Prova - Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem - Anhanguera

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1)
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
(   ) O óvulo (gameta feminino) possui 23 cromossomos e o espermatozoide (gameta masculino) possui 23 cromossomos; quando se unem no processo de fecundação, geram uma única célula com 46 cromossomos.
(  ) A carga genética que uma criança recebe vem dos cromossomos do pai e da mãe.
( ) O genótipo são as características reais observáveis e é resultante de três aspectos: o próprio genótipo, as influências ambientais no momento da concepção e a interação entre eles.
(  ) O fenótipo é o conjunto de informações contidas nos genes de uma pessoa.
Assinale a alternativa que traz a sequência correta de V e F.
Alternativas:
· V, V, F, F.
checkCORRETO
· F, V, V, F.
· V, F, V, F.
· F, V, F, V.
· F, F, V, V.
Resolução comentada:
os gametas são as únicas células que possuem 23 cromossomos e, quando há união do gameta feminino com o masculino na fecundação, gera-se uma célula com 46 cromossomos.
A partir da junção destes cromossomos é que se estabelecem as características que o novo ser humano terá, uma parte herdada do pai e uma parte herdada da mãe.
O genótipo é o conjunto de informações contidas nos genes de uma pessoa.
O fenótipo são as características reais observáveis e é resultante de três aspectos: o próprio genótipo, as influências ambientais no momento da concepção e a interação entre eles.
Código da questão: 37746
2)
Os movimentos rudimentares ocorrem desde os primeiros meses de vida e se intensificam até aos dois anos de idade. São divididos em movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos.
Assinale a alternativa que traz, respectivamente, um exemplo de movimento estabilizador, locomotor e manipulativo para esta faixa etária.
Alternativas:
· Movimentos axiais, engatinhar, erguer-se.
· Ficar em pé, arrastar-se, sentar.
· Sentar, andar, soltar.
checkCORRETO
· Arrastar-se, correr, apreender.
· Equilíbrio, ficar em pé, controlar a cabeça em linha reta com o tronco.
Resolução comentada:
Os movimentos rudimentares ocorrem desde os primeiros meses de vida e se intensificam até aos dois anos de idade. São divididos em movimentos estabilizadores (controlar a cabeça em linha reta com o tronco, ocorre por volta do primeiro mês de vida; sentar – entre três e oito meses; ficar em pé – entre dez e doze meses), locomotores (arrastar-se – por volta de seis meses; engatinhar – dos nove aos onze meses; andar – dos onze aos quinze meses) e manipulativos (alcançar – entre quatro e cinco meses; apreender – entre cinco e quatorze meses; soltar – entre doze e dezoito meses).
Código da questão: 37788
3)
Assinale a alternativa que indica quando se deve optar por um parto cesáreo:
Alternativas:
· Quando o parto normal traz muita dor
· Quando há risco para a mãe e/ou para o bebê.
checkCORRETO
· Quando o médico decide a data em que o bebê vai nascer.
· Não se deve optar pelo parto cesáreo em nenhuma circunstância.
· Quando a família decide que o melhor é fazer o parto cirúrgico.
Resolução comentada:
recomenda-se um parto cirúrgico (conhecido como cesáreo ou secção cesariana ou, ainda, secção-c) quando ocorrem alguns fatores: sofrimento fetal (o bebê está pronto para o parto, muitas vezes passou do momento ideal, mas o corpo da mãe não entrou em trabalho de parto), trabalho de parto que ultrapassa 20 horas e não progride conforme o esperado, feto muito grande para passar pelo canal vaginal, gravidez gemelar, quando o bebê não virou (ainda há boas opções neste caso em termos de parto natural: o médico pode fazer movimentos para que o bebê vire e encaixe durante o trabalho de parto e ainda pode ocorrer o parto em posição invertida), condição do bebê que exige atenção imediata (hidrocefalia, algum órgão do bebê que se desenvolveu para fora de seu corpo, por exemplo), bebê com baixo peso, cujo esforço de nascimento pode ser comprometedor para suas estruturas, deslocamento ou mal posicionamento da placenta, no caso de o cordão umbilical sair primeiro (pode indicar que não há dilatação suficiente e o bebê ser enforcado no útero), quando a mãe possui uma doença infectocontagiosa (AIDS, HPV, herpes, por exemplo), quando a mãe possui problemas cardíacos (pressão alta, por exemplo), problemas pulmonares ou problemas psiquiátricos, quando a mãe já fez mais de duas cesáreas.
