Apostila Revisão IESJ

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01. 
 
Disponível em: . Acesso em: 13 dez. 2017. 
 
É usual, na Internet, a apropriação de diferentes gêneros 
para a composição de um novo texto. No meme anterior, 
o humor é alcançado por meio de 
 
A. conectivo aditivo com valor semântico de conclusão. 
B. hipérbole na quantidade de amigos virtuais dos 
usuários. 
C. descrição da atitude de alguns usuários de redes 
sociais. 
D. surpresa da personagem com a quantidade de amigos 
virtuais. 
E. fusão da reação da personagem com a insatisfação no 
texto verbal. 
 
02. 
 
GALVÃO, J. Disponível em: <http://fotografia.folha.uol.com.br/>. 
Acesso em: 09 jan. 2015. 
 
Charge é um gênero publicado geralmente nos cadernos 
de opinião de jornais, e, por meio do humor, reflete 
criticamente sobre temas cotidianos. Por isso, muitas 
vezes, as charges demandam, por parte do leitor, 
conhecimentos sobre uma situação contemporânea. Para 
perceber a intenção crítica da charge anterior, o leitor 
precisaria estar informado sobre acontecimentos 
relevantes do estado de São Paulo em 2014, como a 
 
A. baixa venda no comércio. 
B. crise de energia elétrica. 
C. desaceleração da economia. 
D. falta de água nos reservatórios. 
E. redução do poder de compra. 
 
 
 
03. 
 
Disponível em: <http://www.lorenzojunqueira.com.br>. Acesso em: 
01 fev. 2017. 
 
 
As figuras de linguagem são recursos linguísticos que 
visam a determinados efeitos de interpretação. A figura de 
linguagem utilizada nesse texto é 
 
A. a antítese, pois a oposição entre pobres e ricos reforça 
as diferenças de classe social, criticadas no anúncio. 
B. a metonímia, pois o termo “pobre” estabelece uma 
relação de afinidade com a representação de 
moradores de rua. 
C. o paradoxo, pois a contradição na ideia de se ter 
dinheiro e ser pobre aponta para a superficialidade de 
algumas pessoas. 
D. a hipérbole, pois a imagem de uma moradora de rua 
bem-vestida significa que pobreza e riqueza têm 
significados subjetivos. 
E. o eufemismo, pois a mensagem suaviza a ideia de que 
algumas pessoas ricas agem de maneira mesquinha 
perante a sociedade. 
 
04. 
 
Disponível em: <www.clicrbs.com.br/>. Acesso em: 26 dez. 2018. 
 
Na peça publicitária apresentada, a associação dos 
recursos visuais à polissemia do uso da palavra “saia” 
reforça 
 
 
A. a liberdade das pessoas modernas para ignorar modas 
e tendências e se vestirem como quiserem. 
B. os estereótipos e a imposição de padrões de beleza, 
peso e vestuário na sociedade pós-moderna. 
C. o direito de as mulheres usarem durante o dia uma 
peça de roupa recomendada para ocasiões noturnas. 
D. a limitação da participação das mulheres com respeito 
à determinação dos estilos de beleza que são 
apreciados. 
E. valorização da diversidade da pessoa humana com 
relação a suas características individuais de cor, etnia, 
massa corporal, etc. 
 
LINGUAGENS 
GRAMÁTICA – PROF. HÉLCIO 
 
 
 
 
 
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05. 
 
 
ANGELI. Disponível em: <www.arte.folha.uol.com.br/>. Acesso em: 
11 nov. 2017. 
 
Charges propõem uma crítica político-social na qual o 
artista expressa graficamente sua visão sobre 
determinadas situações cotidianas por meio do humor e 
da sátira. A análise da charge apresentada revela que o 
dia das mães 
 
A. incentiva a criminalidade e a pobreza na sociedade, por 
excluir menores desabrigados. 
B. pode também ser uma data excludente, posto que 
muitos não têm a figura materna. 
C. carrega objetivos capitalistas e empresariais, pois está 
relacionado ao comércio anual. 
D. precisa ser removido do calendário nacional, por 
excluir milhões de pessoas órfãs. 
E. deve ser comemorado por todos, pois é uma data 
muito celebrada e importante. 
 
06. 
 
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 26 nov. 
2015. 
 
Na peça publicitária em questão, a relação entre texto e 
imagem 
 
A. enfatiza a relevância do produto anunciado para os 
filhos. 
B. abre espaço para múltiplas interpretações por parte do 
leitor. 
C. apresenta somente caráter ilustrativo para qualificar o 
produto. 
D. desfaz a ambiguidade inicialmente criada na frase em 
destaque. 
E. confere maior destaque à marca do produto, a fim de 
promovê-lo. 
 
07. 
 
Disponível em: <https://observatorio3setor.org.br/>. Acesso em: 26 
dez. 2018. 
 
As campanhas publicitárias objetivam convencimento 
geral e, por vezes, alteração de um comportamento. Na 
peça anterior, o principal recurso para conquistar os 
leitores é a 
 
A. inferência, pois a educação é percebida como um bem 
do cidadão. 
B. aproximação, pois o público-alvo se identifica com a 
foto dos meninos. 
C. sedução, pois a imagem cativa o público de forma 
positiva e entusiasmada. 
D. chantagem, pois defender os direitos humanos é um 
posicionamento pessoal. 
E. comoção, pois milhões de crianças e adolescentes têm 
acesso a uma educação precária. 
 
08. 
 
LAERTE. Disponível em: <https://www2.uol.com.br/laerte/tiras>. 
Acesso em: 15 dez. 2018. 
 
O uso do pronome demonstrativo na charge em análise 
sinaliza semanticamente uma noção temporal 
 
A. condicionada por um presente hipotético. 
B. relacionada a um futuro bastante previsível. 
C. direcionada ao futuro impedido de se realizar. 
D. marcada pelo momento de fala da personagem. 
E. ampliada pela proximidade entre o presente e o futuro. 
 
09. 
 
DAHMER, A. Malvados. 2018. 
 
 
 
 
 
 
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Na tirinha anterior, a fim de alcançar o objetivo 
comunicativo pretendido, o autor recorre à tipologia 
textual 
 
A. descritiva, vinculada à caracterização da personagem. 
B. argumentativa, relacionada ao conteúdo crítico do 
texto. 
C. dissertativa, justificada pela exposição de ideias 
teóricas. 
D. narrativa, atribuída à centralidade da perspectiva 
temporal. 
E. injuntiva, evidenciada pela instrução oferecida no 
último quadro. 
 
10. 
 
BECK, A. Armandinho. 2013. 
 
A mensagem expressa na última cena da tira adquire um 
efeito inesperado no texto, porque, ao longo da narrativa, 
há 
 
A. confirmação da sensação de desespero do pai em 
relação ao menino. 
B. apresentação de elementos que parecem desagradar o 
protagonista. 
C. exagero de sentido ao afirmar que a luz da casa acabou 
subitamente. 
D. citação de frases comumente usadas pelo público 
infantojuvenil. 
E. metaforização do sentido literal dos verbos “acender” 
e “pegar”. 
 
11. TEXTO I 
Dia histórico para a ciência: revelada a primeira 
imagem de buraco negro 
Event Horizon Telescope, rede de oito observatórios ao 
redor do mundo, divulgou hoje a primeira imagem real de 
um buraco negro supermassivo, fenômeno previsto por 
Einstein. 
 
CAIRES, L. Disponível em: <https://jornal.usp.br/>. Acesso em: 19 
abr. 2019. [Fragmento] 
 
TEXTO II 
 
Veja os melhores memes da primeira imagem de um 
buraco negro O buraco que suga seu dinheiro: 
 
BLUME, J. Disponível em: <https://hypescience.com/>. Acesso em: 
19 abr. 2019. [Fragmento] 
 
O domínio jornalístico engloba uma ampla gama de 
gêneros textuais, com diferentes objetivos linguísticos. Os 
fragmentos anteriores, retirados, respectivamente, de 
uma notícia e de uma reportagem-lista, convergem 
porque 
 
A. possuem o mesmo propósito comunicativo. 
B. explicitam conteúdo com prazo de validade. 
C. apresentam uma abordagem opinativa e crítica. 
D. usam como ponto de partida peças verbo-visuais. 
E. trazem, ainda que com diferente intensidade, tom 
engraçado. 
 
12. 
 
 
 
O cartaz da campanha do Governo de Goiás pretende, por 
meio dos recursos visuais e verbais, incentivar a doação 
de órgãos. A linguagem utilizada desenvolve-se 
estrategicamente por meio do(a) 
 
A. intertextualidade. 
B. tom humorístico. 
C. linguagem técnica. 
D. mensagem retórica. 
E. contextualização temporal. 
 
13. 
 
SOUZA, M. Turma da Mônica. Disponível em: 
<http://turmadamonica.uol.com.br/>. Acesso em: 03 jul. 2019. 
 
 
 
 
 
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O uso de “isso” é o responsável pela ampliação de sentido 
que provoca humor, pois o termo 
 
A. retoma uma outra situação de maneira imprecisa. 
B. refere-se a uma circunstância definida no tempo. 
C. relativiza o significado atribuído ao modo verbal 
imperativo. 
D. antecipa uma situação já prevista pelo uso do tempo 
verbal. 
E. associa-se a outro vocábulo para criar uma classe de 
palavras. 
 
14. TEXTO I 
 
Incêndio em Notre-Dame: os principais fatos históricos 
sobre catedral tomada pelo fogo em Paris 
Ao longo dos seus mais de 850 anos de existência, a 
Catedral de Notre-Dame, em Paris, viu passarem pelo 
trono francês três dezenas de reis, sobreviveu à Revolução 
Francesa, coroou Napoleão Bonaparte como imperador, 
testemunhou a ascensão da República na França e resistiu 
a duas guerras mundiais. 
Atingida pelo fogo nesta segunda-feira, a igreja era 
uma das mais famosas do mundo e um dos principais 
pontos turísticos da França. A causa do incêndio ainda não 
é conhecida. 
Disponível em: <https://www.bbc.com>. Acesso em: 20 abr. 2019. 
[Fragmento] 
 
TEXTO II 
 
DUKE. Disponível em: <http://www.otempo.com.br>. Acesso em: 20 
abr. 2019. 
 
Os dois textos – notícia e charge – discorrem sobre 
incêndios ocorridos em importantes construções no 
mundo. Há, em ambos, um destaque na mensagem para 
os aspectos 
 
A. social e ético. D. temporal e natural. 
B. histórico e político. E. governamental e moral. 
C. cultural e folclórico. 
 
15. 
 
Disponível em: <http://www.cnbb.org.br>. Acesso em: 20 fev. 2019. 
 
