GESTÃO ESCOLAR - TEORIA E PRÁTICA

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1a Questão 
	
	
	
	A tradicional concepção de formação do supervisor também foi superada em decorrência das mudanças no mundo do trabalho e da ampliação da concepção de currículo e de projeto político-pedagógico, que passou a incorporar novos conceitos de educação voltados para a necessidade de: MARQUE A INCORRETA
		
	
	compreender as relações de poder
	
	fundamentar o currículo no multiculturalismo
	
	dicotomizar teoria e prática
	
	indissociabilizar escola e sociedade
	
	considerar os diversos saberes, os escolarizados e os informais
	Respondido em 23/10/2019 09:35:56
	
Explicação: 
O contexto social, cultural, histórico do aluno deve ser levado em consideração; logo, a incorreta é quando se pretende dicotomizar os conhecimentos escolarizados da realidade do educando.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico? 
		
	
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor 
	
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor. 
	
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores. 
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor. 
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor 
	Respondido em 23/10/2019 09:40:51
	
Explicação: 
O diretor como líder do processo.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições: 
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno. 
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento. 
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares. 
		
	
	Somente a proposição I está correta
	
	As proposições I e II estão corretas
	
	As proposições I e III estão corretas
	
	Somente a proposição III está correta
	
	As proposições II e III estão corretas
	Respondido em 23/10/2019 09:36:03
	
Explicação: 
A orientação educacional deve focar no processo de ensinar e de aprender.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394 foi promulgada em dezembro de 1996, mas somente em 15 de maio de 2006 tivemos a promulgação da Resolução CNE/CP nº 1 que trata da (o), marque a resposta certa:
		
	
	Diretrizes Curriculares do curso de graduação em Pedagogia.
 
	
	Indicação de diretores para escolas públicas.
 
	
	Estatuto da Criança e Adolescente.
 
	
	Ampliação da Educação Básica.
 
	
	Conteúdo da pós-graduação em docência.
	Respondido em 23/10/2019 09:36:08
	
Explicação: 
Em consequência do que sinalizou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, a Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura, aponta não só mais para o trabalho do Pedagogo no Curso de Graduação em Pedagogia, mas também para a docência no conjunto das suas habilitações e extingue as habilitações nos Cursos de Graduação em Pedagogia, a partir deste momento conferindo as ¿especializações¿ aos Cursos de Pós-Graduação Lato-Sensu.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Com o advento da promulgação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, percebemos sinalização de mudanças no contexto educacional, de modo a ajustar as necessidades sociais presentes e futuras. A redação em relação à formação dos profissionais da Pedagogia, trás as seguintes características:
		
	
	A formação de profissionais de educação básica será feita, exclusivamente, em cursos de formação de professores.
	
	A direção escolar é tarefa de profissionais da área administrativa, e não dos Pedagogos.
	
	A função de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento não pode ser realizada pelo Pedagogo.
	
	O Pedagogo exerce a única função do magistério.
	
	São consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação.
	Respondido em 23/10/2019 09:36:13
	
Explicação: 
Os artigos 64 e 67 dessa lei trazem informações importantes:
Art. 64. A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida nesta formação a base comum nacional.
Artigo 67, segundo parágrafo: § 2o  Para os efeitos do disposto no § 5o do art. 40 e no § 8o do art. 201 da Constituição Federal, são consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação no desempenho de atividades educativas, quando exercidas em estabelecimento de educação básica em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do exercício da docência, as de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento pedagógico. 
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial. 
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei? 
		
	
	Somente os docentes 
	
	Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação 
	
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares 
	
	Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares 
	
	Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar 
	Respondido em 23/10/2019 09:36:18
	
Explicação: 
A atividade docente pressupõe atividades relacionadas a atividade pedagógica.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional. Em 2006 tivemos a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e elas apontaram na direção da formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Orientador educacional. Com base nas Diretrizes Curriculares podemos dizer que o trabalho do Orientador educacional na escola deve ter como norte, marque a resposta certa:
		
	
	A gestão da merenda escolar e suas definições.
	
	O contato diário com a comunidade.
	
	O planejamento e execução do trabalho pedagógico expresso no projeto da escola, definindo e redefinindo as relações de poder, sempre envolvendo toda a comunidade escolar.
	
