Exercício de Pedagogia

Prévia do material em texto

Exercício de Pedagogo: Identidade Profissional em Perspectiva - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Sabemos que o profissional formado em Pedagogia pode atuar nos espaços escolares como professor ou pedagogo da Instituição. Porém, outros campos surgem como oportunidades de trabalho, chamados como atuação em espaços não escolares. Quais são esses espaços?
A - Agricultura, Academia e hospitais.
B - Empresas, Farmácias e Laboratórios.
C - Escolas, laboratórios e igrejas.
D - Igrejas, ONGs, presídios e hospitais e empresas. Resposta correta
E - Presídios, comércio e Escolas.
Questão 2 de 10
A pedagogia oferece muitas opções de atuação profissional e assume-se como um curso completo que forma um profissional necessário à sociedade. Nesta perspectiva, marque F para as alternativas falsas e V para as alternativas verdadeiras:
( ) O pedagogo poderá atuar como professor na Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano).
( ) O pedagogo poderá trabalhar unicamente em espaços escolares.
( ) O pedagogo poderá atuar no magistério e em outras áreas que sejam previstos conhecimentos pedagógicos.
( ) O pedagogo poderá trabalhar em espaços escolares e não escolares (igrejas, presídios, hospitais, empresas).
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - F-V-F-V.
B - V-F-V-F.
C - V-F-V-V. Resposta correta
D - V-V-F-F.
E - V-V-V-F.
Questão 3 de 10
Atualmente as Instituições de Ensino são cobradas por novas e diferentes funções decorrentes da sociedade em que hoje vivemos, sendo necessário ter definida a concepção que irá nortear a organização do ensino e a gestão da educação. Nesse sentido o ensino deve contribuir para:
A - A construção social de uma determinada sociedade e das relações que ela estabelece com o conhecimento.
B - A formação de indivíduos capazes de aprender continuamente em um contexto de avanços tecnológicos e de transformação das relações sociais e trabalhistas. Resposta correta
C - A Identidade do fazer pedagógico.
D - A pluralidade de objetivos acerca do que ensinarmos.
E - O processo histórico e estruturado por meio do social, não sendo possível, de uma hora para outra, deixar para trás todas as experiências passadas.
Questão 4 de 10
O pedagogo é o profissional que atua nos processos de ensino e aprendizagem. Nas Instituições de ensino o pedagogo também irá atuar na gestão escolar. Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa correta com relação à função do pedagogo:
A - Acompanhar e avaliar o trabalho da secretaria escolar, além do trabalho dos serventes.
B - Administrar e orientar a escolha do cardápio da escola.
C - Criticar o trabalho do diretor da escola.
D - Elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico da escola. Resposta correta
E - Preparar, elaborar as atividades que o diretor precisa desenvolver em sua função.
Questão 5 de 10
A pedagogia oferece muitas opções de atuação profissional. O pedagogo pode trabalhar em espaços escolares e não escolares (igrejas, empresas, presídios, hospitais). Para trabalhar em classes hospitalares, analise quais são as características necessárias ao pedagogo:
I - Deverá estar preparado para trabalhar com a diversidade, diferentes experiências culturais;
II - Deverá ser atento na identificação das necessidades educacionais;
III – Deverá ser decidido a elaborar estratégias inserindo as modificações e adaptações curriculares que sejam flexíveis no ensino aprendizagem;
IV - Deverá ter formação no curso de pedagogia e enfermagem.
A alternativa correta é:
A - I e IV.
B - I, II e III. Resposta correta
C - I, II e IV.
D - I, II, III e IV.
E - III e IV.
Questão 6 de 10
Compreendemos que o trabalho do professor e do pedagogo nos anos iniciais e nos anos finais da educação básica se diferem por alguns motivos, onde na condição de pedagogos podem atuar tanto na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, e nos anos finais da educação fundamental, Ensino Médio, profissionalizante e magistério. E no exercício da docência, poderão atuar na Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental do primeiro ao quinto ano e no magistério. Assim sendo, é importante termos em mente que a instituição de ensino, é cobrada a desempenhar novas e diferentes funções, decorrentes da sociedade em que hoje se vive. Assim é necessário que se tenha definida a concepção que vai nortear a organização do ensino e a gestão da educação. Nesse sentido, o ensino deve contribuir para:
I.O ensino deve assegurar, aos estudantes, o acesso ao conhecimento, aos elementos da cultura para a vida em sociedade.
II. Formação dos indivíduos capazes de aprender continuamente em um contexto de avanços tecnológicos e de transformações das relações sociais e trabalhistas;
III. Formação que atenda a necessidade de melhor qualificação profissional em uma sociedade cada vez mais exigente;
IV. Desenvolvimento de conhecimentos, qualidades e competências para o exercício consciente da cidadania.
V. Formação de cidadãos éticos e solidários;
É correto o que se afirma em:
A - I, II e V estão corretas.
B - I, III e IV estão corretas.
C - II, III, IV e V estão corretas. Resposta correta
D - Nenhuma das alternativas está correta.
E - Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 7 de 10
Ao ingressar no Curso de Pedagogia, o acadêmico encontrará um leque cheio de oportunidades dentro e fora da sala de aula. Pois o pedagogo/ professor é à base de todas as profissões, onde se tornam instrumentos no processo de ensino aprendizagem. No decorrer do curso, os acadêmicos podem compreender como funcionam os mecanismos que envolvem a aprendizagem através do núcleo do conhecimento. Sendo assim, assinale as alternativas que fazem parte do núcleo do conhecimento:
I. Comunicação;
II. Contexto histórico;
III. Interação;
IV. Formação Integral;
V. Reflexão.
É correto o que se afirma em:
A - I e IV.
B - I, III e V. Resposta correta
C - II e V.
D - II, IV e V.
E - III e IV.
Questão 8 de 10
Para trabalhar com a educação infantil é necessário o professor desenvolver algumas características. .Analise as afirmativas seguir e assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas sobre as características que o professor deve ter para trabalhar na educação infantil:
I. Ter comprometimento, estar se aperfeiçoando sempre;
II. Ter o comprometimento, ser forte e ligado aos problemas do cotidiano dos pais da criança;
III. Ser ético, firme e amável ao mesmo tempo.
Estão corretas:
A - Apenas as afirmativas I e III. Resposta correta
B - Apenas a afirmativa II.
C - Apenas a afirmativa III.
D - Apenas as afirmativas I e II.
E - Todas as afirmativas.
Questão 9 de 10
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil apontam a necessidade de considerar os saberes, as curiosidades e as manifestações infantis na Organização Curricular. Nas bases dessas diretrizes está uma concepção integral de:
A - Alfabetização.
B - Aprendizagem.
C - Avaliação.
D - Cidadania.
 E - Currículo. Resposta correta
Questão 10 de 10
Sabemos que o ___________________ é um profissional completo. São inúmeras as opções de atuações profissionais que o mesmo pode exercer. Nas instituições de ensino o pedagogo é o profissional que vai participar da _______________, contribuindo para a _______________________________, implementação, ____________________, acompanhamento e a avaliação do Projeto Político Pedagógico da escola em que está inserido. Complete a lacuna, com os termos corretos abaixo descritos:
A - Pedagogo, aglomeração, dissertação, coordenação.
B - Pedagogo, gestão, elaboração, coordenação. Resposta correta
C - Professor especialista; gestão, inserção, elaboração.
D - Professor, circulação, incubação, composição.
E - Professor, reunião, inclusão, organização.
Exercício de Pedagogo : Identidade Profissional em Perspectiva - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil apontam a necessidade de considerar os saberes, as curiosidades e as manifestaçõesinfantis na Organização Curricular. Nas bases dessas diretrizes está uma concepção integral de:
A - Alfabetização.
B - Aprendizagem.
C - Avaliação.
D - Cidadania.
E - Currículo. Resposta correta
Questão 2 de 10
O pedagogo é o profissional que atua nos processos de ensino e aprendizagem. Nas Instituições de ensino o pedagogo também irá atuar na gestão escolar. Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa correta com relação à função do pedagogo:
A - Acompanhar e avaliar o trabalho da secretaria escolar, além do trabalho dos serventes.
B - Administrar e orientar a escolha do cardápio da escola.
C - Criticar o trabalho do diretor da escola.
D - Elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico da escola. Resposta correta
E - Preparar, elaborar as atividades que o diretor precisa desenvolver em sua função.
Questão 3 de 10
O campo da Pedagogia é amplo, além das áreas de administração escolar e docência, o pedagogo pode atuar em:
A - Academias, Ongs.
B - Empresas, Hospitais., presídios, igrejas e ONGs. Resposta correta
C - Oficinas mecânicas, escolas.
D - Posto rodoviário, igrejas.
E - Reservas Ambientais, igrejas.
Questão 4 de 10
Sabemos que o profissional formado em Pedagogia pode atuar nos espaços escolares como professor ou pedagogo da Instituição. Porém, outros campos surgem como oportunidades de trabalho, chamados como atuação em espaços não escolares. Quais são esses espaços?
A - Agricultura, Academia e hospitais.
B - Empresas, Farmácias e Laboratórios.
C - Escolas, laboratórios e igrejas.
D - Igrejas, ONGs, presídios e hospitais e empresas. Resposta correta
E - Presídios, comércio e Escolas.
Questão 5 de 10
A Instituição de Ensino é cobrada a desempenhar novas e diferentes funções decorrentes da sociedade em que hoje se vive. Assim, é necessário que se tenha definida a concepção que vai nortear a organização do ensino e a gestão da educação. Neste sentido podemos afirmar que o ensino deve contribuir para:
I – a formação dos indivíduos capazes de aprender continuamente em um contexto de avanços tecnológicos e de transformação das relações sociais e trabalhistas.
