Prova de Workshop 9 - Programa de Habilidades e Competências - Educação - Avaliação Workshop - Programa de Habilidades e Competências - Tentativa 1 de 2

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Prova de Workshop 9 - Programa de 
Habilidades e Competências - Educação - 
Avaliação Workshop - Programa de 
Habilidades e Competências - Tentativa 1 de 2 
Questão 1 de 5 
 
A sigla RED é usada para descrever 
A - um conjunto de passos para se aplicar o pensamento crítico. ​check_circle​Resposta 
correta 
B - a cor da métrica de avaliação dos resultados críticos. 
C - o impacto causado pela ausência de pensamento crítico. 
D - a Regra Emergencial de Decisão. 
E - que o projeto falhou. 
 
Questão 2 de 5 
A habilidade de usar modelos mentais para ver a realidade através de lentes sem emoção 
é conhecida como  
A - telecinésia. 
B - pensamento crítico.​check_circle​Resposta correta 
C - RED.  
D - mentalização autônoma. 
E - nenhuma das alternativas acima. 
 
Questão 3 de 5 
Segundo o Instituto McKinsey, 
A - Recursos Humanos será o emprego do futuro em 2035. 
B - algumas pessoas têm a habilidade de usar críticas verbais com sucesso. 
C - até 2030, a demanda por habilidades manuais crescerá em taxas de dois dígitos. 
D - pensamento crítico e tomada de decisões crescerão especialmente no setor de 
saúde e manufatura.​check_circle​Resposta correta 
E - não existe pensamento crítico, é tudo uma campanha de marketing vazia. 
 
Questão 4 de 5 
O mais importante ao iniciar o processo de uso do pensamento crítico é,  
A - definir que ferramentas de software serão usadas. 
B - deixar claro que você criticará duramente os resultados.  
C - avaliar a informação disponível, questionar os fatos apresentados, e buscar 
evidências para sua análise nos passos a seguir.​check_circle​Resposta correta 
D - criar imediatamente opções de solução, assim não se perde tempo. 
E - identificar quem deverá ser demitido depois de sua auditoria. 
 
Questão 5 de 5 
Uma maneira de se aumentar as chances de sucesso na escolha da opção de solução 
mais aceitável é: 
A - limitar a escolha a três alternativas.  
B - criar um comitê diretivo.  
C - usar o método PRagMaTIC.  
D - aprovar sua escolha diretamente com o líder de departamento. 
E - adicionar métricas extras, tal como viabilidade administrativa e 
eficiência.​check_circle​Resposta correta 
 
 
 
Prova de Literatura Infantojuvenil - 
Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 
de 2 
Questão 1 de 5 
Aprecie a leitura abaixo: 
Brincando de não-me-olhe 
Não me olhe de lado 
que eu não sou melado. 
Não me olhe de banda 
que eu não sou quitanda. 
Não me olhe de frente 
que eu não sou parente. 
[...] 
Não me olhe no pé 
porque eu não sou chulé. 
Não me olhe de baixo 
que eu não sou riacho. 
Não me olhe de cima 
que acabou a rima. (JOSÉ, 2002, p. 19) 
As obras literárias são sempre escritas por alguém e para alguém, apresentam 
sentimentos, crítica e significados, que despertam nos leitores a curiosidade, a vontade de 
saber mais, são capazes de chamar atenção dos leitores, em uma experiência diferente 
com a palavra em seu sentido convencional. Sobre as vertentes da literatura 
infanto-juvenil, analise as afirmativas: 
I. A vertente lúdica convida o leitor a vivenciar uma experiência por meio do brincar. Os 
autores “brincam” com as palavras de forma criativa. 
II. A expressividade e sensibilidade são enfatizadas nas produções da vertente estética, os 
poemas apresentam figuras de linguagem como: aliteração, assonância, metáfora. 
III. Recorrente ainda a vertente pedagógica, tem como função o ensinamento. São 
normas ditadas por adultos como modelos a serem seguidos por crianças e jovens. 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas na afirmativa III. 
B - Apenas nas afirmativas I e II. 
C - Apenas nas afirmativas II e III. 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.​check_circle​Resposta correta 
E - Somente na afirmativa I. 
 
