Avaliação II - Individual FLEX

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Acadêmico:
UNIASSELVI
Disciplina:
Políticas Sociais em Educação
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX
Prova: CURTA | SALVE O ARQUIVO | SEGUE A GENTE
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. As políticas públicas resultam da pressão exercida pela sociedade em relação ao Estado. A 
organização dos movimentos sociais, por exemplo, coloca em evidências as necessidades da 
população e cobra das esferas governamentais ações para atender essas demandas. Segundo 
Faleiros (1991), precisamos considerar que as políticas sociais ocupam uma posição estratégica, 
afinal não existem apenas para tapar buraco do capitalismo ou ainda estão apenas a serviço da 
reprodução das relações de capital e trabalho. Considerando esse contexto, assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE: FALEIROS, V. de P. A política social do estado capitalista: as funções da previdência e 
da assistência social. 6. ed. São Paulo: Cortez, 1991.
 a) Através da pressão social o Estado se mobiliza para elaborar estratégias e garantir o direito.
 b) As políticas sociais visam à manutenção das relações existentes entre capital e trabalho.
 c) A pressão exercida pelos grupos sociais não é capaz de influenciar o planejamento estatal.
 d) As políticas públicas são ações "de cima para baixo", todo o processo é elaborado pelo 
Estado.
2. Segundo o Artigo 206 da Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado a partir de 
princípios norteadores, o que normatizará o ensino, de modo a preservar os conteúdos já 
adquiridos pelos estudantes e manter uma grade curricular padronizada. Com base nesse 
pressuposto, este princípio remete, em seu interior, duas questões que envolvem polêmicas na 
atualidade, que são: as cotas em universidades públicas, bem como o ingresso dos portadores de 
necessidades especiais no ensino regular. Ele parte de uma questão evidente em nossa sociedade,
a de que há desigualdade no acesso à educação formal. Dessa forma, este princípio intenta cessar
com tal desigualdade no acesso. Sobre o princípio que representa tal descrição, assinale a 
alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. 
Acesso em: 8 mar. 2017.
 a) Gratuidade.
 b) Gestão democrática.
 c) Igualdade de condições.
 d) Liberdade de aprender.
3. O desenvolvimento no processo constituinte acelerou a elaboração da Constituição Federal de 
1988 - CF/88 -, a qual teve grande participação de grupos organizados da sociedade civil e de 
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várias categorias e ideologias sociais. O papel desempenhado pelo Fórum Nacional em Defesa 
da Escola Pública - FNDEP- teve destaque na defesa da educação. Sobre esse papel, assinale a 
alternativa CORRETA:
 a) Um direito de todo cidadão e dever do Estado.
 b) Uma política de boa vizinhança.
 c) Um direito de algumas pessoas ao acesso.
 d) Um ensino pago e estruturado para determinadas classes.
4. Ao estudar o conceito de questão social, estudamos também as transformações da sociedade e o 
modo de relacionar-se economicamente. Uma das assertivas que encontramos é com relação ao 
desenvolvimento dos meios de produção e ao acirramento da globalização e do capitalismo. 
Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Favoreceu para que os detentores de capital aumentassem a acumulação capitalista.
II- Aumentou o desmatamento ambiental. 
III- Aumentou a concentração de renda para alguns e a concentração de pobreza para outros. 
IV- São transmitidas informações manipuladas, fazendo-se acreditar que o consumo é benéfico, 
e o capitalismo é o melhor sistema imposto. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
5. Podemos destacar a promulgação da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) promoveram avanços significativos com
relação à garantia do direito à educação. Entretanto, os desafios persistem:
Os resultados do Censo Demográfico 2010, divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística (IBGE) [...], mostram que a taxa de analfabetismo na população de 15 anos ou mais 
de idade caiu de 13,63% em 2000 para 9,6% em 2010.  Em 2000, o Brasil tinha 16.294.889 
analfabetos nessa faixa etária, ao passo que os dados do Censo 2010 apontam 13.933.173 
pessoas que não sabiam ler ou escrever, sendo que 39,2% desse contingente eram de idosos. 
Entretanto, a maior proporção de analfabetos estava nos municípios com até 50 mil habitantes na
região Nordeste: cerca de 28% da população de 15 anos ou mais. Nessas cidades, a proporção de
idosos que não sabiam ler e escrever girava em torno de 60%.
Sobre esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.brasil.gov.br/economia-e-emprego/2011/11/censo-2010-cai-taxa-de-
analfabetismo-no-pais. Acesso em: 6 maio 2019.
 
a)
O elevado número de idosos entre os analfabetos é consequência da incorporação da noção de 
educação como direito desde as primeiras décadas do século XX.
 
