Avaliação_LPT1_2019 2_Feedback

Prévia do material em texto

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba 
Coordenação do Curso de Letras a Distância 
Componente curricular: Leitura e Produção de Texto I 
Semestre: 2019.2 Período: 1º 
Professora Formadora: Solange Maimoni 
Tutores: Solange Maimoni, Cristiane Castro e Jane de Andrade 
Nome: _________________________________________________________________________________ 
Polo: _______________________________ Data: __________________ Nota: ____________ 
QUESTÃO 1 – Temos abaixo duas situações representadas pelas Imagens 1 e 2. Podemos dizer que essas duas imagens 
são textos? Justifique sua resposta de acordo com uma das definições de texto estudadas na disciplina de LPT1. 
 (15 pontos) 
Questão 2 – Supondo a utilização do texto da Questão 1 (acima) em uma aula de língua portuguesa para alunos do 
Ensino Médio, considere as duas atividades abaixo e responda: A perspectiva de leitura promovida pelas duas 
atividades é a mesma? Justifique sua resposta explicando de que maneira as atividades se assemelham ou se 
diferenciam em suas perspectivas. 
▪ R: A perspectiva da atividade 1 é a cognitivista e da 2 é a discursiva 
(Um modelo de resposta para esta questão também pode ser visto 
no feedback da atividade da semana 1). Nesta questão, o importante 
é que o aluno explique que a atividade 1 não promove a interação 
entre autor, leitor, texto e contextos de produção e leitura, enquanto 
a 2, sim. Na atividade 1, as perguntas exigem apenas que o leitor 
utilize seus conhecimentos prévios para fazer inferências sobre o 
texto ou que reconheça nele estruturas linguísticas, não havendo 
13 
 
R: Apenas a imagem 2 é texto (Olhar o feedback da atividade da semana 1 
para ver modelo de resposta). O importante nesta questão é que o aluno 
explique por que a imagem 1 não é texto e por que a imagem 2 é. A resposta 
deve estar devidamente fundamentada nos textos das aulas, especialmente 
a aula 1, não sendo necessário, contudo, citar o nome dos autores. O que vale 
é que o sentido esteja claro e coerente. Também é importante que o aluno 
faça a relação entre a teoria (fundamentação) e a prática (imagens dadas), de 
forma que possamos saber que sua resposta não é mera cópia daquilo que 
leu nos textos das aulas e que houve real compreensão daquilo que foi 
estudado. 
IMAGEM 2: 
IMAGEM 1: 
Fonte: https://es.dreamstime.com/foto-de-
archivo-padre-e-hijo-image33287730 
Fonte: https://www.humorpolitico.com.br/?s= 
maleducado 
Atividade 1: Leia o texto e responda: 
a) Com quem o garoto está falando? 
b) O que significa a abreviatura ‘Sr.’? 
c) Por que o garoto utiliza essa forma de 
tratamento? 
d) Qual é o tempo verbal da frase “você 
também será”? 
e) Segundo a resposta dada ao garoto, ele será 
o quê quando crescer? 
https://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-padre-e-hijo-image33287730
https://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-padre-e-hijo-image33287730
oportunidade para interação, reflexão e criticidade. Na atividade 2, 
por outro lado, as perguntas estimulam o aluno a pensar além daquilo 
que está expresso no texto, promovendo interação, reflexão e 
criticidade a partir da compreensão sobre quem produziu o texto, 
para quem, quando e por quê. Aqui também é importante que o 
aluno faça a devida relação entre a fundamentação teórica e as 
perguntas apresentadas nas atividades propostas. 
 
 
 
