Ap2-Teatro Educação e Saúde-Respostas

Prévia do material em texto

UNIRIO/ CCH – Licenciatura em Pedagogia APX2 – 
Teatro, Educação e Saúde 
Questão 1:
 A) Atividades artísticas para alunos com deficiência visual:
 • Caixa dos sentidos: nesta atividade, os alunos devem sentir os elementos da natureza e descrevê-los aos colegas. Para isso, faça dois buracos na lateral de uma caixa de papelão para que as crianças consigam colocar a mão no interior. Dentro da caixa, deposite pedras, folhas, galhos ou um punhado de terra. A intenção é que as crianças explorem os sentidos durante a brincadeira e falem para os outros o que estão encontrando na caixa. 
B) Atividades artísticas para alunos com deficiência auditiva: 
• Jogo do espelho ou mímica: com os alunos sentados em forma de círculo, observarão o professor, que fará diversos gestos e cenas e os alunos terão que repetir, como se fossem o reflexo do professor. 
C) Atividades artísticas para alunos cadeirantes:
 • Vôlei sentado: é uma adaptação da modalidade para crianças com mobilidade reduzida. As crianças são divididas em dois times e, sentadas no chão, devem passar a bola de um lado para o outro na intenção de fazer pontos. As regras podem ser alteradas conforme as necessidades do grupo, o importante é que elas se divirtam e descubram ali uma nova forma de brincar. 
Questão 2:
 As salas de recursos são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para o atendimento educacional especializado. Promove condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, matriculados na rede pública de ensino regular. 
Questão 3:
 A Neuropedagogia é uma ciência interdisciplinar, fundamentada nos conhecimentos da Neurociência aplicada à Educação, com interfaces da Psicologia e Pedagogia. Oferece fundamentos teóricos essenciais sobre o desenvolvimento nervoso e as várias etapas de aquisição de habilidades cognitivas, sensoriais, emocionais e psicológicas, necessárias ao desenvolvimento da aprendizagem. 
Questão 4: Jogo projetado: é responsável pelo desenvolvimento da qualidade de concentração da criança e da linguagem expressiva, pois vem acompanhado de grande atividade oral. Jogo pessoal: a criança atua com o corpo todo, outras noções vão sendo construídas, como: a noção espacial, a movimentação do corpo no espaço, o controle corporal, as noções do eu e do outro, a criação de papéis, entre outros. Segundo Slade, esses dois precoces tipos de jogos exercem uma influência importante na construção do Homem, em todo o seu comportamento e na sua capacidade de se adaptar a sociedade.
Questão 5: Os três pontos essenciais para o jogo teatral em sala de aula, segundo Viola Spolin são: o foco, a instrução e a avaliação.