 
Entre os objetivos de um cartaz, está a divulgação de 
campanhas. Para cumprir essa finalidade, as palavras e as 
ilustrações desse cartaz baseiam-se no(a) 
 
A. canal, ao valorizar o veículo transmissor, já que o 
suporte onde o texto aparece é mais importante que o 
tema em si. 
B. receptor, ao criar uma imagem favorável do público-
alvo, que se subentende ser “direito e justo” e ter 
liberdade. 
C. mensagem, ao procurar convencer com base nas 
estruturas não verbais e na adequação da parte 
imagética. 
D. código, ao buscar explorar as oposições linguísticas, 
mencionando palavras do campo linguístico religioso. 
E. referente, ao transcrever trechos bíblicos e incluir 
diferenças para mostrar a realidade frágil do mundo. 
 
16. 
 
SCHULZ, C. Minduim. Disponível em: <https://cultura.estadao.com. 
br>. Acesso em: 02 jul. 2019. 
 
Na tirinha, a personagem faz uma emenda à interpretação 
da outra sobre a leitura de uma placa. Linguisticamente, 
essa correção denota conhecimento sobre o(a) 
 
A. emprego de vocábulos no plural. 
B. adequação da concordância verbal. 
C. conveniência da concordância nominal. 
D. utilização do verbo no tempo presente. 
E. existência da figura de linguagem silepse. 
 
17. 
 
Disponível em: <http://www.aids.gov.br>. Acesso em: 11 jun. 2019. 
 
Nessa campanha, a combinação de elementos verbais 
objetiva 
 
A. incentivar o uso de preservativos, generalizando seu 
público-alvo. 
B. promover a reflexão sobre nomes, questionando o 
interlocutor sobre o seu. 
C. justificar o alto índice de casos de HIV, enumerando os 
portadores do vírus. 
 
 
 
 
 
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D. construir uma imagem positiva do preservativo, 
associando-o a uma canção. 
E. induzir o público-alvo ao namoro, modificando a função 
do uso da camisinha. 
 
18. 
 
 
QUINO. Toda Mafalda. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2012. 424 p. 
 
A crítica e o humor presentes na tirinha anterior são 
consequência da 
 
A. visão de política compartilhada por Mafalda e Manolito, 
que interpretam a palavra como um palavrão. 
B. exigência de um termo relacionado à política, tendo em 
vista a situação comunicativa expressa no texto. 
C. divergência entre Mafalda e Manolito referente a 
política, vista na insatisfação da menina no último 
quadrinho. 
D. quebra de expectativa gerada pela palavra citada por 
Manolito, à qual Mafalda atribui uma acepção negativa. 
E. incompreensão de Manolito quanto ao pedido da 
professora, comprovada pela resposta dele no terceiro 
quadrinho. 
 
19. 
 
 
LEITE, W. Disponível em: <http://www.willtirando.com.br/>. Acesso 
em: 01 abr. 2019. 
 
A construção de humor na tirinha se baseia no uso do 
pronome “a” no segundo quadrinho, porque o(a) 
 
A. elipse ocorre pela retomada do termo subentendido no 
sentido da música. 
B. adjunto adverbial de lugar no primeiro balão expressa 
múltiplos significados. 
C. substituição do termo “chuva” por seu sinônimo 
ocorreu de forma inadequada. 
D. transitividade do verbo “derrubar” relaciona-se com 
um sentido diferente do utilizado. 
E. verbo “derrubar” apresenta mais de uma possibilidade 
de termo complementar. 
 
20. 
 
Disponível em: <http://eugeniomohallem.com.br>. Acesso em: 01 
jun. 2017. 
 
O humor é uma estratégia argumentativa a que recorrem 
usualmente os textos publicitários. Na frase em destaque 
no texto, a palavra que estabelece esse tom é 
 
A. “pernilongo”. 
B. “crueldade”. 
C. “espantá-lo”. 
D. “vizinho”. 
E. “matar”. 
 
21. 
 
 
ITURRUSGARAI, A. Disponível em: <https://piaui.folha.uol.com.br/>. 
Acesso em: 14 abr. 2019. 
 
A tirinha apresenta uma perspectiva crítica diante de uma 
determinada ocorrência da variação linguística, 
especificamente relativa ao(à) 
 
A. registro formal, já que a personagem faz um uso 
característico da norma-padrão da língua. 
B. variedade econômica, devido ao uso linguístico típico 
de certo grupo socioeconômico. 
C. modalidade oral, pois o menino transpõe da escrita 
para a fala a aplicação do termo “tipo”. 
 
 
 
 
 
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D. gíria, porque o garoto utiliza reiteradamente um termo 
próprio de certo grupo geracional. 
E. diferença regional, uma vez que a palavra repetida é 
típica de certa região geográfica. 
22. 
 
Disponível em: <http://sustentabilidadevida.blogspot.com.br>. 
Acesso em: 04 set. 2017. 
 
No texto publicitário anterior, são utilizados recursos 
verbais e não verbais para a construção de sentido, cujo 
tom é de 
 
A. ameaça, para o leitor sentir medo e abandonar hábitos 
egoístas. 
B. euforia, para incitar o leitor a adotar instantaneamente 
ações efetivas. 
C. advertência, para mostrar ao leitor a vantagem de se 
mudar de atitude. 
D. melancolia, para atingir a emoção do leitor e comovê-
lo para a mudança. 
E. desesperança, para conscientizar o leitor das 
consequências de seus atos. 
 
23. 
 
Disponível em: <http://www.casaronald.org.br/>. Acesso em: 04 
abr. 2017. 
 
A propaganda anterior foi criada para uma campanha de 
doação a uma instituição de combate ao câncer infantil. 
Com base nessa finalidade, identifica-se a informação 
implícita de que 
 
A. as despesas para o combate ao câncer ainda são altas. 
B. as estratégias nacionais para tratar a doença 
mudaram. 
C. o câncer é a principal causa do sofrimento 
infantojuvenil. 
D. o número de doentes entre os jovens aumentou no 
país. 
E. o perfil das pessoas com a doença mudou 
recentemente. 
 
 
 
 
 
24. 
 
 
 
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 15 nov. 
2014. 
 
Os quadrinhos compõem gêneros textuais usualmente 
verbo-imagéticos que se valem de estratégias diversas 
para gerar humor. Nesse sentido, o cumprimento do 
objetivo da tirinha de Fernando Gonsales exige do leitor, 
principalmente, 
 
A. atenção às expressões faciais das personagens 
envolvidas. 
B. conhecimento de dados extratextuais do universo 
ficcional. 
C. entendimento do tom irônico na escrita da carta do 
garoto. 
D. avaliação da gravidade da ameaça contida na resposta 
do menino. 
E. percepção da simultaneidade temporal existente entre 
os quadros. 
 
25. 
 
MORDILLO, G. Disponível em: <https://www.pinterest.com>. Acesso 
em: 30 mar. 2015. 
 
Na charge de Mordillo, cartunista argentino, percebe-se 
que não se lançou mão dos recursos dalinguagem verbal, 
mas alcançou-se o objetivo de comunicar uma crítica ao(à) 
 
A. caráter selvagem dos seres humanos. 
B. falta de cuidados com o meio ambiente. 
C. ausência de comunicação entre as pessoas. 
D. isolamento humano característico do século XXI. 
E. desejo de evasão que caracteriza os habitantes das 
metrópoles. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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26. 
 
Disponível em: <https://ameo.org.br>. Acesso em: 21 maio 2018 
(Adaptação). 
Na peça publicitária, ocorrem elementos verbais e não 
verbais que pretendem reforçar a doação de medula 
óssea, identificados na 
 
A. estruturação da frase condicional, que remete àqueles 
os quais são os potenciais doadores. 
B. significação da palavra “somente”, de caráter enfático, 
que alcança o objetivo principal do texto. 
C. exploração de uma sugestão, que se evidencia pelo 
verbo em modo imperativo. 
D. diagramação das estruturas frasais, que correspondem 
ao órgão mencionado. 
E. explicitação de adjetivos, que remetem ao 
encorajamento do procedimento. 
 
27. 
 
 
GÊ, L. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br>. 
 Acesso em: 05 dez. 2017. 
 
No cartum anterior, de maneira incomum ao gênero, há 
uma sequência de quadros a fim de se estabelecer uma 
crítica ao cenário político nacional. Para construir essa 
crítica, o cartunista valeu-se das seguintes tipologias: 
 
A. Argumentativa e expositiva. 
B. Argumentativa e narrativa. 
C. Expositiva e dissertativa. 
D. Narrativa e expositiva. 
E. Narrativa e descritiva. 
 
 
ANGELI. Disponível em: <http://www2.uol.com.br>. Acesso em: 17 
maio 2018. 
 
A confluência dos recursos verbais e não verbais no 
cartum promove uma reflexão crítica acerca da 
 
A. desigualdade econômica existente em uma mesma 
cidade. 
B. exploração da mão de obra nas grandes cidades 
brasileiras. 
C. falta de acesso à educação pelas crianças em situação 
de rua. 
D. manutenção de traços de segregação racial na 
sociedade brasileira. 
E. violência explícita e com teor racista praticada por 
parte da sociedade. 
 
28. Texto I 
 
Disponível em: <http://portalms.saude.gov.br/>. Acesso em: 18 
maio 2018. 
Texto II 
 
Disponível em: <https://br.pinterest.com>. Acesso em: 30 mar. 
2018. 
 
 
 
 
 
 
10 
 
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O texto II se vale da intertextualidade com uma 
advertência do Ministério da Saúde, vista no texto I. Para 
além do caráter expositivo presente nos avisos 
governamentais, percebe-se, no texto II, um tom 
opinativo construído no(a) 
 
A. exposição de um problema de saúde sexual em 
homens machistas. 
B. apresentação de “mulheres” como um argumento de 
autoridade. 
C. emprego do verbo “advertir” para a introdução de 
argumentos. 
D. efeito polissêmico adquirido pela palavra “droga” no 
contexto. 
E. impacto causado pela exposição dos efeitos do 
machismo. 
 
29. TEXTO I 
 
 O estudante morto alcoolizado, 30 doses de vodka e a 
culpa que todos carregamos. 
Disponível em: <www.manualdohomemmoderno.com.br>. Acesso 
em: 29 abr. 2015. 
TEXTO II 
 
Disponível em: <g1.globo.com>. Acesso em: 29 abr. 2015. 
 
Os textos I e II abordam a questão do consumo de bebidas 
alcoólicas por adolescentes no Brasil. Com base na relação 
entre os textos, ambos trazem à tona a estratégia de 
 
A. chantagem, pois convencem os leitores, oferecendo 
algo aos jovens em troca da atitude de não beber em 
festas e bares. 
B. exagero, pois as cenas de alegria e de embriaguez do 
texto II e a palavra “todos” do texto I extrapolam a 
verdade social. 
C. generalização, pois ganham força quando afirmam que 
“todos” bebem vodka e quando ilustram uma festa de 
Carnaval onde “todos” se divertem. 
D. aproximação, pois o texto II adapta frases modernas – 
“bebeu, perdeu” – e o texto I inclui o leitor na questão, 
ao utilizar a forma verbal “carregamos”. 
E. ironia, pois ao mesmo tempo em que tentam proibir o 
consumo de bebida alcoólica, os textos também 
incentivam os adolescentes a usarem a bebida. 
 
30. 
 
JARBAS. Disponível em: <https://www.humorpolitico.com.br>. 
Acesso em: 06 abr. 2018. 
 