Código da questão: 37751
4)
Analise as situações abaixo, relacionadas ao desenvolvimento da aprendizagem do bebê:
- Deduzir que será alimentado quando vê uma mamadeira.
- Esticar os bracinhos para ser levantado.
- Sorrir quando vê o rosto da mãe.
- Emite sons para chamar a atenção.
As situações correspondem ao estudo psicológico conhecido como:
Alternativas:
· Vontade própria.
· Behaviorismo.
checkCORRETO
· Maturacionismo.
· Sociointeracionismo.
· Cognitivismo.
Resolução comentada:
Se observarmos o comportamento do bebê à luz da teoria behaviorista, é simples perceber que o ele emite certos comportamentos e sons quando vê pessoas conhecidas, sorrindo para a mãe e esticando os bracinhos para ser levantado. Também deduz que será alimentado ao ver a mamadeira, já que aprendeu isso.
Código da questão: 37765
5)
Analise esta experiência que foi apresentada na Leitura Fundamental do tema 1:
“Estudos apontados por Bee e Boyd (2011) indicam que é possível observar em fetos que tenham sido estimulados com uma breve leitura diária: ao serem expostos à mesma leitura após o nascimento, houve mudança da frequência cardíaca, indicando que reconheceram o padrão sonoro.”
As experiências citadas indicam que houve:
Alternativas:
· Crescimento fetal.
· Divisão cromossômica fetal.
· Trissomia.
· Transtorno no desenvolvimento intrauterino.
· Aprendizagem fetal.
checkCORRETO
Resolução comentada:
quando o bebê demonstra que já conhecia o som respondendo fisicamente a este mesmo estímulo após seu nascimento, é um sinal de houve aprendizagem fetal.
Código da questão: 37748
6)
Cognição é a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos. Este é um processo complexo que exige:
1) Maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem que as estruturas cerebrais sejam capazes de suportar o novo conhecimento e as novas habilidades).
2) O trânsito de emoções que envolvem o processo de aprendizagem (ou criação de memórias).
3) Silêncio total.
4) Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa.
5) A capacidade de manter atenção concentrada (começa a se desenvolver após os seis anos de idade).
6) Um professor ou uma professora presente.
7) A motivação do próprio indivíduo em aprender (PIAGET, 1967, p. 60) chama a motivação de vontade).
São verdadeiras as afirmativas.
Alternativas:
· 1-3-5-7.
· 1-2-3-4-5.
· 3-4-5-6-7.
· 1-2-4-5-7.
checkCORRETO
· 2-4-6.
Resolução comentada:
Chama-se cognição a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos. Como você deve ter notado, o processo é bastante complexo e exige:
• Maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem que as estruturas cerebrais sejam capazes de suportar o novo conhecimento e as novas habilidades).
• O trânsito de emoções que envolvem o processo de aprendizagem (ou criação de memórias).
• Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa.
• A capacidade de manter atenção concentrada (começa a se desenvolver após os seis anos de idade).
• A motivação do próprio indivíduo em aprender (PIAGET, 1967, p. 60) chama a motivação de vontade.
Código da questão: 37763
7)
Leia e analise as afirmativas abaixo:
I – A psicomotricidade não é importante para a psicopedagogia institucional, já que trata apenas dos aspectos motores dos indivíduos.
II – Psicomotricidade é a capacidade que o indivíduo tem de realizar movimentos precisos, harmônicos e econômicos.
III – Os grandes representantes da psicomotricidade são: Wallon, Le Boulch, Ajuriaguerra e Vitor da Fonseca.
IV – A psicomotricidade atua em três campos: educativo, reeducativo e terapêutico.
Estão corretas somente as afirmações:
Alternativas:
· Apenas II e III.
· I, II, III.
· Apenas II e IV.
· I, III, IV.
· II, III, IV.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Para o psicopedagogo institucional, o conhecimento em psicomotricidade é uma ferramenta importantíssima, pois ela traz informações importantes para um diagnóstico e opções de intervenção (a primeira afirmação é incorreta).
Uma boa forma para definir psicomotricidade é: a capacidade que o indivíduo tem de realizar movimentos precisos, harmônicos e econômicos.
