento de modo  infantilizada, já que as crianças são capazes de conviver com coisas muito interessantes e elaboradas.
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Questão 3
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Texto da questão
A partir da leitura do livro “O diálogo entre o ensino e a aprendizagem” depreende-se uma cítica
Escolha uma:
a. à escola que adota métodos de alfabetização que aceitam que o aluno escreva palavras sem obedecer às convenções gráficas
b. aos professores que ainda alfabetizam os alunos ensinando a escrever palavras soltas, não textos completos e interessantes
c. às famílias mais pobres que não se preocupam em fornecer materiais escritos aos seus filhos para que entendam a escrita antes de entrar na escola
d. ao aluno que, apesar de o professor ter-lhe ensinado a escrever convencionalmente uma palavra, escreve-a de modo errado
e. aos que adotam uma concepção de aprendizagem escolar concebida como memorização e reprodução do conhecimento 
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A resposta correta é: aos que adotam uma concepção de aprendizagem escolar concebida como memorização e reprodução do conhecimento.
Questão 4
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Texto da questão
Algumas situações didáticas favorecem a análise e a reflexão sobre o sistema alfabético de escrita e sua correspondência fonográfica. São atividades que exige uma atenção – tanto quantitativa quanto qualitativa – da correspondência entre segmentos falados e escritos. São situações privilegiadas de atividade em que, basicamente, o aluno precisa:
Escolha uma:
a. ler, embora ainda não saiba ler e escrever, apesar de ainda não saber escrever 
b. ler, somente quando já saiba ler e escrever, quando já sabe escrever
c. escrever corretamente antes de saber ler
d. ler e escrever corretamente ao mesmo tempo
e. ler corretamente antes de saber escrever
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A resposta correta é: ler, embora ainda não saiba ler e escrever, apesar de ainda não saber escrever.
Questão 5
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Texto da questão
Weisz, em “O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem”, faz uma abordagem em relação à importância da ____________ no processo educacional.
Escolha uma:
a. prática empírica
b. prática montessoriana
c. prática construtivista 
d. prática interacionista
e. prática tradicional
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A resposta correta é: prática construtivista.
Questão 6
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Texto da questão
Para Telma Weisz: I – Para aprender, a criança passa por um processo que não tem a lógica do conhecimento final, como é visto pelos adultos. II – A metodologia embutida nas cartilhas de alfabetização contribui para o fracasso na escola. III – Todas as crianças sabem muitas coisas, só que umas sabem coisas diferentes das outras.
Escolha uma:
a. I e III estão incorretas
b. II e III estão corretas
c. I e III estão corretas
d. I e II estão corretas
e. I,II e III estão corretas 
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A resposta correta é: I,II e III estão corretas.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
“O professor que pretenda qualificar-se melhor para lidar com a aprendizagem dos alunos precisa estudar e desenvolver uma………..” (WEISZ,T. – O DIÁLOGO ENTRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM, Ed. Ática, 2ª. Ed,13ª. reimpressão, S. Paulo, 2000, pág. 45)
Escolha uma:
a. aptidão para o inesperado
b. postura investigativa 
c. relativa paciência
d. visão relativa
e. atitude compreensiva
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A resposta correta é: postura investigativa.
Questão 8
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Texto da questão
Weisz (2002), em O diálogo entre ensino e aprendizagem, afirma que o conhecimento avança quando o aprendiz enfrenta questões sobre as quais ainda não havia parado para pensar. A consequência didática dessa afirmativa é que o professor deve:
Escolha uma:
a. Manter um clima de ordem e silêncio na sala de aula, com pouca interação entre os alunos, para que não haja interferência de ideias e cada um possa pensar sobre temas novos, a partir dos saberes que tem e da ajuda do professor
b. Impedir que os alunos misturem as experiências que possuem fora da escola com os conteúdos organizados didaticamente em sala de aula, para assim poderem pensar de uma forma diferente da que aprenderam na vida em sociedade
c. Preparar-se bem quanto ao conteúdo a ser ensinado, antes de propor novas questões para a reflexão do aluno, de modo a não ficar vulnerável frente a dúvidas dos estudantes, já que se espera dele a orientação sobre a forma correta de pensar
d. Garantir a máxima circulação de informações em sala de aula, apresentando situações e materiais diversos, promovendo interação entre os alunos e situações que favoreçam a ação do aprendiz sobre aquilo que é seu objeto de conhecimento 
e. Propor questionários individuais nos quais os alunos possam mostrar aquilo que já sabem, situando os conteúdos que ainda não aprenderam, para posteriormente perguntar ao professor, sem atrapalhar o aprendizado dos demais colegas
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A resposta correta é: Garantir a máxima circulação de informações em sala de aula, apresentando situações e materiais diversos, promovendo interação entre os alunos e situações que favoreçam a ação do aprendiz sobre aquilo que é seu objeto de conhecimento.