CADERNO DE ATIVIDADES 4º ANO

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SEMANA 4 
CADERNO DE ATIVIDADES 
4º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I 
Escola Municipal:_ _ _ 
Nome do aluno(a): _ 
Professor(a): _ 
Turma: _ 
 
 
 
ANO DE ESCOLARIDADE: 4º ANO 
Componente(s) 
Curricular(es) 
 
Habilidades 
Nº de 
aulas 
previstas 
Língua Portuguesa EF35LP01 - EF04LP19- 
EF35LP31–- EF35LP10 - 
- EF15LP12 - EF15LP13 - EF04LP11-. 
5 
Matemática EF02MA32MG - EF04MA03A - EF04MA27 - 
EF04MA2 - EF04MA04 - EF04MA06AX - 
5 
Ciências EF04CI02A -EF04CI02B 3 
Geografia EF02GE03X 2 
História EF04HI01 -EF04HI02 - 
EF04HI03X - EF04HI08 
2 
Geometria EF03MA13 - EF03MA15) 1 
Arte EF15ARO5MG 1 
Filosofia Refletir sobre os riscos e cuidados necessários 
para navegar na Internet. 
1 
Ensino Religioso EF04ER07X 1 
Literatura EF15LP2- EF12LP19 1 
2 
 
 
Se você não tiver Internet, não fique triste! Você conseguirá 
fazer as atividades propostas da mesma maneira, ok? 
O adulto que escutou seu texto irá avaliar sua leitura! 
Capriche, hein? 
 
 
 
 
 
1º ATIVIDADE: ASSISTIR A VIDEOAULA 1 
Clique aqui para você assistir a nossa primeira videoaula sobre o tema. 
 
 
QUESTÃO 1: 
Leia o texto a seguir para um adulto de sua casa: 
Não corra, não mate 
Nesse momento em que você está lendo, milhares de pessoas, milhares de 
carros, caminhões, ônibus, trens, aviões, barcos, navios e outros meios de transporte 
estão percorrendo o país. 
Em que aspectos podemos pensar nesse momento? Pense, por exemplo: 
 nas famílias que estão viajando, cada uma com seu objetivo, seu destino, 
suas preocupações; 
 no perigo de acidentes provocados por imprudência, desrespeito às leis de 
trânsito, má conservação das estradas, neblinas; 
 nas despesas com combustível e passagens; 
Olá! Essa semana estudaremos sobre o “Uso 
responsável dos meios de comunicação e de transporte”. 
Qualquer dúvida, chame a professora! 
Abraços, 
Professora Marcela Dâmaris 
https://youtu.be/N7QjUZ5iPg4
3 
 
 
Os meios de comunicação ajudam a vencer distâncias, pois permitem que 
as pessoas se comuniquem umas com as outras sem precisar se deslocar. 
Ajudam também a encurtar o tempo, já que tornam contatos mais rápidos. 
Existem diversos tipos de meios de comunicação e a proposta dessa 
atividade é você se comunicar sem usar a fala! Vamos lá? 
 no trabalho dos engenheiros e operários que construíram estradas, pontes, 
viadutos, túneis, estações, portos, aeroportos. 
Em que outras coisas você pensa quando se fala em transportes? 
Fonte: AZEVEDO & DAROS. Estudos Sociais. São Paulo, FTD, 1989. 
 
Agora, preencha a alternativa abaixo, de acordo com sua leitura: 
A. ( ) Minha leitura foi ótima: respeitei as vírgulas e dei uma pausa nos pontos 
finais. 
B. ( ) Li bem, mas me esqueci algumas vezes de fazer as pausas necessárias. 
C. ( ) Preciso melhorar na leitura: li muito rápido porque me esqueci de respeitar 
a vírgula e os pontos finais. 
D. ( ) Li “dando soquinho”, como se tivesse dentro de um ônibus numa estrada 
esburacada. 
 