Por meio dos articuladores da fala, os falantes estruturam 
suas ideias impondo diferentes noções semânticas. Na fala 
da personagem, a conjunção estabelece relação de 
 
A. adição. 
B. conclusão. 
C. explicação. 
D. concessão. 
E. oposição. 
 
31. 
 
CUNHA, L. O inventor de brincadeiras. Belo Horizonte: Dimensão, 
1996. 
 
O poema de Leo Cunha pressupõe um espelhamento entre 
os pares de palavras, vindo daí o sentido pretendido. Esse 
espelhamento, contudo, não reflete a imagem de modo 
perfeito, porque 
 
A. distorce as palavras, produzindo neologismos com a 
mesma pronúncia, mas escrita e significados 
diferentes. 
B. ocorre uma distorção propositadamente crítica das 
palavras, fato que cria os “maus” elementos. 
C. sugere apenas uma semelhança semântica entre as 
palavras, sem correlação simbólica. 
D. transforma as palavras, gerando antonímias para os 
quatro elementos da natureza. 
E. reproduz as palavras, mas altera a posição das letras, 
criando significados opostos. 
 
32. 
 
Disponível em: <http://amparanimal.org.br>. Acesso em: 06 abr. 
2018. 
 
Pela associação das características apresentadas na 
campanha, identifica-se, principalmente, a estratégia 
persuasiva de 
 
A. aludir historicamente à contestação de um ato 
exagerado. 
B. ironizar a situação de humanos e animais 
abandonados. 
C. atenuar a constatação da irreversibilidade do 
problema. 
D. ilustrar os males enfrentados por animais sem donos. 
E. aproximar a causa da ONG ao perfil do público-alvo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
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33. 
 
CÍCERO. Disponível em: <http://www.cicero.art.br>. Acesso em: 04 
set. 2017. 
 
Os recursos verbais e não verbais atuam em conjunto na 
produção de sentido da charge, principalmente na 
polissemia do verbo “baixar”, construindo uma crítica 
ao(s) 
 
A. poder das novas mídias, que fazem as pessoas 
desejarem o que não podem ter. 
B. produtos da cesta básica, que se mostram insuficientes 
para alimentar a família. 
C. recursos tecnológicos, que obrigam as pessoas a 
buscarem a instantaneidade. 
D. modelo tradicional de família, que é caracterizado pela 
formalidade à mesa. 
E. valor elevado dos alimentos, que os torna inalcançáveis 
para a população. 
 
34. 
 
Disponível em: <http://www.curitiba.pr.gov.br>. Acesso em: 06 abr. 
2018. 
 
Campanhas de conscientização precisam utilizar diversas 
estratégias para chamar atenção do público-alvo para o 
problema em questão. O principal efeito expressivo da 
campanha anterior é a 
 
A. incorporação de elementos gráficos à estrutura das 
palavras. 
B. descrição de ação considerada adequada às atitudes 
cidadãs. 
C. imagem impactante e apelativa de uma situação real 
do cotidiano. 
D. interlocução com as pessoas atingidas pelas infrações 
dos motoristas. 
E. proposta de conciliação entre as partes envolvidas na 
prática em pauta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
35. 
 
Disponível em: <http://www.casaronald.org.br>. Acesso em: 25 
maio 2017. 
 
Na campanha publicitária divulgada por uma rede de fast-
food, os recursos argumentativos visuais e verbais 
objetivam, principalmente, 
 
A. quantificar pessoas e empresas que ajudam causas 
nobres como o combate ao câncer. 
B. informar sobre a dependência de pessoas a 
tratamentos químicos diversos e custosos. C. fazer 
com que sejam mais constantes o apoio e as doações 
à instituição beneficente. 
D. sensibilizar os cidadãos a entenderem o funcionamento 
de campanhas contra o câncer. 
E. comover o público do restaurante para que 
compreendam as consequências da doença. 
 
36. 
 
Disponível em: <http://3.bp.blogspot.com/>. Acesso em: 30 nov. 
2015. 
 
O texto publicitário apresenta traços particulares acerca 
do uso da língua e da composição textual, que são próprios 
desse gênero. Na campanha em questão, como recursos 
para a valorização da mensagem, foram usados(as) 
 
A. verbosno imperativo para estabelecer interlocução. 
B. conectivos para articular as ideias entre as orações. 
C. palavras repetidas para facilitar o entendimento. 
D. expressões técnicas para cumprir o propósito. 
E. frases descritivas para garantir objetividade. 
 
37. 
 
CAZO. Disponível em: <https://pt-
br.facebook.com/luizfernando.cazo>. Acesso em: 18 fev. 2018. 
 
 
 
 
 
 
12 
 
REVISÃO - 2019 
O humor da charge baseia-se na relação entre o texto 
verbal e o texto visual. Transpondo-se a imagem em 
palavra, o objeto que gera o riso equivale, do ponto vista 
sintático, a um 
 
A. sujeito. 
B. objeto direto. 
C. objeto indireto. 
D. adjunto adverbial. 
E. complemento nominal. 
 
38. 
 
Disponível em: <http://portalms.saude.gov.br>. Acesso em: 13 mar. 
2018. 
 
Na campanha nacional do Ministério da Saúde, defende-se 
que a vacinação é necessária à boa saúde. A 
argumentação construída pauta-se, principalmente, em 
 
A. sensibilização dos adultos, convocando-os a uma ação 
e instruindo-os sobre como proceder. 
B. sedução das crianças, mostrando-lhes que o momento 
de vacinação pode ser de diversão. 
C. intimidação dos pais, coagindo-os a se vacinarem 
também ao afirmar serem “duas gotinhas”. 
D. comoção dos filhos, oferecendo-lhes esportes, como 
futebol, e lazer, com a personagem. 
E. exploração da diversidade, usando-a como recurso 
para o público-alvo compreender que todos devem 
participar. 
 
39. 
 
 
Na tirinha, pai e filho conversam em linguagem coloquial. 
Uma inadequação à norma-padrão da língua está presente 
na 
 
A. redundância do uso do verbo “vai”, no terceiro 
quadrinho. 
B. posição proclítica do pronome “te”, no quarto 
quadrinho. 
C. correlação entre “você” e “põe”, no quinto e no sexto 
quadrinhos. 
D. ausência do advérbio “onde” na pergunta do menino, 
no segundo quadrinho. 
E. pergunta realizada com o verbo “põe” no modo 
imperativo, no sexto quadrinho. 
 
39. 
 
Disponível em: <https://www.cendhec.org.br>. Acesso em: 07 dez. 
2018. 
 
Na campanha contra o trabalho infantil, empregou-se no 
texto verbal, para impor expressividade, a figura de 
linguagem 
 
A. personificação. 
B. eufemismo. 
C. pleonasmo. 
D. hipérbole. 
E. antítese. 
 
40. 
 
Disponível em: <https://www.designerd.com.br>. Acesso em: 03 
maio 2017 (Adaptação). 
 
Na publicidade, a mensagem do anunciante está 
relacionada à 
 
A. ambição das mulheres de terem os cabelos lisos. 
B. intervenção das mulheres na natureza dos cabelos. 
C. mudança contínua do visual para elevar a autoestima. 
 
 
 
 
 
 
13 
 
REVISÃO - 2019 
D. postura apática de algumas mulheres frente à vaidade. 
E. conscientização das dificuldades do tratamento capilar. 
 
41. 
 
 
O humor nessa tirinha deve-se, gramaticalmente, ao fato 
de a personagem referir-se à possibilidade de 
 
A. o autor ter usado a prosopopeia para atribuir o caráter 
pensante (“têm noção”) a um animal. 
B. um termo substantivo proparoxítono ser redefinido 
como verbo com valor de adjetivo oxítono. 
C. uma palavra valer-se da polissemia que ocorre 
mediante a diferenciação de sua sílaba tônica. 
D. um substantivo proparoxítono ser transformado em 
adjetivo paroxítono pela falta da acentuação. 
E. o artigo “o” reforçar a característica atribuída aos 
animais da tirinha por estar precedido do advérbio “só”. 
 
42. 
 
 
Em 2010, a assinatura de um Novo Acordo Ortográfico 
entre os países falantes de Língua Portuguesa visava 
promover este idioma no mundo e facilitar a comunicação 
entre os falantes de português de diversos países. Nesse 
contexto, essa história em quadrinhos defende a ideia de 
que 
 
A. as regras ortográficas unificadas devem ser impostas 
arbitrariamente aos falantes. 
D. os falantes podem rejeitar a completa assimilação das 
novas regras ortográficas. 
C. o acordo padronizará inevitavelmente o vocabulário 
entre os grupos de nativos. 
D. a língua possui outras variáveis impossíveis de serem 
unificadas em um acordo. 
E. a padronização da língua tem efeitos nobres nas áreas 
editoriais e publicitárias. 
 
 
43. 
 
GONSALEZ, F. Disponível em: 
<http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/#20/
12/2014>. Acesso em: 22 dez. 2014. 
 
A coerência de um texto está ligada à sua 
interpretabilidade, fator possibilitado pela adequação à 
situação sociocomunicativa em que está inserido e pela 
capacidade do leitor de entender seu sentido. A 
aceitabilidade da tirinha anterior requer do leitor 
principalmente o(a) 
 
A. domínio técnico do texto bíblico do Gênesis sobre a 
criação do homem e do pecado. 
B. entendimento da crítica feita à alimentação saudável 
por meio das três personagens. C. observação das 
diversas expressões faciais e corporais das 
personagens Adão e Eva. 
D. percepção de que a falta de lógica temporal entre o 
Paraíso e a alimentação é intencional. 
E. reconhecimento da paráfrase a uma famosa marca de 
salgadinhos no último quadrinho. 
 
44. TEXTO I 
 
Books de cachorros resgatados fazem o número de 
adoções aumentar 
Uma iniciativa simples impulsionou a adoção de 
cachorros resgatados pela Prefeitura de Piraquara, na 
Região Metropolitana de Curitiba. O setor de comunicação 
da administração municipal se mobilizou para fazer uma 
campanha diferente: alguns dos cães ganharam um ensaio 
fotográfico. 
Os dois books foram postados na página da prefeitura 
no Facebook e repercutiram rapidamente. O primeiro, 
divulgado em fevereiro, teve quase dez mil 
compartilhamentos e quatro mil curtidas, além de 
centenas de comentários, mais de 500. O interesse pela 
adoção foi tão grande que a administração municipal 
decidiu fazer uma campanha de adoção logo depois do 
lançamento do ensaio fotográfico na rede social. 
KANIAK, T. Disponível em: <http://g1.globo.com/>. Acesso em: 31 
out. 2016. [Fragmento adaptado] 
 
TEXTO II 
 
Campanha realizada pelo shopping Golden Square, em São Bernardo 
do Campo. Disponível em: <http://www.abcdoabc.com.br/>. Acesso 
em: 31 out. 2016. 
 