	A organização dos conteúdos escolares com base no que foi definido nos órgãos do sistema.O caráter mediador com incentivo ao resgate de uma ação mais efetiva da escola, podendo partir da orientação individual aos alunos, mas sempre reforçando o trabalho coletivo.
	Respondido em 23/10/2019 09:36:23
	
Explicação: 
A Orientação, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente, no sentido de sua dimensão pedagógica. Possui caráter mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de educação de qualidade nas escolas. O orientador está comprometido com a formação da cidadania dos alunos, considerando, em especial, o caráter da formação da subjetividade. Da ênfase anterior à orientação individual, reforça-se, hoje, o enfoque coletivo (a construção coletiva da escola e da própria sociedade), sem, entretanto, perder de vista que esse coletivo é composto por pessoas, que devem pensar e agir com base em questões contextuais, envolvendo tanto contradições e conflitos, como realizações bem-sucedidas. (GRINSPUN, p.31, 2006)
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional. Em 2006 tivemos a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e elas apontaram na direção da formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Gestor escolar. Com base nas Diretrizes Curriculares podemos dizer que o trabalho do Gestor na escola deve ter como norte, marque a resposta certa:
		
	
	A formação continuada docente.
	
	O planejamento e execução do trabalho pedagógico expresso no projeto da escola, definindo e redefinindo as relações de poder, sempre envolvendo toda a comunidade escolar.
	
	O contato diário com a comunidade.
 
	
	A organização dos conteúdos escolares com base no que foi definido nos órgãos do sistema.
	
	A gestão da merenda escolar e suas definições.
	
	1a Questão 
	
	
	
	Analise as afirmativas, a respeito da opinião de Luckesi sobre a evolução da escola:
I. "A educação espontânea já não era mais suficiente para dar conta da transmissão e assimilação das condutas, dos comportamentos e dos saberes necessários à sobrevivência da comunidade".
PORQUE
II. "A vida social, pela complexidade que adquirira, já exigia formas de transmissão e assimilação de condutas que a pura espontaneidade da convivência já não satisfazia mais".
A respeito das afirmativas assinale a opção correta:
		
	
	As duas assertivas são verdadeiras, e a assertiva II complementa e justifica a I.
	
	As duas assertivas são verdadeiras, porém uma não complementa e justifica a outra.
	
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
	
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras.
	
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	Respondido em 23/10/2019 09:39:02
	
Explicação: 
Segundo Luckesi:
"à medida que a organização da sociedade foi adquirindo a forma de divisão de classes _ um segmento dominante e um segmento dominado _ e que a organização social foi exigindo formas de ação mais complexas, devido à ampliação de sua produção, foi crescendo a acumulação de experiências sociais; foi se tornando necessária uma educação mais estruturada, institucionalizada."
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa concepção?
		
	
	A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos pedagogos.
	
	A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares.
	
	O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional.
	
	A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista.
	
	O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a gestão escolar, aos pedagogos.
	Respondido em 23/10/2019 09:39:04
	
Explicação: 
Docência e áreas de apoio pedagógico são áreas de atuação do Pedagogo.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Com o passar do tempo, percebe-se uma preocupação em substituir o conceito de administração escolar por gestão escolar. Enquanto o primeiro conceito é marcado pela formalidade, impessoalidade e burocracia; o conceito de gestão escolar desloca a nossa atenção para: MARQUE A INCORRETA
		
	
	A coletividade que marca a instituição escolar
	
	A articulação entre os saberes populares e os saberes escolarizados
	
	O recurso exclusivamente financeiro
	
	A escola enquanto espaço sóciocultural
	
	A Subjetividade dos educandos
	Respondido em 23/10/2019 09:39:10
	
Explicação: 
A gestão escolar democrática descentraliza as decisões e volta sua atenção não apenas para problemas de ordem administrativa, financeira.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	(Adaptada da FUNDESPE). A direção da escola, além de ser uma das funções do processo organizacional, é um imperativo social e pedagógico. O significado do termo direção, tratando-se da escola, difere de outros processos de direção, especialmente os empresariais. Ele vai além daquele sentido de mobilização das pessoas para a realização eficaz das atividades , pois implica intencionalidade, definição de um rumo tomada de decisão perante objetivos sociais e políticos da escola, em uma sociedade concreta (LIBÂNEO, 2003).
Assinale a opção correta em relação ao trecho acima:
		
	
	é possível estruturar a escola sem levar em conta os objetivos políticos e pedagógicos.
	
