Planejamento Escolar e Avaliação da Aprendizagem

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Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM   
Acertos: 10,0 de 10,0 30/09/2020
Acerto: 1,0  / 1,0
Planejar no dicionário significa projetar, traçar, fazer plano, tencionar. Então, com base nesses significados podemos afirmar,
marque a resposta certa:
O planejamento escolar é tarefa para especialistas.
O planejamento possui inúmeras dimensões que não estão disponíveis a qualquer um.
O planejamento é uma proposta prazerosa.
 Planejar é uma atividade comum e corriqueira, pois vivemos planejando.
Planejar é característico somente da ação docente.
Respondido em 30/09/2020 16:31:00
Explicação:
A todo momento estamos planejando, a todo instante, sobre como vamos direcionar nossas ações diárias, sejam pessoais, em
casa , no trabalho.
Acerto: 1,0  / 1,0
Ao longo do tempo, a escola passou e passa por transformações, especialmente porque se caracteriza por ser um poderoso
instrumento de construção de novos valores e crenças, na divulgação de conquistas sociais, econômicas e culturais de grupos
e classes. A respeito desta afirmação podemos dizer que:
Enquanto sistema que não possui intencionalidade porque visa à divulgação do conhecimento historicamente
acumulado pelo homem, bem como a sua socialização
 A escola não é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há
uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos
docentes
O sistema escolar deve proporcionar educação, enquanto sinônimo de escolarização, ou seja, com caráter sem
intencional e assistemático.
É um sistema assistemático porque o conhecimento está organizado em níveis de ensino (Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior), em anos e em disciplinas distintas
A escola é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há uma
multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos
docentes.
Respondido em 30/09/2020 16:33:55
Explicação:
          Questão1a
          Questão2a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
A escola está intimamente ligada à sociedade a qual pertence , portanto não é neutra. Diferentes fatores sociais, econômicos,
filosóficos, ambientais, nela interferem , completando o trabalho administrativo-pedagógico das equipes escolares.
Acerto: 1,0  / 1,0
Gandin (2010, p.21), orienta que em um processo de planejamento, três perguntas são básica:1. O que queremos alcançar? 2.
A que distância estamos daquilo que queremos alcançar? 3. E o que faremos concretamente e dentro de um prazo
determinado para diminuir essa distância? E mais, alerta que essas perguntas devem ser retomadas e reavaliadas
periodicamente. Neste caso, Gandin se refere às seguintes etapas de construção do PPP:
Objetivos, programação e determinações.
 Marco referencial, diagnóstico e programação.
Reflexão, discussão e planejamento.
Proposta política, pedagógica e político-pedagógica.
Marco situacional, marco doutrinal e marco operativo.
Respondido em 30/09/2020 16:32:25
Explicação:
As etapas referidas por Gandim na elaboração do PPP são: Marco referencial, diagnóstico e programação.
Acerto: 1,0  / 1,0
Como uma das etapas da Programação temos as Determinações, que podem ser definidas como:
 Normas ou comportamentos que devem fazer sentido para todos os envolvidos e na perspectiva de responder às
necessidades do bom funcionamento da escola.
Estão relacionadas às rotinas, atividades que se repetem com frequência.
Afirmação da dimensão ética e política de todo o processo educativo.
Os equipamentos e os recursos didáticos necessários.
Expressam atitudes, comportamentos, têm um caráter mais estratégico.
Respondido em 30/09/2020 16:33:46
Explicação:
Normas ou comportamentos que devem fazer sentido para todos os envolvidos e na perspectiva de responder às necessidades
do bom funcionamento da escola.
Acerto: 1,0  / 1,0
Quando falamos em um planejamento que orienta a interação professor-aluno e o processo de aprendizagem propriamente
dito, estamos nos referindo ao:
 Planejamento de ensino-aprendizagem
Planejamento Escolar
Planejamento Operacional
Planejamento Crítico reflexivo
Planos de Aulas
Respondido em 30/09/2020 16:34:12
Explicação:
          Questão3a
          Questão4a
          Questão5a
O planejamento que orienta a interação professor-aluno e o processo de aprendizagem propriamente dito, é o  planejamento
ensino-aprendizagem. 
 
