AD1 GESTÃO 2- 2020

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
AVALIAÇÃO Á DISTÂNCIA 1 – 2020.2
Disciplina: GESTÃO II
Aluno(a): Verônica Alves D’Andréa
Matrícula: 18212080450 Polo: Itaguaí
Descrever a função de um coordenador pedagógico não é tarefa fácil devido à
multiplicidade de sua atuação no ambiente escolar. O coordenador pedagógico é um
profissional que exerce atividades cada vez mais importantes nas unidades escolares, já que
cabe a ele fortalecer o vínculo de todos os atores envolvidos na comunidade escolar. Ele deve
colaborar com o corpo docente, participar da gestão, unindo o setor administrativo ao setor
pedagógico, e precisa necessariamente estar envolvido com a comunidade interna e externa
da instituição na qual trabalha.
A função é permeada por inúmeros desafios especialmente por se tratar de relações
humanas, portanto para exercer seu cargo de maneira dinâmica e eficaz, o coordenador
pedagógico necessita movimentar as ações educativas, atuar como mediador do trabalho em
equipe, estimular a formação continuada do seu corpo docente e se utilizar da afetividade
para, através de uma relação dialógica, estabelecer o elo entre gestão, professores e alunos.
Cabe ao coordenador pedagógico a orientação do corpo docente objetivando direcionar o
ensino e efetivar o aprendizado, bolando estratégias, participando da criação de projetos
educativos e buscando solucionar as constantes questões desafiadoras inerentes ao âmbito
educacional. Sua presença é indispensável nas reuniões do CEC (Conselho escola
comunidade), nos conselhos de classe e na elaboração do PPP (Projeto Político Pedagógico)
da escola, visto que ele é o personagem que articula toda a organização e o planejamento da
rotina escolar.
Ser coordenador pedagógico significa portanto ser agente transformador e agregador,
um profissional incansável na busca da metodologia ideal, da integração e comprometimento
de todos os atores para a otimização do processo ensino-aprendizagem; essencial para a
consolidação de uma gestão democrática e de qualidade.