QUESTÃO 2: 
Leia o texto a seguir: 
Essa atividade envolverá duas ou mais pessoas. Se conseguir, que todos da 
sua família realizem “a brincadeira”, melhor ainda! 
A “brincadeira” é1: sem usar palavras escritas ou faladas, os participantes 
devem comunicar através de gestos uma das seguintes situações: 
 
Vocês devem criar e combinar as regras antes de iniciar a atividade. 
E por último, você deve escrever uma frase sobre a brincadeira: RESPOSTA 
 
 
1Atividade adaptada do livro: LUCENA, A..et all. Trança Criança – uma proposta 
construtivista. Geografia 1º ciclo. Editora FTD,2001. 
Fome – sono – frio – calor – perdi o óculos – cansaço – medo – satisfação – 
estou comendo pipoca – ensaio de um bloco carnavalesco – estou pescando 
4 
 
 
Seja criativo, hein? Não quero frase do tipo: 
A brincadeira foi legal. Isso não é frase de 
estudante de 4º ano, não é mesmo? 
 
 
 _ 
 _ 
 _ 
 
 
QUESTÃO 3: 
A proposta dessa atividade é fazer um autoditado familiar! Para reallizá-la, você 
irá precisar de folhas de rascunho (pode ser qualquer papel: caderno velho, papel de 
pão...), lápis, borracha e um celular. Siga as orientações abaixo, divirta-se e melhore 
o seu desempenho na escrita! 
 
 
Agora, responda: 
a) Quem venceu? _ _ 
b) Quantas palavras a pessoa escreveu? _ _ _ 
Você já sabe que para conferir se escrevemos uma palavra corretamente, 
usamos o dicionário. Mas você sabia que existem dicionários digitais? Se tiver 
Internet, clique aqui para aprender a usar um dicionário digital. 
Autoditado familiar 
 
Imagine que você está passeando de carro com sua família e resolveram 
entrar em um grande supermercado de Pouso Alegre. A brincadeira é: 
Alguém da família cronometra 5 minutos no celular. 
Você e seus outros familiares (vale irmão, tia, prima, avô .... ) tem 5 minutos 
para listar o maior número de produtos que você colocaria em um carrinho. 
Vence quem registrar o maior número de produtos nesse tempo. 
https://youtu.be/sVsnNj3FY4c
5 
QUESTÃO 4: 
 
 
Na atividade anterior, você fez um autoditado e houve necessidade de 
cronometrar o tempo. Uma família de 5 pessoas resolvou repetir a brincadeira 4 vezes. 
Pensando nisso, responda: 
a) Qual foi o tempo gasto para realizar o autoditado, numa família de 5 pessoas? 
 _ 
b) Qual nome da operação matemática que você realizou para descobrir a resposta 
da questão anterior? 
 _ 
 
 
QUESTÃO 5: 
Como você sabe, todos estão em isolamento social. E por isso, muita gente 
está usando as tecnologias digitais para trabalhar, estudar e comunicar. 
A família do Daniel, um estudante do 4º ano, viu uma promoção de 
computadores numa loja virtual. Observe os preços: 
Fonte:Lojas Americanas.Disponível em: 
https://www.americanas.com.br/categoria/informatica/computadores-e-all-in-one/ Acesso em 14 mai. 
2020. 
Assinale a alternativa correta: 
A. ( ) Todos os computadores juntos custam R$ 12.054,32. 
B. ( ) O menor preço é o último computador da figura acima. 
C. ( ) A diferença entre o maior preço e o menor é de R$ 405,00. 
D. ( ) No valor do computador nº 1 (R$ 1.709,10) existe 1 grupo de 100 - 1 
centena. 
https://www.americanas.com.br/categoria/informatica/computadores-e-all-in-one/
6 
QUESTÃO 6: 
 
 
No dia que a família do Daniel viu a promoção dos computadores, seu pai 
também acessou o site do IBGE2. Ele ficou curioso para saber a quantidade de 
veículos que existe em nossa cidade (Pouso Alegre, MG). Observe na tabela abaixo 
os dados que ele encontrou: 
TABELA – NÚMERO DE VEÍCULOS EM POUSO ALEGRE, MG 
 
