Geografia para Crianças: Identidade e Espaço

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GEOGRÁFIA
CONTEÚDOS:
A criança e o espaço mais próximos- sujeito no mundo
Representação do próprio corpo e dos lugares mais próximos;
-Contorno do corpo
-Tamanho real e reduzido
-Todos vivem em um lugar, num espaço
-Corpo e cultura.
Identidade pessoal
-as pessoas e as relações com os espaços que ocupam
-Exemplos de boa convivência com o espaço. 
HABILIDADES:
- Representar o próprio corpo e localiza-lo em lugares diferentes;
- Construir referencias espaciais para observação e posicionamentos a partir da corporeidade;
- Entender que uma imagem, fotografias, desenhos são formas de representação de pessoas e objetos no espaço;
- Desenvolver a consciência de sujeito que vive em um espaço; 
- Compreende diferentes culturas estabelecem relações diferentes com o espaço em que vive;
- Entender como as relações entre as pessoas, grupos sociais e o ambiente constituem os lugares de vivencias.
- Reconhecer-se como parte de uma paisagem;
- Compreender que a diferentes culturas relacionam-se de maneira diferentes com os espaços que ocupam.
 
OBSERVAÇÃO:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=12352
https://www.soescola.com/2016/09/projeto-meu-lugar-no-mundo-historia-e-geografia.html
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=44220
RECURSOS:
Papel manilha, quadro branco, canetão, sala ste, vídeo, folha sulfite, lápis de cor, lápis, borracha caderno.
Avaliação:
A avaliação será feita através das atividades desenvolvidas e participação 
METODOLOGIA:
Mês de setembro
Quarta-feira 25/09 (02 aulas):
Levar as crianças na sala de tecnologia para assistirem um vídeo onde mostra os diferença tipos de crenças e cultura. Em seguida voltar para a sala e discutir sobre o que vimos, pedir para que falem que em algum momento do vídeo se identificou em algo, se aquela tal cultura é igual ou se parece com a sua. 
Mês de outubro
Quarta-feira 02/10 (02 aulas):
Iniciar a aula com a dinâmica do abraço. 
Em seguida falar sobre boas maneiras, o bom convívio com os colegas e o espaço em que está. 
Sábado 05/10
Letivo.
Quarta-feira 09/10 (02 aulas):
Atividade com as crianças.
Quarta-feira 16/10 (02 aulas):
Não letivo.
Quarta-feira 23/10 (02 aulas):
Iniciar a aula falando sobre a importância de se trabalhar a cidadania, a ideia é garantir que as crianças sejam capazes de "estabelecer regras de convivência na escola e na comunidade; discutir propostas de ampliação de espaços públicos; e propor ações de intervenção na realidade, tudo visando à melhoria da coletividade e do bem comum". É importante que eles compreendam a relação entre o espaço e as pessoas que o habitam: desde questões pessoais até aspectos problemáticos da sociedade, como a desigualdade.
  Continuando a conversa pedirei para que os alunos respondam perguntas como: "Por que as pessoas vivem em lugares diferentes?" e "Por que existem lugares com clima frio e quente? Porque moramos no campo e não na cidade". Essas reflexões ajudam a compreender a realidade do país.
Quarta-feira 30/10 (02 aulas):
Iniciar a aula com o contorno do corpo; medir e cortar um pedaço de papel manilha do tamanho real de cada criança. Em seguida pedir para que se posicionem em cima do papel para que possamos fazer o contorno com canetão. O objetivo é fazer com que percebam o contorno do seu corpo e comparem com os demais colegas. 
Mês de novembro
Quarta-feira 06/11 (02 aulas):
Continuação da aula anterior pedir para que as crianças registem em uma folha sulfite o tamanho reduzido do Contorno de seu corpo. Observar se entenderam que o próprio corpo pode ser localizado e representado. assim que terminarem olhar o que está faltando e desenhar, para finalizar a atividade cada um irá pintar de acordo com sua cor de pele, olhos, cabelo etc. 
Sábado letivo (11/11).
Quarta-feira 13/11 (02 aulas):
Fazer uma roda de conversa onde falaremos que todos vivemos um lugar, num espaço. Aprender a valorizar o espaço onde cada um vive, pedir para que cada aluno fale um pouco sobre sua vida pessoal onde mora, como é sua casa etc. 
Através dos relatos farei duplas e cada um deles fará um desenho representando o que o colega relatou. 
Quarta-feira 20/11 (02 aulas):
Atividade avaliativa.
Quarta-feira 27/11 (02 aulas):
Correção da atividade avaliativa. 
Mês de dezembro
Quarta-feira 04/12 (02 aulas):
Revisão de conteúdo.
de conteúdo.
Sábado letivo (07/12)
Quarta-feira 11/12 (02 aulas):
Conselho didático pedagógico.