PROVA 1 Gestão de Projetos Escolares

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Disciplina:
	Gestão de Projetos Escolares 
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX 
	
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	No desenvolvimento de um projeto, os procedimentos vão se modificando e devem propor sempre novos desafios, ensinando a pensar de maneira diferenciada acerca de cada situação. Além das tarefas específicas no desenvolvimento de um projeto, qual é a ação fundamental realizada pelos alunos?
	 a)
	Trata-se do desenvolvimento das etapas e das ações, com o planejamento do tempo e das atividades, e assim, o aluno pode assumir de maneira individual o sentido do projeto.
	 b)
	A aprendizagem de procedimentos (classificação, representação, síntese, visualização) permite realizar indefinições e os alunos podem estabelecer prioridades e hierarquias com relação aos conteúdos da tecnologia.
	 c)
	A colaboração dos alunos é fundamental e complementa a ação e a mediação do professor. O trabalho colaborativo possibilita que os alunos percebam que têm grande responsabilidade no seu próprio processo de ensino-aprendizagem.
	 d)
	A partir da apresentação do professor, os alunos devem realizar uma prova sobre o conteúdo, e outras avaliações para realizar relações e comparações, abrindo novas possibilidades para o tema.
	2.
	As tendências pedagógicas, que predominaram em determinado período, não deixam de existir no aparecimento de outra tendência. Esses princípios são perceptíveis na prática pedagógica dos professores em diferentes épocas, até a atualidade. Quanto ao surgimento das tendências pedagógicas na educação, ordene os itens a seguir:
I- Tendência liberal renovada progressista.
II- Tendência liberal tecnicista.
III- Tendência liberal tradicional.
IV- Tendência progressista libertária.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	III - I - II - IV.
	 c)
	I - III - II - IV.
	 d)
	IV - II - III - I.
	3.
	Na pedagogia de projetos, leva-se em consideração os conhecimentos da realidade dos alunos que são conectados aos conhecimentos científicos e por isso o professor tem que atuar como um mediador do processo, estimulando a aprendizagem, para que os alunos sejam protagonistas de seus projetos. Como é considerado o ensino na proposta da pedagogia de projetos?
	 a)
	Globalizado e interdisciplinar.
	 b)
	Globalizado e multidisciplinar.
	 c)
	Interdisciplinar e libertário.
	 d)
	Pluridisciplinar e centralizado.
	4.
	A proposta de trabalho da pedagogia de projetos é uma postura do educador a partir da pesquisa para construir o conhecimento. Está vinculada à perspectiva do conhecimento globalizado, desconsiderando as formas rígidas de ordenação dos conteúdos. Como se dá a construção de conhecimentos pelos alunos?
	 a)
	Favorece-se a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares com relação a um único conteúdo disciplinar.
	 b)
	Ocorre a transformação da informação procedente dos diferentes saberes disciplinares em conhecimento coletivo e heterogêneo.
	 c)
	Os alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando atitudes diante dos fatos da realidade, investigando, construindo novos conceitos.
	 d)
	Os procedimentos são secundários, quando os alunos se veem diante das necessidades de resolver questões.
	5.
	É por meio da participação que acontece o envolvimento de pessoas com diferentes opiniões, que concordam e divergem e, dessa forma, abre-se uma série de possibilidades de refletir e questionar a forma com que a teoria e a prática estão sendo conduzidas. Diante disso, qual é a melhor maneira de praticar o teórico-prático?
	 a)
	Participar em dinâmicas de grupo.
	 b)
	Trabalhar com pesquisa.
	 c)
	Construir gráficos e planilhas.
	 d)
	Realizar grupos de estudo.
	6.
	Na pedagogia de projetos, leva-se em consideração os conhecimentos da realidade dos alunos que são conectados aos conhecimentos científicos e por isso o professor tem que atuar como um mediador do processo, estimulando a aprendizagem, para que professores e alunos sejam protagonistas de seus projetos. Sobre a prática do professor que trabalha com projetos, analise as afirmativas a seguir:
I- O professor que decide trabalhar com projetos precisa ter a prática constante de refletir acerca de sua ação.
