AV DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS

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1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quem foi considerado o pai da didática, defendia que todos devem ter acesso à escola e que se preocupava em ensinar tudo a todos? Assinale a alternativa que apresenta o nome do "pai da didática".
		
	 
	Comenius.
	
	Dewey.
	
	Vygotsky.
	
	Pestalozzi.
	
	Piaget.
	
	
	Explicação:
Comenius foi considerado o pai da didática, defendia uma escola para todos e que devia ensinar tudo a todos. Os demais autores também são referências, pois trouxeram grandes contribuições.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Há uma relação entre o professor e a didática, pois o docente precisa conhecer seu público alvo e preparar a aula de acordo com a realidade do educando. Em relação ao papel do professor, leia as alternativas a seguir e assinale a opção CORRETA.
		
	
	O papel do professor é cumprir programas de forma acrítica, sem nenhum questionamento.
	 
	O papel do professor é o de agente social, formando cidadãos críticos e conscientes para que haja transformação do ambiente em que estão inseridos.
	
	O papel do professor nunca mudou, sempre será o de tecnólogo, reprodutor do conhecimento.
	
	O papel do professor deve ser apenas o de transmissor de informações, sem interferir criticamente.
	
	O papel do professor é insignificante na sociedade, pois não é formador de opinião, por isso não é valorizado.
	
	
	Explicação:
O papel do professor passou de tecnólogo para agente de transformação social. O professor não é um mero transmissor de conhecimentos, cumprindo programas. O professor é um questionador, formando cidadãos críticos e conscientes para mudar a realidade em que estão inseridos. O professor é um profissional importante na sociedade, pois contribui na formação e transformação. 
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na elaboração de um currículo é preciso conhecer a realidade contemporânea e as especificidades dos educandos. Em relação ao currículo é INCORRETO afirmar que:
		
	
	O currículo é o componente da educação mais rodeado, institucionalizado, politizado e renovado.
	 
	O currículo se restringe a uma mera disputa da comunidade escolar, não atende a interesses políticos.
	
	O currículo é um campo de estudo.
	
	O currículo reproduz o modelo social de acordo com a classe dominante.
	
	O currículo é considerado um território em disputa, concentrando disputas políticas.
	
	
	Explicação:
O currículo é um território de disputa e relação de poder, não se restringindo apenas à comunidade escolar. O currículo reproduz o modelo social de acordo com a classe dominante, por isso há um posicionamento contrário dos profissionais da educação quando as propostas curriculares são hegemônicas e distantes da realidade. O currículo é um campo recente de estudo, mas antes disso os professores já se preocupavam em sistematizar os conteúdos a serem estudados.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia as frases a seguir e assinale a alternativa que melhor define cultura.
		
	 
	Cultura é o conjunto de valores, regras e princípios, o jeito de ser, o modo de vida de um povo.
	
	A cultura não traz sentido ao homem nem às coisas que o cercam.
	
	A cultura produz o homem, mas não é produzida por ele.
	
	Cultura é algo produzido pelos animais e não pelo ser humano.
	
	Cultura é algo inexistente, pois o homem não recebe nenhuma influência cultural.
	
	
	Explicação:
A cultura compreende o conjunto de valores, princípios, regras e crenças, o modo de vida de um povo. O ser humano produz cultura e é por ela produzido e como somos diferentes produzimos culturas variadas. Por meio da cultura o homem dá sentido a si, à natureza e ao outro.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A sociedade viveu momentos de exclusão, segregação, integração e inclusão. Considerando que atualmente temos lutado pela inclusão e pela escola inclusiva, assinale a opção INCORRETA em relação à essa temática.
		
	
	A inclusão garante o acesso e permanência de todos os alunos à escola regular.
	
	A inclusão para os surdos está pautada em uma escola bilíngue.
	
	A inclusão deve considerar as diferenças linguísticas e culturais dos surdos.
	
	A escola bilíngue é inclusiva, mas nem sempre a escola inclusiva é bilíngue.
	 
	Aos surdos basta o acesso à escola regular, apenas a convivência com os alunos ouvintes.
	
	
	Explicação:
Não basta apenas o acesso à escola regular, é preciso que os alunos surdos encontrem nesse espaço um ambiente linguístico favorável para seu desenvolvimento. Por isso as escolas bilíngues são reivindicadas pela comunidade surda, pois a escola inclusiva nem sempre é bilíngue.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Educação Bilíngue é defendida pela comunidade surda. Leia as alternativas a seguir e assinale a opção INCORRETA em relação ao bilinguismo.
		
	 
	A educação bilíngue garante apenas o acesso à escola, sem se preocupar com o aprendizado.
	
