AV I ESTUDOS LITERARIOS GENEROS,IDENTIDADES,ETNIAS E REPRESENTAÇÕES

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23/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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genda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A tradição literária ocidental elegeu algumas obras como obras modelares, trata-se do cânone literário,
em cujos parâmetros de beleza e complexidade deveriam inspirar-se os novos escritores e também ser
alvo da formação cultural dos indivíduos leigos, cabendo à escola e a outros meios culturais de
formação divulgar essas obras consideradas exemplares. Acontece que a autora mulher, com poucas
exceções esteve em muito excluída dos critérios de formação do cânone literário. A partir dessa
constatação, assinale a alternativa CORRETA:
 a)Se o cânone representava o conjunto de obras-primas representativas de um determinado local,
nada mais justo de que essa maior representatividade fosse masculina.
 b)Se, quantitativamente, houve uma produção inferior da literatura feminina no Brasil, decorre daí a
inevitável conclusão de que tal produção também seria qualitativamente inferior.
 c)O cânone, por basear-se em critérios puramente estéticos, em nada prejudicou o lugar da mulher na
literatura brasileira.
 d)O fato de preponderar obras e autores masculinos no cânone ocidental não implica dizer que as
mulheres não tenham talento, competência e habilidade para participar do cânone, como é o caso
exemplar da escritora Clarice Lispector.
2. Por muito tempo as mulheres tiveram pouca representatividade na literatura brasileira, quadro que
mudou a partir da emergência de autoras modernas e pós-modernas, como Clarice Lispector e Lygia
Fagundes Teles, autoras que exploraram em profundidade o universo psicológico das personagens,
retratando em profundidade os sentimentos de mulheres em meio a uma organização sexista e em
geral machista da realidade. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
 
( ) Marina Colasanti inova a literatura europeia ao influenciar o estilo feminista de Jane Austen.
 ( ) Autoras como Lygia Bojunga e Marguerite Duras estabeleceram um novo padrão estético na
literatura brasileira contemporânea. 
 ( ) Clarice Lispector e Virgínia Woolf apresentam-se como escritoras canônicas da terceira fase do
modernismo literário brasileiro.
 ( ) Clarice Lispector, Lygia Bojunga e Marina Colasanti são bons exemplos da representatividade
feminina na literatura, de modo a buscar redimensionar o Cânone literário brasileiro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)V - V - F - F.
 b)V - F - V - F.
 c)F - F - F - V.
 d)F - F - V - F.
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3. As literaturas infantil e juvenil tiveram como base toda uma tradição secular advinda dos contos
maravilhosos, mais conhecidos como contos de fadas, e que em geral veiculavam uma moral
dominante em cada época. Nesse sentido, muito embora tenhamos a presença marcante de
personagens femininos, como Cinderela, Branca de Neve, Bela, Rapunzel; em geral tais personagens
femininos são princesas belas, delicadas, dóceis e que precisam ser salvas ou resgatadas por
personagens masculinos: príncipes, guerreiros, heróis etc. A partir dessa reflexão, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) As histórias seculares dos contos de fadas reproduziam uma estrutura moral em que o bem
deveria ser premiado e o mal castigado.
 ( ) Na estrutura dos contos de fada, o mal ou desvio do padrão era condenado a um preço, a um
castigo. Assim, a desobediência de Chapeuzinho Vermelho, por exemplo, ou os desvios de ação das
personagens femininas implicavam em uma forma de condenação que visava formar a menina para a
docilidade, enquanto ao menino era admissível a esfera da agressividade e, muitas vezes, da
desobediência.
 ( ) Libertando-se do sentido moralizante dos contos de fada, as literaturas infantil e juvenil libertaram-
se também dos aspectos pedagógicos dos contos de fada, voltando-se para valores mais estéticos e
ligados ao prazer.
 ( ) Por seu caráter moralizante, em geral os contos de fada são superficiais, não encerrando valores
humanos profundos, apesar de terem atravessado séculos e ainda manterem-se atrativos a crianças e
adultos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)F - F - V - F.
 b)V - F - F - V.
 c)V - V - V - F.
 d)V - F - V - F.
4. Historicamente, as relações de gênero e poder configuraram uma distinção sustentada pelo paradigma
do patriarcalismo, segundo o qual as instâncias da rua, da praça, da política e do trabalho rentável
cabiam ao homem, enquanto as instâncias de trabalho invisíveis do lar recebiam menos valor e se
consagravam à mulher. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
 