Tipo de veículo Quantidade 
Automóvel 52009 
Bonde 0 
Caminhão 2936 
Caminhão Trator 492 
Caminhonete 7522 
Camioneta 3050 
Chassi plataforma 0 
Ciclomotor 603 
Micro-ônibus 357 
Motocicleta 14798 
Motoneta 2504 
Ônibus 530 
Quadriciclo 0 
Reboque 1314 
Semi-reboque 544 
Sidecar 2 
Trator de esteira 0 
Trator de rodas 44 
Triciclo 34 
Utilitário 776 
Outros 12 
Fonte: Fonte: Ministério da Infraestrutura, Departamento Nacional de Trânsito - DENATRAN – 2018. 
Disponível em https://cidades.ibge.gov.br/brasil/mg/pouso-alegre/pesquisa/22/28120. Acesso em 15 
mai. 2020 
 
Observe a tabela e responda: 
a) Quantos automóveis e motos tem ao todo em Pouso Alegre? 
 
 
b) Qual é a diferença entre a quantidade de ônibus e micro-ônibus em nossa 
cidade? 
 _ 
c) Quantas dezenas de caminhões há em Pouso Alegre? 
 
 
 
 
2 IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/mg/pouso-alegre/pesquisa/22/28120
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QUESTÃO 7: 
 
 
Nº de acidentes de Pouso 
Alegre 
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO 
ACIDENTES COM VÍTIMA ACIDENTE SEM VÍTIMA 
Após escolher um computador, a mãe de Daniel resolveu praticar o que 
aprendeu no curso de Informática. Como ela é uma pessoa muito ocupada, demorou 
2 anos e meio para terminar o curso. Quantos meses, no total, a mãe de Daniel 
demorou para finalizar o curso? 
R: _ 
 
 
QUESTÃO 08: 
Leia os dados do gráficoabaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 106 100 102 
 
 
 41 
 31 
 27 
 
 
 
 
Fonte: Secretaria Municipal de Trânsito, 20203 
 
 
Observe atentamente o gráfico e marque V (Verdadeiro) ou F (Falso): 
A. ( ) O total de acidentes sem vítimas de janeiro até março ultrapassou 3 
centenas. 
B. ( ) O total de acidentes com vítimas em Pouso Alegre até março de 2020 é 
de 80 pessoas. 
C. ( ) Em março, houve 2 acidentes a mais sem vítimas do que em fevereiro. 
D. ( ) A diferença entre acidentes com vítimas e sem vítimas é de 61. 
 
 
QUESTÃO 09: 
Leia a manchete de uma notícia: 
 
 
3 Dados obtidos através da funcionária Vera Machado, da Secretaria Municipal de Trânsito, 
através de WhatsApp. 
8 
 
 
 
 
Fonte: 1https://www.uol.com.br/carros/noticias/redacao/2020/05/17/1-multa-por-excesso-de- 
velocidade-teve-perseguicao-de-bicicleta-a-13-kmh.htm. Acesso em 17 mai. 2020 
 
 
No título da notícia acima, diz que a primeira multa ocorrida no mundo houve 
uma perseguição por 13 km/hora. Pensando nisso, responda: 
a) Quantos metros tem um Km? _ 
b) E em 13 Km, há quantos metros? _ _ 
 
 
QUESTÃO 104: 
Maria estava muito cansada de ficar mexendo no celular e resolveu brincar de 
desenhar formas geométricas. Um de seus desenhos foi essa figura: 
 
Essa figura é um: 
A. ( ) Círculo 
B. ( ) Triângulo. 
 
 
4 Questão adaptada do Simulado 2 de Matemática, do Blog do Professor Adonis Dutra, 
disponível em: https://adonisdutra.com.br/simulados-de-portugues-4ano/. Acesso em 15 mai. 2020. 
http://www.uol.com.br/carros/noticias/redacao/2020/05/17/1-multa-por-excesso-de-
http://www.uol.com.br/carros/noticias/redacao/2020/05/17/1-multa-por-excesso-de-
https://adonisdutra.com.br/simulados-de-portugues-4ano/
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Na videoaula “Abandono de animais: crime 
e covardia”, o professor Ludovico fala sobre o 
abandono dos animais nas rodovias. 
Como o professor falou, o abandono de 
animais é crime, é perigoso e devemos combater 
esse mal. Pensando nisso, pegue um jornal velho 
e faça um desenho sobre esse assunto. 
Atenção! Quem está fazendo atividade impressa deve 
entregar à direção da escola. Quem está fazendo pela 
Internet, pode enviar as fotos no grupo da sala, ok? 
C. ( ) Paralelogramo 
D. ( ) Retângulo. 
 
