Buscar

AD1 EJA Cinthia Azevedo

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 
Avaliação à Distância 1 (AD1) 
 
 
Aluno (a): Cinthia Azevedo 
Curso: Pedagogia 
Polo CEDERJ: Nova Friburgo 
Matricula: 17112080533 
Escola: xxxxxxxxxx 
Tutor Presencial: Valeria da Costa 
Semestre de realização do estágio: 2020.2 
 
 
A avaliação a distância será composta por duas atividades: 
 
➢ Questão pensando a Pedagogia de Projetos na Educação de Jovens e Adultos. 
➢ Atividade 1 do material de registro e acompanhamento (A Educação de Jovens 
e Adultos no Município). 
 
Questão 1: Pensando a Pedagogia de Projetos na Educação de Jovens e Adultos. 
 
PARA REFLETIR SOBRE PROJETOS 
"33 . As políticas de alfabetização e de EJA vêm disputando concepções sobre o que é 
alfabetizar e garantir o direito à educação para sujeitos de EJA. A perspectiva de 
formar leitores e escritores autônomos, que dominem o código lingüístico, mas que 
também sejam capazes de atribuir sentidos e recriar histórias, pela escrita, sem 
prejuízo de outras formas de expressão como imagens vai além do que tem sido 
observado em muitas práticas de alfabetização e de EJA. O mundo contemporâneo 
exige o leitor de diversos códigos, do múltiplo, do diverso, perspicaz na interpretação e 
com capacidade de dando asas à imaginação, atribuir sentidos com toda a liberdade, 
para além da oralidade, campo em que sujeitos jovens e adultos são competentes. 
 34.(...) Reconfigurar currículos é tarefa de diálogo entre especialistas, professores e até 
mesmo de estudantes. Não é desafio individual, mas coletivo, de gestão democrática, 
que exige pensar mais do que uma intervenção específica: exige projeto político-
pedagógico para a escola de EJA como comunidade de trabalho/aprendizagem em 
rede, em que a diversidade da sociedade esteja presente." (DOCUMENTO BASE 
NACIONAL – A. Desafios da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. MEC, Documento 
Institucional. 2008) 
 
 
Vamos pensar como seria na prática... Imagine que um aluno se mostrou incomodado pelo 
fato de não realizar trabalhos de prontidão e uso de cartilhas e livros. Imagine que você, 
Profissional de Educação de Jovens e Adultos dessa Instituição resolve pensar em redigir 
uma carta esclarecendo as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da 
Educação de Jovens e Adultos e os seus eixos norteadores. 
Elabore essa carta-argumentativa relacionando os eixos norteadores da EJA e os 
documentos legais oficiais com a Pedagogia de Projetos. 
(10 à 15 linhas). 
 
 
Prezado Aluno. 
A Educação para Jovens e Adultos (EJA) é uma oportunidade de desenvolver o seu 
ensino com qualidade, com metodologia adequada às idades, à maturidade e à 
experiência de aprendizagens da turma. A preocupação das práticas pedagógicas é que o 
conteúdo possa ser associado ao seu contexto social, de forma que o faça refletir sobre 
as suas relações sociais, articulando assim vivências e saberes dos estudantes com os 
conhecimentos, experiencias significativas, opinião formada, a leitura própria do 
mundo, como, por exemplo, compreensão de cor, número, quantidades, o que não 
concebe utilizar os métodos aplicados por exemplo, para a educação infantil, onde são 
usados trabalhos de prontidão, cartilhas e livros. Os nossos métodos, são embasados nos 
eixos temáticos permite a concretização da proposta de trabalho pedagógico centrada na 
visão interdisciplinar que traz para a sala de aula a sua realidade cotidiana, com assuntos 
e temas que sejam do seu interesse e despertem em você a formação cidadã; que 
proporcione é a apresentação de códigos, símbolos, letras e números que o ajudarão a 
ler, escrever e interpretar; e que vise promover a sua integração das atividades 
educativas com o mundo do trabalho. 
Me coloco a sua disposição para ajuda-lo em toda a etapa de escolarização. 
Cinthia Azevedo 
 
 
 
Questão 2 : Atividade nº 1 – A Educação de Jovens e Adultos no Município 
 
ATIVIDADE 1: A Educação de Jovens e Adultos no município 
 
Registre as informações solicitadas a seguir: 
 
1. Índice oficial de jovens e adultos atendidos na modalidade de EJA nas escolas do 
município, conforme o censo: 
 
Em Nova Friburgo há 3.240 alunos matriculados na modalidade EJA 
 
2. Número de instituições públicas de EJA no município (municipais/estaduais): 
 
O n.º de instituições públicas são 26 escolas, das quais 20 são municipais e 6 estaduais. 
 
3. Número de instituições privadas de EJA, autorizadas no município: 
 
O n.º de instituições públicas são 5 escolas. 
 
4. Outros projetos, programas e experiências de EJA no município: 
 
O SESI Friburgo tem um programa de EJA na modalidade a distância, para flexibilizar 
aos alunos, principalmente, aos trabalhadores da industrial, a oportunidade de estudar 
através de aulas virtuais com um encontro semanal no polo de apoio, que pode ser na 
Unidade SESI ou nas empresas que aderirem ao programa. 
 
5. Comentários: 
Por ocasião da Pandemia, os encontros presenciais no SESI estão suspensos com a 
possibilidade de aulas virtuais. 
 
 
SUGESTÕES PARA REFERÊNCIAS: 
 
1. DOCUMENTO BASE NACIONAL – A. Desafios da Educação de Jovens e Adultos no 
Brasil. MEC, Documento Institucional. 2008 
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/confitea_docbase.pdf 
 
2. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR 
 http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base 
 
3. Projeto interdisciplinar na Educação de Jovens e Adultos 
https://youtu.be/Www8nw_l3O0 
 
4. EducAção Educação de Jovens e Adultos 
https://youtu.be/t9sEBm9ARfc 
 
5. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA 
https://youtu.be/Www8nw_l3O0
https://youtu.be/t9sEBm9ARfc
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=134
48-diretrizes-curiculares-nacionais-2013-pdf&Itemid=30192 
 
6. QEDU.ORG.BR. https://www.qedu.org.br/cidade/2782-nova-friburgo/censo-
escolar?year=2018&dependence=0&localization=0&education_stage=0&item= 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=13448-diretrizes-curiculares-nacionais-2013-pdf&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=13448-diretrizes-curiculares-nacionais-2013-pdf&Itemid=30192
https://www.qedu.org.br/cidade/2782-nova-friburgo/censo-escolar?year=2018&dependence=0&localization=0&education_stage=0&item=
https://www.qedu.org.br/cidade/2782-nova-friburgo/censo-escolar?year=2018&dependence=0&localization=0&education_stage=0&item=

Outros materiais