II – a formação que atenda à necessidade de melhor qualificação profissional em uma sociedade cada vez mais exigente.
III – o desenvolvimento de conhecimentos, qualidades e competências para o exercício consciente da cidadania.
IV – a formação de cidadãos éticos e solidários.
A alternativa correta é:
A - I e IV.
B - I, II e III.
C - I, II e IV. 
D - I, II, III e IV. Resposta correta
E - III e IV.
Questão 6 de 10
A articulação da teoria com a prática é extremamente importante para o êxito do trabalho do pedagogo e do professor, pois todos os conteúdos aprendidos no decorrer do curso não trarão resultados se esse conhecimento adquirido não for colocado em prática no dia a dia do trabalho do docente . Assim, assinale a alternativa que apresenta o que é necessário para que haja essa articulação:
A - Comprometimento da Instituição de Ensino e do acadêmico. Resposta correta
B - Conhecimento do processo ensino e aprendizagem.
C - Conhecimento escolar ou experiência de aprendizagem.
D - Considerar a dimensão prática.
E - Construção social.
Questão 7 de 10
O trabalho do pedagogo está ligado ao do professor. Assim, qual o trabalho específico do pedagogo na escola? Assinale a alternativa correta:
A - Conhecer o mundo, o prazer, o desprazer, a fantasia, o brincar, o movimento, a poesia, as ciências, as artes plásticas e dramáticas, a linguagem, a música e a matemática de forma integrada.
B - Não reconhecer os limites entre o conhecimento escolar e o conhecimento da comunidade na qual a escola está inserida.
C - O pedagogo precisa estar atualizado sobre os princípios e métodos de ensino, administração da escola, condução dos assuntos educacionais e as soluções visando à qualidade da educação. Resposta correta
D - Observação, reflexão e intervenção no espaço e no tempo escolar. É dessa forma que a escola pode compreender e assimilar os vínculos entre o que se vive no ambiente escolar e a comunidade na qual ela está inserida.
E - Organização e seleção de conteúdos, compreendendo, assim, como eles interferem na atual realidade.
Questão 8 de 10
O trabalho do pedagogo neste espaço deve acontecer a partir de uma concepção transformadora, emancipatória, para que seja um processo socioeducativo se fundamentando em uma construção verdadeiramente de aprendizado, tanto de conteúdos curriculares quanto de ressocialização. Tal definição corresponde ao trabalho do pedagogo no espaço:
A - Carcerário. Resposta correta
B - Empresarial.
C - Escolar.
D - Hospitalar.
E - Igreja.
Questão 9 de 10
Para trabalhar com a educação infantil é necessário o professor desenvolver algumas características. .Analise as afirmativas seguir e assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas sobre as características que o professor deve ter para trabalhar na educação infantil:
I. Ter comprometimento, estar se aperfeiçoando sempre;
II. Ter o comprometimento, ser forte e ligado aos problemas do cotidiano dos pais da criança;
III. Ser ético, firme e amável ao mesmo tempo.
Estão corretas:
A - Apenas as afirmativas I e III. Resposta correta
B - Apenas a afirmativa II.
C - Apenas a afirmativa III.
D - Apenas as afirmativas I e II.
E - Todas as afirmativas.
Questão 10 de 10
Considerando a atuação do professor/ pedagogo, na educação infantil, onde a mesma é muito gratificante e ao mesmo tempo uma enorme responsabilidade, pois os profissionais conduzirão os primeiros passos das crianças rumo à escolarização, acompanhando as evoluções dentro e fora do ambiente escolar. Sabemos que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica, e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos:
A - Corporal, afetivo, igualitário e mental.
B - Emocional, físico, social, espiritual.
C - Físico, psicológico, intelectual e social. Resposta correta
D - Psicológico, afetuoso, igualitário e intelectual.
E - Social, humanitário, corporal e psicológico.
Exercício de Pedagogo : Identidade Profissional em Perspectiva - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 3 de 3
Questão 1 de 10
A pedagogia oferece muitas opções de atuação profissional e assume-se como um curso completo que forma um profissional necessário à sociedade. Nesta perspectiva, marque F para as alternativas falsas e V para as alternativas verdadeiras:
( ) O pedagogo poderá atuar como professor na Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano).
( ) O pedagogo poderá trabalhar unicamente em espaços escolares.
( ) O pedagogo poderá atuar no magistério e em outras áreas que sejam previstos conhecimentos pedagógicos.
( ) O pedagogo poderá trabalhar em espaços escolares e não escolares (igrejas, presídios, hospitais, empresas).
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - F-V-F-V.
B - V-F-V-F.
C - V-F-V-V. Resposta correta
D - V-V-F-F.
E - V-V-V-F.
Questão 2 de 10
O pedagogo tem vários campos de atuação, Assinale a alternativa que completa corretamente a definição abaixo sobre uma das áreas de atuação do pedagogo., O trabalho do pedagogo em _______ é uma ação de natureza jurídica que tem objetivos repreensivos e pedagógicos a jovens e adolescentes que cometeram atos infracionais. A definição acima refere-se a qual campo de atuação do pedagogo?
A - Empresas.
B - Instituições hospitalares.
C - Instituições de cárcere. Resposta correta
D - Instituições escolares.
E - Instituições religiosas.
Questão 3 de 10
Sabemos que o ___________________ é um profissional completo. São inúmeras as opções de atuações profissionais que o mesmo pode exercer. Nas instituições de ensino o pedagogo é o profissional que vai participar da _______________, contribuindo para a _______________________________, implementação, ____________________, acompanhamento e a avaliação do Projeto Político Pedagógico da escola em que está inserido. Complete a lacuna, com os termos corretos abaixo descritos:
A - Pedagogo, aglomeração, dissertação, coordenação.
B -Pedagogo, gestão, elaboração, coordenação. Resposta correta
C - Professor especialista; gestão, inserção, elaboração.
D - Professor, circulação, incubação, composição.
E - Professor, reunião, inclusão, organização.
Questão 4 de 10
O trabalho do pedagogo neste espaço deve acontecer a partir de uma concepção transformadora, emancipatória, para que seja um processo socioeducativo se fundamentando em uma construção verdadeiramente de aprendizado, tanto de conteúdos curriculares quanto de ressocialização. Tal definição corresponde ao trabalho do pedagogo no espaço:
A - Carcerário. Resposta correta
B - Empresarial.
C - Escolar.
D - Hospitalar.
E - Igreja.
Questão 5 de 10
O pedagogo percebendo a empresa como um excelente espaço educativo pode implementar e dinamizar situações de aprendizagem visando atender necessidades especificas no âmbito empresarial. A formação do pedagogo empresarial surgiu:
A - Da necessidade de estrutura de poder e movimentos de mudança.
B - Da necessidade de habilidades manuais ou artesanais.
C - Da necessidade de preparação e formação dos trabalhadores. Resposta correta
D - Da necessidade do desenvolvimento industrial.
E - Da necessidade do desenvolvimento produtivo.
Questão 6 de 10
A Educação Infantil vem de um contexto assistencialista onde o cuidar e o amparar a saúde das crianças era a sua principal função, mas essa percepção mudou. Hoje a Educação Infantil é considerada de forma diferente e os profissionais que trabalham nessa área também. Sendo assim, analise as seguintes afirmações:
I – A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica.
II – A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
III – A função da Educação Infantil é substituir a família e antecipar práticas tradicionais de escolarização.
IV – Para trabalhar com a Educação Infantil o profissional deve ser comprometido, ético, amável e estar em constante atualização.
A alternativa correta é:
A - I e IV.
B - I, II e III.
C - I, II e IV. Resposta correta
D - I, II, III e IV.
E - III e IV.
Questão 7 de 10
É por meio do brinquedo e de sua ação lúdica que a criança expressa sua realidade, construindo significados. Sabemos que o brincar estimula as crianças em várias dimensões, sendo elas:
A - A crítica, a espiritual e a social.
B - A espiritual, a psicológica e a emocional.
C - A física, a mental e a emocional.
D - A intelectual, a social e a física. Resposta correta
E - A psicológica, a emocional e a intelectual.
Questão 8 de 10
Para trabalhar com a educação infantil é necessário o professor desenvolver algumas características. .Analise as afirmativas seguir e assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas sobre as características que o professor deve ter para trabalhar na educação infantil:
I. Ter comprometimento, estar se aperfeiçoando sempre;
II. Ter o comprometimento, ser forte e ligado aos problemas do cotidiano dos pais da criança;
III. Ser ético, firme e amável ao mesmo tempo.
Estão corretas:
A - Apenas as afirmativas I e III. Resposta correta
B - Apenas a afirmativa II.
C - Apenas a afirmativa III.
D - Apenas as afirmativas I e II.
E - Todas as afirmativas.
Questão 9 de 10
Compreendemos que o trabalho do professor e do pedagogo nos anos iniciais e nos anos finais da educação básica se diferem por alguns motivos, onde na condição de pedagogos podem atuar tanto na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, e nos anos finais da educação fundamental, Ensino Médio, profissionalizante e magistério. E no exercício da docência, poderão atuar na Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental do primeiro ao quinto ano e no magistério. Assim sendo, é importante termos em mente que a instituição de ensino, é cobrada a desempenhar novas e diferentes funções, decorrentes da sociedade em que hoje se vive. Assim é necessário que se tenha definida a concepção que vai nortear a organização do ensino e a gestão da educação. Nesse sentido, o ensino deve contribuir para:
I.O ensino deve assegurar, aos estudantes, o acesso ao conhecimento, aos elementos da cultura para a vida em sociedade.