	um processo de democratização da escola, construção da autonomia e exercício de poder, portanto, alguns membros têm a possibilidade de participar e contribuir com aquilo que lhe compete.;
	
	ao cumprir a sua função social, a escola influi na personalidade humana. 
	
	o processo educativo exclui o conceito de diretor, integrando o de gestor.
	
	a intencionalidade presente na direção da escola deve atender somente aos objetivos dos dirigentes.
	Respondido em 23/10/2019 09:39:15
	
Explicação: 
A função da escola é social e emancipatória.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Percebemos que as mudanças que ocorreram na dinâmica da escola se deram por necessidades de determinados momentos sociais. A nossa escola atual já passou por diversas mudanças de paradigmas para atender as questões sociais prementes, nem sempre para atender aos educandos, mas sim, por questões do poder político, onde nem todos tinham acesso à escola, pois em certa época só quem detinha o poder que frequentava o espaço escolar. Esta instituição não era para todos, entretanto, hoje se luta por uma escola democrática, para todos; uma escola progressista em que os profissionais da educação devem direcionar suas práticas levando em consideração: MARQUE A INCORRETA
		
	
	o currículo disciplinar
	
	o currículo disciplinar e o currículo real
	
	a não dicotomização entre escola e sociedade
	
	o currículo fundamentado no multiculturalismo
	
	os saberes popular e escolarizado
	Respondido em 23/10/2019 09:39:20
	
Explicação: 
Uma escola para todos, é preciso que vozes sejam ouvidas, que se considere a coletividade, os saberes populares e científico
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Sobre os pensamentos de Taylor e de Ford, observe as afirmativas abaixo, assinalando (V) quando Verdadeiras e (F) quando Falsas: ( ) No livro Princípios de Administração Científica, Taylor expressou sua preocupação com as tarefas executadas, de modo que a produção fosse a maior possível com o mínimo de gastos. ( ) Para Taylor, o melhor modo de fazer as coisas (the best way) era aumentando a produtividade com o mínimo de recursos tanto materiais, quanto de tempos e movimentos desnecessários para executar astarefas ( ) Taylor assumia em sua visão do trabalhador a ideia do homem econômico, analisado somente como quem produz e consome, já que assim era considerado o trabalhador no taylorismo. ( ) Em 1926, Henry Ford aperfeiçoou o modelo de Taylor e criou a linha de montagem, na qual cada trabalhador era responsável por uma parte do trabalho, por uma tarefa. ( ) No modelo criado por Ford, as ferramentas usadas para a produção eram de propriedade do trabalhador, o que trazia sérias implicações nas relações entre patrões e empregados, problemas superados somente depois da criação de um novo modelo de organização. A marcação correta, de cima para baixo, é
		
	
	V - V - V - V - F.
	
	F - V - V - V - F. 
	
	F - F - V - V - V.
	
	V - F - V - F - V. 
	
	V - V - V - F - F. 
	Respondido em 23/10/2019 09:39:25
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Analise a Afirmativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Com o taylorismo implanta-se a separação entre atividade mental e atividade manual no interior das organizações. Justificativa: Porque nesse modelo de administração, algumas pessoas têm o trabalho de conceber o que deve ser feito e outras de executar o que foi concebido pelos primeiros.
		
	
	Não é possível estabelecer relações entre a Afirmativa e a Justificativa. 
	
	A Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta.
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão corretas.
	
	A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão erradas.
	Respondido em 23/10/2019 09:39:28
	
Explicação: 
Nesse modelo de pensamento existe diferença entre o  trabalho intelectual e o manual.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa (LIBÂNEO, 2001, p. 2). Como se caracteriza a concepção autogestionária?
		
	
	Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras.
	
	Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no exercício de funções.
	
	Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas.
	
	Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar.
	
	Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais autoridades do que outros.
	
	1a Questão 
	
	
	
	O modelo de administração científica referendado no taylorismo pode ser caracterizado por palavras tais como, EXCETO:
		
	
	produtividade
	
	fragmentação das tarefas
	
	formação integral
	
	economia industrial
	
	controle hierárquico
	Respondido em 23/10/2019 09:47:35
	
Explicação: 
O modelo taylorista se caracteriza pela fragmentação das tarefas, produtividade, massificação, hierarquia e controle
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Assinale, abaixo, a alternativa que aponta corretamente para a necessidade histórica de mudança da expressão "administração escolar" para "gestão escolar":
		
	
	A mudança da terminologia diante do contexto educacional atual, não possui relação com o contexto histórico da gestão em educação. Apenas importamos a ideia de outras áreas do conhecimento.
	