Questão 2 de 5 
Leia o trecho da entrevista de Monteiro Lobato concedia a Silveira Peixoto para a 
Gazeta-Magazine, sobre como começou a escrever livros para crianças: 
([s.i.d.]. In: Obras Completas de Monteiro Lobato, v. 09 – Prefácios e Entrevistas, p.100. apud 
BRERO, 2003, p. 15. Disponível 
em:https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/99164/brero_ce_me_assis.pdf?seq
uence=1) 
_ Vieram como vêm as crianças. Um grão de pólen me caiu um dia em algum óvulo 
cerebral e gerou o primeiro - A Menina do narizinho arrebitado. 
_ Por que preferiu um “narizinho arrebitado”? 
_ Não preferi...Veio assim, de momento. Eu queria dar um traço característico, pitoresco, a 
minha pequena personagem. E que traço mais pitoresco do que um narizinho 
arrebitado? 
_ Os outros? 
_ Que outros? 
_ Os outros livros para crianças? 
_ Vieram muito naturalmente, como vagões atrás de uma 
locomotiva. Tudo saiu de um narizinho... 
Monteiro Lobato, segundo pesquisadores é considerado o pioneiro da literatura 
Infantojuvenil, suas obras escritas para crianças são consideradas as bases da literatura 
infantil brasileira. Sobre o contexto histórico da literatura Infantojuvenil, assinale a 
alternativa correta: 
A - A concepção de infância pouco pode ser relacionada aos tipos de livros 
infantojuvenis criados em determinadas épocas. 
B - A literatura infantil é considerada hoje como um material didático de ensino. 
C - A partir da década de 1970 a literatura infantil passou a ser compreendida e 
produzida com um olhar literário de cunho pedagógico a ser utilizado na instrução 
escolar. 
D - A visão maniqueísta, passou a ser incorporada na literatura infantil, valorizando a 
literalidade das obras, proporcionando aos leitores/crianças o desenvolvimento de 
sua identidade. 
E - O caráter didático da literatura Infantojuvenil surgiu no final do século XVII, com 
objetivo de ensinar valores, hábitos, adquirindo uma função 
pedagógica.​check_circle​Resposta correta 
 
Questão 3 de 5 
Contar histórias é uma postura tão antiga quanto o próprio homem. Para ter o domínio 
da natureza e dos fenômenos, ele criava narrativas que explicassem a realidade, para 
entender a vida, sua passagem pelo mundo; isso significa que ele sentiu a necessidade de 
compreender os acontecimentos que escapavam de seu entendimento racional. 
(ALMEIDA, 2017,p. 104). Sobre as contações de história, analise as afirmativas: 
I. Charles Perrault e Irmãos Grimm, organizaram as histórias que são tão comuns hoje, a 
partir de documentação de relatos orais de fonte popular. 
II. Mesmo com o desenvolvimento das tecnologias as contações de histórias permanecem 
vivas e são ainda utilizadas socialmente. 
III. No início do seu desenvolvimento as crianças precisam ter contato com diferentes 
textos, tanto orais, quanto escritos. 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas na afirmativa III. 
B - Apenas nas afirmativas I e II. 
C - Apenas nas afirmativas II. 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.​check_circle​Resposta correta 
E - Somente na afirmativa I. 
 
Questão 4 de 5 
Leia tirinha de Armandinho: 
 
Disponível 
em:http://notaterapia.com.br/2017/06/12/10-tirinhas-de-armandinho-sobre-o-fascinante-m
undo-dos-livros/ 
A tirinha destaca a importância do livro na formação das pessoas. Pensando a escola 
como um dos espaços de formação de pessoas, quais reflexões e práticas os professores 
precisam ter para contribuir com a formação e desenvolvimento de estudantes leitores? 
Assinale a alternativa correta: 
A - As obras literárias devem fazer parte dos planejamentos dos docentes, tendo em 
vista o valor pedagógico dos livros no processo de alfabetização. 
B - Compreender que as obras de literatura deleite são de responsabilidade da família 
e que as obras pedagógicas são de responsabilidade da escola. 
C - Definir as obras literárias de acordo com a faixa etária, apresentando um gênero 
textual de cada vez para a compreensão daquele texto. 
D - Estimular a compreensão da obra de acordo com as orientações do professor, 
assim realizando interpretações através da compreensão do docente sobre a obra 
lida. 
E - Valorizar as relações presentes entre a literatura, história e a cultura, locale de 
cada momento histórico, que auxiliam na compreensão da produção 
literária.​check_circle​Resposta correta 
 
Questão 5 de 5 
Para Almeida (2017), “não podemos esquecer que o aluno tem todo o direito de escolher 
as leituras que desejar fazer. Ninguém melhor do que ele sabe o que o agrada e o que 
mais o interessa”. No entanto o professor como um mediador do processo de 
aprendizagem, pode orientar os estudantes na escolha da literatura mais indicada à cada 
estudante. Sobre essa questão analise as afirmativas: 
I. Os livros são classificados em didáticos, de apoio didático, de literatura e maniqueísta. 
II. A avaliação da qualidade é um elemento importante na escolha dos livros de literatura 
infanto-juvenil. O assunto pode ser do mais variados, que permitam a reflexão e 
criticidade sobre o assunto tratado. 
III. Os aspectos externos das obras literárias são pouco relevantes na escolha do livro, pois 
o principal que se deve considerar é o assunto da obra e sua relevância para o estudante. 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas na afirmativa III. 
B - Apenas nas afirmativas I e II. 
C - Apenas nas afirmativas II.​check_circle​Resposta correta 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
E - Somente na afirmativa I.