( ) As relações de desigualdade entre homens e mulheres foram por muito tempo sustentadas pelo
paradigma da maternidade, que restringia à mulher o espaço da casa, a dimensão do lar.
 ( ) Embora frequentemente a mulher fosse o pivô econômico em algumas relações, mesmo assim o
trabalho feminino era socialmente representado como complementar ao masculino.
 ( ) Tal situação discriminatória, que está na base das relações históricas das diferenças de gênero,
levava o trabalho feminino a uma situação invisível, posto que auxiliar às atividades masculinas.
 ( ) Apesar das diferenças, muitas vezes assimétricas entre as esferas do masculino e do feminino,
entretanto nunca houve desigualdade salarial, sendo reconhecido o valor do trabalho a despeito do
gênero sexual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)F - F - V - V.
 b)V - V - V - F.
 c)F - F - V - F.
 d)V - F - F - F.
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5. Na tradição literária brasileira, a autora Clarice Lispector ocupa um papel de reconhecido destaque
graças à beleza, complexidade e profundidade de suas obras, nas quais a mulher é retratada de modo
algum em uma posição passiva. Clarice é, por esses e inúmeros outros motivos, um ícone não só da
literatura feminista, como também da literatura ocidental. A partir dessa reflexão, analise as seguintes
afirmativas:
 
I- É comum, na obra de Clarice Lispector, a subversão dos valores patriarcais clássicos, que
espelhavam mulheres de beleza física e atitude submissa ao homem.
 II- Aparecem personagens feias, gordas, fora do padrão na obra de Clarice. Em "A hora da estrela",
sua última obra de ficção, a personagem central é uma mulher de classe social inferior, embora crítica
e questionadora da realidade social em que vive.
 III- A autora teve várias fases de escrita, oscilando entre pontos-de-vista feminista e pontos de vista
patriarcais.
 IV- A obra de Clarice, de um modo geral, presta-se a uma leitura apropriada do feminino na
contemporaneidade da realidade da mulher brasileira.
 
Assinale a alternativa CORRETA:a)Somente a afirmativa II está correta.
 b)As afirmativas I e III estão corretas.
 c)Somente a afirmativa IV está correta.
 d)As afirmativas I, II e IV estão corretas.
6. A reflexão sobre um tipo de literatura cujo centro seja a mulher, do qual surgiria a crítica feminista,
decorre de uma compreensão sociológica do fazer literário, através da qual se associam os processos
literários aos processos vividos em sociedade. Nesse sentido, um bom escritor seria aquele que
captasse a estrutura social de sua época e a transfigurasse em literatura. O crítico e teórico Antonio
Candido, por esse motivo, considera a literatura um direito essencial do ser humano, tanto quanto se
pode considerar o valor de uma crítica feminista. A partir dessa reflexão, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Segundo essa visão sociológica, a literatura é compreendida como um sistema dinâmico entre
autor, obra e leitor, que justificaria à crítica feminista de não apenas considerar o valor estético das
obras, mas também o contexto de produção e de leitura, neles situando o lugar do feminino.
 ( ) Devido a essa visão sociológica, a literatura pode ser considerada um direito essencial do ser
humano, no dizer de Antonio Candido, isto é, um modo coletivo de lidar com sentimentos, sonhos,
emoções etc.
 ( ) Para a crítica feminista é importante destacar a diferença entre leitores e leitoras, visto que a
tradição literária ocidental é de base patriarcal.
 ( ) A ética literária, tanto de um ponto de vista sociológico, quanto de um feminista, funda-se em
critérios exclusivamente estéticos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)V - F - V - F.
 b)V - V - V - F.
 c)F - F - V - F.
 d)V - F - F - V.
7. A questão das identidades de gênero encontra um espaço de reflexão privilegiado na literatura. De
fato, o texto literário é um espaço de diálogo entre diversas correntes sociais e tendências do
comportamento humano. Assim, muitas o vezes o que não é aceito concretamente no plano social
pode, entretanto, ser expresso no meio literário por meio de personagens que retratam tipos sociais.
Isso se deve ao fato de que o gênero na literatura é:
 a)Uma forma de representação para a qual a questão do gênero sexual passa a ser irrelevante,
importando apenas a vida imaginária dos personagens.
 b)Um elo entre o processo social e o processo artístico, que trata das especificidades da literatura em
sociedade.
 c)Um consórcio entre fatos vividos e fatos imaginados através das narrativas.
 d)Uma forma de representação do social em que as relações entre homem e mulher são observadas
de um ponto de vista crítico, ainda que de forma lúdica ou imaginária.
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8. Um dos avanços da questão do gênero sexual em literatura foi a formulação de uma crítica literária
feminista, que revisou toda uma tradição ocidental de obras literárias canônicas na qual o sexo
feminino era identificado a personagens pouco determinantes nas histórias, ou então restrito a
comportamentos idealizados ao redor do lar e da maternidade. Segundo a classificação cronológica
(desde o mais antigo até o mais recente) acerca da evolução da crítica feminista, ordene os itens a
seguir:
 