II. Formação dos indivíduos capazes de aprender continuamente em um contexto de avanços tecnológicos e de transformações das relações sociais e trabalhistas;
III. Formação que atenda a necessidade de melhor qualificação profissional em uma sociedade cada vez mais exigente;
IV. Desenvolvimento de conhecimentos, qualidades e competências para o exercício consciente da cidadania.
V. Formação de cidadãos éticos e solidários;
É correto o que se afirma em:
A - I, II e V estão corretas.
B - I, III e IV estão corretas.
C - II, III, IV e V estão corretas. Resposta correta
D - Nenhuma das alternativas está correta.
E - Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 10 de 10
Atualmente as Instituições de Ensino são cobradas por novas e diferentes funções decorrentes da sociedade em que hoje vivemos, sendo necessário ter definida a concepção que irá nortear a organização do ensino e a gestão da educação. Nesse sentido o ensino deve contribuir para:
A - A construção social de uma determinada sociedade e das relações que ela estabelece com o conhecimento.
B - A formação de indivíduos capazes de aprender continuamente em um contexto de avanços tecnológicos e de transformação das relações sociais e trabalhistas. Resposta correta
C - A Identidade do fazer pedagógico.
D - A pluralidade de objetivos acerca do que ensinarmos.
E - O processo histórico e estruturado por meio do social, não sendo possível, de uma hora para outra, deixar para trás todas as experiências passadas.
Prova de Pedagogo: Identidade Profissional em Perspectiva - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
O pedagogo é o profissional que atua nos processos de ensino e aprendizagem. Nas Instituições de ensino o pedagogo também irá atuar na gestão escolar. Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa correta com relação à função do pedagogo:
A - Acompanhar e avaliar o trabalho da secretaria escolar, além do trabalho dos serventes.
B - Administrar e orientar a escolha do cardápio da escola.
C - Criticar o trabalho do diretor da escola.
D - Elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico da escola. Resposta correta
E - Preparar, elaborar as atividades que o diretor precisa desenvolver em sua função.
Questão 2 de 10
A Instituição de Ensino é cobrada a desempenhar novas e diferentes funções decorrentes da sociedade em que hoje se vive. Assim, é necessário que se tenha definida a concepção que vai nortear a organização do ensino e a gestão da educação. Neste sentido podemos afirmar que o ensino deve contribuir para:
I – a formação dos indivíduos capazes de aprender continuamente em um contexto de avanços tecnológicos e de transformação das relações sociais e trabalhistas.
II – a formação que atenda à necessidade de melhor qualificação profissional em uma sociedade cada vez mais exigente.
III – o desenvolvimento de conhecimentos, qualidades e competências para o exercício consciente da cidadania.
IV – a formação de cidadãos éticos e solidários.
A alternativa correta é:
A - I e IV.
B - I, II e III.
C - I, II e IV.
D - I, II, III e IV. Resposta correta
E - III e IV.
Questão 3 de 10
Atualmente as Instituições de Ensino são cobradas por novas e diferentes funções decorrentes da sociedade em que hoje vivemos, sendo necessário ter definida a concepção que irá nortear a organização do ensino e a gestão da educação. Nesse sentido o ensino deve contribuir para:
A - A construção social de uma determinada sociedade e das relações que ela estabelece com o conhecimento.
B - A formação de indivíduos capazes de aprender continuamente em um contexto de avanços tecnológicos e de transformação das relações sociais e trabalhistas. Resposta correta
C - A Identidade do fazer pedagógico.
D - A pluralidade de objetivos acerca do que ensinarmos.
E - O processohistórico e estruturado por meio do social, não sendo possível, de uma hora para outra, deixar para trás todas as experiências passadas.
Questão 4 de 10
O trabalho do pedagogo está ligado ao do professor. Assim, qual o trabalho específico do pedagogo na escola? Assinale a alternativa correta:
A - Conhecer o mundo, o prazer, o desprazer, a fantasia, o brincar, o movimento, a poesia, as ciências, as artes plásticas e dramáticas, a linguagem, a música e a matemática de forma integrada.
B - Não reconhecer os limites entre o conhecimento escolar e o conhecimento da comunidade na qual a escola está inserida.
C - O pedagogo precisa estar atualizado sobre os princípios e métodos de ensino, administração da escola, condução dos assuntos educacionais e as soluções visando à qualidade da educação. Resposta correta
D - Observação, reflexão e intervenção no espaço e no tempo escolar. É dessa forma que a escola pode compreender e assimilar os vínculos entre o que se vive no ambiente escolar e a comunidade na qual ela está inserida.
E - Organização e seleção de conteúdos, compreendendo, assim, como eles interferem na atual realidade.
Questão 5 de 10
Sabemos que o profissional de pedagogia tem a possibilidade de trabalhar em outras atividades, pois o campo da pedagogia é muito amplo, como na área da Pedagogia Hospitalar. Para trabalhar em classes hospitalares, quais as características que o pedagogo precisa ter?
I. Deverá estar preparado para trabalhar com a diversidade;
II. Diferentes experiências culturais;
III. Ser atento na identificação das necessidades educacionais;
IV. Decidido a elaborar estratégias inserindo as modificações e adaptações curriculares que sejam flexíveis no ensino aprendizagem.
V. Acesso aos elementos da cultura para a vida em sociedade.
É correto o que se afirma em:
A - I, II, III, IV estão corretas. Resposta correta
B - I, V estão corretas.
C - II, III e V estão corretas.
D - Nenhuma das alternativas está correta.
E - Somente a alternativa IV está correta.
Questão 6 de 10
Compreendemos que o trabalho do professor e do pedagogo nos anos iniciais e nos anos finais da educação básica se diferem por alguns motivos, onde na condição de pedagogos podem atuar tanto na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, e nos anos finais da educação fundamental, Ensino Médio, profissionalizante e magistério. E no exercício da docência, poderão atuar na Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental do primeiro ao quinto ano e no magistério. Assim sendo, é importante termos em mente que a instituição de ensino, é cobrada a desempenhar novas e diferentes funções, decorrentes da sociedade em que hoje se vive. Assim é necessário que se tenha definida a concepção que vai nortear a organização do ensino e a gestão da educação. Nesse sentido, o ensino deve contribuir para:
I.O ensino deve assegurar, aos estudantes, o acesso ao conhecimento, aos elementos da cultura para a vida em sociedade.
II. Formação dos indivíduos capazes de aprender continuamente em um contexto de avanços tecnológicos e de transformações das relações sociais e trabalhistas;
III. Formação que atenda a necessidade de melhor qualificação profissional em uma sociedade cada vez mais exigente;
IV. Desenvolvimento de conhecimentos, qualidades e competências para o exercício consciente da cidadania.
V. Formação de cidadãos éticos e solidários;
É correto o que se afirma em:
A - I, II e V estão corretas.
B - I, III e IV estão corretas.
C - II, III, IV e V estão corretas. Resposta correta
D - Nenhuma das alternativas está correta.
E - Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 7 de 10
O campo da Pedagogia é amplo, além das áreas de administração escolar e docência, o pedagogo pode atuar em:
A - Academias, Ongs.
B - Empresas, Hospitais., presídios, igrejas e ONGs. Resposta correta
C - Oficinas mecânicas, escolas.
D - Posto rodoviário, igrejas.
E - Reservas Ambientais, igrejas.
Questão 8 de 10
O curso de Pedagogia é abrangente, e o profissional formado em Pedagogia pode atuar na docência e gestão escolar. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas sobre em quais campos o profissional formado em Pedagogia pode atuar como docente?
I. Professor da Educação Infantil.
II. Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano).
III. Magistério.
Estão corretas:
A - Apenas a afirmativa I.
B - Apenas a afirmativa II.
C - Apenas a afirmativa III.
D - Apenas as afirmativas I e II.
E - Todas as afirmativas. Resposta correta
Questão 9 de 10
O pedagogo percebendo a empresa como um excelente espaço educativo pode implementar e dinamizar situações de aprendizagem visando atender necessidades especificas no âmbito empresarial. A formação do pedagogo empresarial surgiu:
A - Da necessidade de estrutura de poder e movimentos de mudança.
B - Da necessidade de habilidades manuais ou artesanais.
C - Da necessidade de preparação e formação dos trabalhadores. Resposta correta
D - Da necessidade do desenvolvimento industrial.
E - Da necessidade do desenvolvimento produtivo.
Questão 10 de 10
Ao ingressar no Curso de Pedagogia, o acadêmico encontrará um leque cheio de oportunidades dentro e fora da sala de aula. Pois o pedagogo/ professor é à base de todas as profissões, onde se tornam instrumentos no processo de ensino aprendizagem. No decorrer do curso, os acadêmicos podem compreender como funcionam os mecanismos que envolvem a aprendizagem através do núcleo do conhecimento. Sendo assim, assinale as alternativas que fazem parte do núcleo do conhecimento:
I. Comunicação;
II. Contexto histórico;
III. Interação;
IV. Formação Integral;
V. Reflexão.
É correto o que se afirma em:
A - I e IV.
B - I, III e V. Resposta correta
C - II e V.
D - II, IV e V.
E - III e IV.
Questão 10 de 10
A educação infantil vem de um contexto assistencialista, onde o cuidar e amparar a saúde das crianças era sua principal função, essa percepção mudou, e através de estudos, hoje a educação infantil é a primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança, nos aspectos:
A - Cognitivos, físicos e motores.