 
 
 
 
 
14 
 
REVISÃO - 2019 
A notícia e o cartaz tratam da adoção de cachorros. Quanto 
à abordagem, o texto II apresenta um posicionamento que 
 
A. invalida o texto I, pois, se aumentam as adoções, as 
campanhas tornam-se desnecessárias. 
B. desvirtua o texto I, pois é uma campanha de iniciativa 
privada, visando, portanto, ao lucro. 
C. reforça o texto I, pois, bem como a notícia, o cartaz 
tem o objetivo de promover mais adoções. 
D. completa o texto I, pois o fato noticiado somente se 
legitima pela exposição do cartaz. 
E. apoia o texto I, pois a adoção de animais tende a 
aumentar por meio de campanhas. 
 
45. 
 
 
 
A fala de Calvin na última cena da tira constitui uma 
locução e tem valor de um(a) 
 
A. preposição. 
B. interjeição. 
C. conjunção. 
D. advérbio. 
E. adjetivo. 
 
46. 
 
Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/>. Acesso em: 27 
jan. 2016. 
 
A placa, exposta em um supermercado, tem por finalidade 
conscientizar os consumidores sobre as informações 
nutricionais dos alimentos em certa seção do 
estabelecimento. O texto acaba gerando humor, já que 
contraria a norma culta da língua, esperada para o gênero 
em questão. A causa do humor no texto é o(a) 
 
A. ambiguidade decorrente de desvio de regência. 
B. pronome substantivo de sentido generalizado. 
 
C. erro ortográfico em palavra parônima. 
D. uso indevido de expressão arcaica. 
E. ausência de pontuação adequada. 
 
47. 
 
 
BRASIL. Ministério da Saúde. Revista Nordeste. João Pessoa, ano 3, 
n. 35, maio/jun. 2009. 
 
Para atingir seu desejo comunicativo central, muitos 
textos apresentam mais de um gênero textual em sua 
composição, privilegiando-se um em detrimento do outro. 
Na peça publicitária em questão, considerando seu 
suporte, identifica-se como gênero secundário o(a) 
 
A. recado. 
B. bilhete. 
C. e-mail. 
D. carta. 
E. aviso. 
 
48. 
 
DAHMER, A. Disponível em: <www.malvados.com.br>. Acesso em:22 ago. 2018. 
 
A tirinha se propõe a discutir o uso social da tecnologia 
para fins de interação e de informação. Nesse contexto, 
seu efeito de humor é proveniente da postura da 
personagem Rodolfo, que expressa 
 
A. indelicadeza, marcada pela indiferença com que trata 
a esposa. 
B. resignação, marcada pela submissão ao que ele lê na 
Internet. 
C. indignação, marcada pela enumeração de pessoas 
conectadas. 
D. alienação, marcada pela inobservância da realidade à 
sua volta. 
E. ignorância, marcada pelo descrédito que ele confere ao 
conteúdo. 
 
 
 
 
 
 
 
15 
 
REVISÃO - 2019 
49. 
 
Disponível em: <https://www.detran.pe.gov.br/>. Acesso em: 16 
nov. 2018. 
 
A coesão textual é um elemento imprescindível para que 
um texto faça sentido. Na peça publicitária anterior, a 
conjunção que inicia a segunda frase do slogan estabelece 
a relação de 
 
A. concessão. 
B. explicação. 
C. conclusão. 
D. condição. 
E. adição. 
 
50. 
 
NEVES, L. In: BERALDO, A. Trabalhando com poesia. v. 1. São Paulo: 
Ática, 1990. 
 
O poema “Pássaro em vertical” permite confirmar que os 
poemas são constituídos por elementos que se classificam 
nos níveis 
 
A. fônico, sintático-semântico e gráfico-espacial. 
B. morfológico, estético-sintático e lexical. 
C. estético, semântico e estrutural-visual. 
D. musical, lírico e imagético-espacial. 
E. lexical, pictórico e ritmo-musical. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16 
 
REVISÃO - 2019 
 
 
 
 
O holandês Boyan Slat criou a Ocean Clean Up, uma 
tecnologia capaz de limpar o lixo do Oceano Pacífico em 
uma década. O sistema funciona como uma barreira 
flutuante que aproveita as correntes oceânicas para 
bloquear os resíduos encontrados no mar. 
Nos testes com um protótipo, a barreira foi capaz de 
coletar plásticos em até três metros de profundidade. O 
sistema também recolheu pouca quantidade de 
zooplâncton, o que facilita o reaproveitamento e a 
reciclagem do plástico. A estimativa é de que o sistema 
remova 65 metros cúbicos de lixo por dia. 
Slat teve a ideia anos atrás, quando mergulhava na Grécia 
e viu mais garrafas de plástico do que peixes. Desde 
então, desenvolveu a tecnologia, montou um site com 
todas as especificações, fez um estudo de viabilidade e 
uma campanha para financiar sua ideia. 
DARAYA, V. Disponível em: http://exame.abril.com.br. Acesso em: 
23 jun. 2014. 
 
01-(Enem) Ao avaliar a intenção comunicativa, bem 
como os interlocutores desse texto, verifica-se que ele 
enquadra-se no gênero 
 
A) reportagem, pois analisa as informações sobre os fatos 
apresentados. 
B) relato, pois descreve um fato referente a um 
acontecimento específico. 
C) conto, pois exibe uma história curta, com personagens 
e enredo. 
D) depoimento, pois expõe fatos reais vividos por uma 
pessoa. 
E) notícia, pois divulga fatos por meio de linguagem 
objetiva. 
 
 
De volta para o futuro 
Em matéria de previsão eu deixo furo 
Futuro, eu juro, é dimensão
 
Que não consigo ver
 
Nem sequer rever 
Isto porque, no lusco-fusco 
Ora pitomba,
 
Minha bola de cristal fica fosca 
Mando bala no escuro 
Acerto um tiro na boca da mosca
 
Outras tantas giro a Terra toda às tontas
 
Dobro o cabo das tormentas, rebatizo Boa Esperança 
E vou pegando pelo rabo a lebre de vidro,
 
Do acaso por acaso
 
Em matéria de previsão só deixo furo
 
Futuro, eu juro, é dimensão
 
Vejo bem no claro
 
E tão mal no escuro
 
Minha vida afinal navega tal e qual
 
Caravela de Cabral
 
Um marinheiro mete a cara na janela e grita
 
Sinal de terra, terra à vista
 
Tanto faz, Brasil ou Índia Ocidental, Oriental
 
Ó sina, começa sempre a dança
 
Recomeça, sempre recomeça a dança da sinuca 
Sempre recomeça a dança a mesma dança da sinuca vital 
SALOMÃO, W. Poesia total. São Paulo: Companhia das Letras, [s.d]. 
 
02- O poeta Wally Salomão é conhecido por uma escrita 
visceral e passional. Nesse texto, observa-se a função da 
linguagem 
 
A) referencial, por ser um texto objetivo sobre o 
sentimento do eu lírico. 
 
B) conativa, pois estabelece um diálogo constante com o 
leitor, levando a uma reflexão. 
 
C) emotiva, por estar centralizado na visão sentimental do 
eu lírico sobre o mundo e sua vida. 
 
D) metalinguística, ao fazer uma reflexão sobre o fazer 
poético, metaforizado na ação de prever o futuro. 
 
E) fática, já que o eu lírico dispõe de diversos recursos 
para manter a comunicação com seu interlocutor. 
 
 
Vós, diz Cristo, Senhor nosso, falando com os pregadores, 
sois o sal da terra: e chama-lhes sal da terra, porque quer 
que façam na terra o que faz o sal. O efeito do sal é 
impedir a corrupção; mas quando a terra se vê tão 
corrupta como está a nossa, havendo tantos nela que têm 
ofício de sal, qual será, ou qual pode ser a causa desta 
corrupção? Ou é porque o sal não salga, ou porque a terra 
se não dei- xa salgar. Ou é porque o sal não salga, e os 
pregadores não pregam a verdadeira doutrina; ou porque 
a terra se não deixa salgar e os ouvintes, sendo verdadeira 
a doutrina que lhes dão, a não querem receber. Ou é 
porque o sal não sal- ga, e os pregadores dizem uma cousa 
e fazem outra; ou porque a terra se não deixa salgar, e os 
ouvintes querem antes imitar o que eles fazem, que fazer 
o que dizem. Ou é porque o sal não salga, e os pregadores 
se pregam a si e não a Cristo; ou porque a terra se não 
deixa salgar, e os ouvintes, em vez de servir a Cristo, 
servem a seus apetites. Não é tudo isto verdade? Ainda 
mal. 
VIEIRA, Antônio. Sermão de Santo Antônio. 
 
03- O Barroco, que se caracteriza pelo contraste entre a 
tradição medieval e a razão renascentista, tem Padre 
Antônio Vieira como um de seus principais representantes. 
Tendo em mente que, no estilo conceptista, a 
argumentação e as relações lógicas são bastante 
exploradas, pode-se identificar que, no fragmento, o autor 
busca 
 
A) pregar de forma tradicional, evitando levantar 
questionamentos a esse respeito. 
B) debater ideias relacionadas à corrupção, inovando em 
sua oratória. 
 
C) criticar a retórica dos pregadores da época, 
argumentando sobre a ineficiência dela. 
 
D) negar o efeito da retórica religiosa em uma sociedade 
logicamente corrompida. 
E) argumentar contra o sermão dos padres que 
corrompem seus ouvintes. 
 
 
TEXTO I 
 
 
 
LITERATURA – PROF. RAMON 
 
 
 
 
 
17 
 
REVISÃO - 2019 
TEXTO II 
[...] 
Quando o céu é um deserto para a esperança, onde a 
acharei na Terra? Que pode hoje embriagar-me, senão 
uma festa de sangue? 
Já me teria assentado a esse frenético banquete nas 
guerras civis, se ainda não vivesse em mim o sentimento 
moral, sentimento irreflexivo, último, todavia, que se des- 
vanece naquele que por largos anos viveu vida pura de 
crimes. Mas, sem crime, se pode assentar a ele um des- 
graçado como eu ao chamar por nós todos, no meio de um 
grande perigo, a terra de que somos filhos. [...] 
HERCULANO, Alexandre. Eurico, o presbítero. 
 
04- A obra A liberdade guiando o povo, de Eugène 
Delacroix, ilustra a Revolução de julho de 1830, 
representou a der- rocada da dinastia Bourbon, que 
governava a França. A tela alegoriza, dessa forma, o país, 
a liberdade e o povo francês. Eurico, o presbítero, por sua 
vez, é uma obra de Alexandre Herculano, cuja história 
narra a luta da personagem principal contra os mouros. 
Tanto a pintura em questão quanto o trecho da obra 
romântica podem representar o(a) 
 
A) objetivismo nas linguagens visual e verbal, sempre 
mantendo fidelidade ao fato histórico. 
 
B) incorporação do elemento noturno, com as sombras, no 
visual, e o vocabulário boêmio, no verbal. 
 
C) domínio da razão sobre a emoção, representada pela 
guerra e pela linguagem objetiva romântica. 
 
D) sentimento nacionalista, presente na representação da 
luta e na narrativa dos romances históricos. 
 
