Aproximação ao Ambiente Profissional (AAP) II

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Questão 1
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Texto da questão
Leia as afirmativas abaixo sobre a “Janela das Oportunidades” e depois marque a alternativa correta:
I – Em um recém-nascido os dois hemisférios do cérebro já se especializaram e por isso ele consegue responder a todos os estímulos.
II – A especialização dos hemisférios cerebrais acontecem de forma lenta até os 5 anos e mais rapidamente até os 16, de modo que diferentes janelas são abertas nestas fases.
III – A ideia de janela é positiva, pois ela nos dá a oportunidade de estimular as múltiplas inteligências com atividades focais em cada fase.
IV – Quando as janelas de oportunidade se fecham não é mais possível estimular nenhum tipo de inteligência pois não haverá mais aprendizagem.
Escolha uma opção:
a. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas II e IV estão corretas
c. Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
d. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
e. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
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A resposta correta é: Apenas as alternativas II e III estão corretas..
Questão 2
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Texto da questão
Considerando a sua leitura sobre as janelas de oportunidade e o que foi discutido sobre Planejamento Educacional, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I - O estudo de Psicologia da Educação e da Aprendizagem proporciona ao docente elaborar um planejamento de aula mais adequado a faixa etária dos seus alunos.
PORQUE
II - O conhecimento das janelas de oportunidade para cada fase da vida, especialmente no período escolar, indica quais atividades auxiliam no estímulo de determinadas aprendizagens.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Asserção I é uma proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I 
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
(2019 - SEE-AC-) Sobre a utilização da teoria das inteligências múltiplas de Gardner na prática escolar, está correto afirmar que a(s) inteligência(s):
Escolha uma opção:
a. são inatas e não podem ser estimuladas.
b. se combinam da mesma forma em todas as pessoas.
c. é cinestésica quando inclui a habilidade de compreender outras pessoas.
d. agem de forma independente umas das outras.
e. podem ser estimuladas de acordo com a variedade de atividades propostas. 
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A resposta correta é: podem ser estimuladas de acordo com a variedade de atividades propostas..
Questão 4
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Texto da questão
(2018 - SEDUC-CE ) Os estímulos e o ambiente social são importantes no desenvolvimento de determinadas inteligências. Tendo em vista os diferentes tipos de inteligência estudados por Howard Gardner, relacione-os corretamente com o que se diz sobre eles, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
	Coluna I
	Coluna II
	1.Lógica
2.Corporal
3.Espacial
4.Intrapessoal  
5.Interpessoal
	 
   ( ) Pessoas que possuem facilidade para conclusões baseadas na razão.
   ( ) Têm a capacidade de se autoconhecerem, tomando atitudes capazes de melhorar a vida com base nestes conhecimentos.
   ( ) Presentes em dançarinos famosos e campeões de ginástica olímpica.
   ( ) Costumam ser ótimos líderes e atuam facilmente em trabalhos em equipe.
   ( ) Interpretam e reconhecem fenômenos que envolvem movimentos e posicionamento de objetos.
 
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
a. 3, 4, 5, 1, 2.
b. 1, 4, 2, 5, 3. 
c. 1, 5, 3, 4, 2.
d. 2, 5, 4, 1, 3.
e. 4, 5, 2, 1, 3.
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A resposta correta é: 1, 4, 2, 5, 3..
Informação
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Texto informativo
 
APENDER A ENSINAR: A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA PERSPECTIVAS DAS DIFERENÇAS
 
Fonte: ExcelMaster, 2018. Disponível em https://www.excelmasters.com.br/single-post/Criar-Nuvem-de-Palavras-no-PowerPoint Acesso em 19 de junho de 2019.
 
Em “Projetos e Práticas I” você está discutindo a possibilidade de real inclusão escolar. A prática da educação inclusiva é uma da premissas da Faculdade UnyLeya na formação que se deseja oferecer aos futuros docentes, tendo como horizonte uma sociedade justa e igualitária. Do ponto de vista pedagógico, é uma opção para contemplar as diferenças a partir de uma concepção de ensino que responda às necessidades e estilos de aprendizagem de todos os alunos, valorizando a interação, o protagonismo, a autonomia e a construção coletiva do conhecimento.
 
