RESPOSTAS 6 CADERNO

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RESPOSTAS 6 CADERNO
HISTÓRIA: PÁGINA 25
1:O termo é utilizado para descrever o sentimento e a atitude que os integrantes de uma nação têm quando forma a identidade nacional.
2:O Nacionalismo surge após Napoleão conquistar grande parte da Europa. Contra a resistência ao general francês surge a ideia de fortalecer características próprias de cada país a fim de se diferenciar do invasor.
3: A) Estado B) Nação
4:ideologia e ação política.
5:A) Ação Política B) Ideologia
ATIVIDADE 2
1:A Península Italiana era formada por diferentes reinos, ducados, repúblicas e principados muito distintos entre si. Ao Norte, parte do território estava ocupado pelos austríacos.
2:Conde Cavour no sul da península e por Giuseppe Garibaldi no Norte.
3: Áustria. Era conveniente manter a fragmentação política germânica porque isso retardava o desenvolvimento e econômico, ainda predominantemente rural.
4:União fiscal entre os estados alemães, sob a liderança da Prússia.
5:ideal nacionalista
ATIVIDADE 3
1:Imperialismo consiste numa política de expansão e o domínio territorial, cultural e econômico de uma nação sobre outras.
2:África, Ásia e Oceania
3:neocolonialismo
4:Com a Revolução Industrial ocorreu o surgimento da indústria e mudanças no modo de produção e nas relações de trabalho. Essa expansão do comércio e da indústria por meio da Revolução Industrial aconteceu porque o processo de produção de mercadorias cresceu consideravelmente.
5:As nações ricas e industrializadas então buscavam dominar as nações mais pobres e menos industrializadas, esta dominação era feita de várias formas: política, militar, econômica ou cultural.
6: B
ATIVIDADE 4
1: O principal objetivo do encontro foi definir as regras que determinariam as conquistas imperiais sobre o continente africano.
2:Não. Apesar da inegável supremacia dos europeus, a dominação imperialista foi marcada por várias guerras e conflitos entre nativos e colonizadores.
3:O Imperialismo na África determinou a repartição do continente entre as potências europeias do final do século XIX e início do século XX. Durante vários séculos o continente foi explorado por colonizadores estrangeiros e até hoje sofre as consequências das intervenções de outrora.
HISTÓRIA REGIONAL
ATIVIDADE 1:
1:A Província do Grão-Pará abrangia os atuais estados do Pará, Amapá, Rondônia, Roraima e Amazonas, com cerca de 120 mil habitantes.
2:Os cabanos queriam terras para plantar e o fim da escravidão.Os revoltosos declararam a Independência do Pará - República dos Cabanos - mas não apresentaram nenhuma solução efetiva para o Estado. O governo central reagiu de forma brutal e cerca de 40% da população foi morta.
3:No Rio Grande do Sul a economia tinha como base a criação de gado e produção de charque para as províncias, ou seja, o mercado interno. Porém pagavam altos impostos e ainda concorriam com os produtos vindos do Uruguai que pagava menos impostos para vender seu produto no País, sofrendo assim uma concorrência desleal.
4:os gaúchos poderiam escolher o presidente da Província; o charque estrangeiro pagaria 25% a mais de impostos; os comandantes farroupilhas seriam incorporados ao exército brasileiro com os mesmos postos que ocupavam na revolução; o governo libertaria os negros que lutaram na revolução.
ATIVIDADE 2
1:O conflito ocorreu devido a vários fatores: a concorrência do algodão maranhense com o algodão dos Estados Unidos que era mais barato e devido aos altos preços dos produtos (roupas e alimentos) vendidos pelos comerciantes portugueses; a perda de terras dos pequenos proprietários para os grandes proprietários; e a repressão contra os quilombos formados por escravos que representavam mais da metade da população
2: Os revoltosos defendiam a substituição do presidente da província, a expulsão dos comerciantes portugueses e o fim da escravidão.
3: Devido às desigualdades por causa da cor da pele e de suas religiões, os afrodescendentes (livres ou libertos) eram explorados e perseguidos. Assim, os rebeldes lutaram contra os soldados do governo pelo fim da exploração e racismo.
4:a revolta tinha como motivos: os altos impostos; o boato de que os baianos seriam convocados para combater a Revolução Farroupilha (muito soldados baianos simpatizavam com essa revolução).
5: Pois eram as classes mais desfavorecidas e mais exploradas.
