arte seculo xix e modernismo

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ARTE 
BRASILEIRA
SÉCULO XIX E MODERNISMO
Prof. Me. Wesley Stutz
• Unidade de Ensino: 2
• Competência da Unidade: Conhecer os conceitos e os aspectos da Arte do século 
XIX e do Modernismo, focando a pintura.
• Resumo: A teleaula aborda as pinturas neoclássica e eclética, que abarca a 
manifestação de vários estilos, como um momento de ruptura proposta pelo 
Modernismo, no início do século XX e a consolidação dessas novas tendências. 
• Palavras-chave: Neoclassicismo; Modernismo
• Título da Teleaula: Século XIX e Modernismo
• Teleaula nº: 2
CONTEXTUALIZAÇÃO DA TELEAULA
• Pintura Neoclássica e Eclética;
• Ruptura com o Clássico e o Modernismo;
• Consolidação das tendências Modernas;
Conceitos
OS GÊNEROS 
PICTÓRICOS NA 
ACADEMIA 
A Academia Imperial de Belas Artes
• A pintura histórica e de costumes exerceu, 
tanto no Brasil quanto na Europa, um papel 
importante na construção dos “valores 
nacionais”;
• Os panoramas: registro total da paisagem;
• Ciclorama Schlacht
Gettysburg. Fonte: 
https://is.gd/tFKMAy
• Friedrich Salathé. Panorama do Rio de Janeiro. 
Fonte: https://is.gd/cdrkky
• Simplício R. de Sá. Dom 
Pedro I/ D. Maria II. 
Fonte: 
https://is.gd/f3OkiZ /
https://is.gd/yl2szn
• Agostinho José da 
Mota. Natureza morta 
com frutas. Fonte: 
https://goo.gl/M8rLuK
Conceitos
PINTURA 
HISTÓRICA
Victor Meirelles e Pedro Américo
Vitor Meireles. Primeira 
Missa no Brasil. Fonte: 
https://is.gd/4qaizd
• Pedro Américo. 
Independência ou 
morte. Fonte: 
https://is.gd/2waAE4
• Rodolfo Amoedo. O 
último Tamoio. 
Fonte: 
https://is.gd/CzdXLs
• Eliseu Visconti. Pano 
da boca de cena do 
Teatro Mun. Do Rio 
de Janeiro. Fonte: 
https://is.gd/Rjyb0s
Conceitos
TRANSIÇÃO DO 
NEOCLÁSSICO 
PARA O MODERNO
Olhar sobre o “homem brasileiro”
Eliseu Visconti, 
Maternidade. Fonte: 
https://is.gd/ddXYRm
• Almeida Junior. 
Caipira picando fumo. 
Fonte: 
https://is.gd/OFekvt
• Almeida Junior. Cena 
de família de Adolfo 
Augusto Pinto. Fonte: 
https://is.gd/WosK1a
Resolução da SP
O PROJETO DA 
CURADORIA
Situação-Problema 1
 Confronto entre arte Neoclássica e Moderna;
o Diálogo entre as diferenças;
 Gêneros pictóricos;
 Olhar estrangeiro;
Problematizando a Situação-Problema 1
• O Educativo se familiariza com o projeto 
curatorial;
• Reúne elementos suficientes para formular o 
material educativo.
Resolvendo a Situação-Problema 1
• Criação de fichas com imagens dos desenhos 
preparatórios das obras históricas;
• Foco no processo e contextos dos artistas;
• A referência Romântica no Neoclássico;
• A pintura Eclética.
Interação
MOMENTO DE 
INTERAÇÃO
• Programa Museus e 
História dos 
Municípios - UNESP. 
Fonte: 
https://is.gd/tn3tKh
Conceitos
O MODERNISMO E 
A SEMANA DE 
1922
• Anita Malfatti. O 
farol de Monhegan. 
Fonte: 
https://is.gd/LAwrh7
• Di Cavalcanti. Cartaz 
para a Semana de 
Arte Moderna de 
1922. Fonte: 
https://is.gd/CRwq8T
• Capa da Revista 
Klaxon de 1922. 
Fonte: 
https://is.gd/TMVnsK
Conceitos
ARTISTAS 
BRASILEIROS E A 
ESCOLA DE PARIS
• Tarsila do Amaral. 
Manteau Rouge / A 
negra. Fonte: 
https://is.gd/2IIpXC
https://is.gd/XfA200
• Victor Brecheret. O 
sepultamento. 
Fonte: 
https://is.gd/5MFAnL
• Vicente do Rêgo 
Monteiro. A 
flagelação. Fonte: 
https://is.gd/ZArcMv
• Lasar Segall. 
Paisagem brasileira. 
Fonte: 
https://is.gd/6CHR2e
Conceitos
CONSOLIDAÇÃO 
DAS TENDÊNCIAS 
MODERNAS
• Núcleo Bernardelli, 
SP. Fonte: 
https://is.gd/V6osHT
• Vicente do Rêgo 
Monteiro. O atirador 
de arco. Fonte: 
https://is.gd/0kpFhy
• Candido Portinari. O 
mestiço. Fonte: 
https://is.gd/0nnPpr
• Alberto da Veiga 
Guignard. Fantasia 
de Minas (Paisagem 
imaginante). Fonte: 
https://is.gd/v0ySO6
• Alfredo Volpi. 
Fonte: 
https://is.gd/dlxV
YW
Resolução da SP
EXPOSIÇÃO 
“CONTEXTOS DO 
MODERNISMO NO 
BRASIL”
Situação-Problema 1
• O curador da exposição optou começar com o 
período de transição, mostrando artistas que 
frequentavam a Academia;
• Apresentou obras de artistas que viajaram para 
Europa;
• A influência dos artistas imigrantes como Lasar 
Segall.
Problematizando a Situação-Problema 1
• Realizar a pesquisa dos artistas mais relevantes 
em cada contexto;
• Escolher quais obras desses artistas podem 
participar da mostra;
• Pensar na montagem, ou seja, quais obras 
ficarão mais próximas umas das outras; as 
obras não podem ficar expostas 
aleatoriamente.
Resolvendo a Situação-Problema 1
• Maquete da 
exposição London 
Calling no Getty
Museum. Fonte: 
https://is.gd/RdNS4T
Interação
MOMENTO DE 
INTERAÇÃO
• Maquete da 
exposição London 
Calling no Getty
Museum. Fonte: 
https://is.gd/RdNS4T
RECAPITULANDO
• Os gêneros pictóricos na Academia;
• Pintura Histórica;
• Transição do Neoclássico para o Moderno;
• O Modernismo e a Semana de 1922;
• Artistas brasileiros e a Escola de Paris;
• Consolidação das tendências Modernas.