Portfólio 1 - Didática

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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO
ALUNO: RUTH LOPES NOGUEIRA – RA: 8015741 CURSO: MATEMÁTICA - LICENCIATURA
PORTIFOLIO CICLO 2: AVALIAÇÃO NORMATIVA ON-LINE
DISCIPLINA: DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA PROFESSORA: BEATRIZ CONSUELO KUROISHI MELLO SANTOS
JI-PARANÁ 2020
Atividade no Portfólio
Objetivos:
· Elaborar uma avaliação formativa on-line.
· Entender quais e como são elencados os conteúdos na Base Nacional Comum Curricular.
· Saber as competências específicas de Matemática para o Ensino Fundamental.
· Relacionar os objetos de conhecimento com as respectivas habilidades e unidades temáticas.
Descrição da atividade
Considerando as leituras realizadas, elabore uma “avaliação formativa on-line”, utilizando o link que está disponível em: https://support.google.com/docs/answer/6281888? co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=pt-BR. Acesso em: 31 jan. 2020.
A sua Avaliação, deverá conter no mínimo 10 questões objetivas ou dissertativas que contemplem os conteúdos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental ou ensino médio. Para lhe ajudar acerca desses conteúdos, é possível recorrer a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que está disponível para consulta em: basenacionalcomum.mec.gov.br. Acesso em: 31 jan.2020.
No início da sua avaliação relacione os objetivos da mesma.
Antes de cada questão, verifique qual é a habilidade que está presente na referida questão e os objetos de conhecimento.
Para lhe ajudar em definir quais são as habilidades elencadas no currículo do respectivo estado da federação, você poderá pesquisar no Currículo Paulista ao acessar o link que está disponível em: http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/pdf/ curriculo_paulista_26_07_2019.pdf. Acesso em: 31 jan. 2020. Após a elaboração, envie o link dessa atividade e também a avaliação que você elaborou, em um arquivo Word, Times New Roman ou Arial, tamanho 12, contendo uma capa com o seu nome, RA, turma e polo de estudos.
Depois de concluir sua avaliação, poste-a no Portfólio, como arquivo anexado.
10
Avaliação Normativa On-line
6º Ano 
1 - Escreve os número por extenso: 
a) 25,3 milhões 
b) 1,69 bilhão 
c) 2,65 milhões
2 - Escreva os números em ordem crescente 2,54 - 5,46 - 3,47 - 7,34 - 1,30
Competência especificas da matemática para o ensino fundamental
	Competência
	Objetivo	da
aprendizagem
	Habilidade
	Números
	Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal
	(EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.
	
	
	(EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.
7º Ano 
 3 - Calculando-se -27 + (-32) + 50, obtém-se?
a) -1
b) -5
c) -7
d) -9
4 - Fulano tinha saldo negativo no banco: -500 reais. Mesmo assim, deu um cheque de 200 reais. Para calcular o novo saldo de Fulano podemos efetuar:
a) -500 - 200 = -700
b) -500 + 300 = -200
c) 200 - (-500) = 700
d) 500 + (-200) = 300
5- Resolva a equação: 2x - 4 = 12
6 - Escreva a forma decimal das frações abaixo: 
a)3/5 
b)7/3
7 - A fração 3/100 corresponde ao número decimal
a) 0,003
b) 0,3
c) 0,03
d) 0,0003
Competência especificas da matemática para o ensino fundamental
	Competência
	Objetivo	da
aprendizagem
	Habilidade
	Números
	Números inteiros: usos, história, ordenação, associação com pontos da reta numérica e operações
Números racionais na representação fracionária e na decimal: usos, ordenação e associação com pontos da reta numérica e operações
	(EF07MA03) Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração.
	
	
	(EF07MA04) Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros.
	
	
	(EF07MA11) Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias.
(EF07MA12) Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais.
	 Álgebra
	Equações polinomiais do 1º grau
	(EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.
8º Ano
6 - A base e o expoente da potência (-3)² são respectivamente:
a) -3 e 4
b) 3 e 4
c) 4 e 3
d) -4 e 3
e) 4 e -3
7 -  Se x+y = 9 e x-y=5, então o valor de x² - y² é:
a) 56
b) 45
c) 11
d) 28
Competência especificas da matemática para o ensino fundamental
	Competência
	Objetivo	da
aprendizagem
	Habilidade
	Números
	Potenciação e radiciação
	(EF08MA02) Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.
	
Algebra
	Equação polinomial de 2º grau do tipo ax2 = b
	(EF08MA09) Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias, problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau do tipo ax2 = b
9º Ano 
10 – Distribuímos 120 cadernos entre as 20 crianças da 1ª série de uma escola. O número de cadernos que cada criança recebeu corresponde a que porcentagem do total de cadernos?
a) 5%
b) 10%
c) 15%
d) 20%
Competência especificas da matemática para o ensino fundamental
	Competência
	Objetivo da
aprendizagem
	Habilidade
	Números
	Porcentagens: problemas que envolvem cálculo de percentuais sucessivos
	
	(EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.