	A maior crítica da utilização da expressão "gestão escolar" é que este modelo de administração reside no fato de que o primordial é a produtividade.
	
	Essa mudança só foi necessária para se adequar à modernidade, já que percebemos que as definições das palavras "administração" e "gestão" são idênticas.
	
	Do latim, ad (junto de) e ministrativo (prestação de serviço) significa ato de prestar serviço ou ajuda e essa atividade não é realizada na escola.
	
	A questão da gestão corrobora com um paradigma atual da educação, que valoriza também o sujeito e não apenas sua produtividade, e a mudança da terminologia acompanha esse paradigma.
	Respondido em 23/10/2019 09:47:39
	
Explicação: 
A mudança da expressão se adequa a toda necessidade de mudança também de paradigma educacional. A escola não está desvencilhada daquilo que ocorre na sociedade. A Administração residia no fato de que o primordial era a produtividade, sem muitas das vezes considerar o ¿ser¿ humano como o centro da organização.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	(CESPE-UNB) Consoante a concepção tradicional de gestão educacional,
		
	
	os conselhos de escola têm função deliberativa;
	
	as relações entre os segmentos escolares estruturam-se horizontalmente;
	
	o acompanhamento do trabalho dos profissionais da educação realiza-se por meio de mecanismos gerenciais de controle;
	
	as decisões são centralizadas, e os espaços escolares são essencialmente coletivos;
	
	o gestor escolar, indicado pelo poder local, zela pelos interesses da comunidade;
	Respondido em 23/10/2019 09:47:42
	
Explicação: 
Na gestão centralizadora o foco é ocontrole.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: O ''V'' dos gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se vê bandos de gansos voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a ave imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para cada ganso à medida em que mais longe fica do cume. Em geral, o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando sozinha. Pessoas que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra novamente em formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em formação com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. Quando o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso líder assume a liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade até o seu destino final. Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho de gritar, encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão que o voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe no qual todos têm o mesmo objetivo, metas e compromissos com o sucesso. http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia Matéria publicada em 01/12/2005 - Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da escola trabalha em equipe de modos diversos. 
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola: 
		
	
	Conselho Escolar 
	
	Ata de Resultados Finais 
	
	Boletins Escolares 
	
	Instituição 
	
	Mapa de Merenda 
	Respondido em 23/10/2019 09:47:47
	
Explicação: 
Liderança do gestor.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A Gestão Escolar está ligada a quatro componentes importantes:
		
	
	a responsabilidade, o autoritarismo, bom coração e a participação.
	
	o controle, a autoconfiança, o autoritarismo, e o bom coração;
	
	a participação, a democracia, a autonomia e o auto controle;
	
	a valorização, o financeiro, o bem estar e a comodidade;
	
	a humildade, responsabilidade, pontualidade e perfeição;
	Respondido em 23/10/2019 09:48:00
	
Explicação: A escola vive um momento de busca progressiva da autonomia, no entanto, essa autonomia se refere a alguns aspectos, como por exemplo, a liberdade que a comunidade escolar tem em elaborar seu Projeto PolíticoPedagógico (PPP). Essa autonomia não pode ser encarada como um decreto, mas como uma medida descentralizadora que implica um poder partilhado e uma colaboração nas tomadas de decisões na escola, sendo, portanto, uma responsabilidade individual e coletiva.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	(FUNRIO) A gestão educacional é de fundamental importância para a atuação do pedagogo. Entretanto, há diferenças no que concerne às concepções e práticas que configuram sua natureza - tradicional ou democrática. Qual das situações abaixo exemplifica uma gestão democrática?
		
	
	Na Escola Darcy Ribeiro, os professores desenvolvem projetos temáticos anualmente, de acordo com as orientações da coordenação pedagógica sem que a comunidade tenha conhecimento prévio de suas intenções ou objetivos.
	
	Na Escola Anísio Teixeira houve um debate entre os professores e a coordenação pedagógica sobre as condições de trabalho no ambiente escolar, que levaram as propostas de melhoria ao diretor da escola.
	
	Numa aldeia Tupinambá foi realizada uma assembléia com a diretora da escola, com o agente do órgão federal responsável e com os professores para debater as finalidades educativas da escola para com as crianças.
	