No século XX, temos, grande influência de Henry Wallon (2007), médico e psicólogo, Julian de Ajuriaguerra (1983), psiquiatra, Le Boulch (1998), médico, psicólogo e educador físico, apresentou o método psicocinético em 1966, defendendo a necessidade de se estabelecer uma ciência do movimento humano aplicada ao próprio desenvolvimento humano. Na década de 1970, o psicopedagogo e psicomotricista Vitor da Fonseca desponta como o maior representante da área.
Com Wallon e Le Boulch, o olhar para a psicomotricidade repousou sobre sua possibilidade educativa e reeducativa. Isto significa que estes influentes autores compreenderam que a psicomotricidade pode ser usada por professores, pais, terapeutas, psicólogos e psicopedagogos tanto para criar processos educativos (aprender a andar, a segurar o lápis, escrever, etc.) quanto para criar processos reeducativos (após uma debilidade, retomar os movimentos ou, em casos de transtornos ou deficiências, educar-se através da psicomotricidade) e terapêuticos.
Código da questão: 37782
8)
Entre dois e sete-dez anos de idade, a criança está na fase motora-fundamental e já controla bem os movimentos. Novamente, os movimentos motores fundamentais se dividem em três subtipos: estabilizadores, locomotores e manipulativos.
Assinale a alternativa que traz, respectivamente, um exemplo de movimento estabilizador, locomotor e manipulativo para esta faixa etária.
Alternativas:
· Balançar-se, andar, equilíbrio.
· Movimentos axiais, chutar, correr.
· Equilíbrio, lançar-receber, saltitar.
· Movimentos axiais, correr, alcançar-segurar-soltar.
checkCORRETO
· Equilíbrio, segurar, saltar.
Resolução comentada:
entre dois e sete-dez anos de idade, a criança está na fase motora-fundamental e já controla bem os movimentos. Novamente, os movimentos motores fundamentais se dividem em três subtipos: estabilizadores, locomotores e manipulativos. Os movimentos estabilizadores nesta idade são: equilíbrio enquanto a criança se desloca e equilíbrio enquanto está parado, movimentos axiais (inclinar-se, esticar-se, alcançar, erguer, empurrar, balançar-se, puxar, etc.). Os movimentos locomotores nesta mesma idade são: andar, saltar, saltitar e correr. Já os movimentos manipulativos são: alcançar-segurar-soltar, lançar-receber, chutar.
Código da questão: 37789
9)
Ao nascer, atribui-se uma nota às características do bebê. A medida é realizada novamente após 5 minutos. Uma nota 7 ou superior indica que o bebê não corre risco. Caso o total obtido seja inferior a 7, o bebê ficará em monitoramento por, pelo menos 20 minutos, sendo reavaliado a cada 5 minutos, até que os níveis se estabilizem. Nestes casos, pode ser que o bebê necessite de suporte à respiração. Um total igual ou inferior a 3 indica que o bebê se encontra em condições críticas e precisam de intervenção imediata. Assinale a alternativa que traz o nome deste teste.
Alternativas:
· Teste de Avaliação Apgar
checkCORRETO
· Teste de avaliação Brazelton.
· Teste de temperatura.
· Teste de reflexos.
· Teste de desenvolvimento motor.
Resolução comentada:
ao nascer, atribui-se uma nota ao bebê de acordo com o teste de avaliação Apgar. A medida é realizada novamente após 5 minutos. A maior parte dos bebês com escores baixos costuma evoluir bem, sem fatores críticos ao seu desenvolvimento posterior. Normalmente os bebês evoluem em seu escore atingindo a nota 9-10 na avaliação realizada após 5 minutos de nascimento.
Código da questão: 37752
10)
Na segunda infância, dois processos importantes ocorrem no cérebro. Assinale a alternativa que apresenta estes dois processos:
Alternativas:
· Divisão cerebral em hemisférios e sinaptogênese.
· Sinaptogênese e lateralização cerebral.
· Poda sináptica e mielinização cerebral.
· Poda sináptica e sinaptogênese.
· Mielinização do corpo caloso e lateralização cerebral.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O cérebro é dividido em dois hemisférios: o direito e o esquerdo. Os hemisférios são unidos por uma estrutura chamada corpo caloso. O corpo caloso é importante porque é o responsável por fazer as informações passarem de um hemisfério ao outro. Com a mielinização, o corpo caloso consegue transitar as informações com mais eficiência – mais rapidamente e com melhor integração. Tão importante quanto a formação de sinapses e a mielinização é a especialização funcional que ocorre nos dois hemisférios do cérebro. Chamamos esta especialização de lateralização cerebral.