Disciplina: Estudos literários: gêneros, identidade,etnias e representações (LED108)

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	Disciplina:
	Estudos literários: gêneros, identidades, etnias e representações (LED108)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649312) ( peso.:1,50)
	Prova:
	23549749
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Devido à predominância de um cânone masculino na literatura brasileira, por muito tempo as autoras foram excluídas ou quase relevadas a segundo plano no critério de eleição das obras-primas. Exceção a escritoras de elevado nível estético, como Clarice Lispector e Lygia Fagundes Telles. Outras autoras, de menor calibre, mas de valor incontestável, vêm sendo incorporadas ao cânone literário brasileiro. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Lygia Bojunga e Marina Colasanti fazem parte desse rol de escritoras que, pouco a pouco, ocupam com valor o cenário da literatura brasileira.
(    ) Há boatos de que a esposa de Machado de Assis era a verdadeira autora das obras primas daquele escritor, e esse boato é defendido especialmente pela crítica feminista.
(    ) Clarice Lispector é ícone da literatura brasileira e destaca o papel da mulher a retirá-la, em seu personagens, dos estereótipos de origem masculina e patriarcal.
(    ) Cânone é um critério de escolha que independe do gênero sexual. Nesse sentido, não houve qualquer seleção injusta na escolha do cânone brasileiro, ainda que nele predomine o universo autoral masculino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	2.
	Quando se escuta o dito popular "homem que é homem não chora" sente-se, de um ponto de vista acadêmico, um certo estranhamento, pois o saber acadêmico busca os fundamentos da verdade que está por trás dos fatos. Ora, o homem, animal do sexo masculino, assim como a mulher, animal do sexo feminino, são seres que choram, fato que torna no mínimo paradoxal aquela afirmação popular, a qual só se justifica se houver uma distinção entre "sexo" e "gênero". Considerando as informações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conceito de Sexo.
II- Conceito de Gênero.
(    ) Refere-se às distinções biológicas entre homens e mulheres, isto é, às diferenças anatômicas impressas nos corpos dos indivíduos.
(    ) Conceito que, de modo mais subjetivo, abarca circunstâncias sociais, históricas e culturais na determinação do sentimento de ser homem e de ser mulher.
(    ) Dimensão resultante de uma construção social progressiva segundo aprendizagens ligadas tanto ao meio em que se vive, quanto aos exemplos ou discursos que se frequenta desde a infância.
(    ) Dizer que "homem não chora" implica reconhecer uma dimensão ligada a um conceito em que o "chorar" não cabe ao masculino, pois implica um modo de ser fraco, inadequado à construção subjetiva do homem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - II - I - I.
	 b)
	I - II - II- I.
	 c)
	II - I - I - II.
	 d)
	I - II - II - II.
	3.
	A reflexão sobre um tipo de literatura cujo centro seja a mulher, do qual surgiria a crítica feminista, decorre de uma compreensão sociológica do fazer literário, através da qual se associam os processos literários aos processos vividos em sociedade. Nesse sentido, um bom escritor seria aquele que captasse a estrutura social de sua época e a transfigurasse em literatura. O crítico e teórico Antonio Candido, por esse motivo, considera a literatura um direito essencial do ser humano, tanto quanto se pode considerar o valor de uma crítica feminista. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Segundo essa visão sociológica, a literatura é compreendida como um  sistema dinâmico entre autor, obra e leitor, que justificaria à crítica feminista de não apenas considerar o valor estético das obras, mas também o contexto de produção e de leitura, neles situando o lugar do feminino.
(    ) Devido a essa visão sociológica, a literatura pode ser considerada um direito essencial do ser humano, no dizer de Antonio Candido, isto é, um modo coletivo de lidar com sentimentos, sonhos, emoções etc.
(    ) Para a crítica feminista é importante destacar a diferença entre leitores e leitoras, visto que a tradição literária ocidental é de base patriarcal.
(    ) A ética literária, tanto de um ponto de vista sociológico, quanto de um feminista, funda-se em critérios exclusivamente estéticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	4.
