gestao 4 planos de ação

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DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria dos Passos Ferreira da Silva
	PÚBLICO: Pais
	DURAÇÃO: 2 horas
	UNIDADE TEMÁTICA:
	Escola de educação infantil.
	HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	Auxiliar as crianças a compreenderem que morder não é o melhor modo de agir.
	JUSTIFICATIVA
	Conscientizar os pais com filhos no berçário sobre como lidar com mordidas, mostrando que as mordidas são ações que as crianças desta faixa etária de idade usam pra expressar seus sentimentos emoções e desejos.
	OBJETIVOS
	Objetivo Geral: Compreender com mais precisão que a mordida faz parte da fase da criança.
Objetivos Específicos: 
-Auxiliar os pais de fazer com que seu filho compreenda o sentido negativo da mordida;
 -Intervir no segundo que a criança morde;
-Expressar a sua desaprovação firmemente;
	PROCEDIMENTOS
	Proponha brincadeiras com bonecas ou bichinhos de pelúcia, no qual as crianças precisam cuidar desses por estarem machucados ou doentes. Deixe que colem esparadrapos e enrolem faixas, façam de conta que colocam gelo. Use essa brincadeira para ensinar o cuidado. Incentive que as crianças beijem as bonecas e as consolem durante a brincadeira
	AVALIAÇÃO
	A avaliação será realizada através da participação dos pais, por vídeos encaminhados a escola onde será possível debater as questões levantadas em uma aula online.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Serão enviados textos e artigos que falem sobre as mordidas
RECURSOS DIGITAIS (PARA O PLANO ADAPTADO): celulares, tabletes .
	REFERÊNCIAS
	Site educa crianças.
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	
 Enviar para os pais o link de acesso para o debate com os outros pais, enviando os textos informativos para haver entendimento e esclarecimento sobre as mordidas, argumentando e tirando dúvidas sobre o assunto em questão.
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria dos Passos Ferreira da Silva
	PÚBLICO: Pais e alunos
	DURAÇÃO: 2 horas
	UNIDADE TEMÁTICA:
	A importância da frequência dos alunos e familiares à escola
	HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	Muitas vezes e da família que surgem a demandas das presenças na escola, a família que passa a expectativa para a criança de como é a escola e os professores. Às vezes se a criança esta com medo de ir à escola, se a família passa uma boa imagem da escola este medo vai sem deixado de lado, mais caso contrario a família alimenta este olhar de duvidas e incertezas sobre a escolas e professores a criança também continua sentindo assim. 
	JUSTIFICATIVA
	Promover atividades que estimulem a participação da comunidade na escola para estabelecer parcerias da família no processo de ensino-aprendizagem, possibilitando maior assiduidade dos alunos.
	OBJETIVOS
	Objetivo Geral: Compreender a importância da assiduidade dos alunos perante a escola;
Objetivos Específicos:
-Expor a importância da frequência de alunos e familiares na escola;
-Sensibilizar os alunos e a comunidade que tenham em mente a importância da família na escola;
-Proporcionar junto aos familiares uma segurança na aprendizagem dos educandos de forma que venha criar cidadãos críticos capazes de enfrentar a complexidade de situações que surgem na sociedade;
	PROCEDIMENTOS
	No Pátio acolher os pais e os alunos. E propor a eles uma atividade em que eles se citam acolhidos e importantes no convívio escolar dos filhos. Falar sobre palestras futuras.
	AVALIAÇÃO
	A avaliação será realizada a partir da frequência dos alunos as aulas e da participação dos familiares na escola;
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Fazer cartazes e faixas pra fazer uma escola bem acolhedora.
	REFERÊNCIAS
	http://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/aimportancia-parceria-familia-escola.htm
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	
Promover uma breve palestra para os educandos e pais sobre a importância da frequência dos alunos e dos familiares a escola. Sendo assim para as realizações dos eventos futuros (palestras, cursos, festas e reuniões) envolverem os alunos para a confecção e divulgação de cartazes com informações e reflexões sobre a importância da assiduidade dos alunos, bem como a necessidade de cumprirem seus deveres para garantia de seus direitos;
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria dos Passos Ferreira da Silva
	PÚBLICO: alunos do Ensino Médio 
	DURAÇÃO: 2 horas
	UNIDADE TEMÁTICA:
	 Aos alunos de Ensino Médio, mostrando o mal que as drogas trazem a vida dos jovens e adolescentes.
	HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	Dentre as competências esperadas sobre o tema de ciências, é preciso “conhecer, apreciar e cuidar de si e do seu corpo e bem estar, compreendendo-se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro”.
	JUSTIFICATIVA
	Conscientizar os alunos sobre os efeitos e consequências do uso das drogas
	OBJETIVOS
	Objetivo Geral: Refletir e discutir com os educandos a triste situação mundial dos efeitos das drogas, buscando a conscientização e prevenção contra todos os tipos de drogas.
Objetivos Específicos:
-Sensibilizar os alunos que o uso das drogas licita e ilícitas encontra-se cada vez mais próximo da juventude;
-Refletir sobre amizades e consumo de álcool
-Enfatizar as consequências que as drogas trazem para a vida
	PROCEDIMENTOS
	-Organizar os alunos na quadra da escola;
-Apresentação da Estagiaria para os educandos;
-Distribuir textos informativos sobre as consequências das drogas na vida;
-Refletir com os educandos como o comércio ilegal de drogas cresce cada vez mais, facilitando o consumo para as crianças, jovem e adulto;
-Capacitarem os alunos para negarem qualquer tipo de drogas;
-Avaliação
	AVALIAÇÃO
	A avaliação será realizada a partir da participação dos educandos, interesse e a compreensão da importância de dizer NÃO as drogas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Cartazes e textos.
	REFERÊNCIAS
	http://www.infoescola.com/drogas/
http://brasilescola.uol.com.br/drogas
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	 Organizar os alunos na quadra da escola para melhor visualização dos mesmos, distribuir os textos informativos para haver esclarecimentos e compreensão da importância de dizer NÃO as drogas, tirando dúvidas e assim conscientizando sobre o assunto em questão;
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria dos Passos Ferreira da Silva
	PÚBLICO: Pais e alunos da educação infantil
	DURAÇÃO: 2 horas
	UNIDADE TEMÁTICA:
	Em uma escola de educação infantil mostrando a importância dos pais brincarem com os filhos
	HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	As competências e habilidades desenvolvidas na educação infantil são necessárias para que os alunos possam aperfeiçoar outras características, que impactam diretamente na forma de como as crianças adquirem e aplicam o conhecimento desenvolvido, além disso, as brincadeiras desenvolvem a imaginação, o conhecimento e a criatividade onde a criança constrói a autonomia e escolhe suas atividades favoritas, criam as próprias regras, inventam desafios e brincam livremente.
	JUSTIFICATIVA
	Mostrar a importância do brincar na infância para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças, a importância da presença e participação dos pais, e como as brincadeiras de antigamente são lúdicas e necessárias para as crianças de hoje também.
	OBJETIVOS
	Objetivo Geral: Apresentar brincadeiras e brinquedos de antigamente e a importância dos mesmos na infância
Objetivos Específicos: Mostrar e fazer com que as crianças participem de como era os brinquedos e brincadeiras que seus pais e avós brincavam antigamente, levando a conscientização que existem muitas formas de brincar.
	PROCEDIMENTOS
	Apresentar algumas brincadeiras por micro vídeo, conscientizando aos pais a importância do brincar. Que através das brincadeiras as crianças desenvolvem as habilidades cognitivas.
	AVALIAÇÃO
	A avaliação será realizada a partir da: Participação dos familiares e dascrianças, e no dia a dia escolar com os interesses dos brinquedos que ficaram disponíveis em sala de aula.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: brinquedos e algumas matérias recicladas
Recursos digitais: Micro vídeo.
	REFERÊNCIAS
	http://portaldoprofessor.mec. gov.br/
 fichaTecnicaAula .html?aula=9502
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	 Esse plano será apresentado para as crianças da educação infantil com o Tema ‘ Vem brincar’, foi utilizado a ferramenta digital, pois estamos vivendo um período de distanciamento social onde nossos alunos estão tendo aulas virtuais. Com o uso dessa ferramenta podemos potencializar o conteúdo na medida em que possibilitam novas formas de aprendizagem, que soam como inovadoras no processo de ensino.
DATA DE APLICAÇÃO:
 
ESCOLA:
 
 
INTEGRANTES DA EQUIPE:
 
Maria dos P
assos 
Ferreira da Silva
 
PÚBLICO
:
 
Pais
 
DURAÇÃO:
 
 
2 horas
 
UNIDADE 
TEMÁTICA
:
 
Esco
la de educação infantil.
 