 (20 pontos) 
Questão 3 – Leia as afirmações a respeito do texto abaixo e classifique-as como verdadeira (V) ou falsa (F) 
a. O texto é um exemplo do gênero 
propaganda social e tem a finalidade de 
divulgar um conceito. ( F ) 
b. O texto é um exemplo do gênero 
anúncio publicitário e tem como propósito 
comunicativo estimular a venda de um 
produto. ( V ) 
c. O texto é um exemplo do gênero carta 
anônima e seu domínio discursivo é o 
cotidiano. ( F ) 
d. A estrutura composicional do texto é a 
de uma carta anônima, mas devemos 
classificá-lo como anúncio publicitário em 
virtude de sua funcionalidade, contexto de 
produção e domínio discursivo. ( V ) 
e. O destinatário presumido do texto são 
garotos que desejam presentear a 
namorada no dia dos namorados. (V ou F) 
Quando elaborei esta questão, pensei 
nesta última afirmativa como sendo falsa, 
por entender que o destinatário seriam as 
garotas que supostamente querem ganhar 
o perfume (pensei nisso por causa da frase “Gatinha, mande esta carta anônima para o seu gato”, e também por 
imaginar que a propaganda foi publicada na revista Capricho, cujo público é o de garotas jovens). Contudo, a tutora 
Cristiane pensa que a frase principal, em destaque, aponta que os garotos é quem podem ser os próprios destinatários 
do texto, especialmente porque seriam eles os consumidores finais. Nós duas concordamos que não teria como 
sabermos se os alunos conhecem a revista Capricho para poderem chegar à mesma conclusão que eu. Com isso, 
chegamos ao consenso de que deveríamos considerar as duas respostas (V ou F) como corretas. 
(5 x 2,0 = 10 pontos) 
 
 
Atividade 2: Leia o texto e responda: 
a) Por que o garoto diz que o Ministro é sem 
educação? 
b) Você concorda com essa afirmação sobre o 
ministro? Por quê? 
c) O sentido de ‘sem educação’ expresso pelo 
autor do texto na resposta do ministro é o 
mesmo da fala do garoto? Explique. 
d) Quem é o autor deste texto e qual foi sua 
intenção ao produzi-lo? 
e) Onde podemos encontrar textos deste 
gênero? Você costuma ler estes textos? Por quê? 
QUESTÃO 4 – Identifique a sequência linguística dos seguintes trechos retirados do texto da Questão 3 (acima): 
a) A sua namorada quer ganhar o perfume Thaty. 
Sequência: Aqui, duas respostas foram consideradas como corretas: expositiva ou argumentativa. Podemos pensar na 
sequência expositiva tomando como ponto de partida a análise da estrutura linguística, em especial o uso do verbo 
‘quer’. Mas também podemos pensar na sequência argumentativa ao considerar prioritariamente que se trata do 
gênero propaganda, em que a frase em questão teria sido usada para convencer o leitor a adquirir o produto. 
b) Gatinha, mande esta carta anônima para o seu gato. 
Sequência: injuntiva (2 x 2,5 = 5 pontos) 
QUESTÃO 5 – Responda as questões a seguir referentes ao texto ao lado: 
1. Qual o gênero deste texto? notícia 
2. Qual o conteúdo temático deste gênero? 
Informações (ou informar) a respeito de um 
fato/acontecimento recente e de interesse da 
população em geral, como eventos relacionados ao 
cotidiano, política, economia etc. É importante ficar 
atento para o fato de que a pergunta não diz respeito 
ao assunto do texto, mas, sim, ao conteúdo temático 
(propósito comunicativo) do gênero notícia. 
3. O estilo deste gênero possui aspectos importantes 
para a sua construção, como, por exemplo, a escrita de 
acordo com a norma padrão. Mencione outros dois (02) 
aspectos linguísticos próprios do estilo deste gênero e 
exemplifique com uma ou mais passagens do texto. 
Uso do discurso direto por meio de aspas ("Prefiro 
cuidar dos estábulos, ficaria mais perto da égua 
sarnenta e desdentada da sua mãe"). Uso do 
presente do indicativo para apresentar a notícia no 
título (Weintraub é denunciado à comissão de ética 
da presidência). Uso do pretérito para relatar os 
acontecimentos relacionados à notícia (Na semana 
passada, ele disse o seguinte a uma internauta). Uso 
da terceira pessoa do singular (ele, seu). OBS: estes 
foram os recursos linguísticos vistos nas aulas, mas 
outros poderão ser considerados. 
 4. Descreva sucintamente como se caracteriza a 
forma composicionaldeste gênero. 
Um título que revele o ponto mais importante do 
assunto, um subtítulo que acrescente mais 
informações sobre o assunto, e um lide (também 
conhecido por lead), que é o parágrafo introdutório da 
notícia e que resume sucintamente o que será tratado 
no texto. O título, o subtítulo e o lead respondem, 
juntos, às perguntas o quê? quem? onde? quando? 
como? por quê? O texto é organizado em parágrafos 
curtos, compostos por frases objetivas. Possui forma 
de pirâmide invertida, iniciando-se com os fatos mais 
importantes e depois sendo acrescentados fatos 
adicionais, menos relevantes. Uma imagem ou foto com legenda e créditos é geralmente inserida ao corpo do texto 
para ilustrar a notícia e chamar a atenção do leitor. Em suportes eletrônicos, encontramos também a data e o horário 
em que a notícia foi publicada. 
 