	O projeto pedagógico de uma organização não-governamental que trabalha junto a uma comunidade indígena na região de Paraty (RJ) considerou as necessidades dos sujeitos envolvidos tanto na elaboração quanto na concretização do mesmo.
	
	Na Escola Paulo Freire, a direção realizou uma reunião com os professores para que fossem discutidos problemas relacionados ao uso das dependências externas da escola em feriados e finais de semana.
	Respondido em 23/10/2019 09:48:06
	
Explicação: 
O PPP é um dos instrumento de garantia da gestão democrática.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Analise as afirmativas:
I. A organização da sala de aula de uma da escola, onde percebemos alunos enfileirados e aparentemente quietos reflete a organização industrial que teve como modelo a administração científica e clássica de Taylor.
PORQUE
II. Retrata o modo de produção Taylorista, com as pessoas aparentemente quietas e enfileiradas, fazendo o trabalho.
A respeito das afirmativas assinale a opção correta:
		
	
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
	
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras.
	
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	
	As duas assertivas são verdadeiras, porém uma não complementa e justifica a outra.
	
	As duas assertivas são verdadeiras, e a assertiva II complementa e justifica a I.
	Respondido em 23/10/2019 09:48:10
	
Explicação: 
O nosso modelo inicial de administração escolar, tomando por base a administração clássica e científica de Fayol e Taylor, modelo este que ainda faz parte do cotidiano de algumas de nossas escolas na atualidade. 
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Um diretor de escola irritado com alguns de seus professores desabafa dizendo: "... se eles passassem um mês na direção entederiam como é complicado dirigir sozinho esta escola...' Este desabafo assume um modelo de gestão baseado: 
		
	
	na autonomia da escola 
	
	na participação de todos os segmentos envolvidos na concretização do projeto da escola. 
	
	no compartilhamento de decisões 
	
	na democratização das relações de poder establecidas na escola 
	
	em uma estrutura administrativa autocrática, hierarquizada e vertical
	1a Questão 
	
	
	
	O Artigo 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, trata da carga horária dos estudantes na educação básica, nos níveis fundamental e médio. Assinale a afirmativa verdadeira de acordo com os critérios desse artigo:
		
	
	Fica por conta da escola pública estipular a quantidade mínima de dias letivos no ano.
	
	A quantidade de dias letivos passa de 200 para 260 dias.
	
	A carga horária mínima anual é de oitocentas horas.
	
	A carga-horária mínima anual é de 200 horas.
	
	Os exames finais estão incluídos nos 200 dias letivos.
	Respondido em 23/10/2019 09:56:05
	
Explicação: 
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA  EDUCAÇÃO NACIONAL Nº 9.394/96
Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
I - carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver; (...)
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9393/96, Artigo 22, sinaliza para a seguinte finalidade da Educação Básica:
		
	
	Preparar mão de obra técnica, especializada para atender exclusivamente as demandas do mercado de trabalho.
	
	Anunciar que ao educando, cabe a ele terminar a educação básica, ingressar no mercado de trabalho informal enquanto não consegue um emprego de carteira assinada.
 
	
	Desenvolver o educando, assegurar-lhe a educação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
	
	Oferecer aos estudantes exercícios de fixação e treinamentos através de práticas laborais que lhes permitirão ter experiência para compor seu currículo profissional.
 
	
	Indicar que a família pode substituir a escola no que diz respeito aos ensinamentos de conteúdos de ensino, desde que aos filhos sejam oferecidos cursos de idiomas e lazer cultural.
	Respondido em 23/10/2019 09:56:09
	
Explicação: 
A finalidade é o desenvolvimento do educando no processo de aprendizagem, o exercício da cidadania e condições para que possa ingressar no mercado de trabalho e progredir nos estudos posteriores.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	O PDE ,Plano de Desenvolvimento da Escola, faz parte das Políticas Públicas e é um Programa voltado ao aperfeiçoamento da gestão escolar democrática e inclusiva. Em relação ao PDE é válido afirmar que:
		
	
	C) visa à modernização da gestão e ao fortalecimento da autonomia da escola, mediante a adoção do modelo de planejamento estratégico.
	
	E) serve para subsidiar a qualidade da merenda escolar 
	
	B) teve sua origem a partir do Plano de Desenvolvimento Institucional.
	
	D) é destinado às instituições educacionais que tenham gastos educacionais acentuados.
	
