AP1 Políticas Públicas 2020-1 atualizado (2)

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Avaliação Presencial PPE (AP1) – 2020.1
Data: 13/04/2020 até 19/04/2020 (prazo final de postagem)
Disciplina: Políticas Públicas Educação (PPE)
Coordenadora(o): Marcia Taborda
Aluno(a):Patrícia Carla Rosalez Ribeiro 	APX1 pandemia de COVID-19
Matrícula: 18112080209 Polo: Petrópolis 
Car@s Alun@s
Leiam com atenção, ressaltando que a avaliação promove momentos de aprendizagem, ao mobilizá-los(as) a expressarem suas ideias.
Questão 1
A mãe de Marcelo atendeu à solicitação da Escola Municipal no Rio de Janeiro ao aceitar que seu filho, de 13 anos, frequentasse uma turma do Projeto de aceleração de estudo, Carioca I.
"- Ele finalmente iria ingressar no 6º ano, mas a direção conversou sobre a possibilidade de terminar o Ensino Fundamental em dois anos no projeto Carioca. Um alívio, assim poderá terminar seus estudos, logo."
No trecho acima, podemos constatar uma narrativa do cotidiano escolar em que a gestão escolar aplica a legislação em vigor da Educação Brasileira. Relacione os aspectos legais que possibilitaram a ação da Gestora e descreva as consequências para a juventude de tal ação. (Máximo: 10 linhas - Valor: 4 pontos)
RESPOSTA:
De acordo com a LDB Lei 9394/96 preceitua no artigo 24, inciso V, alínea b, sobre a aceleração de estudos para alunos em atraso escolar (BRASIL, 1996). Esse é o aspecto legal em que a gestora se apoiou. Este Prejeto, é destinado a alunos em situações como repetência ou abandono periódico dos estudos, por motivos como indisciplina, faltas, desamparo familiar ou dificuldades em disciplinas como língua portuguesa e matemática e assim ficarem defasados por idade e série. Estudando no Projeto o aluno consegue elevar sua alto estima, otimizar a alfabetização e o letramento, promover o avanço escolar, promover cultura com o seu sucesso. Enfim melhora o desenvolvimento escolar dosalunos e reduz a taxa de distorção de idade – ano de escolaridade.
https://portal.estacio.br/media/923233/disserta%C3%A7%C3%A3o-elaine-rodrigues-de-%C3%A1vila.pdf
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm
Questão 2
(QUESTÃO ADAPTADA DA PROVA DO ENADE PEDAGOGIA 2014) Define-se comunidade escolar como os segmentos que participam, de alguma maneira, do processo educativo desenvolvido em uma escola. Na maioria dos casos em que a expressão é mencionada, ela agrupa professores, funcionários, pais e alunos. No entanto, pode ser observada alguma variação no que diz respeito aos segmentos que compõem a comunidade de uma instituição de ensino, entre diferentes documentos de políticas e programas educacionais ou textos legais a eles relativos. Há casos em que associações de bairro, sindicatos, entidades comunitárias, de uma forma geral, são incorporadas, desde que atuantes no bairro em que a escola esteja situada. Essa poderia ser considerada uma visão mais ampliada do conteúdo. (Dicionário de Verbetes Gestrado. Disponível em <http//:www.gestrado.org>. Acesso em: 16 jul.2014 - adaptado).
Movimentos sociais são ações sociais coletivos de caráter sócio político e cultural que viabilizam formas distintas de a população se organizar e expressar suas demandas. (GOHN, M. G. Movimentos sociais na contemporaneidade. Revista Brasileira de Educação, v. 1 6, n. 47, maio-ago. 2011 (adaptado).
Considerando os conceitos expressos acima, a função social da escola e os assuntos trabalhados na disciplina, elabore um texto de no máximo 10 linhas correlacionando a escola cidadã e a construção da cidadania dos alunos. (Máximo: 10 linhas - Valor: 3 pontos)
RESPOSTA:
Podemos notar ultimamente que os movimentos sociais que acontecem nas escolas visão a integração entre a escola e a comunidade que funciona como agentes de formação humana. Podemos citar os Projetos sociais desenvolvidos em comunidades, oficinas de artesanatos, música, gincanas, práticas esportivas, algumas fazem doações de roupas, alimentos e com isto a escola consegue trazer a família criando parcerias e a oportunidade de desenvolver temas como valores humanos, a importância de apoiar os filhos nos estudos contribuindo para uma formação de qualidade.
Através destes projetos sociais se comprova que há integração entre escola e comunidade, pois intende-se de ensino como parte da comunidade, assim zelando e contribuindo com que puder para que a escola se torne um ambiente cada vez melhor, tento em estrutura física, quanto a educação, vida dos estuidantes, professores e funcionários.Isso tudo gera cidadania e consequentemente redução de pobreza. Hoje ainda temos escolas resistentes aos movimentos sociais como agentes educativos, mas podemos dizer que a interação entre movimento social, escola e comunidade é fundamental para sustentar uma sociedade organizada que luta pelos seus direitos e cidadania da sua população.Isto da uma relação escola cidadã e a construção de cidadania nos alunos, pois há cooperação,inceridade, perdão , respeito, solidariedade e diálogo.
https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/cidadania-na-sala-aula.htm
http://www.uel.br/eventos/jornadadidatica/pages/arquivos/III%20Jornada%20de%20Didatica%20-%20Desafios%20para%20a%20Docencia%20e%20II%20Seminario%20de%20Pesquisa%20do%20CEMAD/CIDADANIA%20EM%20CONTEXTO%20ESCOLAR.pdf
Questão 3
No que diz respeito à organização nacional da educação, o artigo 12 da LDB nº 9394/96, estabelece a incumbência dos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino. Dentre essas incumbências, os estabelecimentos deverão “elaborar e executar sua proposta pedagógica”. Disserte sobre os desdobramentos desta incumbência na comunidade escolar e de que forma a proposta pedagógica deve ser elaborada. (Máximo: 10 linhas - Valor: 3 pontos)
 
 Boa prova!
Questão3
Resposta:
Podemos ver que a Proposta Pedagógica é a identidade da escola e deve estar sempre sendo revista e reescrita. Ela estabelece diretrizes básicas, metas de ensino e como a comunidade pode atuar.
Fica registrado o compromisso assumido por professores, líderes comunitários, funcionários,os pais representantes, alunos e gestores em relação do mesmo Projeto educacional. Suas propostas pedagógicas são :
Comportamentalista, relacionada ao aluno;
Construtivista;
Democrática;
Freiriana;
Montessoriana;
Tradicional.
Na Proposta Pedagógica é avaliado o método de ensino, os recursos a serem usados, consulta outros pais da escola, a rotina e a ação com a coordenação, através de uma pauta ou juízo. 
Tudo com transparência pedagógia, administrativa, jurídica , comunitária e financeira. São definidos pela LDB 9394/96 art.12 e 13, para se ter uma escola bem sucedida.
https://www.somospar.com.br/entenda-a-importancia-da-proposta-pedagogica-da-escola/