B - Cognitivos, sensório motor e afetivos.
C - Físicos, psicológicos, intelectuais e sociais. Resposta correta
D - Psicológicos, amorosos, afetivos e sociais.
E - Psicológicos, motores e afetivos.
Questão 1 de 10
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, o ensino deve assegurar ao estudante da educação infantil o acesso ao conhecimento, aos elementos da cultura para a vida em sociedade. Assim sendo, os objetivos educacionais devem estar pautados no processo de:
A - Alfabetização e Letramento. Resposta correta
B - Aspectos físico e social.
C - Aspectos Intelectual e psicológico.
D - Evoluções e Letramento.
E - Habilidades e Afetividade.
Exercício de Educação em Espaço não Escolar - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
No que se refere aos condicionantes históricos da educação em espaço escolar (formal) e não escolar (informal), tem-se que a escola é um espaço privilegiado de sistematização do conhecimento histórico produzido pela humanidade. É também espaço de pesquisa, discussão e debate. A educação em espaços não escolares acaba assumindo os mesmos fins. Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela que explica por que essas finalidades são convergentes:
A - A educação formal e a educação não formal acabam assumindo os mesmos fins porque a função social de uma acaba por complementar a formação da outra. Ou seja, o trabalhador tem a sua formação inicial na escola e a formação continuada nos espaços não escolares, complementando os conhecimentos que os trabalhadores já possuíam e ampliando esses saberes de uma forma mais prática e ligada às suas funções laborais.
B - A escola, enquanto local de sistematização do conhecimento histórico produzido pela humanidade, tem nos espaços não escolares continuidade do seu trabalho com relação à educação permanente e vinculada à comunidade em que o trabalhador está inserido.
C - As discussões em torno da cidadania, dosdireitos humanos, do enfrentamento às desigualdades e, em especial, da emancipação expressa os principais fundamentos sobre os quais a educação em espaço não escolar tem sido definida. Diante disso, a educação em espaço não escolar deve ser tomada como uma defesa em detrimento da escola.
D - As finalidades são convergentes pelo fato de ambos os espaços visarem, mesmo que por meios de processos com características diferenciadas, que os trabalhadores tenham uma formação adequada para sua inclusão e permanência no mercado de trabalho segundo a estrutura social vigente.
E - Historicamente, enquanto determinados padrões foram reproduzidos por meio da escola, objetivando adequar a formação do trabalhador à realidade do mundo do trabalho e suas ocupações, os movimentos sociais foram se organizando com o propósito de encontrar espaços de produção de conhecimento que os levassem para o reconhecimento de seus direitos enquanto trabalhadores e a melhoria das condições de trabalho e seu reconhecimento social. Desse modo, ambos os espaços buscaram construir uma identidade e uma formação que permitisse a inclusão no mundo do trabalho.
Questão 2 de 10
Althusser entende a escola como uma instituição que serve como um aparelho reprodutor da Escola e da ideologia dominante, compreendendo que o Estado historicamente representa os interesses da classe hegemonicamente favorecida. Para Marx e Engels, no Manifesto comunista (1848), o Estado representou o comitê que administra os negócios da classe burguesa. A escola, nesse sentido, passa a ser entendida como:
A - A via de disseminação da ideologia dominante, a qual se propôs a fazer além de, por meio dos livros e manuais didáticos, conformar uma classe sob a outra, oprimindo-a.
B - Um aparelho do Estado em que a cultura erudita e a cultura popular se encontram, para que todos construam conhecimentos juntos conforme sua origem de classe
.
C - Um caminho para o convívio das diferenças em que todos podem estar incluídos, independente da marginalização da sociedade em geral, uma vez que a educação é um direito constitucional.
D - Um espaço de discussão e reflexão na busca por emancipação, onde grupos passaram a se mobilizar buscando mudanças.
E - Um espaço socializador de diferentes culturas e etnias que por sua vez, encontram oportunidades igualitárias de expressar e buscar seus direitos de forma livre e democrática.
Questão 1 de 10
No que se refere aos condicionantes históricos da educação em espaço escolar (formal) e não escolar (informal), tem-se que a escola é um espaço privilegiado de sistematização do conhecimento histórico produzido pela humanidade. É também espaço de pesquisa, discussão e debate. A educação em espaços não escolares acaba assumindo os mesmos fins. Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela que explica por que essas finalidades são convergentes:
A - A educação formal e a educação não formal acabam assumindo os mesmos fins porque a função social de uma acaba por complementar a formação da outra. Ou seja, o trabalhador tem a sua formação inicial na escola e a formação continuada nos espaços não escolares, complementando os conhecimentos que os trabalhadores já possuíam e ampliando esses saberes de uma forma mais prática e ligada às suas funções laborais.
B - A escola, enquanto local de sistematização do conhecimento histórico produzido pela humanidade, tem nos espaços não escolares continuidade do seu trabalho com relação à educação permanente e vinculada à comunidade em que o trabalhador está inserido.
C - As discussões em torno da cidadania, dos direitos humanos, do enfrentamento às desigualdades e, em especial, da emancipação expressa os principais fundamentos sobre os quais a educação em espaço não escolar tem sido definida. Diante disso, a educação em espaço não escolar deve ser tomada como uma defesa em detrimento da escola.
D - As finalidades são convergentes pelo fato de ambos os espaços visarem, mesmo que por meios de processos com características diferenciadas, que os trabalhadores tenham uma formação adequada para sua inclusão e permanência no mercado de trabalho segundo a estrutura social vigente.
E - Historicamente, enquanto determinados padrões foram reproduzidos por meio da escola, objetivando adequar a formação do trabalhador à realidade do mundo do trabalho e suas ocupações, os movimentos sociais foram se organizando com o propósito de encontrar espaços de produção de conhecimento que os levassem para o reconhecimento de seus direitos enquanto trabalhadores e a melhoria das condições de trabalho e seu reconhecimento social. Desse modo, ambos os espaços buscaram construir uma identidade e uma formação que permitisse a inclusão no mundo do trabalho. Resposta correta
Questão 2 de 10
Althusser entende a escola como uma instituição que serve como um aparelho reprodutor da Escola e da ideologia dominante, compreendendo que o Estado historicamente representa os interesses da classe hegemonicamente favorecida. Para Marx e Engels, no Manifesto comunista (1848), o Estado representou o comitê que administra os negócios da classe burguesa. A escola, nesse sentido, passa a ser entendida como:
A - A via de disseminação da ideologia dominante, a qual se propôs a fazer além de, por meio dos livros e manuais didáticos, conformar uma classe sob a outra, oprimindo-a. Resposta correta
B - Um aparelho do Estado em que a cultura erudita e a cultura popular se encontram, para que todos construam conhecimentos juntos conforme sua origem de classe.
C - Um caminho para o convívio das diferenças em que todos podem estar incluídos, independente da marginalização da sociedade em geral, uma vez que a educação é um direito constitucional.
D - Um espaço de discussão e reflexão na busca por emancipação, onde grupos passaram a se mobilizar buscando mudanças.
E - Um espaço socializador de diferentes culturas e etnias que por sua vez, encontram oportunidades igualitárias de expressar e buscar seus direitos de forma livre e democrática.
Questão 3 de 10
O trabalho e as formas de relação trabalhista vêm se modificando ao longo da história, porém a dimensão educativa do trabalho sempre existiu e não desaparece. Os papéis da educação formal (escolar) e da não formal (em outros espaços) trazem consigo uma similitude histórica, social e política, sobre a qual o ato de educar se fundamenta. A partir dessa visão, assinale a alternativa que indica uma conclusão que não é válida para esse contexto:
A - No modo de produção capitalista, o trabalhador vive em um movimento complementar entre se emancipar e se alienar. Resposta correta
B - O trabalho é considerado algo essencial para a sobrevivência humana, contudo não contribui para o desenvolvimento intelectual do sujeito crítico e atuante em sociedade, por ser mecânico e repetitivo.
C - O trabalho é intencional, concebido a partir da ação humana de maneira pensada, coletiva e socializante.
D - O trabalho tem um viés contraditório, uma vez que é humanizador e, ao mesmo, tempo alienador.
E - Por meio do trabalho, o homem modifica estruturas biológicas e psíquicas, potencializando ações do corpo e desenvolvendo funções mentais superiores.
Questão 4 de 10
É possível destacar que a Educação não formal já carrega uma dimensão essencialmente política. Isso se funde nas bases comunitárias e societárias, que configuram, historicamente, sua origem e forma de organização. Essa configuração se manifesta nas organizações sociais e culturais que visam à emancipação, à cidadania, à inclusão e à conquista de grandes parcelas de grupos étnicos ou de gênero que lutam por referenciais identitários valorizados, mas, também, configura-se na inclusão de pessoas:
A -
Diferentes.
B - Em ascensão social.
C - Marginalizadas. Resposta correta
D - Socialmente aceitas.
E - Vulgarizadas.
Questão 5 de 10
No campo pedagógico encontramos dois tipos de educação: a formal e a não formal. Esta última se caracteriza por realizar a prática educativa em espaços que não são exclusivos para a educação, como fábricas, canteiro de obras e hospitais. Temcomo característica uma liberdade maior em relação ao tempo, aos conteúdos a serem ministrados e à intencionalidade do ensino. Diante disto, assinale a alternativa que não corresponde à educação não formal:
A -
Utiliza uma metodologia dialética de ensino.
B - Avaliação consiste no autoconhecimento.
C - Educação que ocorre em espaços não-escolares.
