Questionario Uni 4 Comunicação e Expressão

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QUESTIONÁRIO UNI 4 (COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO) 
Pergunta 1 
Observe a tirinha a seguir: 
Fonte: DAVIS, J. Garfield. 2008. Disponível 
em: 
<https://veggyb.wordpress.com/2008/11/04/garfield/>. Acesso em 17 set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre acentuação gráfica, analise as classificações disponíveis a seguir 
e associe-as com seus respectivos exemplos, retirados da tirinha apresentada. 
1) Oxítona. 
2) Paroxítona. 
3) Proparoxítona. 
( ) Filmes, explique. 
( ) Vítima. 
( ) Animal, você. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A. 1, 3, 2. 
B. 2, 1, 3. 
C. 2, 3, 1. 
D. 3, 2, 1. 
E. 3, 1, 2. 
Pergunta 2 
Leia o trecho a seguir: 
“Sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem às orações ritmo, entoação e pausa, bem como indicam limites 
sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, substituem, em parte, o papel desempenhado pelos gestos na fala, garantindo 
coesão, coerência e boa compreensão da informação transmitida.” 
Fonte: CHALEGRE, C. Pontuação. Disponível em: <https://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/>. Acesso em: 18 set. 
2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os sinais de pontuação e seus usos, pode-se afirmar que a 
pontuação está correta em: 
A. “São Paulo 25 de dezembro de 2018.” 
B. “Comprei laranjas bananas e maçãs.” 
C. “Rua das Galerias 25.” 
D. “Volte logo querida amiga.” 
E. “Deseja algo, senhor?” 
Pergunta 3 
De acordo com intenções comunicativas, os emissores dos textos têm à sua disposição diversas estruturas textuais específicas 
que atendem às suas diferentes necessidades comunicativas e objetivos no ato da comunicação escrita. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as ferramentas de produção de textos, analise os gêneros 
textuais disponíveis a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Resumo. 
2) Resenha. 
3) Relatório. 
4) Dissertação. 
( ) Consiste na avaliação de um determinado produto, apresentando reflexão crítica. 
( ) Consiste no registro de resultados de procedimentos. 
( ) Consiste na exposição de ideias e argumentos a partir de um ponto de vista. 
( ) Consiste na redução de um texto, conservando as ideias mais importantes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A. 1, 4, 3, 2 
B. 2, 3, 4, 1 
C. 2, 4, 1, 3. 
D. 3, 2, 1, 4. 
E. 4, 1, 2, 3. 
Pergunta 4 
Leia o trecho a seguir: 
“Pontuação pode ser definida como um sistema de sinais gráficos usados para indicar as pausas, as divisões de um texto, 
determinadas relações sintáticas e a entoação de certas passagens; colocação dos sinais gráficos num texto escrito”.Fonte: 
PONTUAÇÃO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre pontuação, analise os sinais de pontuação disponíveis a seguir e 
associe-os com suas respectivas características. 
1) Ponto final. 
2) Travessão. 
3) Asterisco 
4) Parênteses. 
( ) Utilizado(s) para separar palavras dentro do período. 
( ) Utilizado(s) no final de frases declarativas. 
( ) Utilizado(s) para remeter o leitor a uma nota. 
( ) Utilizado(s) para indicar fala de personagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A. 2, 3, 1, 4. 
B. 3, 2, 4, 1. 
C. 4, 3, 1, 2. 
D. 1, 4, 2, 3 
E. 4, 1, 3, 2. 
Pergunta 5 
Leia o trecho a seguir: 
“Os elementos responsáveis por salientar a opinião do emissor, tanto na fala quanto na escrita, deixando em evidência 
determinada atitude em relação ao conteúdo de sua mensagem, são chamados de modalizadores discursivos.” 
Fonte: PACHECO, M. O que são modalizadores discursivos? Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/o-que-
e/portugues/o-que-sao-modalizadores-discursivos.htm>. Acesso em 14 set. 2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso de modalizadores discursivos, pode-se afirmar que há uso 
de modalizador em: 
A. “Felizmente, todos chegaram bem.” 
B. “Todos estavam preparados para a prova.” 
C. “Os responsáveis foram encontrados.” 
D. “A avaliação foi realizada no horário.” 
E. “Não identificaram o culpado.” 
Pergunta 6 
Leia o trecho a seguir 
“O sufixo é o elemento (afixo) que se coloca depois de uma forma base para formar uma palavra nova. Usados para apresentar o 
grau diminutivo ou o grau aumentativo, além das ideias de grandeza ou pequenez, podem acrescentar outras informações às 
palavras.” 
Fonte: SUFIXO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso dos sufixos, analise as afirmativas a seguir e assinale V 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Na frase “Esse é o Juquinha, meu lindo sobrinho!”, o uso do sufixo indica afetividade. 
II. ( ) Na frase “Que filminho sem graça!”, o uso do sufixo indica pequenez. 
III. ( ) Na frase “Os casarões da avenida valorizavam o lugar.”, o uso do sufixo indica pouca importância. 
IV. ( ) Na frase “O homenzarrão assustava as crianças.”, o uso do sufixo indica brutalidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A. V, F, V, F. 
B. F, F, V, V. 
C. V, V, F, F. 
D. V, F, F, V 
E. F, V, F, V. 
Pergunta 7 
O segmento da gramática que trata da correta colocação dos pronomes oblíquos átonos na frase é chamado de colocação 
pronominal. Ainda que não exista grande rigor na linguagem oral a esse respeito, algumas normas devem ser levadas em 
consideração, principalmente no registro escrito. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre colocação pronominal, analise as classificações disponíveis a 
seguir e associe-as com seus respectivos exemplos. 
1) Próclise. 
2) Mesóclise. 
3) Ênclise. 
( ) “Dir-te-ei toda a verdade.” 
( ) “Empreste-me o seu livro!” 
( ) “Isso não se diz, menina!” 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A. 2, 1, 3. 
B. 2, 3, 1 
C. 1, 3, 2 
D. 3, 2, 1. 
E. 3, 1, 2 
Pergunta 8 
Observe a tirinha a seguir: 
 
Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. 2013. Disponível em: <https://deposito-de-tirinhas.tmblr.com/image/49596412326> 
Acesso em 15 set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a regra de acentuação gráfica das palavras paroxítonas, pode-se 
afirmar que: 
A. há erro devido à ausência de acento na palavra “cavar”. 
B. há erro devido à ausência de acento na palavra “sair”. 
C. há erro devido à ausência de acento na palavra “passear” 
D. há erro devido à ausência de acento na palavra “tunel”. 
E. há erro devido à ausência de acento na palavra “quintal”. 
Pergunta 9 
Observe a tirinha a seguir: 
 
Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: 
<http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em 15 set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre acentuação, analise as afirmativas a seguir e assinale V para 
a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) As palavras “só” e “proparoxítona” estão corretamente acentuadas na tirinha. 
II. ( ) As palavras “muda” e “acordo” estão sem o acento gráfico necessário, pois são palavras paroxítonas. 
III. ( ) A palavra “paroxítonas” está com o acento gráfico em posição incorreta, visto que sua sílaba tônica é a penúltima. 
IV. ( ) A palavra “ditongo” está corretamente grafada, posto que é uma paroxítona terminada em -o. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A. F, V, V, F 
B. V, F, V, F. 
C. V, F, F, V. 
D. F, F, F, V 
E. V, V, V, F. 
Pergunta 10 
Leia a o trecho a seguir: 
“O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, aprovado pelo Decreto Legislativo nº 54, de 18 de abril de 1995, diz que, quando 
um prefixo termina por consoante, usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma consoante.” 
Fonte: TUFANO, D. Guia Prático da Nova Ortografia. São Paulo: Melhoramentos,2008. p. 24. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso do hífen, pode-se afirmar que se verifica a aplicação da 
referida regra em: 
A. auto-estrada e além-mar. 
B. ex-hospedeiro e co-autor. 
C. super-romântico e hiper-requintado. 
D. sem-terra e inter-escolar 
E. hiper-acidez e contra-ataque.