APOSTILA_03

Prévia do material em texto

Trabalhos Acadêmicos: Resumos, 
Esquemas, Resenhas e Fichamentos
2 | Métodos e Técnicas de Estudo
Objetivos
Ao final desta unidade de aprendizagem, você será capaz de:
• Conhecer e identificar melhor a produção de um 
fichamento, resumo e resenhas;
• Manusear melhor os métodos de resumos e resenhas;
• Compreender a elaboração e produção das normas para a 
realização de resumos; 
• Identificar a função do esquema para a realização de 
trabalhos acadêmicos;
• Utilizar e elaborar fichamentos acadêmicos de forma 
adequada para cada tipo de documento.
Métodos e Técnicas de Estudo | 3
Introdução
Este unidade tem como objetivo ensinar os aspectos técnicos 
na construção e apresentação de trabalhos acadêmicos, tratar de 
assuntos como fichamento, resenha, resumo, resenha crítica expondo 
dados relevantes para seu melhor conhecimento se para aprofundamento 
do assunto. Assim, você vai entender como são as técnicas de produção 
e elaboração textual. 
Um bom desempenho na produção de resenhas, resumos 
e resenhas críticas requer um processo de qualidade de leitura e 
compreensão textual. Apresentamos, neste conteúdo, informações 
fundamentais que consideramos indispensáveis para a apresentação de 
um bom trabalho acadêmico e científico, utilizando métodos de estudos 
essenciais para uma forma adequada de realizar um trabalho acadêmico 
e compreensão da leitura. Nossa proposta é apresentar métodos que 
deverão orientar os alunos na percepção de novos conhecimentos, 
resultando em um bom aprendizado.
4 | Métodos e Técnicas de Estudo
1. Trabalhos Acadêmicos: Resumos, Esquemas, 
Resenhas e Fichamentos
1.1 Trabalhos Acadêmicos - Resumos
Neste momento você aprenderá o que é um resumo e quais 
são os principais tipos de resumos; o que é um esquema, como fazê-lo 
e quais as diferenças entre um esquema de leitura e um esquema para 
produção de texto; o que é uma resenha, os tipos de resenha e os passos 
para sua elaboração; e as estruturas de fichamentos, seus elementos e 
como elabora-los.
As orientações apresentadas seguem as exigências 
metodológicas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNR), 
principalmente das normas (NBR) 14724/2002, 10520/2002 e 
6023/2002, que regem a apresentação dos trabalhos acadêmicos. Os 
pontos principais a serem abordados serão:
• Conhecimento das técnicas de produção de um resumo;
• Manuseio de informações em fichas, resumos e 
esquemas;
• Identificação das aplicações acadêmicas da resenha 
e compreensão dos principais passos para a sua 
elaboração;
• Identificação das aplicações acadêmicas e entendimento 
do passo a passo para elaboração de um bom fichamento.
Métodos e Técnicas de Estudo | 5
Resumo – Conceito e Tipos
Para Marconi e Lakatos (2009),“um resumo consiste na 
capacidade de condensação de um texto, parágrafo, frase, resumindo-o a 
seus elementos de maior importância”.
“O resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os 
resultados e as conclusões do documento. A ordem e a extensão 
destes itens dependem do tipo de resumo (informativo ou 
indicativo) e do tratamento que cada item recebe no documento 
original”. (ABNT, 2003, p. 2).
O resumo deve ser precedido da referência do documento, 
com exceção do resumo inserido no próprio documento, como é o caso 
de artigos científicos. Deve ser composto de uma sequência de frases 
concisas, afirmativas, evitando-se a enumeração de tópicos. Recomenda-
se o uso de parágrafo único ou de parágrafos que apresentem ideias 
completas. A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema 
principal do documento. A seguir, deve-se indicar a categoria do 
documento (memória, estudo de caso, análise da situação etc.) (ABNT, 
2003). Enfim, o resumo deve expor de maneira clara e sucinta as ideias 
do texto a que se refere.
Resumo
CríticoIndicativo
Informativo ou 
Analítico
6 | Métodos e Técnicas de Estudo
Segundo a NBR 6028, existem três tipos de resumo:
Resumo Indicativo
Indica apenas os pontos principais do documento, não 
apresentando dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral, não 
dispensa a consulta ao original. O corpo do resumo é formado de frases 
curtas, descrevendo sua natureza, forma e propósito.