D - Ocorre exclusivamente nas escolas públicas. Resposta correta
E - Os conteúdos estão relacionados à vivência dos alunos.
Questão 6 de 10
A pedagogia tecnicista teve sua forte expressão a partir da ditadura militar e da LDB 5.692/71. Sobre as características da escola tecnicista, analise as afirmações a seguir atribuindo V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) Organizava-se em torno da ideologia dominante como uma via para disseminar padrões, comportamentos e valores para conformar as pessoas à lógica hegemônica.
( ) Seguindo a lógica de produção das fábricas, emerge a necessidade de formar uma mão de obra adequada ao mercado de trabalho no contexto industrial.
( ) A formação docente seguia uma tendência pedagógica voltada para a lógica empresarial, psicologia comportamental e visão sistêmica.
( ) Era organizada em um conjunto de técnicas desenvolvidas tanto pela lógica empresarial quanto pela psicologia comportamental, o behaviorismo.
( ) A base pedagógica tecnicista buscou em seus fundamentos os mesmos princípios da fábrica, como eficiência, eficácia, produtividade e controle de resultados, de forma a condicionar os alunos e, portanto, os futuros trabalhadores à lógica fabril.
Assinale a alternativa que corresponde à seqüência correta:
A - F, F, V, F, V.
B - F, F, V, V, F.
C - Nenhuma das Alternativas.
D - V, V, F, V, V. Resposta correta
E - V, V, V, V, V.
Questão 7 de 10
Mesmo reconhecendo novas formas de sociabilidade advindas dos movimentos sociais, é necessário que a formação no contexto da educação não formal não se desconecte do projeto social, político e econômico que busque extrapolar as visões limitadas por uma sociedade contraditória que se baseia no acúmulo do capital. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:
I. A questão do enfrentamento do preconceito e da emancipação do sujeito expressa o reflexo da lógica capitalista, que é excludente e degradadora da condição humana e do meio ambiente.
II. A educação tem uma dimensão socioeconômica em si, pelo fato de expressar uma visão capitalista da sociedade, forma o sujeito para o mercado de trabalho visando o lucro da sua mão de obra.
III. Uma nova consciência política surge quando a formação dos membros dos movimentos sociais possibilita a compreensão e a conscientização que questionem e desenvolvam ações que busquem transpor a lógica capitalista.
IV. Na educação não formal o conhecimento será mediado por grupos sociais para democratização do conhecimento vigente e perpetuação de estruturas sociais, mantendo-a como monopólio.
V. Para luta contra a divisão de classes e alienação do trabalhador é importante destacar que o ato de educar é humano, intencional e com grande potencial emancipador, por isso, não há educação neutra, pois sempre há uma ideologia em sua essencial.
É correto o que se afirma em:
A - I e II estão corretas.
B - I, III e V estão corretas. Resposta correta
C - II, III e IV estão corretas.
D - III, II e IV estão corretas.
E - Todas a Alternativas estão corretas.
Questão 8 de 10
O Trabalho entendido como princípio educativo tem uma estreita vinculação com a Educação no espaço não escolar. Compreender a relação entre a trajetória profissional e as ações educativas fora das instituições educacionais abre um leque de possibilidades inovadoras aos profissionais da educação. No que se refere a essa relação, analise as sentenças a seguir, classificando-as em V para Verdadeiras e F para Falsas.
( ) É sobre o fundamento da Aprendizagem Profissional que se expressa a origem e a história da educação em espaço não escolar.
( ) A relação entre educação e trabalho pode ser entendida como um “guarda-chuva” conceitual que abriga várias formas de manifestação educativa em espaços não escolares, como por exemplo: educação no sistema prisional, movimentos sociais, educação hospitalar, entre outras.
( ) A educação não formal é aquela que se concebe apenas no seu familiar, tendo em vista que a educação formal se concebe no ambiente escolar.
( ) O trabalho como principio educativo não leva em conta a bagagem de conhecimentos produzidos pelo sujeito em ambiente não formal, apenas os conhecimentos cientificamente construídos em ambiente formal.
( ) A educação pública, formal ou não formal, precisa ir ao encontro das necessidades históricas dos trabalhadores e suas famílias, para que a educação seja significativa e adaptada à realidade do mundo do trabalho.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
A - F, V, F, F, V. Resposta correta
B - F, V, F, V, F.
C - Nenhuma das Alternativas.
D - V, F, F, V, F.
E - V, F, V, V, V.
Questão 9 de 10
A partir da compreensão de que a educação não formal surge dos movimentos sociais, os quais são caracterizados socialmente, politicamente e historicamente como frutos de uma vontade coletiva. A respeito desses movimentos assinale a alternativa correta:
A - A sociologia contemporânea é o estudo dos movimentos sociais. E por sua vez, os movimentos sociais são a trama da sociedade. Resposta correta
B - A sociologia contemporânea tem como principal objetivo compreender os anseios da sociedade com relação às questões trabalhistas especificamente das classes marginalizadas.
C - As lutas dos movimentos sociais são elementos de recusa, combatendo a estrutura vigente.
D - Os movimentos sociais nem sempre têm a pretensão de contestar diretamente a sociedade de classes, porém, sempre trazem como pano de fundo as contradições do modo de produção capitalista e os anseios de classe dominante.
E - São originários de discussões e aspirações marxistas, lutando pela emancipação da classe trabalhadora e também pela introdução de conhecimentos eruditos na educação popular.
Questão 10 de 10
A partir da compreensão de que a educação não formal surge dos movimentos sociais, os quais são caracterizados socialmente, politicamente e historicamente como frutos de uma vontade coletiva. A respeito desses movimentos assinale a alternativa correta:
A -
Os movimentos sociais nem sempre têm a pretensão de contestar diretamente a sociedade de classes, porém, sempre trazem como pano de fundo as contradições do modo de produção capitalista e os anseios de classe dominante.
B - A sociologia contemporânea é o estudo dos movimentos sociais. E por sua vez, os movimentos sociais são a trama da sociedade. Resposta correta
C - A sociologia contemporânea tem como principal objetivo compreender os anseios da sociedade com relação às questões trabalhistas especificamente das classes marginalizadas.
D - As lutas dos movimentos sociais são elementos de recusa, combatendo a estrutura vigente.
E - São originários de discussões e aspirações marxistas, lutando pela emancipação da classe trabalhadora e também pela introdução de conhecimentos eruditos na educação popular.
Questão 1 de 10
A pedagogia tecnicista teve sua forte expressão a partir da ditadura militar e da LDB 5.692/71. Sobre as características da escola tecnicista, analise as afirmações a seguir atribuindo V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) Organizava-se em torno da ideologia dominante como uma via para disseminar padrões, comportamentos e valores para conformar as pessoas à lógica hegemônica.
( ) Seguindo a lógica de produção das fábricas, emerge a necessidade de formar uma mão de obra adequada ao mercado de trabalho no contexto industrial.
( ) A formação docente seguia uma tendência pedagógica voltada para a lógica empresarial, psicologia comportamental e visão sistêmica.
( ) Era organizada em um conjunto de técnicas desenvolvidas tanto pela lógica empresarial quanto pela psicologia comportamental, o behaviorismo.
( ) A base pedagógica tecnicista buscou em seus fundamentos os mesmos princípios da fábrica, como eficiência,eficácia, produtividade e controle de resultados, de forma a condicionar os alunos e, portanto, os futuros trabalhadores à lógica fabril.
Assinale a alternativa que corresponde à seqüência correta:
A - F, F, V, F, V.
B - F, F, V, V, F.
C - Nenhuma das Alternativas.
D - V, V, F, V, V. Resposta correta
E - V, V, V, V, V.
Questão 2 de 10
No que se refere aos condicionantes históricos da educação em espaço escolar (formal) e não escolar (informal), tem-se que a escola é um espaço privilegiado de sistematização do conhecimento histórico produzido pela humanidade. É também espaço de pesquisa, discussão e debate. A educação em espaços não escolares acaba assumindo os mesmos fins. Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela que explica por que essas finalidades são convergentes:
A - A educação formal e a educação não formal acabam assumindo os mesmos fins porque a função social de uma acaba por complementar a formação da outra. Ou seja, o trabalhador tem a sua formação inicial na escola e a formação continuada nos espaços não escolares, complementando os conhecimentos que os trabalhadores já possuíam e ampliando esses saberes de uma forma mais prática e ligada às suas funções laborais.
B - A escola, enquanto local de sistematização do conhecimento histórico produzido pela humanidade, tem nos espaços não escolares continuidade do seu trabalho com relação à educação permanente e vinculada à comunidade em que o trabalhador está inserido.
C - As discussões em torno da cidadania, dos direitos humanos, do enfrentamento às desigualdades e, em especial, da emancipação expressa os principais fundamentos sobre os quais a educação em espaço não escolar tem sido definida. Diante disso, a educação em espaço não escolar deve ser tomada como uma defesa em detrimento da escola.
D - As finalidades são convergentes pelo fato de ambos os espaços visarem, mesmo que por meios de processos com características diferenciadas, que os trabalhadores tenham uma formação adequada para sua inclusão e permanência no mercado de trabalho segundo a estrutura social vigente.