	A) para que se alcance a eficiência, é necessário que a comunidade escolar seja responsável pelo sucesso ou insucesso na implementação do projeto.
	Respondido em 23/10/2019 09:56:14
	
Explicação: 
O PDE tem como finalidade garantir a  eficiência e eficácia do processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996), em seu art. 12, prevê as incumbências da escola, dentre as quais temos:
I. a administração de seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros a ser compartilhada com o sistema;
II. assegurar o cumprimento de seus dias letivos e horas-aula estabelecidas;
III. a elaboração da proposta pedagógica da escola sendo tarefa exclusiva da direção;
IV. articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;
V. o cumprimento do plano de trabalho dos professores é uma tarefa a ser administrada pela Secretaria de Educação.
O correto está em somente:
		
	
	I,II e IV.
	
	II,III e V; 
	
	I,III e IV; 
	
	II,III e V;
	
	II, IV e V; 
	Respondido em 23/10/2019 09:56:19
	
Explicação: 
A elaboração da proposta pedagógica da escola como tarefa exclusiva da direção  é incoerente com a proposta da  LDB.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Vitor Paro afirma que o ato de administrar significa a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados.  Essa afirmação nos leva a entender que: 
		
	
	A administração é uma atividade estritamente humana;
	
	Os recursos devem ser usados de forma equilibrada e adequados ao fim que se deseja;
	
	A administração é uma atividade necessária à vida do homem, mas não requero caráter financeiro;
	
	A administração depende de se usar os recursos disponíveis no local de trabalho;
	
	Os custos devem ser mínimos e adequados aos objetivos pretendidos. 
	Respondido em 23/10/2019 09:56:23
	
Explicação: 
Deve-se respeitar  as competências e atribuições dos profissionais da comunidade escolar na divisão de responsabilidades.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Destacamos a importância dos gestores terem clareza das questões específicas de cada modalidade de ensino e principalmente as que fazem parte do seu cotidiano na gestão escolar, dessa forma, marque a alternativa que aponta alguns conhecimentos legais específicos que o gestor deve dominar:
		
	
	LDB, ECA, CLT, Lei Orgânica do Município e conhecimentos específicos de História da Educação.
	
	Lei Orgânica do Município, Estatuto do Funcionalismo Público e LDB. 
	
	Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e Conteúdos disciplinares da Educação Infantil. 
	
	LDB, Estatuto da Criança e Adolescente e Diretrizes Curriculares do Ensino Médio. 
	
	Constituição Federal em especial os artigos 5º e 6º, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Diretrizes Curriculares, Referenciais Curriculares, Estatuto da Criança e Adolescente. 
	Respondido em 23/10/2019 09:56:29
	
Explicação: 
Quando pensamos em gestão da educação básica, destacamos a importância dos gestores terem clareza de algumas questões específicas de cada modalidade de ensino e principalmente as que fazem parte do seu cotidiano na gestão escolar, sendo assim, é importante que tenha conhecimento da legislação que orienta as práticas educacionais.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Mesmo considerando a imensa oferta de meios de comunicação social fora da escola, ainda assim há lugar para ela na sociedade tecnológica e da informação, pois ela cumpre funções que não são atendidas por nenhuma outra instância, que é a de prover formação geral básica. Por outro lado, a escola precisa ser repensada. Com base nessa introdução, analise a Afirmativa e sua Justificativa respectivamente:
Afirmativa: A escola não detém o monopólio do saber.
Porque: A educação acontece em muitos lugares, por meio de várias agências como a família, os meios de comunicação, as empresas, os clubes, as academias de ginástica, os sindicatos.
		
	
	A Afirmativa está errada e a Justificativa está correta. 
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão erradas.
	
	A Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada. 
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão corretas mas elas não têm relação entre si. 
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão corretas e a segunda justifica a primeira. 
	Respondido em 23/10/2019 09:56:34
	
Explicação: 
A escola é um dos instrumentos da educação.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A lista de material escolar faz parte, das despesas de ínicio de ano da maioria das nossas famílias, porém nas escolas públicas nos últimos anos há verba específica para a obtenção dos materiais escolares básicos. As maiores listas de materiais escolares fazem parte da história do aluno durante toda a educação básica, sendo que para o ensino fundamental serão mais anos de listas escolares. Marque a opção que contém, o número de anos de escolaridade do ensino fundamental atualmente: 
		
	
	Sete
	
	Dez
	
	Nove
	
	Oito
	
	Quatro
	Respondido em 23/10/2019 09:56:38