 
QUESTÃO 115: 
O segundo desenho que Maria fez com as formas 
geométricas foi um robô, igual ao da imagem ao lado. 
Os pés desse robô tem a forma de um: 
A. ( ) losango 
B. ( ) triângulo 
C. ( ) quadrado 
D. ( ) retângulo 
 
 
 
 
QUESTÃO 12: 
Olhe para animal que aparece em seu desenho e preencha a ficha técnica 
 
 
 
 
 
5 Questão adaptada do Simulado 2 de Matemática, do Blog do Professor Adonis Dutra, 
disponível em: https://adonisdutra.com.br/simulados-de-portugues-4ano/. Acesso em 15 mai. 2020. 
https://adonisdutra.com.br/simulados-de-portugues-4ano/
1
0 
 
 
 
FICHA TÉCNICA 
NOME 
DESCREVA 
SEU CORPO 
 
HABITAT 
(ONDE VIVE) 
 
ALIMENTAÇÃO 
TEMPO DE 
VIDA 
 
 
 
 
QUESTÃO 13: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Créditos da imagem: Pinterest Redaflix. Disponível em: 
2https://br.pinterest.com/pin/863494928537419022/ 
Acesso em 18 mai. 2020. 
 
Na videoaula 02 vimos que o 
ciberbullying ocorre quando uma 
pessoa é maltratada na Internet. A 
professora também apresentou 
algumas dicas de como se proteger, 
caso isso aconteça com você. Para 
assistir esse vídeo, clique aqui. 
Como isso é muito sério, vou 
indicar o filme Cyberbully. Na 
imagem ao lado, você encontra uma 
sinopse (resumo) da história. 
Se você conseguir assistir ao 
filme, conte no grupo de sua sala 
sua opinião sobre o filme, ok? 
 
Agora, leia o trecho de um artigo disponível na Internet: 
https://youtu.be/qKZLmYr_YQs
1
1 
 
 
 
 
Pensando sobre o texto acima, responda: 
a) Você conhece pessoas de outras religiões? 
( ) SIM ( ) NÃO 
b) Você já viu alguém ser vítima de preconceito religioso? 
( ) SIM ( ) NÃO 
c) Se uma pessoa sofrer preconceito religioso, o que ela poderá fazer? 
( ) Denunciar a polícia, pois intolerância religiosa é crime. 
( ) Não fazer nada e esperar que o outro mude de ideia. 
( ) Bater no outro e xingar. 
( ) Tentar convencer o outro que sua opinião é errada. 
 
 
QUESTÃO 14: 
 
Como foi dito na videoaula, em cada 100 pessoas, 
97 usam o celular no Brasil para se comunicar. Nas 
atividades a 
aquecimento 
comunicação 
brasileiros. 
seguir, iremos trabalhar com o 
e resfriamento desse meio de 
que é o mais queridinho dos 
 
 
 
Leia trechos do artigo 
Por que seu smartphone superaquece e como corrigir isso 
(...) Quando a temperatura do celular aumenta, provavelmente a culpa é da 
bateria, do processador ou da tela. Cada um desses componentes podem gerar calor. 
Os compostos químicos dentro da bateria do smartphone criam eletricidade, o 
(...) Bullying religioso ou intolerância religiosa, em que, não só as crianças, mas 
também seus pais e parentes, são vítimas de preconceito religioso, perseguição e 
discriminação. E isso acontece no dia a dia, na escola, no trabalho, ou seja, em 
qualquer lugar. 
Pai Etiene Sales. Disponível em: https://extra.globo.com/noticias/religiao-e- 
fe/etiene-sales/intolerancia-religiosa-ou-bullying-religioso-1943639.html. Acesso 
em 17 mai. 2020) 
https://extra.globo.com/noticias/religiao-e-fe/etiene-sales/intolerancia-religiosa-ou-bullying-religioso-1943639.html
https://extra.globo.com/noticias/religiao-e-fe/etiene-sales/intolerancia-religiosa-ou-bullying-religioso-1943639.html
1
2 
 
