PESQUISA E AÇÃO EDUCATIVA

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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL 
 
CURSO: LETRAS – LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA (EAD) 
 
 
PESQUISA E AÇÃO EDUCATIVA 
 
 
NOME: IVANISE ALVES PAIS 
 
 
2019/2 
 
 
PROJETO DE PESQUISA 
 
 
TÍTULO DA PESQUISA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
 
 
TEMA DA PESQUISA: EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
ALTAMIRA-PARÁ 
AGOSTO/2019 
 
 
Título da Pesquisa: Educação Inclusiva 
Tema da pesquisa: Educação 
 
Pergunta da pesquisa: 
 
Os Professores do Ensino Fundamental sentem dificuldade em trabalha com 
educação inclusiva 
 
Justificativa da pesquisa: 
 
Esta pesquisa será realizada para averiguar se os professores do ensino 
fundamental sentem dificuldade em trabalha com educação inclusiva, pois é 
necessário encorajar os professores a vencerem os desafios da inclusão, para 
atender um dos princípios básicos da inclusão: ”educação é direito de todos”. 
 
Objetivos 
 
1.Objetivo Geral da pesquisa: 
 
Verificar se os professores do ensino fundamental sentem dificuldade em 
trabalha com educação inclusiva. 
 
2.Objetivos Específicos da pesquisa: 
 
 Verificar dificuldades encontrados pelos professores na educação 
inclusiva. 
 Identificar os desafios dos professores, quanto à prática de ensino, na 
Educação Inclusiva. 
 
 
 
Público da pesquisa: 
 
Os Professores da escola Pública do ensino fundamental 
 
 
 
 
 
 
 
Projeto de Pesquisa 
 
Título da Pesquisa: Educação Inclusiva 
 
Tema da pesquisa: Educação 
 
Autor: Ivanise Alves Pais 
 
Agradecimento antecipado 
 
Quero agradecer-lhe a cooperação e compreensão dos senhores professores 
pela participação nesse projeto de pesquisa onde tive oportunidade de conhece 
um pouco sobre as dificuldades em trabalha com educação inclusiva. Despeço-
me, agradecendo de novo o interesse demonstrado na minha pesquisa. 
 
Dados de identificação do questionário: 
 
Título da pesquisa: Educação Inclusiva 
 
Autor: Ivanise Alves Pais 
 
Este questionário faz parte de uma atividade da disciplina de pesquisa e Ação 
Educativa da ULBRA. Solicito e agradeço pela sua participação. Marque 
apenas uma das alternativas das questões com opções de respostas 
 
Dados ´para classificar o respondente: 
 
Perguntas: 
1- Idade 
Resposta:55 
2- Gênero 
Resposta: Feminino 
3-Grau de instrução 
Resposta:( )Ensino Fundamental 
 ( )Ensino Médio 
 (X)Graduação 
 ( )Pós-graduação 
 
 
 
 
 
 
4-O que você pensa sobre educação inclusiva? 
Importância (1)Não é importante 
 (2)É pouco importante 
 (3)Indiferente 
 (4)Importante 
 (5)Muito importante 
Resposta: muito importante 
5-O Poder Público está dando a escola e os professores condições para o 
desenvolvimento de uma educação inclusiva de qualidade? 
Importância (1)sim 
 (2)não 
 (3)Indiferente 
 (4)Importante 
 (5)Muito importante 
Resposta: sim 
 
6-Você sente dificuldade em trabalha com educação inclusiva? 
Importância (1)sim 
 (2)não 
 (3)Indiferente 
 (4)Importante 
 (5)Muito importante 
Resposta: sim 
7-Os professores recebe algum curso de formação continuada na área de 
educação inclusiva? 
Importância (1)sim 
 (2)não 
 (3)Indiferente 
 (4)Importante 
 (5)Muito importante 
Resposta: sim 
8-A sua escola desenvolver Educação Inclusiva? 
Importância (1)sim 
 (2)não 
 (3)em parte 
 (4)Importante 
 (5)Muito importante 
Resposta: sim 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referências: 
SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. 
Rio de Janeiro: WVA,1997.