	Na escola bilíngue os conteúdos são ministrados em Libras, que é a L1 dos surdos.
	
	A comunidade surda defende a escola bilíngue, pois a escola inclusiva na maioria das vezes não é bilíngue.
	
	Para construir uma escola bilíngue é preciso mudar a concepção que se tem da surdez e dos surdos.
	
	Na educação bilíngue a Libras é a primeira língua e o Português escrito é a segunda língua.
	
	
	Explicação:
Não basta que os surdos sejam apenas inseridos no contexto escolar, é preciso que haja aprendizado. No modelo educacional bilíngue os conteúdos são ministrados na língua natural dos surdos, a Libras, e o Português é ensinado como L2, na modalidade escrita. Os surdos defendem a escola bilíngue como forma de inclusão.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para aplicar a metodologia de ensino para surdos, precisamos compreender  a cultura visual e o ensino pautado na visualidade, que se explica pela:
		
	
	Conduzir o aluno surdo à cultura ouvinte para possibilidade de letramento.
	 
	Percepção sobre o aluno Surdo como fator social, sua forma de perceber o mundo e sua leitura de mundo.
	
	Conduzir o aluno surdo ao conhecimento por meio de leitura orofacial 
	
	Entender o contexto da leitura labial e sua colaboração em educação de surdos. 
	
	Conhecer o processo de fonologia da Língua portugues a aplicabilidade da mesma para o surdo.
	
	
	Explicação:
Entender o processo cultural da surdez e os caminhos para construção do conhecimento.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na escola bilíngue duas línguas são usadas no ensino e toda a comunidade escolar precisa conhecê-las. Na escola bilíngue para surdos todos precisam dominar a Libras e o Português, alunos, professores, funcionários, enfim, toda comunidade escolar. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	Na escola bilíngue os ouvintes estudam o Português como L1.
	
	Na escola bilíngue os ouvintes estudam a Libras como L2.
	 
	Na escola bilíngue a Libras é a L1 dos ouvintes e a L2 dos surdos.
	
	Na escola bilíngue os surdos estudam a Libras como L1.
	
	Na escola bilíngue os surdos estudam o Português como L2.
	
	
	Explicação:
Na escola bilíngue a Libras é a L1 dos surdos e eles a estudam como disciplina na grade escolar e o Português é a L2. Já os ouvintes aprendem a Libras como L2 e estudam o Português como L1.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A língua é fundamental para a organização e expressão do pensamento. Um sujeito sem língua não consegue se expressar, não entende e nem se faz entendido. Considerando essa situação, leia as alternativas e assinale a opção CORRETA.
		
	
	O Português é a única língua natural capaz de organizar e expressar o pensamento das pessoas brasileiras.
	 
	A Libras é uma língua natural importante e necessária para organização e expressão do pensamento das pessoas surdas.
	
	O Português não é uma língua natural para os surdos, logo, não precisa ser aprendida por eles.
	
	ALibras é apenas um recurso que ajuda no aprendizado do Português que é a única língua de fato.
	
	A Libras não é uma língua natural, apenas uma linguagem artificial, incapaz de organizar e expressar pensamentos.
	
	
	Explicação:
A libras por ser uma língua natural é importante para a organização e expressão do pensamento das pessoas surdas, logo sua aquisição deve ser o mais cedo possível para que não haja atrasos. O Português é a segunda língua e deve ser aprendido como segunda língua, a partir da L1, a Libras.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os surdos usam amplamente as redes sociais e estas podem ser aproveitadas para o ensino de Português. Aproveitar a tecnologia e textos de interesse dos educandos é fundamental para estimular o aprendizado. Em relação aos estágios de interlíngua é INCORRETO afirmar que:
		
	 
	Os surdos não passam por estágios de interlíngua e não refletem a estrutura da Libras na escrita.
	
	No segundo estágio há uma justaposição das duas línguas na escrita, o texto ainda segue a estrutura da Libras, mas com maior uso da gramática da Língua Portuguesa.
	
	No primeiro estágio a construção frasal é mais sintetizada com verbos no infinitivo e ausência de artigos e conectivos.
	
	Quanto mais os surdos avançam no aprendizado da L2, mais a sua escrita se aproxima da gramática da Língua Portuguesa.
	
	No terceiro estágio a escrita já se assemelha à estrutura gramatical da Língua Portuguesa, mas as marcas da L1 sempre estarão presentes.
	
	
	Explicação:
Os surdos passam por estágios de interlíngua, assim como todo aprendiz de L2. Quanto mais avança no aprendizado da segunda língua, mais a sua escrita se assemelha à gramática dessa língua, mas as marcas da L1 sempre estarão presentes. A Libras reflete na escrita da Língua Portuguesa pelos surdos brasileiros.