Ao estudar a “Didática”, você possui o desafio de perceber a teoria que fundamenta a gestão da sala de aula na perspectiva das diferenças para que você seja capaz de discutir as possibilidades de trabalho pedagógico que venham a promover maior qualidade nos processos de ensino e na aprendizagem dos alunos.
 
Vamos ler mais e aprofundar nossos conhecimentos sobre o assunto?
Procure em nossa Biblioteca Virtual o livro “Como desenvolver as competências em sala de aula” e leia as páginas 13 até 36, depois, responda às questões a seguir.
 
 
Questão 5
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Texto da questão
(ENADE, 2017_Adaptado) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a um só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade dialética da teoria e da prática assume as características de uma verdadeira investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica. (RAYS, O.A. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In: VEIGA, I.P.A. (Org.) Didática: o ensino e suas relações. 7.ed. Campinas: Papirus,2003 (adaptado)
A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I - A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em articulação com a teoria behaviorista.
II - A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e da atuação crítica para a transformação da sociedade.
III - A Didática é uma área de conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais para orientar a prática docente.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, apenas.
b. II e III, apenas
c. III, apenas.
d. I e II, apenas.
e. I, II e III. 
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A resposta correta é: II e III, apenas.
Questão 6
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Texto da questão
Para pensar suas aulas e sua organização didática o professor deve preparar-se de modo que seu trabalho docente esteja baseado nos quatros pilares da educação. Esses pilares podem ser tomados também como bússola para nos orientar rumo ao futuro da educação.
São eles:
Escolha uma opção:
a. Aprender a fazer, aprender a avaliar, aprender a superar, aprender a ser.
b. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos, aprender a ser. 
c. Aprender a conhecer, aprender a conviver, aprender a avaliar, aprender a superar.
d. Aprender a viver juntos, aprender a ser, aprender a avaliar, aprender a superar.
e. Aprender a fazer, aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a lutar.
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A resposta correta é: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos, aprender a ser..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
“Nascemos com nossas inteligências que precisam ser acordadas por estímulos significativos,mas não nascemos, entretanto, com qualquer competência. A escola e particularmente a ação do professor em sala de aula pode - e deve - despertar e ampliar as inteligências, mas precisa construir competências.”
(ANTUNES, Celso. Como desenvolver as competências em sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014., página 19)
Considerando a discussão sobre inteligências e competências, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
 
I - Trabalhando em sala de aula inteligências e competências, deixa-se de ensinar conteúdos.
PORQUE
II –Reter a informação não é tão importante quanto saber lidar com a mesma e dela fazer um caminho para solucionar problemas; aprender não é estocar informações, mas transformar-se, reestruturando passo a passo o sistema de compreensão do mundo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Asserção I é uma proposição falsa, e a II é proposição verdadeira. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
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A resposta correta é: Asserção I é uma proposição falsa, e a II é proposição verdadeira..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Considere o prisma da construção de competências e do estímulo de múltiplas inteligências para julgar as afirmativas abaixo como verdadeiras ou falsas.
I – Nada pode ser ensinado desvinculando-se de um certo conhecimento que se estrutura no que chamamos de “conteúdos”.
II – Para se trabalhar inteligências e competências é necessário atribuir um significado às informações que são trabalhadas, impregná-las de uma contextualização.
III – Para se trabalhar inteligências e competências reter a informação não é tão importante quanto saber lidar com a mesma e dela fazer um caminho para solucionar problemas.
IV – Estimular e desenvolver inteligências e competências implica em deixar de ensinar conteúdos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas são verdadeiras.
b. I e II, apenas.
c. I, apenas.
d. II e III, apenas
e. I, II e III. 
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A resposta correta é: I, II e III..
Informação
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Texto informativo
 
FINS E SIGNIFICADOS DA EDUCAÇÃO: MATERIALIZAÇÃO NA POLÍTICA EDUCACIONAL
 
Disponível em: https://www.lacanianreview.com.br/politica-educacional-brasileira/ Acesso em 21 de junho de 2019.
 
