AOL2 Alfabetização e Letramento 20202B nota10

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Conteúdo do teste
Pergunta 1 1 ponto
Piaget e Emília Ferreiro partiram de um pressuposto construtivista de que a criança deve papel ativo no processo de alfabetização. As características desse método 
implicam:
I-Para o construtivismo, nada mais desafiador para a mente do que os erros, pois eles tornam em evidência a releitura do indivíduo com o mundo. 
II-O erro faz parte no processo de conhecimento e é ponte para os futuros acertos.
III- Emília Ferreiro sempre criticou a posição tradicional da alfabetização, porque não dá condições para a real aquisição da leitura e escrita. 
IV-Na prática tradicional a criança é exposta a escrita por meio de avaliação de percepção e de motricidade.
V- A percepção de motricidade não pode ser questionada no processo de alfabetização.
Nesse pressuposto, podemos afirmar que:
I,II,III, IV estão corretas.
I,IV,V estão corretas.
I,II e III estão corretas.
I,III,V está correta.
V está incorreta.
Pergunta 2 1 ponto
Sabemos que o papel do professor alfabetizador é fundamental. É também de extrema importância que esse docente tenha as ferramentas adequadas para trabalhar. 
Baseado no que estudamos até agora, é incorreto dizer que:
Cabe ao professor a tarefa árdua de guiar sem dominar, pois, a criança deve ter o seu papel ativo no processo de aprendizagem.
O docente não é responsável pela alfabetização da criança, somente da sua educação.
O professor é de extrema importância nesse processo.
O professor além de mediador da situação, ele norteia caminhos para que a criança possa fazer uma leitura real do mundo.
O professor deve ser o facilitador desse processo.
Pergunta 3 1 ponto
Um aluno é alfabetizado e faz uma compreensão da leitura de modo que seja bastante razoável, porém existem alguns problemas com esse aluno no processo da língua 
escrita. Podemos dizer que esse aluno é iletrado?
O aluno deve fazer uma avaliação psicopedagógica e também psiquiátrica.
Neste caso vale uma avaliação psicopedagógica para verificar se eles têm algumas dificuldades de aprendizagem.
Não, pois ele tem domínio de leitura.
Não porque ele é preguiçoso.
Sim, independente de ter o domínio de leitura e do código, existe uma defasagem no processo de aprendizagem.
Pergunta 4 1 ponto
Reflita sobre o texto a seguir:
Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental propicia a sala de aula com diversos recursos pedagógicos nos quais as crianças têm acesso a todos eles e estão 
sempre em interação uns com os outros.
Qual a razão que levou a docente a fazer isso?
O intuito é unicamente lúdico e não implica nenhum processo de alfabetização.
O processo de alfabetização já se iniciou, pois, a docente acredita que o ambiente educacional pode proporcionar a melhoria para o desenvolvimento dos 
alunos.
A intenção da professora é que seus alunos tenham uma ideia sobre o tema que irão estudar.
A professora iniciou o processo de alfabetização com seus alunos e posteriormente utilizará a cartilha para alfabetizá-los.
Não existe nenhuma relevância entre o ambiente em que a criança estuda com a prática educativa.
Pergunta 5 1 ponto
Segundo Soares (2003, p. 15), “sem dúvida não há como fugir, em se tratando de um processo complexo, como a alfabetização, de uma multiplicidade de perspectivas, 
resultante da colaboração de diferentes áreas de conhecimento, e de uma pluralidade de enfoques, exigida pela natureza do fenômeno, que envolve atores (professores e 
alunos) e seus contextos culturais, métodos, material e meios”. 
O texto aborda:
Sobre a definição da alfabetização sem interferência ao letramento.
Sobre a definição de letramento e alfabetização interligadas.
Sobre a definição de letramento sem interferência à alfabetização.
Sobre a definição de letramento somente.
Sobre a definição de alfabetização somente.
Pergunta 6 1 ponto
No que diz respeito aos livros didáticos atuais e o uso da cartilha, quais as características principais que você encontrou nesses materiais que auxiliam na transformação 
prático- pedagógica segundo Ferreiro e Teberosky? 
A diferença é que a cartilha proporciona ao aluno uma maior interação, já o livro didático é um método que distancia as crianças do seu aprendizado.
Não há diferença entre uma e outra. A sua distinção está na metodologia.
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático não faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, 
otimizando o tempo em sala de aula.
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, 
otimizando o tempo em sala de aula.
A metodologia e a maneira como o professor direciona é que implica em uma melhor aula. Cartilha e livros didáticos não podem ser considerados 
ferramentas para alfabetização.
Pergunta 7 1 ponto
Qual dos estudiosos da Pedagogia chegou à conclusão de que a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio 
conhecimento? 
Magda Soares
Paulo Freire
Emília Ferrero
Ana Teberosky
Machado de Assis
Pergunta 8 1 ponto
Na citação de SOARES (1999, p.52): “uma face é a aquisição do sistema da escrita (...); a outra face é a utilização do sistema de escrita para a interação social, isto é, o 
desenvolvimento de habilidades de produzir textos”. Podemos afirmar que:
A criança precisa saber ler somente.
A criança não precisa saber escrever adequadamente.
Indivíduo letrado é aquele que tem domínio na língua falada.
Não basta somente ler e escrever, o indivíduo deve ter outras habilidades para que possa ser considerado um sujeito letrado.
Indivíduo letrado é aquele que tem domínio na língua escrita.
Pergunta 9 1 ponto
Todas as estratégias são válidas, porém cada qual tem a sua especificidade e pontos que poderiam ser melhorados.
É incorreto afirmar que:
No processo de aprendizagem colaborativa, todos os alunos fazem a leitura e depois uma discussão.
A prática mais utilizada nas escolas é responder as perguntas baseadas na compreensão do texto.
Na estrutura do enredo o aluno deve fazer alguns questionamentos.
O resumo pode ser muito útil para algumas funções pedagógicas.
Não é feito nenhuma discussão na aprendizagem colaborativa.
Pergunta 10 1 ponto
Pensando sobre os conceitos de alfabetização e letramento, é correto afirmar que:
Alfabetização é um processo simples, que se dá pelo uso da cartilha.
Letramento e alfabetização tem a mesma definição.
Não basta saber ler e escrever. Para ser letrado, o indivíduo tem que ter domínio sobre como ler e escrever. É um processo de desenvolvimento da língua, 
seja ela oral ou escrita.
Letramento é a aquisição da linguagem, seja ela oral ou escrita e por meio de códigos linguísticos.
Todo indivíduo que sabe ler e escrever também é letrado