E) estado emocional do ser humano quando em contato 
com a natureza, a qual o influencia diretamente. 
 
 
TEXTO I 
[...] 
Noventa e cincocasinhas comportou a imensa estalagem. 
[...] E, mal vagava uma das casinhas, ou um quarto, um 
canto onde coubesse um colchão, surgia uma nuvem de 
pretendentes a disputá-los. [...] 
E naquela terra encharcada e fumegante, naquela 
umidade quente e lodosa, começou a minhocar, a 
esfervilhar, a crescer, um mundo, uma coisa viva, uma 
geração, que parecia brotar espontânea, ali mesmo, 
daquele lameiro, e multiplicar-se como larvas no esterco. 
[...] 
O rumor crescia, condensando-se; o zunzum de todos os 
dias acentuava-se; já se não destacavam vozes dispersas, 
mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço. 
Começavam a fazer compras na venda; ensarilhavam-se 
discussões e resingas; ouviam-se gargalhadas e pragas; 
já se não falava, gritava-se. [...]
AZEVEDO, A. O cortiço. 
Disponível em: http://objdigital.bn.br/Acervo 
 
TEXTO II 
 
Cidade de Deus, o livro, dá voz a quem não tem mais 
nada 
[...] 
Leia a seguir o que o escritor [Paulo Lins] diz sobre 
literatura e favela [...]: 
A favela – “O pensamento, na Cidade de Deus, que é um 
condomínio, é urbanizado. Mas a linguagem é o favelesco. 
Daí se define o que é uma favela. O tipo de vida é o mesmo 
das favelas. É onde moram os negros, os nordestinos, a 
miséria. É onde tem bocas de fumo, onde se improvisa 
sempre. É onde está o que não presta na sociedade.” 
O romance – “Escrevi o romance baseado nas entrevistas 
que fiz. No meu livro, o personagem central é a 
comunidade. É um entrelaçamento de todos os tipos. Os 
fatos mais horríveis do livro são verdadeiros. Mas tem a 
fantasia.” 
[...] 
PAIVA, M. R. Folha Online, 16 ago. 1997. Disponível em: 
www1.folha.uol.com.br/folha/ 
especial/2002/cidadededeus/conheca_o_livro.shtml. Acesso em: 31 
ago. 2017. 
 
05- Ao comparar o fragmento de O cortiço, publicado à 
época do Naturalismo no Brasil, em 1890, com o trecho 
sobre o romance Cidade de Deus, escrito em 1997, 
depreende-se que ambas as obras seguem o esquema 
realista-natura- lista pelo fato de 
 
A) retratarem uma idealização presente nas relações 
sociais. 
 
B) estabelecerem uma relação de oposição entre as 
pessoas e o ambiente. 
 
C) potencializarem o relato das mazelas sociais ao 
explorar o espaço. 
 
D) mostrarem a favela e o cortiço como ambientes 
fantásticos e idealizados. 
 
E) criticarem explicitamente a política ineficiente de cada 
época. 
 
 
 
Soneto XXX 
Ao coração que sofre, separado
 
Do teu, no exílio em que a chorar me vejo, 
Não basta o afeto simples e sagrado
 
Com que das desventuras me protejo. 
 
Não me basta saber que sou amado, 
Nem só desejo o teu amor: desejo 
Ter nos braços teu corpo delicado, 
Ter na boca a doçura de teu beijo. 
 
E as justas ambições que me consomem 
Não me envergonham: pois maior baixeza 
Não há que a terra pelo céu trocar; 
 
E mais eleva o coração de um homem 
Ser de homem sempre e, na maior pureza, 
Ficar na terra e humanamente amar.
 
BILAC, Olavo. Poesias. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1977. p. 
70. 
 
06- Se considerada a forma literária do soneto e sua 
tradição, bem como o contexto no qual se insere Olavo 
Bilac, a concepção de amor apresentada no poema pode 
ser sintetiza- da por meio do seguinte vocábulo ou 
expressão 
A) platonismo. 
B) poesia de elite. 
C) quebra de expectativa. 
 
D) dialética da libertação. 
 
E) política. 
 
 
 
Inexorável 
Ó meu Amor, que já morreste, 
Ó meu Amor, que morta estás! 
Lá nessa cova a que desceste, 
Ó meu Amor, que já morreste, 
Ah! nunca mais florescerás?! 
 
Ao teu esquálido esqueleto, 
Que tinha outrora de uma flor
 
A graça e o encanto do amuleto; 
Ao teu esquálido esqueleto
 
Não voltará novo esplendor?! 
 
 
 
 
 
 
18 
 
REVISÃO - 2019 
E ah! o teu crânio sem cabelos, 
Sinistro, seco, estéril, nu...
 
(Belas madeixas dos meus zelos!) 
E ah! o teu crânio sem cabelos 
Há de ficar como estás tu?! 
 
O teu nariz de asa redonda,
 
De linhas límpidas, sutis
 
Oh! há de ser na lama hedionda 
O teu nariz de asa redonda 
Comido pelos vermes vis?!
[...] 
CRUZ E SOUSA, João. Faróis. 
 
07- Cruz e Sousa, representante da poesia simbolista no 
Brasil, desenvolve no poema certas características que 
permitem ao leitor estabelecer uma relação entre essa es- 
cola e o Romantismo devido à(s) 
 
A) visão cética que, em detrimento de um caráter místico, 
se faz presente. 
 
B) visão subjetiva e à abordagem de temas como o amor 
e a morte. 
 
C) linguagem direta e objetiva, expressando, assim, um 
forte apuro formal. 
 
D) citação de passagens que trazem imagens belas e 
idealizadas. 
 
E) visão otimista, que acaba prevalecendo ao fim de cada 
estrofe. 
 
 
Nel mezzo del camin... 
Cheguei. Chegaste. Vinhas fatigada
 
E triste, e triste e fatigado eu vinha. 
Tinhas a alma de sonhos povoada,
 
E a alma de sonhos povoada eu tinha... 
 
E paramos de súbito na estrada
 
Da vida: longos anos, presa à minha 
A tua mão, a vista deslumbrada
 
Tive da luz que teu olhar continha. [...] 
(Olavo Bilac) 
 
No meio do caminho 
No meio do caminho tinha uma pedra 
tinha uma pedra no meio do caminho 
tinha uma pedra
 
no meio do caminho tinha uma pedra. 
 
Nunca me esquecerei desse acontecimento
 
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
 
Nunca me esquecerei que no meio do caminho 
tinha uma pedra 
tinha uma pedra no meio do caminho 
no meio do caminho tinha uma pedra. 
(ANDRADE, C. D.) 
 
08- Embora publicados em épocas diferentes, pode-se 
identificar um diálogo entre os textos. A comparação entre 
eles permite depreender que o texto II, de Drummond, 
apresenta uma intertextualidade com o texto I, de Bilac, 
pois o poema de Drummond 
 
A) faz uma relação, em um tom provocativo e irônico, do 
que é abordado no texto I. 
 
B) aproveita o tema de Bilac para criar uma história épica 
diferente e inovadora. 
 
C) retoma o obstáculo presente no texto I, que impediu a 
caminhada do casal. 
 
D) evidencia, em tom passional, o sentimento do eu lírico 
do texto de Bilac. 
 
E) investe em uma maior aproximação do eu lírico com o 
leitor. 
 
 
[...] É claro que, como todo escritor, tenho a tentação de 
usar termos suculentos: conheço adjetivos esplendorosos, 
carnudos substantivos e verbos tão esguios que 
atravessam agudos o ar em vias de ação, já que palavra é 
ação, concordai? Mas não vou enfeitar a palavra, pois se 
eu tocar no pão da moça esse pão se tornará em ouro – e 
a jovem poderia mordê-lo, morrendo de fome. Tenho 
então que falar simples para captar a sua delicada e vaga 
existência. 
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela, 1977. 
 
09- Em A hora da estrela, Clarice Lispector apresenta, 
além da história de Macabéa, o narrador Rodrigo S.M., que 
se coloca também como autor e personagem – isso é 
viável graças às múltiplas possibilidades de enunciação em 
uma narrativa moderna. No fragmento, percebe-se que 
um importante recurso explorado foi 
 
A) a observação aguda do narrador sobre as nuances 
linguísticas menos complexas, colocando-as como uma 
impossibilidade para a narração. 
 
B) a proposta inovadora de desenvolver, na narrativa, 
uma discussão reflexivo-filosófica que contemplasse o 
dialeto regionalizado de Macabéa. 
 
C) o distanciamento e a indiferença do narrador diante dos 
fatos que se propõe a narrar, gerando, assim, uma 
noção maior de objetividade. 
 
D) a escolha lexical despretensiosa feita pelo narrador, 
que busca, assim, divergir da existência simples da 
personagem. 
 
E) a reflexão sobre a construção do discurso literário, um 
processo metalinguístico que transforma o leitor 
também em interlocutor. 
 
 
Fala 
Tudo
será difícil de dizer: 
a palavra real 
nunca é suave. 
 
Tudo será duro:
 
luz impiedosa
 
excessiva vivência 
consciência demais do ser. 
 
Tudo será
 
capaz de ferir. Será 
agressivamente real.
 
Tão real que nos despedaça. 
 
Não há piedade nos signos
 
e nem no amor: o ser
 
é excessivamente lúcido
 
e a palavra é densa e nos fere. 
(Toda palavra é crueldade)
 
FONTELA,Orides. Poesia completa. São Paulo: Hedra, 2015. p. 47. 
 
10- No poema de Orides Fontela, está expressa uma 
concepção de linguagem poética 
 
A) ambivalente, porque se manifesta por meio de 
antíteses como “excessiva vivência” e “agressivamente 
real”. 
 
B) associada à escrita dificultosa de palavras e 
sentimentos violentos, exagerados e desamorosos. 
 
C) que parte do pressuposto de que não pode haver poesia 
na realidade crua das palavras. 
 
D) cuja força e intensidade se baseiam na lucidez da fala 
de caráter pungente, impiedoso e cruel. 
 
E) baseada na fragmentação violenta do indivíduo, 
expressa em orações agramaticais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
REVISÃO - 2019 
Aninha e suas pedras
 
Não te deixes destruir...
 
Ajuntando novas pedras
 
e construindo novos poemas.
 
Recria tua vida, sempre, sempre.
 
Remove pedras e planta roseiras e faz doces. 
[Recomeça. 
 
Faz de tua vida mesquinha
 
um poema.
 
E viverás no coração dos jovens
 
e na memória das gerações que hão de vir. 
Esta fonte é para uso de todos os sedentos. 
Toma a tua parte.
 
Vem a estas páginas
 
e não entraves seu uso 
aos que têm sede.
 
CORALINA, Cora. Melhores poemas de Cora Coralina. 1 ed. 
São Paulo: Global Editora, 2015. 
 