Resumo Informativo ou Analítico
Informa ao leitor não somente as ideias, mas também as 
finalidades, metodologia, resultados e conclusões do documento, de tal 
forma que este possa, inclusive, dispensar a consulta ao original.
Resumo Crítico
Resumo redigido por especialistas com análise crítica de um 
documento. Também chamado de resenha. Quando analisa apenas 
uma determinada edição entre várias, denomina-se recensão. Além 
de apresentar as principais ideias do autor, apresenta também um 
julgamento sobre a obra em relação ao seu conteúdo, metodologia e 
desenvolvimento lógico das ideias.
A elaboração do resumo depende da qualidade do processo 
leitura. Logo, ao preparar um resumo você deve:
• Identificar a estrutura geral da obra e como o autor 
desenvolve as ideias;
• Reconhecer e delimitar as principais seções do texto;
• Explorar o significado das ideias apresentadas nas 
seções identificadas;
• Elaborar palavras-chave de acordo com os temas das 
principais seções;
Métodos e Técnicas de Estudo | 7
• Explorar a relação existente entre as seções do textos. 
Verificar, por exemplo, se elas se complementam, opõem 
ou contradizem.
Como se faz um resumo?
Na composição do resumo, você deve evitar expressões como: 
o autor disse, o autor falou, segundo o autor, de acordo com o livro 
etc. Mantenha a clareza do texto e procure evitar símbolos, abreviações 
e formas rebuscadas de escrita. Também é desaconselhável a inclusão 
de fórmulas, equações e diagramas. Caso seja necessário, justifique sua 
inclusão e defina-os na primeira vez que aparecerem no texto.
Na hora da escrita, deve-se usar o verbo na voz ativa e na 
terceira pessoa do singular. As palavras-chave devem figurar logo abaixo 
do resumo, antecedidas da expressão “Palavras-chave:”, separadas entre 
si por ponto e finalizadas também por ponto.
1.2 Trabalhos Acadêmicos - Esquemas
Modos de Realização
Um esquema deve evidenciar o esqueleto da obra, a forma 
na qual o texto é organizado, suas ideias principais, suas questões mais 
importantes. Deve captar o conjunto das ideias que se deve considerar 
como mais relevantes em um texto, ressaltadas em uma forma organizada.
O esquema é um recurso utilizável tanto na leitura, para o 
aprendizado, quanto na produção de um texto. Fazendo o esquema de um 
texto, podemos perceber com mais clareza suas principais informações e 
visualizar melhor sua forma de organização.
A confecção de um esquema pode ajudar na compreensão 
de um texto e no aprendizado do tema a partir do assunto tratado. 
Lendo-se um texto como um todo complexo, será mais fácil a 
compreensão se o subdividirmos em suas partes sucintas (introdução, 
desenvolvimento, argumentação e conclusão). Assim, poderemos 
8 | Métodos e Técnicas de Estudo
distinguir, entre todas as informações contidas no todo, aquela 
particular que nos convém naquele momento. 
Podemos usar o esquema para destacar as ideias que mais 
interessam aos nossos objetivos.
Na escrita, podemos utilizar um esquema para selecionar 
e organizar as ideias. A partir do tema que desejamos abordar, é 
possível organizar a ordem das ideias antes de colocá-las no papel, 
organizando o texto coerentemente e proporcionando coesão entre 
as partes e uma leitura mais agradável e eficiente, além de elucidar 
o assunto tratado.
Algumas sugestões tornam-se bem-vindas na hora de organizar 
um bom esquema. Por exemplo, na leitura, o título e o nome do autor são de 
grande importância, além da data de construção do texto.
Leia o texto na íntegra no mínimo três vezes e, depois disso, 
faça as marcações das palavras-chave e das desconhecidas, anotando nas 
margens do parágrafo uma síntese. Isso o ajudará a fazer as relações 
de entendimento do texto, perceber a mensagem do autor, a ideologia 
expressanas entrelinhas, os objetivos desejados com a mensagem e a 
relação com outros textos já lidos.
