1 PROJETOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL AULA 7 - 1o TESTE DE CONHECIMENTO

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Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2020.2 (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Qual o princípio básico para a criação de um projeto em educação ambiental? 
 
 
Projetos surgem com a necessidade de se mudar 
algo, fazer alguma alteração da realidade. De uma 
mudança na realidade do aluno e da comunidade 
escolar 
 
 
 
Explicação: 
Projetos surgem com a necessidade de se mudar algo, fazer 
alguma alteração da realidade. Projeto é algo ou alguma coisa 
que vai se materializar no futuro próximo. É projetar para frente! 
Mais claramente, os projetos devem ser entendidos como um 
planejamento prévio e realização de ações, a partir da 
explicitação de objetivos e de qual maneira para atingi-los. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
São princípios básicos da educação ambiental: 
 
 
O enfoque humanista, holístico, democrático e 
participativo 
 
 
 
Explicação: 
O enfoque humanista, holístico, democrático e participativo, Ver Artigo 4 da Política Nacional de 
Educação Ambiental. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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3. 
 
 
Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo 
que impregne toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da 
questão ambiental, visualizando os aspectos físicos e históricos-sociais, assim como as articulações entre 
a escala local e planetária desses problemas. (BRASIL, 1998). Neste sentido NÃO é correto afirmar: 
 
 
O trabalho com os temas transversais não exige 
que os professores articulem conteúdos de áreas e 
conteúdos de temas, deixando claro para os alunos 
a relação entre estudo escolar e as questões 
sociais. 
 
 
 
Explicação: 
A resposta está incorreta porque, na verdade, o trabalho com temas transversais EXIGE que os 
professores rticulem conteúdos de áreas e conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação 
entre estudo escolar e as questões sociais 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
O Tratado de Educação Ambiental para as Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global foi 
estabelecido pelas ONGs e movimentos sociais durante a Conferências das Nações Unidas sobre o Meio 
Ambiente e Desenvolvimento, em 1992 (Rio-92). Este tratado propõe princípios para planejamento e 
avaliação de projetos em educação ambiental. NÃO É um destes princípios: 
 
Dar aos empresários o papel de liderança nos 
avanços sociais. 
 
 
 
Explicação: 
Os interesses dos empresários não podem estar à frente dos trabalhos desenvolvidos pelas ONGs, pois 
estas representam movimentos sociais dedicados a causas diversas, mas sempre sem fins lucrativos. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5. 
 
 
Assinale a afirmativa incorreta: 
 
 
O Monitoramento e Controle de Projetos 
Ambientais é a única parte do Projeto que não é 
obrigatória. 
 
 
 
Explicação: 
O monitoramento e controle de Projetos Ambientais é obrigatório, pois é a única forma de saber se os 
projetos estão tendo os resultados esperados. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Para a realização de um projeto em educação ambiental, é necessário que sejam seguidas algumas 
etapas específicas. Na primeira etapa - Conhecimento da realidade - observa-se a existência de algumas 
subetapas. Uma delas é sobre a análise do processo de evolução recente da realidade, que sintetiza a 
história referente à área e ao público que será envolvido e os fatores - endógenos (de origem interna) e 
exógenos (de origem externa) - que explicam a situação atual. Que subetapa seria esta? 
 Diagnóstico 
 
 
 
Explicação: 
O diagnóstico é uma análise detalhada da situação, elencando todos os pontos primordiais para que 
ações possam ser realizadas. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O planejamento de um projeto de educação ambiental deve ter cinco etapas. A primeira trata do 
conhecimento da realidade; a segunda da concepção de um plano; a terceira lida com a execução deste 
plano. A quarta e quinta etapas são, respectivamente: 
 Monitoramento e avaliação das ações. 
 
 
 
Explicação: 
O monitoramento permite reconhecer os impactos e rumos do projeto. Porém, é na fase de avaliação que 
os resultados serão confrontados com as metas estabelecidas na concepção do plano. 
 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Assinale a alternativa que corresponde as diretrizes do tratado de educação ambiental para as 
sociedades sustentáveis e responsabilidade global, sob o ponto de vista das características do 
planejamento de projetos em educação ambiental. 
 
Ter enfoque interdisciplinar e holístico; ser um ato 
político e facilitar a cooperação mútua e equitativa 
nos processos de decisão. 
 
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