E - Historicamente, enquanto determinados padrões foram reproduzidos por meio da escola, objetivando adequar a formação do trabalhador à realidade do mundo do trabalho e suas ocupações, os movimentos sociais foram se organizando com o propósito de encontrar espaços de produção de conhecimento que os levassem para o reconhecimento de seus direitos enquanto trabalhadores e a melhoria das condições de trabalho e seu reconhecimento social. Desse modo, ambos os espaços buscaram construir uma identidade e uma formação que permitisse a inclusão no mundo do trabalho. Resposta correta
Questão 3 de 10
No campo pedagógico encontramos dois tipos de educação: a formal e a não formal. Esta última se caracteriza por realizar a prática educativa em espaços que não são exclusivos para a educação, como fábricas, canteiro de obras e hospitais. Tem como característica uma liberdade maior em relação ao tempo, aos conteúdos a serem ministrados e à intencionalidade do ensino. Diante disto, assinale a alternativa que não corresponde à educação não formal:
A -
Utiliza uma metodologia dialética de ensino.
B - Avaliação consiste no autoconhecimento.
C - Educação que ocorre em espaços não-escolares.
D - Ocorre exclusivamente nas escolas públicas. _Resposta correta
E - Os conteúdos estão relacionados à vivência dos alunos.
Questão 4 de 10
Althusser entende a escola como uma instituição que serve como um aparelho reprodutor da Escola e da ideologia dominante, compreendendo que o Estado historicamente representa os interesses da classe hegemonicamente favorecida. Para Marx e Engels, no Manifesto comunista (1848), o Estado representou o comitê que administra os negócios da classe burguesa. A escola, nesse sentido, passa a ser entendida como:
A - A via de disseminação da ideologia dominante, a qual se propôs a fazer além de, por meio dos livros e manuais didáticos, conformar uma classe sob a outra, oprimindo-a. Resposta correta
B - Um aparelho do Estado em que a cultura erudita e a cultura popular se encontram, para que todos construam conhecimentos juntos conforme sua origem de classe.
C - Um caminho para o convívio das diferenças em que todos podem estar incluídos, independente da marginalização da sociedade em geral, uma vez que a educação é um direito constitucional.
D - Um espaço de discussão e reflexão na busca por emancipação, onde grupos passaram a se mobilizar buscando mudanças.
E - Um espaço socializador de diferentes culturas e etnias que por sua vez, encontram oportunidades igualitárias de expressar e buscar seus direitos de forma livre e democrática.
Questão 5 de 10
Mesmo reconhecendo novas formas de sociabilidade advindas dos movimentos sociais, é necessário que a formação no contexto da educação não formal não se desconecte do projeto social, político e econômico que busque extrapolar as visões limitadas por uma sociedade contraditória que se baseia no acúmulo do capital. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:
I. A questão do enfrentamento do preconceito e da emancipação do sujeito expressa o reflexo da lógica capitalista, que é excludente e degradadora da condição humana e do meio ambiente.
II. A educação tem uma dimensão socioeconômica em si, pelo fato de expressar uma visão capitalista da sociedade, forma o sujeito para o mercado de trabalho visando o lucro da sua mão de obra.
III. Uma nova consciência política surge quando a formação dos membros dos movimentos sociais possibilita a compreensão e a conscientização que questionem e desenvolvam ações que busquem transpor a lógica capitalista.
IV. Na educação não formal o conhecimento será mediado por grupos sociais para democratização do conhecimento vigente e perpetuação de estruturas sociais, mantendo-a como monopólio.
V. Para luta contra a divisão de classes e alienação do trabalhador é importante destacar que o ato de educar é humano, intencional e com grande potencial emancipador, por isso, não há educação neutra, pois sempre há uma ideologia em sua essencial.
É correto o que se afirma em:
A - I e II estão corretas.
B - I, III e V estão corretas. Resposta correta
C - II, III e IV estão corretas.
D - III, II e IV estão corretas.
E - Todas a Alternativas estão corretas.
Questão 6 de 10
A partir da compreensão de que a educação não formal surge dos movimentos sociais, os quais são caracterizados socialmente, politicamente e historicamente como frutos de uma vontade coletiva. A respeito desses movimentos assinale a alternativa correta:
A - A sociologia contemporânea é o estudo dos movimentos sociais. E por sua vez, os movimentos sociais são a trama da sociedade. Resposta correta
B - A sociologia contemporânea tem como principal objetivo compreender os anseios da sociedade com relação às questões trabalhistas especificamente das classes marginalizadas.
C - As lutas dos movimentos sociais são elementos de recusa, combatendo a estrutura vigente.
D - Os movimentos sociais nem sempre têm a pretensão de contestar diretamente a sociedade de classes, porém, sempre trazem como pano de fundo as contradições do modo de produção capitalista e os anseios de classe dominante.
E - São originários de discussões e aspirações marxistas, lutando pela emancipação da classe trabalhadora e também pela introdução de conhecimentos eruditos na educação popular.
Questão 7 de 10
O Trabalho entendido como princípio educativo tem uma estreita vinculação com a Educação no espaço não escolar. Compreender a relação entre a trajetória profissional e as ações educativas fora das instituições educacionais abre um leque de possibilidades inovadoras aos profissionais da educação. No que se refere a essa relação, analise as sentenças a seguir, classificando-as em V para Verdadeiras e F para Falsas.
( ) É sobre o fundamento da Aprendizagem Profissional que se expressa a origem e a história da educação em espaço não escolar.
( ) A relação entre educação e trabalho pode ser entendida como um “guarda-chuva” conceitual que abriga várias formas de manifestaçãoeducativa em espaços não escolares, como por exemplo: educação no sistema prisional, movimentos sociais, educação hospitalar, entre outras.
( ) A educação não formal é aquela que se concebe apenas no seu familiar, tendo em vista que a educação formal se concebe no ambiente escolar.
( ) O trabalho como princípio educativo não leva em conta a bagagem de conhecimentos produzidos pelo sujeito em ambiente não formal, apenas os conhecimentos cientificamente construídos em ambiente formal.
( ) A educação pública, formal ou não formal, precisa ir ao encontro das necessidades históricas dos trabalhadores e suas famílias, para que a educação seja significativa e adaptada à realidade do mundo do trabalho.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
A -
Nenhuma das Alternativas.
B - F, V, F, F, V. Resposta correta
C - F, V, F, V, F.
D - V, F, F, V, F.
E - V, F, V, V, V.
Questão 8 de 10
Os escritos de Paulo Freire abordam um papel fundamental para o avanço de metodologias emancipatórias em consonância com a educação não formal voltada para os movimentos sociais. Ele defendia a educação como um ato político que permite à classe trabalhadora a tomada de consciência para a luta por emancipação. No que se refere à dimensão política do ato de educar, classifique as alternativas em V para Verdadeiras e F para Falsas.
( ) A educação, ao longo da história, sempre expressa um conjunto de interesses sociais, culturais, políticos e econômicos, em consonância com as mudanças no mundo do trabalho.
( ) O cerne da educação em espaço não escolar está no papel dos movimentos sociais organizados para além dos espaços escolares, como contextos de luta, engajamento político e conscientização transformadora.
( ) A dimensão política tem na escola um espaço próprio de mediação e sistematização do conhecimento, porém não se esgota nela, expandindo-se para todo o corpo social.
( ) A dimensão política está diretamente relacionada com o ato de educar e atua de forma intencional; portanto, não é inerente ao processo de construção social.
( ) A partir do trabalho o homem sobrevive construindo suas relações aprendendo, dominando, sendo dominado, emancipando-se e alienando-se; foi por meio do trabalho que as sociedades se organizaram historicamente, tanto no modo de produção escravista, feudalista ou capitalista.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
A - F, F, V, F, F.
B - F, F, V, F, V.
C - Nenhuma das Alternativas.
D - V, V, F, V, F.
E - V, V, V, V, V. Resposta correta
Questão 9 de 10
A partir da compreensão de que a educação não formal surge dos movimentos sociais, os quais são caracterizados socialmente, politicamente e historicamente como frutos de uma vontade coletiva. A respeito desses movimentos assinale a alternativa correta:
A -
Os movimentos sociais nem sempre têm a pretensão de contestar diretamente a sociedade de classes, porém, sempre trazem como pano de fundo as contradições do modo de produção capitalista e os anseios de classe dominante.
B - A sociologia contemporânea é o estudo dos movimentos sociais. E por sua vez, os movimentos sociais são a trama da sociedade. Resposta correta
C - A sociologia contemporânea tem como principal objetivo compreender os anseios da sociedade com relação às questões trabalhistas especificamente das classes marginalizadas.
D - As lutas dos movimentos sociais são elementos de recusa, combatendo a estrutura vigente.
E - São originários de discussões e aspirações marxistas, lutando pela emancipação da classe trabalhadora e também pela introdução de conhecimentos eruditos na educação popular.
Questão 10 de 10
O Trabalho entendido como princípio educativo tem uma estreita vinculação com a Educação no espaço não escolar. Compreender a relação entre a trajetória profissional e as ações educativas fora das instituições educacionais abre um leque de possibilidades inovadoras aos profissionais da educação. No que se refere a essa relação, analise as sentenças a seguir, classificando-as em V para Verdadeiras e F para Falsas.
( ) É sobre o fundamento da Aprendizagem Profissional que se expressa a origem e a história da educação em espaço não escolar.
( ) A relação entre educação e trabalho pode ser entendida como um “guarda-chuva” conceitual que abriga várias formas de manifestação educativa em espaços não escolares, como por exemplo: educação no sistema prisional, movimentos sociais, educação hospitalar, entre outras.
( ) A educação não formal é aquela que se concebe apenas no seu familiar, tendo em vista que a educação formal se concebe no ambiente escolar.
( ) O trabalho como principio educativo não leva em conta a bagagem de conhecimentos produzidos pelo sujeito em ambiente não formal, apenas os conhecimentos cientificamente construídos em ambiente formal.