II- O professor deve realizar a escolha do tema, com os alunos a partir da curiosidade deles ou de uma necessidade percebida no grupo.
III- A postura tradicional do professor é imprescindível durante todo processo de elaboração e execução do projeto.
IV- A prática pedagógica do professor será uma prática reflexiva e constantemente partilhada com os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	7.
	Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado para organizar os conhecimentos construídos pela humanidade. Essa perspectiva está relacionada às mudanças que ocorrem na sociedade em virtude da globalização, da economia, da informatização dos meios de comunicação e da mudança de paradigmas em relação aos valores morais. Neste sentido, como ocorre a aprendizagem na pedagogia de projetos?
	 a)
	Aprende-se ouvindo, seguindo apenas as determinações do professor e escolhendo procedimentos para atingir os objetivos específicos.
	 b)
	Aprende-se com as tecnologias de comunicação e informação, vivenciando sentimentos de alegria e tristeza, deixando para os adultos a tomada de decisões diante dos fatos.
	 c)
	Aprende-se apenas na interação com o professor, vivenciando sentimentos e selecionando resultados para atingir determinados objetivos.
	 d)
	Aprende-se participando, vivenciando sentimentos, tomando atitudes diante dos fatos, escolhendo procedimentos para atingir determinados objetivos.
	8.
	Há a concepção de que o ensino organizado por disciplinas, sem a possibilidade de construção de conceitos a partir de problemáticas cotidianas, dificulta a realização de qualquer proposta globalizadora. Para a realização de projetos, como deve ser desenvolvida então a globalização a partir da conjunção de diferentes disciplinas?
	 a)
	Partindo do conhecimento científico, não do conhecimento prévio do aluno, para que se construa um processo adequado de ensino-aprendizagem.
	 b)
	Os alunos aprendem apenas por meio de aulas expositivas, ficando claro para os alunos o que necessitam conhecer e que relações devem estabelecer.
	 c)
	Partindo do interesse do professor em trabalhar em equipe com seus alunos para que descubram que os temas estão relacionados entre si.
	 d)
	Partindo de uma disciplina centralizada em alguns temas, que serão contemplados a partir de múltiplos ângulos e métodos.
	9.
	O professor precisa atentar-se para as características das novas gerações e adotar metodologias que favoreçam as interações e possibilitem a utilização correta dos recursos tecnológicos, porque estas gerações nos oferecem a possibilidade de compreendermos o futuro midiático. Sobre o exposto, avalie as seguintes asserções:
I- A pedagogia de projetos é uma possibilidade de estabelecer vínculos com estas novas gerações.
PORQUE
II- Pode transformar o professor em um pesquisador, que transcende os conteúdos sistematizados e avança para uma prática que considera os saberes dos alunos, inclusive utilizando as mídias para tornar suas práticas mais significativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 c)
	D. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	10.
	O conhecimento precisa ser buscado e aprofundado, estabelecendorelações procedimentais e disciplinares. Na pedagogia de projetos há uma integração dos conhecimentos e uma possibilidade de romper com as fronteiras disciplinares. Para isso, há várias práticas pedagógicas integradoras como multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, transdisciplinaridade e interdisciplinaridade. Qual o conceito de interdisciplinaridade?
	 a)
	É o conhecimento que ainda não foi integrado, pois cada disciplina trabalha aspectos que lhe são inerentes, sem realizar uma correlação.
	 b)
	É uma proposta que propõe um sistema sem fronteiras entre as disciplinas, mas dificilmente é implementado nas escolas.
	 c)
	Refere-se à integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina e não há uma prática cooperativa.
	 d)
	As disciplinas não aparecem fragmentadas e compartimentadas, pois o problema que gerou o projeto unificará os conceitos.