1.3 Trabalhos Acadêmicos - Resenhas
Como se faz uma Resenha?
A resenha é um tipo textual diferente do resumo, pois nela, 
além de se resumir as informações principais do texto, também se faz 
críticas aos assuntos abordados, buscando um diálogo com o texto de 
origem e também trazendo outras referências textuais para alimentar 
esse diálogo e aprofundar a crítica. Ou seja, para se fazer uma resenha 
deve-se ler atentamente o texto e dialogar com ele. Às vezes é necessário 
entender um pouco do assunto tratado para que esse diálogo com o 
texto flua (Marconi, Lakatos, 2009).
Métodos e Técnicas de Estudo | 9
O objeto resenhado pode ser de qualquer natureza: um 
livro, um filme, um álbum, uma peça de teatro ou mesmo um jogo de 
futebol. O leitor que pretende resenhar um texto não pode ser passivo 
perante ele, aceitando todas as informações, mas deve questioná-las, 
buscar outras fontes bibliográficas sobre o assunto para, então, partir 
para a crítica do texto de origem.
Resenhar não é apenas expressar a opinião diante de um texto, 
mas também pesquisar sobre o tema e expressar o seu ponto de vista a 
partir de outras fundamentações teóricas, outros autores, que podem ser 
a favor ou contra as informações do texto resenhado.
Medeiros (2009) aponta as características de uma resenha e as 
classificações:
Descritiva
Se refere à descrição da obra em seus aspectos físicos, quando 
foi feita, qual a natureza do texto, onde e quando foi publicada. Situa o 
leitor quanto ao caráter do texto como obra literária, artística, científica 
ou de outras naturezas.
Narrativa
Assemelha-se ao resumo, pois apresenta as características 
principais da obra. Descreve o desenvolvimento do assunto do texto, 
suas conclusões, os métodos empregadose pode até abordar aspectos 
relativos ao autor e suas pesquisas feitas para se chegar a tal texto. Esse 
aspecto narrativo permite que o leitor da resenha possa conhecer um 
pouco do texto original, suas características e temas abordados, para que 
a leitura da resenha possa ser mais completa e aprofundada.
Dissertativa
Apresenta uma análise da obra, avaliando sua importância 
dentro do contexto em que ela se insere e às finalidades a que ela se 
10 | Métodos e Técnicas de Estudo
propõe. Então, parte-se para a crítica da obra, onde ocorre o diálogo 
com ela e com outras referências bibliográficas, enriquecendo o caráter 
crítico da resenha.
Para se escrever uma boa resenha, é importante conhecer bem o 
texto-base e também o assunto abordado nesse texto. Conhecer, 
no sentido de entender, do que se trata o tema e também de 
conhecer outros textos do mesmo assunto para se embasar 
teoricamente. A condução da resenha depende do fio que o autor 
vai usar para chamar a atenção do leitor para os temas abordados 
e discutidos, e isso depende da consistência das argumentações 
utilizadas na resenha.
Medeiros (2009) classifica as resenhas em dois tipos, que 
levam em consideração o critério de apresentar ou não o caráter 
dissertativo na resenha:
Resenha Descritiva
Vai apresentar características descritivas e narrativas em sua 
estrutura. Medeiros (2009) aponta a seguinte estrutura de resenha 
descritiva:
1. Nome do autor (ou dos autores), título e subtítulo da obra.
2. Se tradução, nome do tradutor;
3. Nome da editora;
4. Lugar e data de publicação da obra e número de páginas e 
volumes;
5. Descrição sumária de partes dos capítulos e índices;
6. Resumo da obra, objeto, objetivo, gênero, tom do texto;
7. Métodos utilizados (como o autor defente sua obra), ponto 
de vista que defende;
Note que a resenha descritiva não apresenta argumentações de 
quem a escreve, ou seja, não há a característica dissertativa;
Importante
Métodos e Técnicas de Estudo | 11
Resenha Crítica
A resenha crítica apresenta os mesmos elementos da resenha 
descritiva, mas, além disso, apresenta a característica dissertativa. Ou 
seja, ela possui críticas positivas e negativas aos assuntos abordados 
no texto, sendo que essas críticas são sustentadas por argumentações 
do autor da resenha, funcionando como provas daquilo que ele 
está afirmando. O fio condutor da resenha crítica baseia-se nessas 
argumentações e no modo como o autor da resenha dialoga com o 
texto analisado. A resenha crítica permite que o autor dela traga para 
seu texto outros autores, suas teorias e pesquisas para confrontar ou 
apoiar as ideias do texto resenhado. Dessa forma, as afirmações e 
argumentações da resenha podem ser fundamentadas teoricamente, 
deixando de ser apenas opiniões do autor da resenha para ser uma 
forma de diálogo teórico e científico, em que o diálogo é bastante rico e 
proveitoso para quem o lê.