( ) A educação pública, formal ou não formal, precisa ir ao encontro das necessidades históricas dos trabalhadores e suas famílias, para que a educação seja significativa e adaptada à realidade do mundo do trabalho.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
A - F, V, F, F, V. Resposta correta
B - F, V, F, V, F.
C - Nenhuma das Alternativas.
D - V, F, F, V, F.
E - V, F, V, V, V.
Exercício de Educação em Espaço não Escolar - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
O olhar da educação não formal sobre o papel dos movimentos sociais ou mesmo o olhar dos movimentos sociais, que se organizam pela educação não formal, deve pressupor, portanto, essa relação indis-sociável entre as relações sociais marcadas historicamente pelo trabalho e o impacto sobre os processos excludentes que geram o preconceito. Isso significa um outro olhar sobre a história, sobre a sociedade, sobre as relações humanas e sobre o outro. Não se trata de um olhar conservador, tradicional, hegemônico e classista, mas sim:
A - A educação formal não segue as instâncias legais para seu funcionamento.
B - A educação não formal não segue nenhuma instância legal para seu funcionamento.
C - Os dois tipos de formação (formal e não formal) são classificatórios, e só tem sucesso quem tiver uma boa formação e melhor formação de caráter.
D - Um olhar que possa contribuir para que o histórico preconceito social e cultural seja enfrentado ao longo da existência humana. Resposta correta
E - Uma atenção especial para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e cursos de educação a distância, fazem parte da educação não formal.
Questão 2 de 10
Segundo o Protocolo de San Salvador (1988), “[...] a educação deverá orientar se para o pleno desenvolvimento da personalidade humana e do sentido de sua dignidade e deverá fortalecer o respeito pelos direitos humanos, pelo pluralismo ideológico, pelas liberdades fundamentais, pela justiça e pela paz” (Comissão Interamericana de Direi¬tos Humanos, 2011). Isso significa que, conforme Gohn (2006), que os objetivos da educação NÃO FORMAL estão voltados para a:
I. Educação para a cidadania;
II. Educação para a justiça social;
III. Educação para os direitos (humanos, sociais, políticos, cultu¬rais, etc.);
IV. Educação para a liberdade;
V.Educação para a igualdade;
VI.Educação para a democracia.
É correto o que se afirma em:
A - Apenas II e I.
B - Apenas III, IV e V.
C - Apenas III, IV, V e VI.
D - Apenas V, II e I.
E - Todas as Alternativas estão corretas. Resposta correta
Questão 3 de 10
Pode-se definir a educação escolar (formal) como o espaço constituído por certa burocracia, pela escolaridade institucionalizada e reconhecida do ponto de vista legal, bem como pelos níveis de ensino (regulamentada pelas políticas municipais, estatais ou federais. Segundo Gohn (2010, p. 16)... a educação não escolar (não formal) é aquela que se aprende “no mundo da vida” por intermédio dos processos de compartilhamento de experiências. Com base na apostila da disciplina, assinale as alternativas correspondentes às principais características da Educação NÃO FORMAL:
I. A educação não formal resulta de organizações, associações ou movimentos de grupos, cujos membros tenham uma intencionalidade enfim, tenhamum projeto social, de mundo, pedagógico, cultural e político comum, que permita a organização em torno de objetivos, referencias e propósitos que fundamentem suas lutas históricas.
II. A educação não formal, expressa-se nos movimentos sociais, culturais, étnicos, de gênero, de classe e de grupos, que lutam para ter reconhecido seu referencial identitário.
III. O ato educativo na educação não formal carrega consigo a mediação do educador social. Este é um mediador que seleciona, sistematiza e transmite conhecimentos.
É correto o que se afirma em:
A - Apenas I.
B - Apenas II.
C - Apenas III.
D - As afirmativas I e II.
E - Todas as Alternativas estão corretas. Resposta correta
Questão 4 de 10
O olhar da educação não formal sobre o papel dos movimentos sociais ou mesmo o olhar dos movimentos sociais, que se organizam pela educação não formal, deve pressupor, portanto, essa relação indis-sociável entre as relações sociais marcadas historicamente pelo trabalho e o impacto sobre os processos excludentes que geram o preconceito. Isso significa um outro olhar sobre a história, sobre a sociedade, sobre as relações humanas e sobre o outro. Não um olhar conservador, tradicional, hegemônico e classista, mas um olhar que possa contribuir para que o histórico preconceito social e cultural seja enfrentado ao longo da existência humana. Sendo assim, analise as afirmativas abaixo, e depois assinale a alternativa correta:
I. Não se concebe enfrentamento sem conhecimento. Esse é o papel e a intencionalidade da educação, seja escolar ou em espaço não escolar.
II. Para tal, os movimentos sociais e culturais crescem.
III. Pautam suas ações no emblemático papel de buscar a unidade na diversidade, sem diluir ou pulverizar a compreensão do cidadão de direito, indepen¬dente de gênero, raça, classe, cor.
IV. O que se deve destacar é que todos somos cidadãos de direito.
É correto o que se afirma em:
A - Apenas I e II.
B - Apenas I e IV.
C - Apenas I, II, III e IV. Resposta correta
D - Apenas II, III e IV.
E - Apenas III e IV.
Questão 5 de 10
Conforme visto na disciplina, a algumas décadas atrás a Educação em espaço não formal era voltada a formação de mão de obra qualificada para lidar com automação, computadores de alta tecnologia e microeletrônica. Para tanto, a formação do trabalhador a partir da própria empresa ganha espaço nesse contexto, fator que evidenciou outro ramo da educação não formal, a chamada Educação empresarial. Sobre este assunto, é possível afirmar que:
A - A educação continuada é estimulada dentro das empresas para as pessoas que exercem altos cargos na mesma.
B - A educação de jovens e adultos gerou na atualidade, o que chamamos de educação em espaço não escolar. Foram eles que reivindicaram o fechamento das escolas formais e defenderam a inexistência de um sistema de ensino curricular nacional.
C - A educação não formal organizou-se no Brasil com movimentos da camada capitalista.
D - A pedagogia empresarial passa a assumir essa nova configuração de educação não formal, articulando a formação do trabalhador ao ideário da lógica empresarial. Resposta correta
E - Foi no chão das fábricas e das empresas que a educação não formal surgiu e implicou a lógica da formação dos administradores e demais integrantes da equipe diretiva.
Questão 6 de 10
Considerando que a dimensão educativa do trabalho não desaparece. O que desaparecem são as formas históricas de como o trabalho humano se efetivou nos diferentes modos de produção. Por conta desses modos, o trabalho vem se modificando ao longo da história. Toda essa análise se justifica uma vez que os papéis da educação for-mal (escolar) e da não formal (não escolar) trazem consigo uma similitude histórica, social e política, sobre a qual o ato de educar se fundamenta. Contudo, a dimensão educativa do trabalho não desaparece; o que desaparecem são as formas históricas de como o trabalho humano se efetivou nos diferentes modos de produção. Por conta desses modos, o trabalho vem se modificando ao longo da história. Toda essa análise se justifica uma vez que os papéis da educação for¬mal (escolar) e da não formal (não escolar) trazem consigo uma similitude histórica, social e política, sobre a qual o ato de educar se fundamenta. Desta maneira, pode-se concluir que:
I. A educação se baseia no trabalho como princípio educativo;
II. O trabalho carrega consigo uma dimensão contraditória ele é humanizador (dimensão ontológica) e, ao mesmo tempo, alienador (na lógica do capital);
III. Sob o modo de produção capitalista, o trabalhador encontra se em uma contraditória relação entre emancipar se e alienar se;
IV. O trabalho é intencional, concebido a partir da ação humana de forma pensada, coletiva e socializante;
V. O trabalho carrega consigo uma dimensão ontológica é ine-rente à condição humana, é humanizador, sem realizá lo, o homem não poderia conservar sua existência;
VI. Por meio do trabalho, o homem modifica estruturas bioló-gicas e psíquicas, potencializando ações do corpo e desenvol¬vendo funções mentais superiores.
A - I, II e IV.
B - I, II, III, IV, V e VI. Resposta correta
C - I, IV, V e VI.
D - II, IV, V e VI.
E - III, IV, e VI.
Questão 7 de 10
Segundo Gohn (2010, p. 16) a educação não escolar (não formal) é aquela que se aprende “no mundo da vida” por intermédio dos processos de compartilhamento de experiências. O autor diferencia a educação não formal da informal, exatamente pelo caráter de informalidade que ocorre nos processos de convivência, conversa e não sistematização dos espaços educativos informais. Pode-se considerar espaços de educação NÃO FORMAL:
I. Escola Municipal
II. Escola Estadual
III. Casa onde mora, rua, bairro.
IV. Clubes e igreja.
V.Espaços de convívio cultural e pessoal.
É correto o que se afirma em:
A - Apenas I.
B - Apenas II.
C - Apenas V.
D - II e II.
