INFOGRÁFICO IVANISE

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EFFECTIVE WAYS 
OF STUDYING
BEFORE EXAMS
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
CURSO:LETRAS LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA (EAD)
NOME:IVANISE ALVES PAIS 2019/2
PESQUISA E AÇÃO
TÍTULO DA PESQUISA:EDUCAÇÃO INCLUSIVA
QUANTO AO PODER PÚBLICO 
 ESTÁ DANDO A ESCOLA E AOS
PROFESSORES CONDIÇÕES PARA
O DESENVOLVIMENTO DE UMA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 80%
AFIRMOU SIM, 6,0% EM PARTE E
14,0% RESPONDERAM NÃO.
APRESENTAÇÃO E ANÁLISE OS DADOS
Ao Analisar as respostas dos
questionários foram aplicadas em
15 professores na escola pública
com objetivo de verificar se os
professores do ensino
fundamental sentem dificuldade
em trabalhar com Educação
Inclusiva. Em seguida, os
resultados são apresentados a
partir de cada uma das questões
que nortearam a presente
pesquisa, na qual foi realizada
uma análise qualitativa e
quantitativa, correlacionando os
dados obtidos através dos
questionários. Com relação aos
professores que participaram
desta pesquisa, 80% são do sexo
feminino e 20% do sexo
masculino.
A RESPEITO OS PROFESSORES
RECEBE ALGUM CURSO DE
FORMAÇÃO CONTINUADA NA
ÁREA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
80% AFIRMARAM SIM, E 6,0% EM
PARTE E 14,0% RESPONDERAM
NÃO.
QUANTO AO PODER PÚBLICO
ESTÁ DANDO A ESCOLA E AOS
PROFESSORES CONDIÇÕES
PARA O DESENVOLVIMENTO DE
UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 80%
AFIRMOU SIM, 6,0% EM PARTE E
14,0% RESPONDERAM NÃO.
.
 
CONCLUSÃO:
 
PORTANTO É PRECISO IMPLANTAR, NAS
ESCOLAS, O PRINCÍPIO DEMOCRÁTICO ”
EDUCAÇÃO É DIREITO DE TODOS”
PROMOVENDO UMA MUDANÇA DE
COMPORTAMENTO E PARADIGMAS,
CONTRIBUINDO PARA UMA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA E NA CONSTRUÇÃO DE UMA
SOCIEDADE MAIS JUSTA, IGUALITÁRIA E
DEMOCRÁTICA.
 
Bibliografia:
Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva Inclusiva. Brasília, 2008.
SI
M
EM
 P
AR
TE NÃ
O
150% 
100% 
50% 
0% 
0% 50% 100% 150%
NÃO 
EM PATRE 
SIM