b)
Nas cidades com até 50 mil habitantes, o percentual de idosos analfabetos é menor quando 
comparado às cidades com mais de 100 mil habitantes.
 
c)
A redução nos índices de analfabetismo evidencia os resultados das políticas sociais, enquanto
os índices elevados na região Nordeste representam os desafios da política educacional.
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d)
A porcentagem de 28% de analfabetismo nos municípios com até 50 mil habitantes representa 
a universalização do acesso à educação.
6. Percebe-se que os investimentos em educação promovidos pelo Estado brasileiro avançaram 
desde a atual Constituição e melhoraram os índices em todas as macrorregiões. As taxas de 
analfabetismo diminuíram do Sul ao Norte do país. Ainda assim, as estatísticas demonstram que 
os índices melhoraram mais nas regiões economicamente desenvolvidas. Para demonstrar isso 
parcialmente, consideremos que, de 1970 a 1996, a região Sul diminuiu as taxas de 
analfabetismo de 24,7% para 8,9%, enquanto no Nordeste a queda foi de 54,2% para 28,7%, 
reduzindo de forma mais lenta nesta última região. Nessa perspectiva, sobre o critério de 
tratamento que o Serviço Social, enquanto campo de conhecimento e intervenção na realidade, 
sugere na efetivação das políticas públicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
() Igualdade na aplicação regional dos recursos.
() Equidade na aplicação regional dos recursos.
() Proporcionalidade demográfica na aplicação regional dos recursos.
() Neutralidade na aplicação regional dos recursos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
7. São inúmeros os discursos para aumentar a adesão à política econômica neoliberal. Aumentando
a produção, ampliasse os ganhos e, por conseguinte, também a parcela que a população 
receberia. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- A globalizaçãocria alienação nas pessoas através da ideologia que prega. 
II- A política neoliberal previa retirada do Estado de suas ações sobre o mercado econômico, 
ficando o estabelecimento de preço a cargo do mercado. 
III- Embora o Estado não intervinha na perspectiva de indicação de preços no mercado, esse 
proporcionava opções de auxílio de custo para população. 
IV- O neodesenvolvimentismo era voltado para a perspectiva de máximo investimento para 
atenção mercantil e mínimo para o social, no entanto, essa perspectiva fracassou e hoje temos 
um Estado de Direito. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas III e IV estão corretas.
8. Frente às transformações ocorridas na sociedade em decorrência do sistema capitalista, na 
sociedade, o Serviço Social precisou avançar rompendo com teorias e práticas conservadoras, 
trazendo uma proposta crítica à profissão. Neste sentido, atualmente, temos uma vertente crítica 
que orienta o fazer profissional do Serviço Social. Sobre os princípios fundamentais da profissão
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de Serviço Social, de acordo com o CFESS, analise as afirmativas a seguir:
I- Liberdade como valor ético central.
II- Respeito à diversidade: eliminação de todas as formas de preconceito.
III- Autonomia profissional: exercício do serviço profissional sem ser discriminado. 
IV- Qualidade dos serviços prestados à população. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
9. Após a Constituição de 1988, as políticas sociais passam a ter um caráter democrático bem mais 
amplo. Isso é resultado da ampla mobilização da sociedade brasileira no momento em que a 
Constituição estava sendo elaborada. Os reflexos disso são notáveis na educação e se expressam 
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB. Sobre essa perspectiva democrática da LDB e 
que expressa as responsabilidades do Estado de Direito, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
() Assegurar a oferta de ensino fundamental e médio a todos que quiserem.
() A oferta do ensino fundamental e médio é realizada conforme as possibilidades, mas não é 
responsabilidade do Estado, e sim das famílias.
() Preocupar-se com os alunos de baixo rendimento e proporcionar meios de atendimento a sua 
recuperação é responsabilidade da família.
() Estimular a aproximação entre escola e comunidade, no sentido de integrar a família no 
ambiente escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
10. A Lei de Diretrizes Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) organiza o 
sistema de ensino brasileiro. O Artigo 10 da referida lei dispõe sobre o papel dos Estados com 
relação à educação determinando sua responsabilidade sobre os níveis de ensino e o transporte 
escolar. Sobre o Artigo 10 da LDB, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os Estados devem assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino 
Médio.
 b) Os Estados devem assumir o transporte escolar dos alunos das redes estaduais matriculados 
no Ensino Fundamental.
 c) Os Estados devem assumir o transporte escolar dos alunos das redes municipais, estaduais e 
federais.
 d) Os Estados devem assegurar e oferecer como prioridade o Ensino Fundamental e o Ensino 
Médio.
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