Em “Filosofia e Educação” e “Políticas Educacionais” você terá a oportunidade de refletir sobre os significados e os fins da educação, por meio do pensamento filosófico e de conhecer as políticas educacionais e a sua materialização por intermédio da legislação educacional. 
Nosso objetivo central é capacitá-lo(a) na obtenção de conhecimento e de competências, habilidades e atitudes necessárias para habilitá-lo(a) no instrumental imprescindível para o desenvolvimento de trabalhos no campo educativo, de modo que as informações necessárias para o exercício de uma vida acadêmica e profissional correta e eficiente com ética seja atingida. 
A Filosofia é um tipo de conhecimento, racional, reflexivo e crítico, o qual se distingue da própria ciência e do senso comum. Por esta razão, a Filosofia é uma “ferramenta” indispensável para os educadores, uma vez que, por meio dela, podemos refletir sobre a nossa própria prática; a respeito dos sentidos de se educar; e acerca das condições e dos fins da educação. 
Vamos ler mais e aprofundar nossos conhecimentos sobre o assunto?
Procure em nossa Biblioteca Virtual o livro “Filosofia da Educação” de Paulo Ghiraldelli Jr. e leia o apêndice (p. 211 até 214).
1) Ler capítulo 01 “Breve percurso histórico da Didática” (páginas 12 a 21).
2) Ler capítulo 02 – “Didática e Metodologia “(páginas 23 a 31).
 
Fonte: Biblioteca Virtual Pearson
GHIRALDELLI, Paulo. Filosofia da Educação. São Paulo: Ática, 2006.
 
 
 
Fonte: Biblioteca Virtual Pearson
LIBLIK, Ana. Aprender didática, Ensinar didática. Editora: Intersaberes, Ano 2012.
 
Após a leitura realize os exercícios disponíveis
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Em seu livro “Filosofia da Educação”, o autor Paulo Ghiraldelli, aponta que para se escrever um bom texto de filosofia ou até mesmo praticar esta arte, devemos “não apenas compreender a “ordem das razões” ou a “essência”, ou de maneira ainda mais pobre, as “ideias principais” do texto”. Leia o texto filosófico sempre procurando expandi-lo”.
Na charge a seguir o filósofo Sócrates instrui seu discípulo, também, sobre a arte da filosofia:
 
 
Fonte: Carlos Ruas, 2012.
 
A partir do autor Paulo Ghiraldelli e da charge acima compreendemos a importância da Filosofia para a formação e atuação do (a) profissional pedagogo (a) da seguinte forma:
Escolha uma opção:
a. Fenômeno próprio dos seres humanos que busca compreender o mundo que o cerca somente por meio de crenças, lendas e valores transmitidos entre as gerações.
b. Fundamentos que embasam o entendimento da educação na sociedade, de forma crítica, construída por meio da reflexão, da pesquisa, da observação. 
c. Fundamental para o exercício da prática profissional do pedagogo (a), pois propiciar pensar sobre o seu fazer pedagógico somente na escola, buscando respostas para as dificuldades e para as conquistas do dia-a-dia pessoal.
d. Pressupostos teóricos que norteiam e auxiliam na construção dos documentos pedagógicos necessários à atuação do (a) pedagogo (a).
e. Estratégia para doutrinar os aprendizes, facilitando o ensino dos conteúdos na perspectiva única do (a) pedagogo (a).
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A resposta correta é: Fundamentos que embasam o entendimento da educação na sociedade, de forma crítica, construída por meio da reflexão, da pesquisa, da observação..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
 
Fonte: Savage, 2011.
 
