Avaliação virtual

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Sistemas Adaptativos, Ensino Híbrido e Metodologias Ativas
Professor(a): Ana Lucia Cardoso (Mestrado acadêmico)
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Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual
(AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 40% da média final. Você tem até três
tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode responder as
questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa
prova!
A mudança de paradigma da educação tradicional para uma educação contemporânea com
novas concepções de aprendizagem baseadas nos princípios da psicologia cognitiva trouxe
grandes desafios aos professores, entre eles o professor deve:
Alternativas:
Trabalhar em ambientes virtuais de aprendizagem com atividades prontas e sistematizadas.
Utilizar as tecnologias para transmitir informações.
Reproduzir nos ambientes virtuais modelos que obtiveram resultados positivos na sala de aula.
Mudar o eixo do ensinar por caminhos que levem ao aprender.  CORRETO
Tornar a aprendizagem mais competitiva e individualista.
Código da questão: 30775
O Design Thinking é um processo que vem sendo empregado nos cursos de formação de
professores como uma estratégia de ensino para a geração de novas ideias, a possibilidade de
trabalhar em equipes multidisciplinares de forma colaborativa para a solução de problemas. O
Design Thinking é estruturado em cinco fases:
Alternativas:
Descoberta, Interpretação, Ideação, Prototipação e Evolução.  CORRETO
Interpretação, Descoberta, Prototipação, Experimentação e Evolução.
Ideação, Interpretação, Descoberta, Prototipação e Experimentação.
Descoberta, Interpretação, Ideação, Prototipação e Experimentação.
Interpretação, Ideação, Prototipação, Experimentação e Evolução.
Código da questão: 30781
As inovações no campo do currículo contribuem para a aprendizagem colaborativa e para a
construção de significados pelos alunos frente ao desafio das aprendizagens por descobertas.
Julgue a alternativa incorreta:
Alternativas:
A inovação curricular exige a utilização de novas metodologias de ensino.
Os currículos inovadores exigem transformações nos princípios epistemológicos do curso.
O currículo inovador deve ter um modelo institucional propondo que as instituições e ensino
funcionem como uma fábrica.  CORRETO
Uma concepção atual de currículo deve superar a fragmentação dos diversos campos do
conhecimento.
O processo de inovação exige um currículo que promova a interdisciplinaridade e a
flexibilização.
Resolução comentada:
Retirar a centralidade do processo de ensino e deslocar para a aprendizagem, incentivando o
aluno a buscar sua autonomia e sua autoaprendizagem.
Resolução comentada:
Descoberta (observação e coleta de dados); Interpretação (entendimento coletivo de todas
as situações); Ideação (processo de geração de ideias); Prototipação (aplicar a sequência
desenvolvida); Evolução (acompanhar e avançar).
Resolução comentada:
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Código da questão: 30763
O mundo globalizado e a utilização das tecnologias derrubaram as barreiras do tempo e espaço,
criaram outras formas de fazer negócio, de se relacionar e de ensinar e aprender, assim podemos
afirmar que:
Alternativas:
Apesar da amplitude e o grau de complexidade, a Internet não possui o grau desejável de
interatividade para promover aprendizagens
O tempo e espaço adquiriram um novo formato, mais flexível, oportunizando o
desenvolvimento de estruturas de aprendizagem a distância.  CORRETO
A aula sempre será a mesma, centrada na ação e na exposição docente.
O espaço da sala de aula único e rígido não sofrerá nenhuma modificação diante desta nova
realidade.
Ir à escola e o tempo que se dedica à aprendizagem também não serão alterados diante das
mudanças.
Código da questão: 30735
No Design Thinking a fase de ideação ou tempestade de ideais é o brainstorming, a tempestade
cerebral, quando as ideias são apresentadas sem nenhum julgamento, portanto este é o momento
de:
Alternativas:
Acompanhar o aprendizado.
Validar as ideias geradas.
Começar a “pensar fora da caixa”, propondo soluções para o problema.  CORRETO
Questionar, sair a campo e explorar o que nele acontece.
Estruturar as oportunidades.
Código da questão: 30782
O ambiente virtual de aprendizagem (AVA) que oferece suporte para a educação à distância
onde o foco é o aluno-aprendiz, em suas necessidades, objetivos, estilo cognitivo e ritmo de
aprendizagem, colabora: 
Alternativas:
Para ajudar o aluno a encontrar seu estilo e procurar um acompanhamento fora da instituição de
ensino.
Para impedir que alunos com diferentes estilos cognitivos participem do mesmo grupo.
Para facilitar o processo de aprendizagem e gerar conhecimento.  CORRETO
Para que os alunos conheçam seus limites no processo de aprendizagem.
Para criar diferenças entre os que têm mais facilidades e aqueles com mais dificuldades.
Este é o modelo de currículo baseado no processo de produção da década de 1920, hoje o
currículo exige uma visão interdisciplinar e flexibilidade.