I- Observou que no século XVII houve uma tendência à escolarização da mulher, aliando-a ao
surgimento do romance sentimental, propício ao universo feminino, tal como se concebia àquela
época.
 II- Fez notar um processo de feminização do magistério, abrindo um campo de trabalho para as
mulheres ainda próximo à esfera do lar, já que ocupava-se da educação das crianças, na qual valores
sentimentais e maternais preponderavam sobre valores lógicos.
 III- Observou que no auge do gênero literário romance, cujo ápice se deu no século XIX, o papel
feminino nas narrativas tinha um caráter passivo e sentimental, no qual personagens femininas eram
pouco determinantes nos destinos do enredo literário.
 IV- Na primeira fase da crítica feminista tratou-se de revisar a literatura tradicional de modo a observar
uma política sexual no ocidente, que conferia um papel passivo às mulheres. Numa segunda fase,
tratou-se de dar destaque à literatura produzida por mulheres.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)III - IV - I - II.
 b)II - I - III - IV.
 c)I - III - II - IV.
 d)II - I - IV - III.
9. As diferenças entre os gêneros não estão restritas à esfera dos corpos biológicos, senão que essas
diferenças são resultado de uma construção sociocultural oriunda desde o convívio inicial com os
valores familiares até chegarem ao espaço institucional da escola, que tem o poder de, mediante o
dialogismo e o confronto de ideias, desconstruir a rigidez de certas construções socioculturais. Ora, é
na escola que se confronta o gênero social com o modo como este está inserido na linguagem, isto é,
no gênero gramatical. Considerando as informações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Gênero social.
 II- Gênero gramatical.
 
( ) Toda língua é dotada da categoria gramatical do gênero, que, no caso da língua portuguesa,
reduz-se ao gênero masculino e ao feminino.
 ( ) Segundo a determinação linguística do gênero, ele só se relaciona ao sexo quando reporta-se a
pessoas ou animais. Assim, a palavra "pó" é substantivo masculino não por um critério sexual, mas de
concordância entre o artigo "o" e o referido substantivo.
 ( ) De um ponto de vista inclusivo, que transcende às tipologias linguísticas, usar de modo genérico o
masculino para termos em geral implica em reforçar uma dimensão machista na vida social. 
 ( ) Nesse conceito deve-se distinguir o sexo enquanto evento biológico e anatômico do sexo
enquanto construção identitária dos indivíduos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)II - I - I - II.
 b)II - II - II - I.
 c)I - II - II - II.
 d)I - II - II - I.
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10.Quando se escuta o dito popular "homem que é homem não chora" sente-se, de um ponto de vista
acadêmico, um certo estranhamento, pois o saber acadêmico busca os fundamentos da verdade que
está por trás dos fatos. Ora, o homem, animal do sexo masculino, assim como a mulher, animal do
sexo feminino, são seres que choram, fato que torna no mínimo paradoxal aquela afirmação popular, a
qual só se justifica se houver uma distinção entre "sexo" e "gênero". Considerando as informações,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Conceito de Sexo.
 II- Conceito de Gênero.
 
( ) Refere-se às distinções biológicas entre homens e mulheres, isto é, às diferenças anatômicas
impressas nos corpos dos indivíduos.
 ( ) Conceito que, de modo mais subjetivo, abarca circunstâncias sociais, históricase culturais na
determinação do sentimento de ser homem e de ser mulher.
 ( ) Dimensão resultante de uma construção social progressiva segundo aprendizagens ligadas tanto
ao meio em que se vive, quanto aos exemplos ou discursos que se frequenta desde a infância. 
 ( ) Dizer que "homem não chora" implica reconhecer uma dimensão ligada a um conceito em que o
"chorar" não cabe ao masculino, pois implica um modo de ser fraco, inadequado à construção
subjetiva do homem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)II - I - I - II.
 b)I - II - II- I.
 c)I - II - II - II.
 d)II - II - I - I.
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