11- O poema apresentado foi escrito por Cora Coralina, 
pseudônimo de Ana Lins dos Guimarães Peixoto Bretas, 
importante autora vanguardista das vozes femininas na 
literatura brasileira. Ao analisar as formas verbais e os 
pronomes que compõem os versos, observa-se que o eu 
lírico do texto 
 
A) é a autora do poema, a qual discute os processos de 
formação da poesia consigo, tornando o poema, por- 
tanto, um exemplo da metapoesia. 
 
B) dirige-se às poetas mulheres de seu tempo, 
aconselhando-as a não esmorecerem diante da velhice. 
C) aborda o tema da importância da poesia para a vida 
dos mais jovens, indicando que a poesia é fonte 
exclusiva daqueles que ainda vivem na mocidade. 
 
D) cria uma interlocução subjetiva com o próprio poema, 
sugerindo a ele que não tenha receio em esconder-se 
dos leitores, pois pode trazer afago a eles. 
 
E) acredita que possa ser imortalizado a partir da criação 
poética, uma vez que a poesia pode viver eternamente 
no coração dos jovens leitores, entre os quais se inclui 
a personagem Aninha. 
 
 
A procissão 
 
Os choferes ficam zangados 
Porque precisam estacar diante da pequena procissão 
Mas tiram os bonés e rezam 
Procissão tão pequenina tão bonitinha 
Perdida num bolso da cidade 
Bandeirolas 
Opas* verdes 
Crianças detentoras de primeiros prêmios 
De bobice 
Vão passo a passo 
Bandeirolas 
Opas verdes 
Um andor nos ombros mulatos 
De quatro filhas alvíssimas de Maria 
Nossa Senhora vai atrás 
Um milagre de equilíbrio 
Mas o que eu mais gosto 
Nesta procissão 
É o Espírito Santo 
Dourado 
Para inspirar os homens 
De minha terra 
Bandeirolas 
Opas verdes 
O padre satisfeito 
 
De ter parado o trânsito 
Com Nosso Senhor nas mãos 
E um dobrado atrás.
ANDRADE, Oswald de. Pau-Brasil. Rio 
de Janeiro: Editora Globo, 1990. p. 121-2. 
 
12- O poema “A procissão”, de Oswald de Andrade, é 
representativo da primeira geração Modernista, o que se 
pode verificar por meio 
 
A) do desdém do eu lírico às manifestações populares de 
cultura que rasuram o cotidiano da cidade moderna. 
 
B) da reiteração de antíteses como “Um andor nos ombros 
mulatos / De quatro filhas alvíssimas de Maria”, em 
referência ao Barroco brasileiro. 
 
C) de versos curtos nos quais está manifesta, no plano 
formal, a aceleração da vida e da tecnologia na cidade 
moderna. 
 
D) do apagamento do grande ícone da vida moderna – o 
trânsito de automóveis – e do retorno às formas 
tradicionais de vida e de poesia. 
 
E) da afirmação de elementos da cultura popular que se 
incorporam às descrições e formas literárias da vida 
moderna. 
 
 
Solar 
Minha mãe cozinhava exatamente: 
arroz, feijão-roxinho e molho de batatinhas. 
Mas cantava.
 
PRADO, Adélia. O coração disparado. Rio de Janeiro: Record, 2012. 
 
13- Analisando os elementos constitutivos do poema, a 
conjunção “mas”, que estabelece relação de adversidade 
entre duas partes do texto, revela que 
 
A) o gosto da mãe do eu lírico pelo canto não se refletia 
no gosto pelas tarefas domésticas, que a 
sobrecarregavam no cotidiano. 
 
B) a ação de cantar era incompatível com a ação de 
preparar alimentos, já que tal preparação pressupunha 
atenção e dedicação. 
 
C) a riqueza do lar do eu lírico devia-se ao fato de sua mãe 
extrair um sentimento de alegria de uma condição 
socioeconômica desfavorável. 
 
D) a solução para a infelicidade da mãe do eu lírico, a 
quem pertenciam os afazeres domésticos, era cantar 
enquanto preparava o almoço. 
 
E) o eu lírico pertencia a uma família nobre e abastada, 
motivo pelo qual sua mãe cantava enquanto cozinhava 
os alimentos. 
 
Com licença poética 
 
Quando nasci um anjo esbelto, 
desses que tocam trombeta, anunciou: 
vai carregar bandeira. 
Cargo muito pesado para mulher, 
esta espécie ainda envergonhada. 
Aceito os subterfúgios que me cabem, 
sem precisar mentir. 
Não sou tão feia que não possa casar, 
acho o Rio de Janeiro uma beleza e 
ora sim, ora não, creio em parto sem dor. 
Mas o que sinto escrevo. Cumpro a sina. 
Inauguro linhagens, fundo reinos 
– dor não é amargura. 
Minha tristeza não tem pedigree, 
já a minha vontade de alegria, 
sua raiz vai ao meu mil avô. 
Vai ser coxo na vida é maldição pra homem. 
Mulher é desdobrável. Eu sou.
 
PRADO, Adélia. Poesia reunida. São Paulo: Siciliano, 1991. 
 
 
 
 
 
 
20 
 
REVISÃO - 2019 
14- A força expressiva do poema de Adélia Prado deriva 
principalmente 
 
A) da associação livre de ideias, que compõe imagens que 
subvertem a caracterização tradicional das mulheres, e 
da regularidade formal. 
 
B) da intertextualidade por meio da qual o eu lírico 
contesta o cânone masculino da literatura e traz voz e 
espaço para a literatura de autoria feminina. 
 
C) dos jogos de palavras como o do título, por meio dos 
quais o eu lírico preconiza a manutenção de formas 
tradicionais na literatura. 
 
D) das ambiguidades, como a contida em “carregar 
bandeira”, por meio das quais é descrita a condição 
subalterna da mulher, à qual o eu lírico se resigna. 
 
E) da recorrência de imagens cujo referente é a 
humilhação dos desfavorecidos, seguidas de propostas 
for- mais revolucionárias para a poesia. 
 
Saudades do escravo 
 
Escravo – não, não morri! 
Nos ferros da escravidão;
 
Lá nos palmares vivi,
 
Tenho livre o coração!
 
Nas minhas carnes rasgadas, 
Nas faces ensanguentadas 
Sinto as torturas de cá; 
Deste corpo desgraçado 
Meu espírito soltado
 
Não partiu – ficou-me lá!... 
 
Naquelas quentes areias 
Naquela terra de fogo,
 
Onde livre de cadeias
 
Eu corria em desafogo...
 
Lá nos confins do horizonte... 
Lá nas planícies... nos montes... 
Lá nas alturas do céu... 
De sobre a mata florida 
Esta minh’alma perdida 
Não veio – só parti eu. [...] 
 
Escravo – não, ainda vivo, 
Inda espero a morte ali; 
Sou livre embora cativo, 
Sou livre, inda não morri! 
 
Meu coração bate ainda 
Nesse bater que não finda; 
Sou homem – Deus o dirá! 
Deste corpo desgraçado 
Meu espírito soltado 
Não partiu – ficou-me lá!
 
GAMA, Luiz. Trovas burlescas. São Paulo: SESI-SP Editora, 2016. p. 
241-3. 
 
15- No poema apresentado, publicado em São Paulo, em 
1850, pelo jornalista Luiz Gama, que foi vendido como 
escravo pelo próprio pai e que alcançou a liberdade anos 
depois, as memórias da terra natal são 
 
A) castigo que o eu lírico impõe a si mesmo, por 
considerar-se resignado à condição de escravo. 
 
B) reflexo da forma poética clássica escolhida pelo poeta. 
C) representação subjetiva dos castigos 
experimentados
pelo eu lírico no presente. 
 
D) pressuposto da humanização do escravo pretendida 
pelo autor. 
 
E) indicador do processo de desumanização experimenta- 
do pelos africanos escravizadosno Brasil. 
 
 
Texto I 
 
 
Texto II 
 
A existência dos homens criadores modernos é muito mais 
condensada e mais complicada do que a das pessoas dos 
séculos precedentes. A coisa representada, por imagem, 
fica menos fixa, o objeto em si mesmo se expõe menos do 
que antes. Uma paisagem rasgada por um automóvel, ou 
por um trem, perde em valor descritivo, mas ganha em 
valor sintético. O homem moderno registra cem vezes 
mais impressões do que o artista do século XVIII. 
LEGÉR, F. Funções da pintura. São Paulo: Nobel, 1989. 
 
16-(Enem) A vanguarda europeia, evidenciada pela obra 
e pelo texto, expressa os ideais e a estética do 
 
a) Cubismo, que questionava o uso da perspectiva por 
meio da fragmentação geométrica. 
b) Expressionismo alemão, que criticava a arte acadêmica, 
usando a deformação das figuras. 
c) Dadaísmo, que rejeitava a instituição artística, 
propondo a antiarte. 
d) Futurismo, que propunha uma nova estética, baseada 
nos valores da vida moderna. 
e) Neoplasticismo, que buscava o equilíbrio plástico, com 
utilização da direção horizontal e vertical. 
 
 
À garrafa 
 
Contigo adquiro a astúcia 
de conter e de conter-me. 
Teu estreito gargalo 
é uma lição de angústia. 
 
Por translúcida pões 
o dentro fora e o fora dentro 
para que a forma se cumpra 
e o espaço ressoe. 
 
Até que, farta da constante 
prisão da forma, saltes 
da mão para o chão 
e te estilhaces, suicida. 
numa explosão 
de diamantes. 
PAES, J. P. Prosas seguidas de odes mínimos. São Pauto: Cia. das 
Letras, 1992. 
 
 
 
 
 
 
21 
 
REVISÃO - 2019 
17-(Enem) A reflexão acerca do fazer poético é um dos 
mais marcantes atributos da produção literária 
contemporânea, que, no poema de José Paulo Paes, se 
expressa por um(a) 
 
a) reconhecimento, pelo eu lírico, de suas limitações no 
processo criativo, manifesto na expressão “Por 
translúcida pões”. 
b) subserviência aos princípios do rigor formal e dos 
cuidados com a precisão metafórica, como se observa 
em “prisão da forma”. 
c) visão progressivamente pessimista, em face da 
impossibilidade da criação poética, conforme expressa 
o verso “e te estilhaces, suicida”. 
d) processo de contenção, amadurecimento e 
transformação da palavra, representado pelos versos 
“numa explosão / de diamantes”. 
e) necessidade premente de libertação da prisão 
representada pela poesia, simbolicamente comparada 
à “garrafa” a ser “estilhaçada”. 
 
 
A lavadeira começou a viver como uma serviçal que impõe 
respeito e não mais como escrava. Mas essa regalia súbita 
foi efêmera. Meus irmãos, nos frequentes deslizes que 
adulteravam este novo relacionamento, geram dardejados 
pelo olhar severo de Emilie; eles nunca suportaram de 
bom grado que uma índia passasse a comer na mesa da 
sala, usando os mesmos talheres e pratos, e comprimindo 
com os lábios o mesmo cristal dos copos e a mesma 
porcelana das xícaras de café. Uma espécie de asco e 
repulsa tingia-lhes o rosto, já não comiam com a mesma 
saciedade e recusavam-se a elogiar os pastéis de 
picadinho de carneiro, os folheados de nata e tâmara, e o 
arroz com amêndoas, dourado, exalando um cheiro de 
cebola tostada. Aquela mulher, sentada e muda, com o 
rosto rastreado de rugas, era capaz de tirar o sabor e o 
odor dos alimentos e de suprimir a voz e o gesto como se 
o seu silêncio ou a sua presença que era só silêncio 
impedisse o outro de viver. 
HATOUM. M. Relato de um certo Oriente. São Paulo: Cia das Letras, 
2000. 
 
