Metodologia do Ensino de Voleibol Prova Final

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09/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Nodario Cardoso Lopes (1240165)
Disciplina: Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655849) (peso.:3,00)
Prova: 24601964
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O ensino do voleibol a partir do jogo oficial, ou seja, quando realizado da maneira formal,
pode ser desmotivante às crianças. Dessa forma, a proposta de ensino do minivoleibol é uma
ferramenta que respeita o desenvolvimento das capacidades das crianças. O minivoleibol
pode desenvolver vários domínios da aprendizagem como: afetivo, intelectual ou cognitivo e
físico. Quanto ao domínio físico, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Trabalha o conhecimento e sua capacidade de demonstrar esse conhecimento.
 b) Desenvolvimento das capacidades motoras da criança de acordo com sua faixa etária.
 c) Trabalha tranquilidade, falta de confiança, segurança, alegria e motivação.
 d) Desenvolve o espírito de apoio, de ajuda e facilita a interação social progressiva.
2. A superfície de jogo é delimitada por linhas que demarcam a quadra de jogo do voleibol. As
linhas de marcação da quadra possuem características específicas. Sobre as linhas
demarcatórias da modalidade, analise as sentenças a seguir:
I- As linhas devem possuir a mesma cor do piso da quadra de jogo.
II- As linhas devem possuir cor escura.
III- As linhas devem ter uma largura de 5 centímetros.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
3. Segundo a teoria ecológica do desenvolvimento humano, em todo momento os sujeitos
envolvidos no meio estão necessitando se adaptar às interações com outros sujeitos e com o
meio. Esse processo é um fator de desenvolvimento em qualquer instância. Nesse contexto,
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- No ensino do voleibol adaptado, toda a estrutura deve se manter, sem mudança do que é
instituído.
PORQUE
II- Quando se trata de inclusão no voleibol, é um processo que pressupõe transformações
visando à aceitação coletiva.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
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 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
4. A Educação Física, como qualquer outra disciplina, é regida pela base nacional curricular.
Quando se trata do ensino do voleibol, é preciso ter o entendimento geral do que representa
a Educação Física para o desenvolvimento de uma formação integral do ser humano. Nesse
sentido, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino da modalidade voleibol deve ser focado no desenvolvimento da técnica de jogo
pelos sujeitos.
PORQUE
II- A concepção de Educação Física e seus objetivos são vistos como uma cultura corporal de
movimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
5. Durante uma partida de voleibol, não apenas os jogadores dentro de quadra devem
desenvolver suas ações determinadas por áreas de atuação, mas também os jogadores fora
da quadra devem respeitar as zonas estabelecidas pelas regras do voleibol. Sobre as zonas
da quadra de voleibol, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Zona de Substituição.
II- Zona de Saque.
III- Zona de Aquecimento.
( ) É uma área de 9 metros de largura, situada após cada linha de fundo. É limitada
lateralmente por duas pequenas linhas, cada uma medindo 15 centímetros e estende-se até
o final da zona livre.
( ) É delimitada pelo prolongamento imaginário de ambas as linhas de ataque até a mesa
do apontador. 
( ) Mede aproximadamente 3 m x 3 m para as competições mundiais e oficiais e situam-se
nos cantos da área de jogo, ao lado dos bancos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) III - II - I.
 c) II - I - III.
 d) I - II - III.
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6. O voleibol, ao longo dos anos, passou por constantes transformações em seus diferentes
aspectos. Uma importante alteração foi com relação à quadra de jogo. Com relação aos
aspectos da quadra de jogo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A quadra de voleibol se caracteriza como um quadrado simétrico.
( ) A quadra deve ter 7 metros a partir da superfície de jogo.
( ) Em competições oficiais e mundiais, o espaço livre de jogo deve medir no mínimo 12,5
metros de altura.
( ) Uma quadra oficial deve ter 18 metros de comprimento e 9 metros de largura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
7. Mesmo sendo criado com viés recreativo, a elevada intensidade da prática era indicada para
indivíduos mais jovens. Outras características importantes foram fundamentais para a
disseminação da modalidade. Sobre o voleibol e sua prática, analise as sentenças a seguir:
I- A separação dos grupos por uma rede foi importante para evitar contato físico entre os
praticantes.