 
processador transfere informações em alta velocidade (como um computador) e a tela 
emite luz. (...) 
Se a parte de trás do smartphone está ficando quente, o problema pode ser 
superaquecimento da bateria. Os telefones celulares mais modernos usam baterias 
de íon lítio, que apesar do tamanho, têm muita energia. De forma geral, as baterias 
de íon de lítio são seguras, mas algumas falhas podem ocorrer. Uma bateria aquecida 
também pode ser sinal de que está na hora de trocá-la. (...) 
Fonte: LATTO, N. CORRIGAN, C. Por que seu smartphone superaquece e 
como corrigir isso, março 2020. Disponível em: https://www.avg.com/pt/signal/why- 
your-phone-gets-hot-and-how-to-fix-it. Acesso em: 17 mai. 2020. 
 
Responda, de acordo com o texto: 
a) Quem são os responsáveis pelo aumento da temperatura do celular? 
 
 
b) O que os compostos químicos dentro da bateria criam? 
 
 
c) Quem transfere as informações em alta velocidade em seu celular? 
 
 
d) Qual é o material presente nas baterias e que tem muita energia? 
 _ 
 
 
QUESTÃO 15: 
Leia o texto: 
Como esfriar seu smarphone 
 
 
Uma solução rápida é remover a capa do smartphone. Embora a capa em si 
não faça com que ele fique superaquecido, ela pode estar aprisionando o calor. 
Removê-la pode ajudar a baixar a temperatura do seu smartphone mais rapidamente. 
Em seguida, ative o modo avião para desativar recursos que consomem muita bateria, 
como rádio sem fio, Bluetooth, Wi-Fi ou busca por sinal de rede celular. Essa não é a 
opção mais prática, mas pode ser uma maneira rápida de baixar a temperatura do seu 
smartphone se ele estiver superaquecido. 
https://www.avg.com/pt/signal/why-your-phone-gets-hot-and-how-to-fix-it
https://www.avg.com/pt/signal/why-your-phone-gets-hot-and-how-to-fix-it
1
3 
 
 
Além disso, NUNCA coloque seu smartphone na geladeira ou congelador. 
Embora isso possa parecer uma resposta lógica a colocar o smartphone em um 
ambiente quente, expô-lo à uma temperatura ou umidade extrema pode causar danos 
irreparáveis. Uma melhor opção (embora certamente limitada em eficácia) é soprá-lo 
ou colocar na frente de um ventilador. Tanto iPhones quanto Androids foram 
projetados para funcionar entre 0 e 35ºC. Exposição a temperaturas fora dessa faixa 
pode impactar negativamente o desempenho ou o hardware do seu smartphone. Se 
seu smartphone está ficando superaquecido devido à luz direta ou calor do sol, mova- 
o para a sombra.Fonte: LATTO, N. CORRIGAN, C. Por que seu smartphone superaquece e 
como corrigir isso, março 2020. Disponível em: https://www.avg.com/pt/signal/why- 
your-phone-gets-hot-and-how-to-fix-it. Acesso em: 17 mai. 2020. 
Responda: 
a) Por que deve-se retirar a capa do celular quando ele estiver superaquecido? 
 _ 
 _ 
b) Quais são os recursos que consomem bateria? 
 _ 
 _ 
c) Por que não se deve colocar o celular na geladeira? 
 _ 
 _ 
 
 
QUESTÃO 16: 
Observe atentamente a imagem abaixo: 
https://www.avg.com/pt/signal/why-your-phone-gets-hot-and-how-to-fix-it
https://www.avg.com/pt/signal/why-your-phone-gets-hot-and-how-to-fix-it
1
4 
 
 
 
 
2020 
 
 
 