ATIVIDADE 3
1:Na região do Mato Grosso, em 1834, ocorria uma disputa entre liberais (Sociedade dos Zelosos da Independência) e conservadores (Sociedade Filantrópica) que ocasionou um violento confronto que ganhou o nome de Rusga.
2:Os liberais mato-grossenses organizaram um enorme levante que pretendia retirar os portugueses do poder com a força das armas.
3:“Bicudo” era um termo depreciativo dirigido aos portugueses. Esse nome foi inspirado pelo nome do bandeirante Manuel de Campos Bicudo, primeiro homem branco que se fixou na região.
4:saquear a casa dos portugueses e matar cada um que se colocasse em seu caminho, levando como troféu a orelha de cada inimigo morto
5:Os líderes do movimento foram presos e mandados para o Rio de Janeiro.
ATIVIDADE 4
1: Golpe da maioridade
2: Devida a violência, as eleições ficaram conhecidas como eleição do cacete
3: C
GEOGRAFIA
ATIVIDADE 1
1:O nome América Latina é derivado das línguas faladas em diversas partes do continente americano.
2:Na América Latina era desenvolvida a agricultura de subsistência, incluindo ainda caça, pesca e coleta. Com a chegada dos colonizadores europeus, grande parte dos países latinos passou a cultivar produtos destinados à exportação, com o objetivo de obter lucro.
3:São identificadas duas formas de produção, uma destinada ao mercado externo (monocultura) e outra direcionada ao abastecimento interno (policultura). Os países latinos são grandes exportadores de produtos primários.
4:tiveram uma industrialização tardia em relação às nações desenvolvidas, motivo que fez com que a América Latina se tornasse dependente.
ATIVIDADE 2
1:Recentemente foram realizadas mudanças significativas na agricultura latina que promoveram alterações profundas no espaço e na economia. As mudanças ocorreram em decorrência da inserção de máquinas, tecnologias, implementos, insumos agrícolas (herbicidas, fertilizantes, inseticidas entre outros) e técnicas de manejo, que resultou no aumento da produtividade e, consequentemente, dos lucros.
2:A pecuária ocupa hoje um lugar de destaque, atividade praticada de forma semiintensiva, são criadas raças bovinas europeias em regiões de clima frio e a raça zebu em áreas de clima tropical. Outra atividade econômica bastante difundida em praticamente todos os países da América Latina é o extrativismo e a mineração. Existe um grande fluxo comercial desenvolvido internamente entre os componentes latinos, uma vez que há uma dependência em relação a alguns minérios, além da sua exportação para diversos lugares do mundo.
ATIVIDADE 3:
1:A economia chilena (cuja moeda é o peso) é conhecida internacionalmente como uma das mais sólidas do continente.
2:Desde a década de 70, o Chile vem mantendo uma política de redução de tarifas e de eliminação de barreiras comerciais. Graças à política de livre comércio, o Chile assinou tratados com parceiros importantes, tais como: Nafta, União Europeia, Mercosul, China, EFTA, P4, Índia, Japão, Coréia do Sul, entre outros. O Chile é o país com maior número de tratados de livre comércio assinados com áreas econômicas que representam 90% da população mundial.
3:Apesar de ter um pouco mais de 16 milhões de habitantes, em 2007, a economia do Chile foi a quinta maior da América Latina, se PIB chegou aos 175 bilhões de dólares e sua renda per capita foi de 9.870 dólares (o maior da América Latina). Ainda em 2007, O PIB cresceu 5,1%, a inflação foi de 7,8% e o desemprego foi de 7,8%.
ATIVIDADE 4:
1:A economia chilena caracteriza-se por ser aberta (voltada para a exportação), está nos planos do Chile transformar-se, até 2010, em um dos 15 maiores provedores de alimentos do mundo. Hoje, porém, o Chile exporta 45% de produtosminerais (35% do cobre utilizado no mundo, molibdênio, prata e ouro), 45% de produtos industriais e agroindustriais (metanol, celulose, madeira, salmão e vinho de qualidade internacionalmente reconhecida) e os 10% restantes são de produtos agrícolas (frutas e hortaliças). Em 2006 as exportações chilenas somaram 58 bilhões de dólares
2:O crescimento econômico do Chile, nas últimas décadas, melhorou alguns aspectos sociais, a expectativa de vida aumentou (74 anos para os homens e 80 para as mulheres), analfabetismo de 3%, taxa de mortalidade infantil de 7,8/1000 (nível de países desenvolvidos) e redução da pobreza de 45,1% (1987) para 13,7% (2006), foi o primeiro país latino americano a atingir e superar as metas de redução de pobreza para este milênio.
