Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor

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Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por trás de suas ações, há sempre um conjunto de ideias que as orienta. Mesmo quando ele não tem consciência dessas ideias, essas concepções, essas teorias, elas estão presentes.
Para compreender a ação do professor é preciso analisar o objetivo de desvelar os seguintes aspectos: 
A)  Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, do comportamento dos alunos assim como de suas famílias. 
B)  Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, da carreira do professor. 
C)  Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, do conteúdo, do processo de aprendizagem e do ensino. 
D)  Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, da formação pedagógica tanto no curso superior quanto na formação continuada. 
LETRA C
 2) Parte superior do formulário
A avaliação é um processo determinante dentro do processo de ensino-aprendizagem, que determina ou não a realizado do processo desenvolvido pelo professor. Com isso, a avaliação possui vários norteadores, sendo um deles a avaliação vista como um processo contínuo e sistemático. Assim sendo, podemos dizer que:
A)  A avaliação é um movimento que ocorre somente no final do tema trabalhado.
B)  A avaliação é um movimento de total responsabilidade do sistema educacional.
C)  A avaliação é um movimento que ocorre cotidianamente e contínuo, com feedback ao final de cada avaliação.
D) A avaliação é um movimento que se forma a partir do improviso.
LETRA C