Faça o que se pede: 
a) Escreva um título para a imagem: 
_ 
 
 
 
b) A imagem mostra alguns meios de comunicação que existem há muitos anos, bem 
antes de você nascer. Converse com seus familiares, mostre essa imagem para eles 
e pergunte: qual desses instrumentos comunicacionais que você chegou a utilizar? 
Registre a resposta de uma pessoa: 
_ 
 
_ 
 
_ 
 
c) A imagem mostra a evolução dos meios de comunicação até 2005. Escreva 3 
instrumentos que foram criados depois dessa data e que usamos para nos comunicar: 
_ 
 
 
QUESTÃO 17: 
 
 
Leia o texto: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte; Imagem Disponível em; https://medium.com/@thassacosta/os-meios-de- 
comunica%C3%A7%C3%A3o-e-sua-evolu%C3%A7%C3%A3o-5261afc106fa. Acesso em 16 mai. 
https://medium.com/%40thassacosta/os-meios-de-comunica%C3%A7%C3%A3o-e-sua-evolu%C3%A7%C3%A3o-5261afc106fa
https://medium.com/%40thassacosta/os-meios-de-comunica%C3%A7%C3%A3o-e-sua-evolu%C3%A7%C3%A3o-5261afc106fa
1
5 
 
 
O rádio6 
O rádio foi um dos meios de comunicação que provocou uma grande 
transformação na vida das pessoas. 
O surgimento e o desenvolvimento do rádio no Brasil, entre os anos 1920 e 
1930, permitiram que um grande número de informações chegasse a muitas pessoas 
ao mesmo tempo. 
Devido a isso, o rádio tornou-se um dos mais populares meios de comunicação 
do nosso país. Ouvir a programação do rádio era uma atividade que passou a fazer 
parte do cotidiano de muitas famílias. 
 
a) Responda: hoje em dia, as famílias costumam se reunir para ouvir a 
programação do rádio? Por quê? 
 _ 
 _ 
 _ 
b) Volte a analisar a imagem da questão anterior: o rádio aparece na imagem? 
Explique. 
 _ 
 _ 
 _ _ 
 
 
QUESTÃO 18: 
O mapa abaixo faz uma comparação entre o telefone móvel e fixo. Observe-o 
atentamente e depois responda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 Fonte: PINELA, T. De olho no futuro, 3º ano. Quinteto Editorial, 2008. 
1
6 
 
 
 
 
 
 
a) Os dados do mapa se referem a que ano? 
 _ 
 _ _ 
b) Qual é a região que menos usa telefones fixos? 
 _ 
 _ _ 
 
 
QUESTÃO 19: 
Leia o texto abaixo: 
1
7 
 
 
 
 
 
 
a) Responda: 
O texto acima serve para: 
A. ( ) Divertir o leitor. 
B. ( ) Divulgar um evento. 
C. ( ) Fazer um convite. 
D. ( ) Informar o leitor. 
 
 
b) De todas as informações que constam no cartaz, qual delas você precisa melhorar 
na sua relação com a Internet? Por quê? 
1
8 
 
 
 _ 
 _ 
 
 
QUESTÃO 20: 
Marque a alternativa correta para a frase: quando tenho um problema com 
alguém na Internet, eu devo: 
A. ( ) Contar para todo mundo. 
B. ( ) Divulgar em todas redes sociais o problema ocorrido. 
C. ( ) Resolver diretamente com a pessoa com quem tenho problema. 
D. ( ) Falar mal da pessoa com quem tenho problemas. 
 
 
QUESTÃO 21: 
Pesquise: qual é o nome das pessoas que promovem ataques cibernéticos, ou 
seja, roubam dados e aplicam golpes? 
 _ 
 
 
QUESTÃO 22: 
Para não espalhar notícias falsas, as pessoas devem: 
A. ( ) Conferir se a informação é verdadeira ou não. 
B. ( ) Divulgar as notícias porque todas as informações que recebo nas redes 
sociais são verdadeiras. 
C. ( ) Compartilhar todas as notícias é importante. 
D. ( ) Não me importo se a notícia é falsa ou não, o importante é enviar a 
informação para o maior número possível de pessoas. 
 