3:O Chile, no entanto, é um país que apresenta uma péssima distribuição de renda, fato que causa uma grande diferença entre ricos e pobres.
A energia é outro problema no Chile, que produz apenas 4.000 dos 228.000 barris de petróleo que consome diariamente. O gás consumido no país é quase todo importado da Argentina e a energia elétrica, produzida por hidrelétricas (54%) e termoelétricas (46%) está operando no limite.
CIÊNCIAS
ATIVIDADE 1
1:As angiospermas são plantas que se caracterizam por apresentar flor e fruto. Esse grupo vegetal é o que apresenta maior diversidade de espécies, sendo estimado um total de mais de 450.000 espécies diferentes.
2:as flores foram importantes para garantir que as angiospermas tornassem-se o grupo de plantas com maior número de representantes. Essa estrutura,está relacionada com o processo de polinização. Flores vistosas e que liberam odores são essenciais para garantir a atração de polinizadores.
3: D 4: B 5: B
ATIVIDADE 2
1: D 
2: 1=Pele 2= Mesocarpo 3= Semente 4= Endocarpo
3:  A reprodução das angiospermas inicia-se com a polinização, que é o encontro do grão de pólen com a parte feminina de uma flor, mais precisamente o estigma.
4: B
ATIVIDADE 3
1: D 2: D 3: D 4:B 5:D
ATIVIDADE 4
1:atrai a libélula, um inseto predador do mosquito da dengue. Com o plantio da Crotalária no jardim ou quintal de casa, ou até no jardim da empresa, a libélula, que busca colocar ovos em água parada, assim como o mosquito Aedes Aegypti, vai depositar seus ovos, essas larvas vão se alimentar das larvas do mosquito transmissor da dengue acabando com aquele foco.
2: D 3:C 4:D 
ARTE
ATIVIDADE 1
1:São características do futurismo o antitradicionalismo e o culto à guerra e à velocidade, principalmente.
ATIVIDADE 2
a escolha de temas míticos universais e arquetípicas, sem influência do moralismo social; a valorização do rito cerimonial como proposta de cura; valorização à cultura dita “primitiva” xamânica com o sacrifício do corpo,
ATIVIDADE 6
· Rompimento com os modelos tradicionais e clássicos;
· Espírito vanguardista e de protesto;
· Espontaneidade, improvisação e irreverência artística;
· Anarquismo e niilismo;
· Busca do caos e desordem;
· Teor ilógico e irracional;
· Caráter irônico, radical, destrutivo, agressivo e pessimista;
ATIVIDADE 7
o texto é irônico, com diálogos absurdos que levam a total impossibilidade de comunicação entre os seis personagens. Em uma das cenas mais conhecidas dois estranhos conversam sobre a vida, onde moram, filhos e por fim descobrem que são casados.
EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE 1
1: V F F V
2:O ataque em diagonal é determinado pela distância que a bola percorreu: longa, média ou curta.
3:Já a paralela é o “corredor” entre quem ataca e a linha lateral mais próxima. Ainda existem os ataques explorando o bloqueio e as famosas “largadinhas”, que acontecem quando há um buraco (erro de posicionamento) na defesa adversária.
ATIVIDADE 2
1: D
2:. As posições dos jogadores que constam na súmula para iniciar um set é que determinam as rotações que vão ocorrer durante todo aquele set.
3:o 5°set que é conhecido com tie break e tem a duração de 15 pontos.
4:se as posições não forem observadas corretamente acontece uma falta. A equipe perde o serviço e o time adversário ganha um ponto no set.
ATIVIDADE 3
1: D 
2:Faz sempre uma leitura rápida do time adversário. Conhece o momento psicológico de seus atacantes e tem excelente qualidade técnica para executar os levantamentos de maneira rápida e ousada.
INGLÊS
ATIVIDADE 1
1:Any B) Some C) Any D) Any E) Some F) Some G) Some H) Any I) Some J) Any L) Some
ATIVIDADE 2
1: A= T B=F C=T D=F
2: I=D II=C III=A IV=A V=B
ATIVIDADE 3
1: I: A) Little
 B) few
 C) few
 D) few
 E) little
 F) little
 G) few
 H) little
II: A) how many B) much C) many D) few E) how much F) little G)little H) many
I) few J) much
III: A) any B) some C) some D) any E) any F) some G)some H) any
IV: Contavel Incontavel
 wine smoke
 building hapiness
 tree milk
 table
 pain
 pens
 bag
ATIVIDADE 4
1: I=A II=A III=A IV=A V=C
2: A=F B=V C=F D=V E=F