Caso seja levado em consideração que o termo “filósofo” não designa uma identidade - aquele que possui o conhecimento - mas uma distinção, o amigo do sábio, e levando em conta a célebre frase socrática: "só sei que nada sei", que demonstra a busca incessante do conhecimento sem nunca alcançá-lo por completo, podemos afirmar que o (a) pedagogo (a), a partir dos conhecimentos filosóficos, assume o papel de:
I. O detentor último dos conhecimentos existentes da sociedade.
II. Aquele que mostra e conhece o caminho do conhecimento.
III. Integra, por meio da sua prática e do exemplo, de que a aquisição do conhecimento é algo em permanente construção.
IV. Compreende que o processo do conhecimento é importante, que possui o papel mostrar o caminho, mas a vontade e busca pela verdade, independente da perspectiva, é sempre do (a) aprendiz.
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas são corretas.
b. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
c. Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
d. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
e. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 
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A resposta correta é: Somente as afirmativas III e IV são corretas..
Questão 11
Correto
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Texto da questão
“A arte universal de ensinar tudo a todos “
A frase em destaque é a premissa dos estudos teóricos apresentado pelo autor conhecido como “pai da didática”, Comenius. Já no século XVII entendia a importância da imagem para a explicação das ideias, do conhecimento. Seguem abaixo algumas orientações do Comenius para a apresentação e observação dos conteúdos aos aprendizes:
I. Apresentar o conteúdo bem distante dos olhos e sentidos dos (a) estudantes.
II. Apresentar o conteúdo numa ordem metódica, desde o princípio até o fim.
III. Possibilitar que os (a) estudantes analisem cada parte/fragmento do conteúdo a ser apreendido, facilitando o aprendizado e compreensão.IV. Entender que a criança é um adulto miniatura é deve desde cedo ser preparado para a vida eterna.
Para a atuação do (a) Pedagogo consideramos como corretas as afirmativas:
Escolha uma opção:
a. III e IV
b. Todas as afirmativas estão corretas
c. I e II
d. I, II e III
e. II e III 
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A resposta correta é: II e III.
Questão 12
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Texto da questão
(Adaptada do Concurso para Professor de Ensino Básico – IFNMG/MG – 2010)
Leia o trecho da letra da música “Estudo Errado” escrita por Gabriel O Pensador:
 
Estudo Errado
 
Eu tô aqui Pra quê?
Será que é pra aprender?
Ou será que é pra sentar, me acomodar e obedecer?
Tô tentando passar de ano pro meu pai não me bater
Sem recreio de saco cheio porque eu não fiz o dever
A professora já tá de marcação porque sempre me pega
Disfarçando espiando colando as prova dos colegas
E ela esfrega na minha cara um zero bem redondo
E quando chega o boletim lá em casa eu me escondo
Eu quero jogar botão, vídeo-game, bola de gude
Mas meus pais só querem que eu "vá pra aula!" e "estude!"
Então dessa vez eu vou estudar até decorar cumpádi
Pra me dar bem e minha mãe deixar ficar acordado até mais tarde
Ou quem sabe aumentar minha mesada
(...)
A diversão é limitada e o meu pai não tem tempo pra nada
E a entrada no cinema é censurada (vai pra casa pirralhada!)
A rua é perigosa então eu vejo televisão
(...)
 Na hora do jornal eu desligo porque eu nem sei nem o que é inflação
- Ué não te ensinaram?
- Não. A maioria das matérias que eles dão eu acho inútil
Em vão, pouco interessantes (...)
 
 No trecho da música que está em negrito fica expresso a crítica aos conteúdos desvinculados da realidade. Quanto à teoria progressista - que se contrapõe a este modelo - analise as alternativas a seguir:
I -  O conteúdo a ser transmitido se baseia em informações objetivas que proporcionem, mais tarde, a adequada adaptação ao trabalho. É nítida a preocupação com a transmissão do saber científico exigido pela moderna tecnologia tão significativo para (a) estudante.
II -  É importante que a educação destinada ao povo não seja superficial e “aligeirada”, mas que seja possível oferecer conteúdos significativos, contextualizados e necessários para que se atinja uma consciência crítica frente às práticas sociais transformadoras.
III - A decisão sobre o que saber e o que fazer também está vinculada às necessidades sociais, o que requer a apropriação de um conhecimento contextualizado e dinâmico.
 
É CORRETO o que se afirma em
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. II e III apenas
c. II apenas.
d. III apenas
e. I, II e III
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A resposta correta é: II e III apenas.