1.4 Trabalhos Acadêmicos - Fichamentos
As fichas são excelentes meios de estudo para diversos 
profissionais e também para os estudantes. Com elas, é possível ordenar 
o estudo de forma mais concisa e ter uma visão geral do que está sendo 
estudado. O conteúdo das fichas pode ser bastante diverso, podendo 
conter resumos, anotações de conteúdo e descrições de uma aula. 
Enfim, informações relevantes sobre determinado assunto.
Há elementos que podem ajudar na estruturação do 
fichamento, que o deixarão mais rico e coeso. Conheça alguns passos 
estruturais de um fichamento que Medeiros (2009) aponta:
PASSO 1
Faça um cabeçalho
Nele, deve haver o título da ficha, que pode ser genérico. Caso 
sejam várias fichas de determinado assunto, é interessante numerá-las.
12 | Métodos e Técnicas de Estudo
PASSO 2
Referências bibliográficas
Liste, logo abaixo do cabeçalho, as referências bibliográficas 
utilizadas para a elaboração da ficha. Essa listagem é importante para que, 
caso você queira fazer um estudo mais aprofundado, consulte a bibliografia.
PASSO 3
Texto
É onde se desenvolve a ficha. Nesta fase, há o resumo da obra 
estudada, ou da aula, assim como anotações diversas referentes ao conteúdo. 
É interessante que o texto seja conciso, para que mais 
informações possam ser colocadas, mas podem aparecer citações 
de autores o que enriquece o material, assim como podem 
ocorrer anotações diversas para facilitar a leitura da ficha, como 
comentários, conclusões da leitura ou lembretes.
As fichas podem ser ótimos instrumentos para o estudo. 
Você pode fichar um capítulo estudado ou um texto e pode usar esse 
fichamento para ter uma visão geral de seus estudos, agrupando diversas 
fichas de um mesmo assunto.
Métodos e Técnicas de Estudo | 13
Síntese
Nesta unidade vimos o que é um resumo, os tipos de resumo 
e como fazer para elaborá-los. Vimos, também, o que são os esquemas, 
os tipos de esquema e as etapas para sua elaboração. Destacamos que 
não há regras fixas para a confecção de esquemas e resumos, pois são 
instrumentos de estudo e aprendizado acadêmico a serem utilizados 
pelos alunos como forma de estudo individual e, caso solicitado, como 
atividade acadêmica a ser apresentada aos professores. Você aprendeu, 
ainda, novas formas de registrar os conhecimentos adquiridos ao 
logo da caminhada acadêmica utilizando a técnica da resenha e do 
fichamento. Descobrimos que existem as resenhas descritivas e críticas e 
exploramos os passos para suas elaborações. Por fim, aprendemos sobre 
os fichamentos e seus elementos constitutivos.
14 | Métodos e Técnicas de Estudo
Leitura Complementar
A fim de complementar os conhecimentos adquiridos nesta 
unidade de aprendizagem, faça as seguintes leituras: 
REVISTA EDUCAÇÃO. O caminho da boa resenha. 
Disponível em: http://www.revistaeducacao.com.br/o-caminho-da-
boa-resenha/
REVISTA GALILEU. Resenha: Jobs - a história do 
gênio da Apple. Disponível em: http://revistagalileu.globo. com/
Revista/Common/0,,EMI341011-17770,00-RESENHA+JOBS+A 
+HISTORIA+DO+GENIO+DA+APPLE.html
Métodos e Técnicas de Estudo | 15
Referências Bibliográficas
BRANDÃO, Zaia et al. Universidade e educação. Campinas: Papiros, 
1992.FARIA, Ernesto. Dicionário Escolar Latino Português. 3 ed. Brasília: 
Ministério da Educação e da Cultura, Campanha Nacional de Material 
de Ensino, 1962. 