E - III, IV e V. Resposta correta
Questão 8 de 10
A atividade humana produzida historicamente nas relações de trabalho não foi e não é espontânea. Ao passo em que há uma intencionalidade ao transformar a natureza, o homem não se adapta passivamente a ela. Ele age sobre a natureza de forma consciente e, portanto, intencional. Isso significa dizer que existe uma ação também intencional quando se transmite o conhecimento, a cultura e a linguagem produzidos pelas gerações, de forma que possam ser a via de emancipação da condição humana. Isso significa dizer que o conhecimento, produzido nas rela¬ções de trabalho, é humanizador e, portanto, emancipador. Por isso, deve ser sistematizado e mediado, ou seja, ensinado, o que pressupõe o papel da educação, do ensino e da aprendizagem. Tendo em vista o ato de educar, pode-se afirmar que: ( ) Este ato não é espontâneo, não é neu¬tro, ele não dispensa a figura do mediador nesse processo. ( ) Quando se pensa na produção do conhecimento, a partir da educação escolar e não escolar, é preciso conceber a forma como se constitui a relação entre ensinar e aprender, ainda que o ato de ensinar carregue consigo uma abordagem não formal. ( ) Este só acontece em casa juntamente com sua família. ( ) Educar com o intuito de tornar o indivíduo treinado, apto para ser um bom trabalhador em alguma empresa.
Assinale a sequência correta:
A - F, F, V e V.
B - F, V, F e V.
C - V, F, V e F.
D - V, F, V e V.
E - V, V, F e F. Resposta correta
Questão 9 de 10
Conforme visto na disciplina, as formas de oferta e atendimento para a educação não formal são diferentes. Constituem se como práticas às vezes isoladas, mas que se voltam para práticas sociais, não somente vislumbrando o atendimento, mas a análise do real para sua intervenção no sentido de conhecê lo e exigir direitos e conquistas. Sabe-se que é preciso conceber a educação ofertada em diferentes ambientes, isto é, deve ser concebida também em:
A - Asilos e Educação de Jovens e Adultos.
B - Clubes, academias e grandes empresas.
C - Escolas públicas, ou seja, escolas municipais e estaduais.
D - Hospitais, nas classes de alfabetização de adultos e no sistema prisional. Resposta correta
E - Penitenciárias para ressocialização.Questão 10 de 10
A Pedagogia Hospitalar visa contribuir com crianças e adolescentes em idade escolar e, que por motivos de saúde, encontram-se impossibilitados de estarem presentes na escola. Com isso, muitos hospitais incorporam ao seu espaço um local que proporciona alegria, satisfação e desprendimento. Dentro desse contexto, assinale a alternativa abaixo que apresenta corretamente o nome deste local:
A – Brinquedoteca. Resposta correta
B - Cinemateca
C - Playground
D - Sala de vídeo
E - Sala de jogos
Considerando que a dimensão educativa do trabalho não desaparece. O que desaparecem são as formas históricas de como o trabalho humano se efetivou nos diferentes modos de produção. Por conta desses modos, o trabalho vem se modificando ao longo da história. Toda essa análise se justifica uma vez que os papéis da educação for-mal (escolar) e da não formal (não escolar) trazem consigo uma similitude histórica, social e política, sobre a qual o ato de educar se fundamenta. Contudo, a dimensão educativa do trabalho não desaparece; o que desaparecem são as formas históricas de como o trabalho humano se efetivou nos diferentes modos de produção. Por conta desses modos, o trabalho vem se modificando ao longo da história. Toda essa análise se justifica uma vez que os papéis da educação for¬mal (escolar) e da não formal (não escolar) trazem consigo uma similitude histórica, social e política, sobre a qual o ato de educar se fundamenta. Desta maneira, pode-se concluir que:
I. A educação se baseia no trabalho como princípio educativo;
II. O trabalho carrega consigo uma dimensão contraditória ele é humanizador (dimensão ontológica) e, ao mesmo tempo, alienador (na lógica do capital);
III. Sob o modo de produção capitalista, o trabalhador encontra se em uma contraditória relação entre emancipar se e alienar se;
IV. O trabalho é intencional, concebido a partir da ação humana de forma pensada, coletiva e socializante;
V. O trabalho carrega consigo uma dimensão ontológica é ine-rente à condição humana, é humanizador, sem realizá lo, o homem não poderia conservar sua existência;
VI. Por meio do trabalho, o homem modifica estruturas bioló-gicas e psíquicas, potencializando ações do corpo e desenvol¬vendo funções mentais superiores.
A - I, II e IV.
B - I, II, III, IV, V e VI. Resposta correta
C - I, IV, V e VI.
D - II, IV, V e VI.
E - III, IV, e VI.
Pode-se definir a educação escolar (formal) como o espaço constituído por certa burocracia, pela escolaridade institucionalizada e reconhecida do ponto de vista legal, bem como pelos níveis de ensino (regulamentada pelas políticas municipais, estatais ou federais. Segundo Gohn (2010, p. 16)... a educação não escolar (não formal) é aquela que se aprende “no mundo da vida” por intermédio dos processos de compartilhamento de experiências. Com base na apostila da disciplina, assinale as alternativas correspondentes às principais características da Educação NÃO FORMAL:
I. A educação não formal resulta de organizações, associações ou movimentos de grupos, cujos membros tenham uma intencionalidade enfim, tenham um projeto social, de mundo, pedagógico, cultural e político comum, que permita a organização em torno de objetivos, referencias e propósitos que fundamentem suas lutas históricas.
II. A educação não formal, expressa-se nos movimentos sociais, culturais, étnicos, de gênero, de classe e de grupos, que lutam para ter reconhecido seu referencial identitário.
III. O ato educativo na educação não formal carrega consigo a mediação do educador social. Este é um mediador que seleciona, sistematiza e transmite conhecimentos.
É correto o que se afirma em:
A - Apenas I.
B - Apenas II.
C - Apenas III.
D - As afirmativas I e II.
E - Todas as Alternativas estão corretas. Resposta correta
Sabemos que tanto a educação formal como a não formal trazem objetivos aprendizagem que as diferenciam. O critério estrutural administrativo, hierarquizado, legal e com formato de sistema de ensino graduado é o entendido pelo formal. Do contrário a esse, temos o não formal, pois é marcado pela informalidade, fator que não reduz o raio de conhecimento das pessoas. A partir dessa prévia definição e de posse dos estudos realizados, é INCORRETO afirmar que:
I. A educação a distância é uma forma de ensino formal.
II. A educação não formal segue um currículo que é condicionado a uma instância legal.
III. A educação formal dispõe de uma estrutura rígida que consiste em aprovação de calendários e titulação de docentes para áreas específicas.
IV. A educação não formal é outorga por graus a serem superados e reconhecidos por diplomas.
V. A educação não formal não segue um currículo que tem sua aprovação condicionada a uma instância legal e institucional, como conselhos estaduais para ter seu funcionamento. Também não englobo currículos rígidos.
Está errado o que se afirma em:
A - I e III apenas.
B - II e IV apenas. Resposta correta
C - II e V apenas.
D - III e V apenas.
E - IV apenas.
Questão 10 de 10
O trabalho é muito importante para a vida do homem e tem sido estudado por vários autores. Tendo como base as teorias de Marx e Lukács sobre o trabalho, avalie as afirmações abaixo sobre o trabalho e a relação com a educação:
I. Assim como ocorre com a educação, o trabalho é intencional, pois o homem precisa se vestir, se alimentar e se defender.
II. É a partir do trabalho que o homem age sobre a natureza adaptando-a as suas necessidades de sobrevivência. Segundo Lukács o trabalho tem uma dimensão ontológica, sendo assim, próprio do ser humano.
III. Segundo Marx (1996), o capitalismo explora o trabalhador, já neste sistema, o mesmo consome os meios de produção, mas vende sua força de trabalho (que vira mercadoria) ao patrão para viver e fica alienado, não tendo controle do tempo nem podendo, às vezes, comprar o bem que produz. Assim, o capitalismo tem uma lógica contraditória e excludente, oprimindo uma classe sobre a outra e fazendo com que o trabalho tenha, ao mesmo tempo, um caráter alienador e humanizador.
É correto o que afirma:
A - Apenas a II está correta.
B - Apenas I e II.
C - Apenas I e III.
D - Apenas II e III.
E - Todas estão corretas. Resposta correta
Exercício de Educação em Espaço não Escolar - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Ao pensarmos em Educação, determinados autores se preocuparam em diferenciar as práticas da Educação não formal, com relação à pedagogia social. Para esses autores, é preciso demarcar as distinções entre, de um lado, aquilo que postulamos como um campo de conhecimentos transversais e, de outro, práticas da educação não escolar. O relato acima se refere a quais autores:
A - Gohn e Saviani;
B - Gramsci e Kuenzer;
C - Harvey e Candau;
D - Moura e Zuchetti; Resposta correta
E - Saviani e Zuchetti;
Questão 2 de 10
Os movimentos sociais não carregaram apenas a história das lutas sociais. Os chamados novos movimentos deixaram de expressar a luta dos trabalhadores para dar vozes a outros e variados grupos tais como: étnicos, de gênero, de raças entre outros. O relato acima se refere às definições de qual autor:
A - Freire (1994).
B - Gohn (1997). Resposta correta
C - Gramsci (1991).
D - Kuenzer (2002).
E - Saviani (2007).
Questão 3 de 10
Ao nos referirmos à formação ou qualificação da educação do trabalhador, a discussão permeia no campo da Pedagogia. Assim, a capacitação ou treinamento de um novo tipo de trabalhador, mais flexível, mais competente, mais criativo e que tenha capacidade para resolver situações-problema passa oferecer espaço de trabalho para a pedagogia, o qual era ocupado pelos recursos humanos. Diante desse contexto, analise cada alternativa e assinale (V) para as que julgar verdadeiras e (F) para as falsas a respeito do papel da pedagogia: Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas:
(__) O pedagogo seria de certa forma conivente, com a formação voltada para o incremento da produtividade ou do lucro.
(__) O crescimento profissional e a oportunidade de obtenção de maiores vantagens se expressam na instrumentalização