II- Uma bola de handebol foi utilizada no início da prática da modalidade.
III- A dinâmica de movimentação e a disposição da rede foram inspiradas no tênis.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
8. O voleibol no ensino escolar pode se dar de diferentes formas, sendo preciso que o professor
busque diversas estratégias para motivar os alunos durante a prática. Algumas estratégias no
processo de ensino-aprendizagem do voleibol podem auxiliar a motivação e a participação
dos alunos durante as aulas, como o caso do minivoleibol. O minivoleibol tem algumas
características peculiares. Quanto às características do minivoleibol, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Regras complexas para o uso nas aulas com adolescentes.
 b) Regras simples e adaptadas às diferentes faixas etárias.
 c) Não há delimitação do espaço de jogo.
 d) O número de jogadores é maior que o do jogo formal.
9. Inúmeros fatores contribuíram para o surgimento e a aceitação do voleibol por parte dos
praticantes da nova modalidade criada com fins lúdicos e que se tornou um dos esportes
mais praticados no mundo. Com relação aos aspectos históricos do voleibol, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Surgiu na América do Sul, no ano de 1910, no Peru.
( ) Foi criado pelo Dr. Halsted, em 1910, na Inglaterra.
( ) Foi criado por Willian Morgan, em 1895, nos Estados Unidos.
( ) Na Europa, começou a ser praticado no ano de 1947, na França. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - F - F.09/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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10.O voleibol no Brasil, assim como em outras partes do mundo, apresenta momentos de
transformações e um acentuado desenvolvimento na sua prática, transformando-o no
segundo esporte nacional. Com relação ao desenvolvimento do voleibol no Brasil, analise as
sentenças a seguir:
I- A Confederação Brasileira de Voleibol (CBV) foi considerada a federação mais bem-
sucedida do mundo.
II- A Confederação Brasileira de Voleibol (CBV) foi criada em 1970 influenciada pela
confederação americana.
III- Apesar do desenvolvimento da modalidade no país a seleção brasileira não possui um
Centro de Desenvolvimento de Voleibol. 
IV- Um dos motivos que impulsionaram a modalidade no país foi o sucesso das seleções
principais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentença I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
11.(ENADE, 2010) Considere que um profissional de educação física tenha de descrever para
os seus alunos os movimentos corporais realizados nos diferentes esportes. Para que melhor
compreendam o tema, ele emprega um dos métodos universalmente utilizados, embasado
em três dimensões e conhecido como Sistema de Planos e Eixos, conforme figura abaixo. O
movimento em um plano sempre ocorre sobre um eixo que fica perpendicular a esse plano.
Considerando a situação descrita, avalie as afirmativas a seguir:
I- O movimento de flexão horizontal do braço no arremesso do handebol ocorre no plano
sagital.
II- Os movimentos de adução e abdução de braços no nado peito ocorrem no plano sagital.
III- Os movimentos de adução e abdução dos braços no nado borboleta ocorrem no plano
sagital.
IV- Os movimentos de flexão e extensão de pernas no ciclismo ocorrem no plano sagital.
V- Os movimentos de rotação na pirueta da ginástica rítmica ocorrem no plano transverso.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) I, II e IV.
 b) I, III e V.
 c) III, IV e V.
 d) II, III e V.
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12.(ENADE, 2011) Ao ensinar o voleibol na escola, Marcela, professora de Educação Física do
6.º e do 7.º ano de ensino fundamental, desenvolve algumas situações de jogo no processo
ensino-aprendizagem. Considerando essa situação, avalie quais dos objetivos apresentados
a seguir a professora deve priorizar no planejamento de suas aulas de voleibol:
I- Aplicar os elementos técnico-táticos e as precondições fisiológicas para a prática, visando
somente à vitória na competição. 
II- Respeitar o estágio de desenvolvimento do estudante para a organização e a inclusão de
regras. 
III- Desenvolver noções táticas e técnicas que garantem a participação de todos para a
fluência do jogo. 
IV- Desenvolver fundamentos gerais que possam ser utilizados em outros jogos. 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) III e IV.
 c) I, II e IV.
 d) II, III e IV.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.