Resolução comentada:
A flexibilização do tempo e do espaço motivado pelo uso das tecnologias ampliou as
oportunidades e diversificou as modalidades de ensino, colaborando com os cursos à
distância.
Resolução comentada:
Ideação é o processo de geração de ideais para propor uma solução para o problema.
Resolução comentada:
O AVA tenha a função de facilitar a aprendizagem e oportunizar novos conhecimentos e
troca de informações para os alunos com diferentes estilos cognitivos.
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Cartão de Débito - Internet Banking
Carteiras Digitais (Ex.: PicPay,
PagSeguro, Mercado Pago)
Débito Online
Débito Automático
Desconto em Folha de Pagamento
(Mensal)
Transferência Eletrônica
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9)
Código da questão: 30738
Uma estratégia de ensino que parte de um problema para iniciar, direcionar, motivar e focar a
aprendizagem, diferentemente das metodologias tradicionais que utilizavam os problemas de
aplicação ao final da apresentação de um conceito ou conteúdo. Qual a alternativa correta, que
denomina o conceito apresentado:
Alternativas:
Seminário.
Portfólio.
A sala de aula invertida.
Escrita colaborativa.
Aprendizagem baseada em problemas.  CORRETO
Código da questão: 30745
Sala de aula invertida, ou flipped classroom, é uma estratégia que visa mudar os paradigmas do
ensino presencial, alterando sua lógica de organização tradicional. O principal objetivo:
Alternativas:
É que cada aluno resolva sua lista com as atividades propostas em sua rotina para cumprir os
temas a serem estudados.
É que os alunos tenham prévio acesso ao material do curso – impresso ou online − e possam
discutir o conteúdo com o professor e os demais colegas com atividades de aplicação na sala de
aula.  CORRETO
É que os grupos preparem uma lista das necessidades levantadas para a resolução do problema
proposto.
É que os alunos, organizados em grupos, possam trabalhar de forma colaborativa para a
realização de uma tarefa proposta pelo professor.
É que os alunos, organizados em grupos, possam realizar as atividades utilizando a sala de aula e
o laboratório.
Código da questão: 30748
Sobre os modelos Blended Learning de rotação e disruptivo podemos afirmar que:
I - Os modelos disruptivos com foco no ensino online exigem transformações em todo o sistema
educacional, alterando o papel das escolas tradicionais.
II - Os modelos de rotação estão sustentados na sala de aula presencial para atuarem em projetos
inovadores. 
III - Os modelos mais disruptivos são: Flex, A La Carte, Virtual Enriquecido.
IV - A sala de aula invertidaé a única possibilidade no modelo por rotação.
Alternativas:
Somente III e IV são corretas.
Somente I e II estão corretas.
Somente I é correta.
Somente I, II e III são corretas.  CORRETO
Resolução comentada:
A aprendizagem baseada em problemas é uma estratégia de ensino que parte de um
problema e estimula a criatividade e a capacidade investigativa dos alunos.
Resolução comentada:
A sala de aula invertida inverte a lógica tradicional, o estudante tem acesso prévio ao
material e na sala de aula aplica os conceitos estudados. É um método eu supera as aulas
expositivas e exige a participação ativa do aluno.
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Somente III é correta.
Código da questão: 30743
Com os sistemas adaptativos é possível delinear o processo de aprendizagem, selecionando
recursos que mais se aproximam dos alunos; neste sentido, podemos afirmar que: 
I - Os sistemas adaptativos são uma personalização do processo de ensino-aprendizagem
que permite reconhecer o ritmo, o tempo e o modo como os alunos aprendem. 
II - Os softwares adaptados às plataformas de ensino são capazes de mapear as fragilidades e as
potencialidades dos alunos, possibilitando a construção de trilhas de aprendizagem. 
III - Os sistemas adaptativos possibilitam identificar os estilos cognitivos dos alunos o que
possibilita promover avanços no processo de ensino-aprendizagem. 
IV - Os sistemas adaptativos identificam os estilos cognitivos por meio de questionários, mapas
conceituais e outras estratégias, mas não há uma base teórica para os modelos de estilos de
aprendizagem o que dificulta propor atividades diferenciadas para os alunos. 
Alternativas:
Somente a IV é verdadeira.
Somente I, II e III são verdadeiras.  CORRETO
Somente a III e IV são verdadeiras.
Somente I e II são verdadeiras.
Somente a III é verdadeira.
Código da questão: 30737
Resolução comentada:
Os modelos de rotação têm como possibilidades: A sala de aula invertida, Laboratório
rotacional, Rotação por estações e Rotação Individual. Estes modelos utilizam os vários
espaços da escola nos momentos presenciais.
Resolução comentada:
A alternativa IV é a única incorreta, porque já existe uma base teórica para identificar os
modelos dos estilos de aprendizagem com vistas a uma personalização do ensino.
Prazo de agendamento: 11/06/2020 - 07/10/2020
Código Avaliação: 10938637
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