18-(Enem) Ao apresentar uma situação de tensão em 
família, o narrador destila, nesse fragmento, uma 
percepção das relações humanas e sociais demarcada pelo 
 
a) predomínio dos estigmas de classe e de raça sobre a 
intimidade da convivência. 
b) discurso da manutenção de uma ética doméstica contra 
a subversão dos valores. 
c) desejo de superação do passado de escassez em prol 
do presente de abastança. 
d) sentimento de insubordinação à autoridade 
representada pela matriarca da família. 
e) rancor com a ingratidão e a hipocrisia geradas pela 
mudanças nas regras da casa. 
 
 
Segundo quadro 
Uma sala da prefeitura. O ambiente é modesto. Durante a 
mutação, ouve-se um dobrado e vivas a Odorico, “viva o 
prefeito” etc. Estão em cena Dorotéa, Juju, Dirceu, 
Dulcinéa, o vigário e Odorico. Este último, à janela, 
discursa. 
ODORICO – Povo sucupirano! Agoramente já investido no 
cargo de Prefeito, aqui estou para receber a confirmação, 
a ratificação, a autenticação e por que não dizer a 
sagração do povo que me elegeu. 
Aplausos vêm de fora. 
ODORICO – Eu prometi que o meu primeiro ato como 
prefeito seria ordenar a construção do cemitério. 
Aplausos, aos quais se incorporam as personagens em 
cena. 
ODORICO – (Continuando o discurso:) Botando de lado os 
entretantos e partindo pros finalmente, é uma alegria 
poder anunciar que prafrentemente vocês lá poderão 
morrer descansados, tranquilos e desconstrangidos, na 
certeza de que vão ser sepultados aqui mesmo, nesta 
terra morna e cheirosa de Sucupira. E quem votou em 
mim, basta dizer isso ao padre na hora da extrema-unção, 
que tem enterro e cova de graça, conforme o prometido. 
GOMES, D. O bem amado. Rio de Janeiro: Ediouro, 2012. 
 
 
19-(Enem) O gênero peça teatral tem o entretenimento 
como uma de suas funções. Outra função relevante do 
gênero, explícita nesse trecho de O bem amado, é a 
 
a) criticar satiricamente o comportamento de pessoas 
públicas. 
b) denunciar a escassez de recursos públicos nas 
prefeituras do interior. 
c) censurar a falta de domínio da língua padrão em 
eventos sociais. 
d) despertar a preocupação da plateia com a expectativa 
de vida dos Cidadãos. 
e) questionar o apoio irrestrito de agentes públicos aos 
gestores governamentais. 
 
 
O mundo revivido 
Sobre esta casa e as árvores que o tempo 
esqueceu de levar. Sobre o curral 
de pedra e paz e de outras vacas tristes 
chorando a lua e a noite sem bezerros. 
 
Sobre a parede larga deste açude 
onde outras cobras verdes se arrastavam, 
e pondo o sol nos seus olhos parados 
iam colhendo sua safra de sapos. 
 
Sob as constelações do sul que a noite 
armava e desarmava: as Três Marias, 
o Cruzeiro distante e o Sete-Estrelo. 
 
Sobre este mundo revivido em vão, 
a lembrança de primos, de cavalos, 
de silêncio perdido para sempre. 
DOBAL, H. A província deserta. Rio de Janeiro: Artenova, 1974. 
 
20-(Enem) No processo de reconstituição do tempo 
vivido, o eu lírico projeta um conjunto de imagens cujo 
lirismo se funda menta no 
 
a) inventário das memórias evocadas afetivamente. 
b) reflexo da saudade no desejo de voltar à infância. 
c) sentimento de inadequação com o presente vivido. 
d) ressentimento com as perdas materiais e humanas. 
e) lapso no fluxo temporal dos eventos trazidos à cena. 
 
TEXTO I 
Terezinha de Jesus 
De uma queda foi ao chão 
Acudiu três cavalheiros 
Todos os três de chapéu na mão 
 
O primeiro foi seu pai 
O segundo, seu irmão 
O terceiro foi aquele 
A quem Tereza deu a mão 
BATISTA, M. F. B. M.; SANTOS, I. M. F. (Org.). Cancioneiro da 
Paraíba. João Pessoa: Grafset, 1993 (adaptado). 
 
 
 
 
 
 
 
22 
 
REVISÃO - 2019 
TEXTO II 
Outra interpretação é feita e partir das condições sociais 
daquele tempo. Para a ama e para a criança para quem 
cantava a cantiga, e música falava do casamento como um 
destino natural na vida da mulher, na sociedade brasileira 
do século XIX, marcada pelo patriarcalismo. A música 
prepara a moça para o seu destino não apenas inexorável, 
mas desejável; o casamento, estabelecendo uma 
hierarquia de obediência (pai, irmão mais velho, marido), 
de acordo com a época e circunstâncias de sua vida. 
Disponível em: http://provsjose.blogspot.com.br. Acesso em: 5 dez. 
2012. 
 
21-(Enem) O comentário do Texto II sobre o Texto I 
evoca a mobilização da língua oral que, em determinados 
contextos, 
 
a) assegura existência de pensamentos contrários à ordem 
vigente. 
b) mantém aheterogeneidade das formas de relações 
sociais. 
c) conserva a influência sobre certas culturas. 
d) preserva a diversidade cultural e comportamental. 
e) reforça comportamentos e padrões culturais. 
 
 
Da humana condição 
Custa o rico entrar no céu 
(Afirma o povo e não erra). 
Porém muito mais difícil 
É um pobre ficar na terra. 
QUINTANA, M. Melhores poemas. São Paulo: Global, 2003. 
 
22-(Enem) Mário Quintana ficou conhecido por seus 
“quintanares”, nome que o poeta Manuel Bandeira deu a 
esses quartetos com pequenas observações sobre a vida. 
Nessa perspectiva, os versos do poema Da humana 
condição ressaltam 
 
a) a desvalorização da cultura popular. 
b) a falta de sentido da existência humana. 
c) a irreverência diante das crenças do povo. 
d) uma visão irônica das diferenças de classe. 
e) um olhar objetivo sobre as diferenças sociais. 
 
 
 
 
23-(Enem) Os registros fotográficos de Yard e Deep Walls 
apresentam uma característica comum a muitas obras de 
arte contemporânea, que se traduz no convite à 
 
a) fruição coletiva. 
b) estimulação do olhar. 
c) projeção de imagens. 
d) contemplação crítica. 
e) interação com a obra. 
 
 
Esses chopes dourados 
 
[...] 
quando a geração de meu pai 
batia na minha 
a minha achava que era normal 
que a geração de cima 
só podia educar a de baixo 
batendo 
 
quando a minha geração batia na de vocês 
ainda não sabia que estava errado 
mas a geração de vocês já sabia 
e cresceu odiando a geração de cima 
 
aí chegou esta hora 
em que todas as gerações já sabem de tudo 
e é péssimo 
ter pertencido à geração do meio 
tendo errado quando apanhou da de cima 
e errado quando bateu na de baixo 
 
e sabendo que apesar de amaldiçoados 
éramos todos inocentes. 
WANDERLEY, J. In: MORICONI, I. (Org.). 
Os cem melhores poemas brasileiros do século. 
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001 (fragmento). 
 
 
24-(Enem) Ao expressar uma percepção de atitudes e 
valores situados na passagem do tempo, o eu lírico 
manifesta uma angústia sintetizada na 
 
a) compreensão da efemeridade das convicções antes 
vistas como sólidas. 
b) consciência das imperfeições aceitas na construção do 
senso comum. 
c) revolta das novas gerações contra modelos tradicionais 
de educação. 
d) incerteza da expectativa de mudança por parte das 
futuras gerações. 
e) crueldade atribuída à forma de punição praticada pelos 
mais velhos. 
 
 
Minha mãe achava estudo a coisa mais fina do mundo. 
Não é. 
A coisa mais fina do mundo é o sentimento. 
Aquele dia de noite, o pai fazendo serão, 
ela falou comigo: 
“Coitado, até essa hora no serviço pesado”. 
Arrumou pão e café, deixou tacho no fogo com água 
quente. 
Não me falou em amor. 
Essa palavra de luxo. 
PRADO, A. Poesia reunida. São Paulo: Siciliano, 1991. 
 
25-(Enem) Um dos procedimento consagrados pelo 
Modernismo foi a percepção de um lirismo presente nas 
cenas e fatos do cotidiano. No poema de Adélia Prado, o 
eu lírico resgata a poesia desses elementos a partir do(a) 
 
 
 
 
 
 
23 
 
REVISÃO - 2019 
a) reflexão irônica sobre a importância atribuída aos 
estudos por sua mãe. 
b) sentimentalismo, oposto à visão pragmática que 
reconhecia na mãe. 
c) olhar comovido sobre seu pai, submetido ao trabalho 
pesado. 
d) reconhecimento do amor num gesto de aparente 
banalidade. 
e) enfoque nas relações afetivas abafadas pela vida 
conjugal. 
 
 
Logo todos na cidade souberam: Halim se embeiçara por 
Zana. As cristãs maronitas de Manaus, velhas e moças, 
não aceitavam a ideia de ver Zana casar-se com um 
muçulmano. Ficavam de vigília na calçada do Biblos, 
encomendavam novenas para que ela não se casasse com 
Halim. Diziam a Deus e ao mundo fuxicos assim: que ele 
era um mascate, um teque-teque qualquer, um rude, um 
maometano das montanhas do sul do Líbano que se vestia 
como um pé rapado e matraqueava nas ruas e praças de 
Manaus. Galib reagiu, enxotou as beatas: que deixassem 
sua filha em paz, aquela ladainha prejudicava o 
movimento do Biblos. Zana se recolheu ao quarto. Os 
clientes queriam vê-la, e o assunto do almoço era só este: 
a reclusão da moça, o amor louco do “maometano”. 
HATOUM, M. Dois irmãos. São Paulo: Cia. das Letras, 2006 
(fragmento). 
 