HASKINS, Charles Homer. The rise of universities. New York: H. 
Holt and Co., 2004. 
JAPIASSU, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de 
Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1990.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnica de 
pesquisa. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2009.
MEDEIROS, J. B. Redação cientifica: a prática de fichamentos, 
resumos, resenhas. 11 ed. São Paulo: Atlas, 2009.
	Universidade, Ciência e 
	Conhecimento Científico
	Objetivos
	Introdução
	1.	A Universidade
	1.1	O Papel Social e a Função da Universidade 
	1.2	A Universidade no Brasil e nas Américas
	1.3	As Funções da Universidade Hoje
	1.4 	Ciência e Conhecimento Científico
	1.5 	A Ciência e suas Áreas
	1.6 	O Conhecimento Científico frente às outras Formas de Conhecimento
	Síntese
	Leitura Complementar
	Referência Bibliográficas
	Técnicas de Estudo e 
	Aprendizagem Acadêmica 
	Objetivos
	Introdução
	1.	Técnicas de Estudo e Aprendizagem Acadêmica
	1.1	Autonomia Discente e Instrumentos Bibliográficos
	1.2	Técnicas de Estudo: Documentação e Instrumentos de Trabalho Acadêmico
	1.3	Unidade de Leitura e Análise Textual
	1.4	Análise Temática, Análise Interpretativa e Problematização
	Síntese
	Leitura Complementar
	Referências Bibliográficas
	Trabalhos Acadêmicos: Resumos, Esquemas, Resenhas e Fichamentos
	Objetivos
	Introdução
	1.	Trabalhos Acadêmicos: Resumos, Esquemas, Resenhas e Fichamentos
	1.1	Trabalhos Acadêmicos - Resumos
	1.2	Trabalhos Acadêmicos - Esquemas
	1.3	Trabalhos Acadêmicos - Resenhas
	1.4	Trabalhos Acadêmicos - Fichamentos
	Síntese
	Leitura Complementar
	Referências Bibliográficas
	Trabalhos Acadêmicos: Seminários
	Objetivos
	Introdução
	1. Trabalhos Acadêmicos: Seminários
	1.1	O Seminário como Instrumento Didático e de Estudo
	1.2	Tipos de Seminários
	1.3	Integrantes de um Seminário
	1.4	Etapas de Realização de um Seminário
	Síntese
	Leitura Complementar
	Referências Bibliográficas
	Artigos Científicos
	Objetivos
	Introdução
	1.	Artigos Científicos
	1.1	Definição e Função dos Artigos Científicos
	1.2	Classificação dos Artigos Científicos
	1.3	Processo de Publicação de um Artigo Científico
	1.4	Estrutura de um Artigo Científico Segundo a NBR 6022:2003
	Síntese
	Leitura Complementar
	Referências Bibliográficas
	Trabalhos Acadêmicos
	Objetivos
	Introdução
	1.	Regras para Apresentação do Trabalho Acadêmico
	1.1	Principais Tipos de Trabalhos Acadêmicos
	1.2	Elementos Pré-textuais
	1.3	Elementos Textuais
	1.4	Elementos Pós-textuais
	Síntese
	Leitura Complementar
	Referêcias Bibliográficas
	Referências Bibliográficas
	Objetivos
	Introdução
	1.	Referências Bibliográficas
	1.1	O que é uma Referência
	1.2	Elementos de uma Referência e Complementares
	1.3	Localização das Referências 
	1.4	Procedimentos para Elaboração de Vários Tipos de Referência
	Síntese
	Leitura Complementar
	Referências Bibliográficas
	Citações
	Objetivos
	Introdução
	1.	Citações
	1.1	Tipos de Citação
	1.2	Localização das Citações e Sistemas de Chamada 
	1.3	Regras da NBR 10520:2002 para a Apresentação de Citações
	1.4 	Indicação da Fonte no Sistema Autor-Data
	1.5	Citações em Notas de Referência
	Síntese
	Leitura Complementar
	Referências Bibliográficas