Acerto: 1,0  / 1,0
Ao afirmar que a avaliação "deverá ser assumida como instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se
encontra o aluno, tendo em vista tomar decisões suficientes e satisfatórias para que se possa avançar no processo de
aprendizagem", Cipriano Luckesi explicita o entendimento de avaliação...
como julgamento de valor referenciado em dados, o que permite ao professor classificar o aluno conforme seu
desempenho escolar.
com função diagnóstica, a serviço de uma pedagogia preocupada com a educação como mecanismo de
transformação social.
como julgamento referenciado em normas estabelecidas no regimento escolar, que permitirão ao professor
identificar os avanços da aprendizagem do aluno.
 com caráter formativo, centrado no ajuste contínuo da aprendizagem do aluno às práticas pedagógicas
desenvolvidas em aula.
com função diagnóstica a serviço da aferição de notas durante o processo, o que subsidiará o professor na aferição
da média final.
Respondido em 30/09/2020 16:35:10
Explicação:
A avaliação formativa tem como característica o acompanhamentodo desenvolvimento do aluno durante o processo ensino-
aprendizagem , analisando-se seus acertos e erros, tendo em vista a reconstrução do conhecimento.
Acerto: 1,0  / 1,0
As funções da avaliação integram-se à função da educação. Podemos destacar três funções específicas da avaliação (BRUM,
1971 apud TURRA, 1982): 
diagnóstica, formativa e construtivista
 diagnóstica, formativa e somativa.
cognitiva, formativa e somativa.
diagnóstica, formativa e cognitiva
 
diagnóstica, cogniyiva e somativa.
 
Respondido em 30/09/2020 16:39:49
Explicação:
Destacar três funções específicas da avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
Acerto: 1,0  / 1,0
Leia o texto e responda o que se pede:
Segundo Paulo Freire: Não é possível praticar sem avaliar a prática. Avaliar a prática é analisar o que se fez, comparando os
resultados obtidos com as finalidades que procuramos alcançar com a prática. A avaliação da prática revela acertos, erros e
imprecisões. A avaliação corrige a prática, melhora a prática, aumenta a nossa eficiência. O trabalho de avaliar a prática jamais
deixa de acompanhá-la. (...). A prática precisa da avaliação como os peixes precisam de água e a lavoura da chuva.
Qual a perspectiva de avaliação defendida pelo autor neste trecho?
          Questão6a
          Questão7a
          Questão8a
Uma avaliação autocrática, que privilegia o sucesso do estudante e da prática escolar.
Uma avaliação diagnóstica, comprometida com o estudante e os interesses do mercado de trabalho
Uma avaliação somativa, comprometida com os valores de uma sociedade democrática.
 Uma avaliação crítica e ética, comprometida com a qualidade educacional e uma prática pedagógica emancipadora.
Uma avaliação reguladora, focada nos objetivos educacionais e na qualidade da escola.
Respondido em 30/09/2020 16:40:30
Explicação:
A avaliação deve estar sempre comprometida com a qualidade da educação, evidenciando a criticidade, a análise de dados e
indormações  precisas para uma prática mais emancipatória.
Acerto: 1,0  / 1,0
Para que o conhecimento constitua um todo organizado e coerente, é preciso garantir a ordenação horizontal, com o
relacionamento dos componentes de uma mesma série, e a ordenação vertical, ou sequência desses componentes ao longo
das diversas séries do curso. porque de acordo com o Parecer  853/71 do Conselho Federal de Educação  os componentes
curriculares devem convergirpara uma reconstrução, no aluno, da substancial unidade do conhecimento humano.
De acordo com o texto, assinale a opção correta.
 As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é justificativa da primeira
A primeira asserção é verdadeira, mas a segunda é proposição falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não é justificativa da primeira
A primeira é uma proposição falsa e a segunda asserção é uma proposição verdadeira
Tanto a primeira asserção como a segunda, são proposições falsas
Respondido em 30/09/2020 16:39:06
Explicação:
É fundamental que o planejamento traduza as integrações vertical e horizontal dos conteúdos para uma maior conscientização
os alunos sobre a necessidade de uma aprendizagem contínua e cumulativa.
Acerto: 1,0  / 1,0
O PISA é uma iniciativa internacional de avaliação comparada, aplicada a estudantes na faixa dos 15 anos, idade em que se
pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos países. Identifique as palavras que preencham
corretamente as lacunas a seguir:
No Brasil, o _______________ é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e
seu objetivo é produzir ________________ que contribuam para a discussão da _________________ da Educação nos países
participantes, de modo a subsidiar políticas de melhoria do Ensino Básico.
PISA; indicadores; diretriz
ENADE; indicadores; qualidade
 
INEP; indicadores; qualidade
 
PISA; metodologia; qualidade
 
 PISA; indicadores; qualidade
 
Respondido em 30/09/2020 16:55:24
Explicação:
Conhecer o PISA é uma iniciativa internacional de avaliação comparada
          Questão9a
          Questão10a
Col@bore