GESTÃO ESCOLAR_ TEORIA E PRÁTICA AULA 10 SIMULADO PROVA TESTE BDQ

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA AULA 01 
1. Com base em Fernandes (2008), citado no Livro Proprietário da disciplina, analise a afirmativa e sua 
justificativa. 
1. Afirmativa - Superados os conflitos e enfrentando-se os desafios que lhe são próprios, percebe-se a 
avaliação de desempenho como importante aliada. 
2.Justificativa - Porque, não apenas, aponta os aspectos em que cada profissional deve melhorar, mas 
também porque indica em que pontos deve incidir a formação continuada. 
A relação correta é: 
A afirmativa e a justificativa estão certas e a segunda justifica corretamente a primeira.a corretamente a 
primeira. 
 
2. Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está 
tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. 
Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e 
equipamentos adequados. Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para 
tentar resolver o problema? 
Fazer diagnóstico sobre a situação. 
 
3."Os líderes de escolas eficazes, avaliados em pesquisa realizada com alunos e apontados por dirigentes 
educacionais são capazes de empregar uma série de habilidades de liderança. Para começar são 
propensos para definir objetivos claros que servem como fonte contínua de motivação". (Luck e 
outros).(Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) Estão presentes na ação de diretores 
eficazes as seguintes características: 
( C ) Definição de objetivos claros discutidos com a equipe escolar, respeito à diversidade e prática de 
gestão participativa. 
 
4. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET RJ) 2014 Cargo: Pedagogo 
/Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO) A gestão escolar e a equipe docente têm como tarefa 
central promover uma ambiência de aprendizagem comprometida com 
a mediação/transposição didática disciplinar baseada nas teorias educacionais de ajuste, eficácia e 
qualidade, visando à melhoria da aprendizagem; 
 
5. Sobre escola eficaz é coerente considerar: 
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I - o conjunto de características que possam ser compreendidas apenas pela gestão escolar e pelos 
professores responsáveis pela vivência educativa; 
II - a identificação das práticas, tais como: trabalho em equipe e lideranças reconhecidas; preservação e 
otimização do tempo escolar; normas de convivência claras, aceitas e incorporadas à dinâmica da 
escola; Clima harmonioso: a escola como um lugar agradável para ensinar e aprender; 
III - aprendizagem como foco central da escola; expectativas elevadas sobre o desempenho dos alunos; 
elevado senso de responsabilidade profissional dos docentes em relação ao sucesso dos estudantes; 
IV - é importante destacar o papel das equipes de gestão na eficácia escolar em geral: são elas que 
exercem a liderança que cria e organiza um ambiente agradável e propício à aprendizagem. 
II, III e IV; 
 
6. A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a 
comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a freqüência e o 
desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por 
professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os 
professores e a família do aluno. Além disso, o conselho participa das decisões pedagógicas e 
administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da escola, seja para obras de 
manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a 
regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola 
apresentada nesse texto está atuando: 
I - de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas; 
II - em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho 
por meio de eleições periódicas; 
III - em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram em 
sua gestão; 
IV - de acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação 
comunitária. 
Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões): 
II e IV 
 
7. A eficácia da escola depende de planejamento e este está ligado às necessidades prementes de cada 
unidade escolar, cabendo à gestão trabalhar para alcançar resultados. Quando aplicado à instituição 
escolar, o termo eficácia denota o grau em que a escola cumpre suas funções mediante a satisfação 
dos objetivos e metas fixados para ela. Nesse sentido, qual a alternativa que melhor indica relação 
com o conceito de eficácia na escola? 
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A preocupação com o rendimento escolar e com o resultado dos alunos em avaliações como o Enem, 
Enade, Provinha Brasil e Prova Brasil. 
 
8. Para compreender a escola orientada pela gestão democrática, é preciso considerar o conjunto de 
costumes, os modos de viver, de vestir, as maneiras de pensar, as expressões de linguagem, bem 
como os valores das várias origens dos alunos. Consequentemente, a escola para ser bem sucedida, a 
direção geral : 
possibilita a abertura de um espaço para debates e reflexões sobre as demandas e realidades sociais.