ATIVIDADE CONTEX. METOD. DO ENS. DE GEOGRAFIA INTERLIGANDO O ESTUDO URBANO COM AMBIENTAL

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INTERLIGANDO O ESTUDO URBANO COM AMBIENTAL
As característica de bom professor possui condições básicas de conhecimento acerca da matéria que leciona, habilidades para organizar suas aulas, mantêm relações afetivas com seus alunos, torna as aulas mais atraentes, estimulando a participação do aluno, além de demonstrar a capacidade de expressão, de forma que todos entendam, conduz a crítica, a curiosidade e a pesquisa, e também busca formas inovadoras de desenvolver a aula, fazendo com que o aluno participe do ensino.
Utilizando a proposta de aula dada por JULIANA, dando continuidade, podemos trabalhar as práticas de campo.
O espaço geográfico possui uma complexidade de relação e materialização que apenas teorias em sala não são capazes de explicar, sendo necessário a visão in loco para se entender na prática os fenômenos e processos e os melhores exemplos.
A organização da saída precisa de uma sondagem prévia do local para relacioná-los ao tema abordado. 
O trabalho campo pode ser realizado antes da aula.
Propostas aos alunos:
· Como é a paisagem em volta do riacho?
· A nossa cidade foi pensada e desenvolvida pensando no meio ambiente?
· As pessoas usam esse riacho para quê?
· Quem conhece a história do riacho?
· Quais as razões da poluição do riacho?
· Como ocorreu o processo de urbanização da nossa cidade?
· Quais ações para a proteção ambiental do nosso riacho?
· Uma das utilidades do riacho é o abastecimento das casas na cidade você sabe como a água chega até as casas?
Divida a turma em grupo, posteriormente cada grupo fica responsável por uma etapa da atividade: cartografia, biblioteca, internet, história do riacho e fotografia.
Após a atividade estimular os alunos a tecer as suas reflexões sobre o tema, orientar- lós na construção de um relatório do que foi praticado com roteiro pré-definido do que deve conter no relatório com sua apresentação final.
Deve estar sempre atento aos processos da atividade, para que não se tenha fragmentos do trabalho como um todo e ainda existe relação com o conteúdo estudado.
Organize uma exposição com os trabalhos dos alunos no pátio da escola para conscientizar a sociedade local.
A atividade proposta tem o objetivo de fazer com que os alunos desenvolvam as seguintes capacidades: cognitivas, observar, descrever, comparar, relacionar e concluir.
Ainda que essas atividades apresentem dificuldades para serem executadas, pois envolvem deslocamento mais distantes e custos, implicam exemplos práticos e, portanto excelentes para a aprendizagem dos alunos.
 
REFERÊNCIAS
FRANCISCO CARLOS ALBERTO LÕBLER-MARIA DA ASSUNÇÃO SIMÕES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRFIA [Livro]. - PORTO ALEGRE : SAGAH, 2016. - Vols. ISBN 978-85-69726-98-2.
http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2010-pdf/7167-3-3-geografia-realidade-escolar-lana-souza/file.