	A questão das identidades de gênero encontra um espaço de reflexão privilegiado na literatura. De fato, o texto literário é um espaço de diálogo entre diversas correntes sociais e tendências do comportamento humano. Assim, muitas o vezes o que não é aceito concretamente no plano social pode, entretanto, ser expresso no meio literário por meio de personagens que retratam tipos sociais. Isso se deve ao fato de que o gênero na literatura é:
	 a)
	Uma forma de representação do social em que as relações entre homem e mulher são observadas de um ponto de vista crítico, ainda que de forma lúdica ou imaginária.
	 b)
	Uma forma de representação para a qual a questão do gênero sexual passa a ser irrelevante, importando apenas a vida imaginária dos personagens.
	 c)
	Um elo entre o processo social e o processo artístico, que trata das especificidades da literatura em sociedade.
	 d)
	Um consórcio entre fatos vividos e fatos imaginados através das narrativas.
	5.
	Um dos avanços da questão do gênero sexual em literatura foi a formulação de uma crítica literária feminista, que revisou toda uma tradição ocidental de obras literárias canônicas na qual o sexo feminino era identificado a personagens pouco determinantes nas histórias, ou então restrito a comportamentos idealizados ao redor do lar e da maternidade. Segundo a classificação cronológica (desde o mais antigo até o mais recente) acerca da evolução da crítica feminista, ordene os itens a seguir:
I- Observou que no século XVII houve uma tendência à escolarização da mulher, aliando-a ao surgimento do romance sentimental, propício ao universo feminino, tal como se concebia àquela época.
II- Fez notar um processo de feminização do magistério, abrindo um campo de trabalho para as mulheres ainda próximo à esfera do lar, já que ocupava-se da educação das crianças, na qual valores sentimentais e maternais preponderavam sobre valores lógicos.
III- Observou que no auge do gênero literário romance, cujo ápice se deu no século XIX, o papel feminino nas narrativas tinha um caráter passivo e sentimental, no qual personagens femininas eram pouco determinantes nos destinos do enredo literário.
IV- Na primeira fase da crítica feminista tratou-se de revisar a literatura tradicional de modo a observar uma política sexual no ocidente, que conferia um papel passivo às mulheres. Numa segunda fase, tratou-se de dar destaque à literatura produzida por mulheres.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - IV - I - II.
	 b)
	II - I - III - IV.
	 c)
	II - I - IV - III.
	 d)
	I - III - II - IV.
	6.
	O conceito de Gênero, ainda que esteja presente apenas transversalmente em algumas disciplinas escolares, trata de uma temática importante na atualidade. Ele surgiu na década de 1970 do século XX aliado ao avanço do pensamento feminista, dessa forma diferenciando duas dimensões ligadas à ideia de gênero: uma dimensão biológica e uma dimensão social. A partir dessa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A discussão em torno do gênero inova ao evidenciar a força biológica e anatômica dos corpos no jogo social.
	 b)
	A ideia de gênero revela que ser homem ou ser mulheré mais resultado de uma construção social do que anatômica, enquanto ser macho e ser fêmea liga-se mais propriamente a uma determinação biológica.
	 c)
	A discussão em torno da temática de gênero, ao aliar-se ao movimento feminista, implica em reconhecer seu mútuo surgimento, isto é, que ambos surgiram em torno da década de 1970.
	 d)
	Ser macho e ser fêmea da espécie humana concerne a uma dimensão social, que é central na discussão acerca de gênero.
	7.
	As literaturas infantil e juvenil tiveram como base toda uma tradição secular advinda dos contos maravilhosos, mais conhecidos como contos de fadas, e que em geral veiculavam uma moral dominante em cada época. Nesse sentido, muito embora tenhamos a presença marcante de personagens femininos, como Cinderela, Branca de Neve, Bela, Rapunzel; em geral tais personagens femininos são princesas belas, delicadas, dóceis e que precisam ser salvas ou resgatadas por personagens masculinos: príncipes, guerreiros, heróis etc. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As histórias seculares dos contos de fadas reproduziam uma estrutura moral em que o bem deveria ser premiado e o mal castigado.