HABILIDADE(S) 
-
 
BNCC (consulte 
documento na 
disciplina estágio)
 
Auxiliar 
as crianças a compreenderem que morder não é o melhor modo de agir
.
 
JUSTIFICATIVA
 
Conscientizar os pais com filhos no berçári
o sobre como lidar com mordidas, mostrando que as mordidas são 
ações
 
que as crianças 
desta faixa 
etária
 
de idade usam pra
 
exp
ressar
 
seus sentimentos
 
emoções e desejos
.
 
 
OBJETIVOS
 
Objetivo Geral
:
 
Compreender com mais precisão que a mordi
da faz parte da fase da criança.
 
Objetivos Específicos
:
 
 
-
Auxiliar os pais de fazer com que seu filho compreenda o sentido negativo da mordida;
 
 
-
Intervir no segundo que a criança morde;
 
-
Expressar a sua desaprovação firmemente;
 
PROCEDIMENTOS
 
Proponha brincadeiras com bonecas ou bichinhos de pelúcia, no qual as crianças precisam cuidar desses por estarem
 
machucados 
ou doentes. Deixe que colem esparadrapos e enrolem faixas, façam de conta que colocam gelo. Use essa brincadeira para ensinar
 
o 
cuidado. Incentive que as crianças beijem as bonecas e as consolem durante a brincade
ira
 
AVALIAÇÃO
 
A avaliação será real
izada através da participação do
s pais
, por 
vídeos encaminhados a escola onde será 
possível
 
debater as 
questões
 
levanta
das 
 
em uma aula online.
 
 
RECURSOS
 
RECURSOS MATERIAIS
:
 
Serão
 
enviados textos 
e ar
tigos que 
falem
 
sobre 
as mordidas
 
RECURSOS DIGITAIS (PARA O PLANO ADAPTADO
):
 
celulares
, tabletes .
 
DATA DE APLICAÇÃO: 
ESCOLA: 
INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria dos Passos Ferreira da Silva 
PÚBLICO: Pais 
DURAÇÃO: 2 horas 
UNIDADE 
TEMÁTICA: 
Escola de educação infantil. 
HABILIDADE(S) - 
BNCC (consulte 
documento na 
disciplina estágio) 
Auxiliar as crianças a compreenderem que morder não é o melhor modo de agir. 
JUSTIFICATIVA Conscientizar os pais com filhos no berçário sobre como lidar com mordidas, mostrando que as mordidas são ações que as crianças 
desta faixa etária de idade usam pra expressar seus sentimentos emoções e desejos. 
 
OBJETIVOS Objetivo Geral: Compreender com mais precisão que a mordida faz parte da fase da criança. 
Objetivos Específicos: 
-Auxiliar os pais de fazer com que seu filho compreenda o sentido negativo da mordida; 
 -Intervir no segundo que a criança morde; 
-Expressar a sua desaprovação firmemente; 
PROCEDIMENTOS Proponha brincadeiras com bonecas ou bichinhos de pelúcia, no qual as crianças precisam cuidar desses por estarem machucados 
ou doentes. Deixe que colem esparadrapos e enrolem faixas, façam de conta que colocam gelo. Use essa brincadeira para ensinar o 
cuidado. Incentive que as crianças beijem as bonecas e as consolem durante a brincadeira 
AVALIAÇÃO A avaliação será realizada através da participação dos pais, por vídeos encaminhados a escola onde será possível debater as 
questões levantadas em uma aula online. 
 
RECURSOS 
RECURSOS MATERIAIS: Serão enviados textos e artigos que falem sobre as mordidas 
RECURSOS DIGITAIS (PARA O PLANO ADAPTADO): celulares, tabletes .