QUESTÃO 23: 
Agora, você irá entrevistar uma pessoa mais velha. O assunto da entrevista é 
Meios de transporte e Meios de comunicação – antigos e atuais. Siga as etapas 
abaixo: 
1ª. Escolha a pessoa que irá entrevistar. 
2º. Planeje as perguntas que quer fazer a essa pessoa. Registre as questões em seu 
caderno. 
1
9 
 
 
 
 
Espero que você tenha relembrado atividades que já fez com seu professor em 
sala de aula e que tenha realizado novas descobertas! 
Para continuar aprendendo sobre Uso responsável e seguro dos meios de 
comunicação e transporte, vou deixar alguns materiais complementares: 
Guia da Internet Segura 
 Educação Digital 
. 
E lembre-se: chame o seu professor em caso de dúvidas. 
Um forte abraço, 
Professora Marcela Dâmaris 
3º. Revise as perguntas. Releia as questões que você planejou e confira se você não 
deseja mudar nada. Observe: usou letra maiúscula e os sinais de pontuação 
adequados? 
 
4º. Faça a entrevista. 
5º. Registre em uma única frase suas descobertas na entrevista: 
 
 
 
QUESTÃO 24: 
Para realizar a entrevista da Questão 23, uma estudante do 4º ano levou 30 
minutos para planejar as perguntas, 10 minutos para revisar as perguntas e 20 
minutos para realizar a entrevista. 
a) Qual foi o tempo gasto pela estudante para realizar a atividade? 
 _ _ 
b) E você, quanto tempo levou? 
 _ 
 
Liberado unicamente para uso educacional, com crédito obrigatório: Marcela Dâmaris 
Atenção! O ideal é fazer essa revisão uns dias depois 
de planejar a pergunta para que você “descanse as 
ideias”. 
https://internetsegura.br/criancas/
https://www.youtube.com/user/marceladamaris
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Guia Internet Segura. Disponível em: https://internetsegura.br/pdf/guia-internet-segura.pdf. Acesso em 10 mai. 2020 
 
 
 
 
 
20 
ATIVIDADE EXTRA 
21 
 
 
 
Componente(s) curricular(es) EDUCAÇÃO FÍSICA 
Ano de escolaridade 4º ano 
Habilidade(s) EF35EF04 
Número de aulas previstas 01 
 
 
 
Atividade: Marcando Gol 
 
 
Olá queridos alunos, vamos brincar? Espero que todos gostem e se divirtam 
muito com a brincadeira abaixo. 
Chame sua família para brincar com você. 
Objetivo da Brincadeira é desenvolver agilidade, estruturação espaço 
temporal, lateralidade, atenção, coordenação fina óculo manual, coordenação visio 
motora. 
Materiais: Garrafa Pet, Bola. 
Desenvolvimento da Brincadeira: O aluno, com a ajuda dos pais, escolhe um 
determinado espaço, onde um lado será o ponto de saída e o outro lado ficará o gol 
feita por garrafa PET ou caixa de sapatos. 
Pode -se utilizar três garrafas PET no espaço entre o ponto de saída e o gol. 
O aluno terá que se deslocar com a bola (essa bola pode ser de plástico, de 
borracha ou até de meia), passando entre as garrafas PET em forma de zig-zag e 
chutar em direção ao gol. 
Após a finalização, o aluno pega a bola e volta ao ponto de saída para 
realizar novamente a brincadeira. 
Desafio: 
● Qual o menor tempo que vocês conseguem executar o exercício? 
● Quantos gols vocês conseguiriam fazer em no máximo 1 minuto? 
Divirta- se! 
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Vamos conversar: 
 
 
1. Qual foi a dificuldade que você teve ao executar a atividade? 
( ) Fácil 
( ) Moderado. 
( ) Difícil 
( ) Muito Difícil. 
 
 
2. Você conseguiu controlar corretamente a bola realizando o zigue zague 
proposto? Achou fácil ou difícil? 
 
3. Conseguiu realizar toda a atividade? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referência: 
BUCZEK, M. R. M. Movimento, Expressão e Criatividade pela Educação Física: 
ensino fundamental, 1º ao 5º ano. 2 ed. Curitiba: Base Editorial, 2010.