(    ) Na estrutura dos contos de fada, o mal ou desvio do padrão era condenado a um preço, a um castigo. Assim, a desobediência de Chapeuzinho Vermelho, por exemplo, ou os desvios de ação das personagens femininas implicavam em uma forma de condenação que visava formar a menina para a docilidade, enquanto ao menino era admissível a esfera da agressividade e, muitas vezes, da desobediência.
(    ) Libertando-se do sentido moralizante dos contos de fada, as literaturas infantil e juvenil libertaram-se também dos aspectos pedagógicos dos contos de fada, voltando-se para valores mais estéticos e ligados ao prazer.
(    ) Por seu caráter moralizante, em geral os contos de fada são superficiais, não encerrando valores humanos profundos, apesar de terem atravessado séculos e ainda manterem-se atrativos a crianças e adultos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	8.
	Por muito tempo as mulheres tiveram pouca representatividade na literatura brasileira, quadro que mudou a partir da emergência de autoras modernas e pós-modernas, como Clarice Lispector e Lygia Fagundes Teles, autoras que exploraram em profundidade o universo psicológico das personagens, retratando em profundidade os sentimentos de mulheres em meio a uma organização sexista e em geral machista da realidade. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Marina Colasanti inova a literatura europeia ao influenciar o estilo feminista de Jane Austen.
(    ) Autoras como Lygia Bojunga e Marguerite Duras estabeleceram um novo padrão estético na literatura brasileira contemporânea.
(    ) Clarice Lispector e Virgínia Woolf apresentam-se como escritoras canônicas da terceira fase do modernismo literário brasileiro.
(    ) Clarice Lispector, Lygia Bojunga e Marina Colasanti são bons exemplos da representatividade feminina na literatura, de modo a buscar redimensionar o Cânone literário brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	9.
	Historicamente, as relações de gênero e poder configuraram uma distinção sustentada pelo paradigma do patriarcalismo, segundo o qual as instâncias da rua, da praça, da política e do trabalho rentável cabiam ao homem, enquanto as instâncias de trabalho invisíveis do lar recebiam menos valor e se consagravam à mulher. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As relações de desigualdade entre homens e mulheres foram por muito tempo sustentadas pelo paradigma da maternidade, que restringia à mulher o espaço da casa, a dimensão do lar.
(    ) Embora frequentemente a mulher fosse o pivô econômico em algumas relações, mesmo assim o trabalho feminino era socialmente representado como complementar ao masculino.
(    ) Tal situação discriminatória, que está na base das relações históricas das diferenças de gênero, levava o trabalho feminino a uma situação invisível, posto que auxiliar às atividades masculinas.
(    ) Apesar das diferenças, muitas vezes assimétricas entre as esferas do masculino e do feminino, entretanto nunca houve desigualdade salarial, sendo reconhecido o valor do trabalho a despeito do gênero sexual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	10.
	As diferenças entre os gêneros não estão restritas à esfera dos corpos biológicos, senão que essas diferenças são resultado de uma construção sociocultural oriunda desde o convívio inicial com os valores familiares até chegarem ao espaço institucional da escola, que tem o poder de, mediante o dialogismo e o confronto de ideias, desconstruir a rigidez de certas construções socioculturais. Ora, é na escola que se confronta o gênero social com o modo como este está inserido na linguagem, isto é, no gênero gramatical. Considerando as informações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gênero social.
II- Gênero gramatical.
(    ) Toda língua é dotada da categoria gramatical do gênero, que, no caso da língua portuguesa, reduz-se ao gênero masculino e ao feminino.
(    ) Segundo a determinação linguística do gênero, ele só se relaciona ao sexo quando reporta-se a pessoas ou animais. Assim, a palavra "pó" é substantivo masculino não por um critério sexual, mas de concordância entre o artigo "o" e o referido substantivo.
(    ) De um ponto de vista inclusivo, que transcende às tipologias linguísticas, usar de modo genérico o masculino para termos em geral implica em reforçar uma dimensão machista na vida social.
(    ) Nesse conceito deve-se distinguir o sexo enquanto evento biológico e anatômico do sexo enquanto construção identitária dos indivíduos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - II - I.
	 b)
	I - II - II - II.
	 c)
	II - II - II - I.
	 d)
	II - I - I - II.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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