26-(Enem) Dois irmãos narra a história da família que 
Halim e Zana formaram na segunda metade do século XX. 
Considerando o perfil sociocultural das personagens e os 
valores sociais da época, a oposição ao casamento dos 
dois evidencia 
 
a) as fortes barreiras erguidas pelas diferenças de nível 
financeiro. 
b) o impacto dos preceitos religiosos no campo das 
escolhas afetivas. 
c) a divisão das famílias em castas formadas pela origem 
geográfica. 
d) a intolerância com atos litúrgicos, aqui representados 
pelas novenas e ladainhas. 
e) a importância atribuída à ocupação exercida por um 
futuro chefe de família. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24 
 
REVISÃO - 2019 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 01 (C2H7) 
 
 
“Um cartaz que passa despercebido, não é um bom 
cartaz.” Indubitavelmente um cartaz de qualidade, como 
recurso de comunicação visual, apresenta a capacidade de 
atrair a atenção de todos, pois utiliza os elementos de 
comunicação visual para atingir os seus fins. No cartaz do 
filme MOTHER, além da fotografia promocional foram 
utilizadas análises da crítica especializada. 
Com este recurso os agentes de marketing pretendiam 
 
a) convencer a audiência de que o filme é horripilante, 
porém sinistramente revigorante. 
b) informar ao telespectador que a obra prima é um 
surpreendente circo grotesco de horrores. 
c) anunciar que a película foi indicada a vários prêmios, 
pois foi avaliada como cinco estrelas. 
d) sugerir que a audiência deve ser reservada quanto ao 
conteúdo apresentado na produção cinematográfica. 
e) ratificar, principalmente, a aceitação da trama 
apresentada de uma maneira típica das 
superproduções de terror hollywoodianas. 
 
QUESTÃO 02 (C2H6) 
Author unhappy with use of the word ‘meme’ 
Memes are becoming a growing part of our everyday life 
and popular culture, especially online. Many of us know 
memes as the pictures and photographs that go viral on 
social media sites. People use them to make jokes or social 
and political observations. However, biologist and author 
Richard Dawkins, the originator of the word ‘meme’, is 
unhappy with how the Internet has defined a meme as a 
“picture with words”. Mr Dawkins coined the term ‘meme’ 
in his 1976 book ‘The Selfish Gene’. He said memes are 
ideas that spread from brain to brain and are replicated 
many times, much like genes. He told the BBC: “I’m not 
going to use the term Internet meme to refer to a picture 
with writing on it.” Memes have infused our culture to the 
extent that universities now offer degree courses on them. 
America’s Northwestern University unveiled its Meme 
Studies course back in 2011. Britain’s Sky News says 
memes have helped to make politics more accessible to 
young people. One Twitter user told a Sky journalist that: 
“Memes helped people understand more complex ideas, 
and that having politics framed in a different way makes it 
more digestible.” This was obvious with how memes 
became a key part of how people expressed their views 
during the 2016 U.S. presidential election. The vice.com 
website said: “Memes now have as much power, influence 
and reach as the propaganda posters of yesteryear.” 
Available at: http://news.sky.com/story . Accessed in 
Aug. 1st.2017 
O artigo afirma que os Memes são uma importante parte 
da cultura popular. Através do conteúdo informativo 
disponibilizado na versão eletrônica do SKY NEWS, pode-
se inferir que 
 
a) absimilhante como foram no passado os cartazes de 
propaganda uma referência no processode propagação 
de mensagens, nos dias atuais os ‘memes’ assumiram 
este relevante papel na sociedade. 
b) a palavra ‘meme’ foi originada há mais de meio século, 
entrementes não com a mesma conotação utilizada 
atualmente. 
c) através do livro “The Selfish Gene” o autor Richard 
Dawkins fez referência ao fenômeno de difusão dos 
‘memes’ semelhantemente ao processo que ocorre 
com os genes. 
d) já há universidades que oferecem cursos superiores 
sobre a importância e uso dos “memes” no universo da 
cibercultura. 
e) um exemplo cabal do impacto e importância dos 
‘memes’ na cultura contemporânea foi sua utilização 
tanto para exprimir uma visão política durante as 
eleições nos EUA, como compreender ideias abstrusas. 
 
QUESTÃO 03 (C2H5) 
 
 
 
Idioms são expressões idiomáticas usadas em inglês que, 
mesmo traduzindo seu significado, ainda carecem de uma 
explicação ou interpretação. 
Com base na leitura da canção da banda californiana Black 
Label Society, a expressão “Blood Is Thicker Than 
Water” implica que o eu lírico 
 
a) não tolera mais seu estilo de vida e, por isso, acredita 
que uma mudança poderia trazer benefícios. 
b) está convencido de sua capacidade de se moldar às 
dificuldades por ser extremamente tenaz. 
c) lutou de maneira inexorável pelo sucesso, ainda que 
tenha enfrentado muitas dificuldades antes de obtê-lo. 
d) exalta que os laços de família são mais fortes e 
imprescindíveis como aporte nas agruras da vida. 
INGLÊS – PROF. NATELL 
 
 
 
 
 
25 
 
REVISÃO - 2019 
e) se dedicou com afinco na obtenção de um objetivo 
comum que resultou num júbilo coletivo, pois os seus 
opositores não triunfaram 
 
QUESTÃO 04 (C2H8) 
 
A charge é um desenho humorístico, com ou sem legenda 
ou balão, geralmente veiculado pela imprensa e tendo por 
tema algum acontecimento atual, que comporta crítica e 
focaliza, por meio de caricatura, uma ou mais personagens 
envolvidas. Na charge apresentada, o chargista evidencia 
que 
 
a) as escolas do Estado da Califórnia irão oferecer uma 
disciplina escolar que se baseia no ensino do socioleto 
Ebonics. 
b) a perpetuação dos elementos culturais dos afro-
americanos deverá ser reforçada com a aprovação da 
nova lei que garante o ensino de Ebonics nas escolas 
secundárias americanas. 
c) na região de San Bernardino, Califórnia, o processo 
ensino-aprendizagem ocorrerá com fluidez de maneira 
efetiva. 
d) não há um consenso em relação ao ensino de 
regionalismos linguísticos que, de certa forma, 
ameaçam a identidade cultural de toda a nação. 
e) as escolas se posicionam a favor da preservação do 
etnoleto Ebonics, por isso apoiam o seu ensino na 
educação primária do país. 
 
QUESTÃO 05 (C2H7) 
 
Uma manchete é o título principal, de maior destaque, no 
alto da primeira página de jornal ou revista, alusivo à mais 
importante dentre as notícias contidas na edição. Cada 
edição de um jornal só possui uma manchete, que é o 
título mais destacado. Nas páginas internas, o título mais 
destacado dentro de uma seção ou caderno recebe o nome 
de “abertura”. Após a leitura das diversas manchetes, elas 
estariam nas seguintes partes do jornal 
a) Saúde e bem estar, arte, cultura. 
b) Política, esportes e entretenimento. 
c) Política, Saúde e bem estar, cibercultura. 
d) Esportes, Saúde e bem estar, entretenimento. 
e) Política, Esportes e Tecnologia. 
 
QUESTÃO 06 (C2 ; H5, 6, 7 e 8) 
 
 
O objetivo do texto é 
 
a) sensibilizar viajantes a participarem de uma campanha 
de caridade. 
b) divulgar aos viajantes a campanha de Natal da Swissair. 
c) arrecadar fundos para a associação dos funcionários da 
Swissair. 
d) recolher donativos para entidades assistenciais da 
Swissair. 
e) angariar recursos para a compra de agasalhos para 
órfãos. 
 
QUESTÃO 07(C2 ; H5, 6, 7 e 8) 
 
Dentre os seguintes, são conselhos de mães para filhos: 
 
a) Não se compare a outras pessoas e aceite-se como você 
é. 
b) Não aceite-se como você é e não se compare com sua 
família. 
c) Espelhe-se nos bons exemplos e cobice o que é dos 
outros. 
d) Não cobice o que é dos outros e tente atrapalhar seus 
adversários. 
e) Seja sempre você e nuca peça ajuda aos outros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REVISÃO - 2019 
QUESTÃO 08 (C2 | H6) 
If you’ve seen it in a movie, you might see it in reality in 
2017. 
Just like in sci-fi flicks, this year’s flagship phones will 
be (almost) all screen. Some of us will start wearing 
computers on our faces. And chances are good an artificial 
intelligence will make decisions on your behalf. 
Ok, teleportation is still a ways off. But we’re still in 
awe of what’s in store for the next 12 months. The list 
below has become an annual tradition, where we talk to 
industry insiders, track the trends and otherwise gaze into 
our crystal ball to identify the tech that’s going to make an 
impact in the near term – for better and worse. 
One thing that struck us this year is the growing 
importance of software. You won’t necessarily need to buy 
a new phone, TV, watch or speaker to bring the advances 
of AI into your home. They’ll come in updates and apps, 
as well as in shiny new gadgets. This also has its 
downside: If you haven’t been hacked yet, the chances are 
even greater in 2017. And a handful of big companies will 
continue to consolidate their power over what you read 
and watch. […] 
FOWLER, G. A.; STERN, J. Tech That Will Change Your Life in 2017. 
The Wall Street Journal. Dec. 28, 2016 Disponível em: . Acesso em: 9 
mar. 2017. 
 
A tecnologia tem um processo de transformação tão 
rápido, que em pouquíssimo tempo consegue se tornar 
obsoleta. Todos os anos são feitas previsões do que se 
tornará realidade na área da tecnologia. O texto nos diz 
que em 2017 
 
a) tudo o que vimos em filmes de ficção científica se 
tornará realidade. 
b) os celulares serão quase que somente uma tela, como 
nos filmes de ficção científica. 
c) estaremos próximos de chegar à tecnologia do tele 
transporte. 
d) a previsão é que a importância dos softwares vai 
diminuir cada vez mais. 
e) as chances de os hackers desaparecerem serão ainda 
maiores 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 09(C2 | H7) 
 
Os restaurantes de fast-food costumam ser locais bastante 
frequentados e movimentados. Todos sabem também que 
lá não se encontra o cardápio mais saudável do mundo. 
Frequentemente, no entanto, esses locais tentam se 
tornar ainda mais atraentes para o seu público. Na 
propaganda exibida, é possível constatar que o 
restaurante 
 
a) incentivou os pais a controlar o barulho que seus filhos 
fazem dentro do recinto. 
b) começou a colocar livros dentro das embalagens das 
refeições destinadas a crianças. 
c) construiu um espaço para as crianças levarem seus 
livros e lerem enquanto comem. 
d) disponibilizou milhares de livros para as crianças lerem 
enquanto estão no local. 
e) colocou à disposição alguém para ler histórias para as 
crianças no horário das refeições. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REVISÃO - 2019 
 
 
Answer the questions 10 to 13 according to Text 2. 
(UFP-2019)Questão 10 - The text points out the problems caused by mankind to the environment considering, 
particularly, 
 
a) garbage disposal, deforestation and slaughter of animals. 
b) global warming in the planet's glaciers. 
c) plastic waste disposal. 
d) predatory fishing and exploitation of marine resources. 
e) Antarctic melting, 
 
(UFP-2019)Questão 11 - According to the text, it is 
possible to affirm that 
 
a) the plastic discarded in the sea can be dismantled by 
the friction with the waves, so the microplastic that 
emerges does not endanger wildlife. 
b) Greenpeace is investigating what happens to all the 
plastic and waste which is discarded on Earth, in order 
to know whether it goes to the sea or it is eaten by 
wildlife. 
c) the friction of plastic with the waves generates the 
microplastic, which is ingested by the animals, leading 
to