 
APÓS XINGAR MÃE DE INTERNAUTA, WEINTRAUB É 
DENUNCIADO À COMISSÃO DE ÉTICA DA PRESIDÊNCIA 
Denúncia cita nove tuítes do ministro 
23/11/2019 - 09:00 
 
O ministro da Educação, Abraham Weintraub 
Foto: Jorge William / Agência O Globo 
 
Abraham Weintraub foi denunciado à Comissão de Ética da 
Presidência da República pelos "ataques" que desfere em seu 
Twitter. A punição mais grave do colegiado é a recomendação 
de demissão. 
Na semana passada, ele disse o seguinte a uma internauta: 
"Prefiro cuidar dos estábulos, ficaria mais perto da égua 
sarnenta e desdentada da sua mãe", após ser alvo de chacota 
por ter dito que a proclamação da República foi uma "infâmia". 
A denúncia, feita por Ivan Valente, líder do PSOL na Câmara, 
cita nove tuítes grosseiros, no mínimo, de Weintraub. 
O Código de Conduta da Alta Administração, régua da 
comissão para julgar ministros, manda as autoridades agirem 
com "moralidade" e "decoro", e proíbe que "antipatias e 
caprichos" "interfiram no trato com o público". 
Fonte: https://epoca.globo.com/guilherme-amado/apos-xingar-mae-de-
internauta-weintraub-denunciado-comissao-de-etica-da-presidencia-1-24096071 
https://epoca.globo.com/guilherme-amado/apos-xingar-mae-de-internauta-weintraub-denunciado-comissao-de-etica-da-presidencia-1-24096071
https://epoca.globo.com/guilherme-amado/apos-xingar-mae-de-internauta-weintraub-denunciado-comissao-de-etica-da-presidencia-1-24096071
5. Quanto aos participantes do discurso deste gênero, identifique: 
a) o enunciador: um jornalista 
b) o destinatário: internautas interessados em política, leitores da revista época... 
6. Em que esfera da atividade humana este texto foi produzido e em que suporte ele foi publicado? Esfera jornalística, 
publicado em um site da internet, mais especificamente a revista digital Época, que fica no site globo.com. 
7. Qual o tipo textual predominante neste texto? Os professores de LPT1 consideram o tipo expositivo como o 
predominante das notícias. Contudo, sabemos que os textos das aulas também indicam outros tipos textuais para este 
gênero. Sendo assim, também são aceitas as respostas dissertativo e narrativo. 
(7 x 5,0 = 35 pontos) 
Questão 6 – Assinale a alternativa CORRETA em cada uma das questões a seguir: 
1. A visão de gêneros do discurso de Mikhail Bakhtin serviu de base para quase todos os estudos sobre o tema. Segundo 
Bakhtin, os gêneros do discurso: 
a. são constituídos por três elementos indissociáveis: o conteúdo temático, a forma composicional e a esfera social. 
b. são tipos de enunciados com características estáveis, mas que podem ser alteradas ao longo do tempo em função dos 
avanços sociais e tecnológicos. 
c. envolvem dois conceitos básicos: o enunciado – que é o produto da interação verbal entre dois indivíduos – e o 
dialogismo – que diz respeito às relações de sentido que se estabelecem dentro dos enunciados. 
d. são definidos primordialmente por sua estrutura composicional. 
e. atendem aos propósitos comunicativos específicos dos membros de cada esfera da atividade humana. 
2. Um dos principais representantes da Escola Americana foi John Swales. Segundo este autor, os gêneros textuais: 
a. caracterizam-se por três conceitos básicos: o propósito comunicativo, a comunidade discursiva e o estilo. 
b. compreendem classes de eventos comunicativos, cujos membros possuem propósitos comunicativos individuais. 
c. são criados a partir dos propósitos comunicativos compartilhados e reconhecidos pelos membros das comunidades 
discursivas, formando assim um repertório de gêneros típicos de cada comunidade. 
d. devem ser classificados por meio de procedimentos de análise contextual, como a identificação da comunidade 
discursiva, seus valores e expectativas, sendo o propósito comunicativo um critério irrelevante na análise. 
e. não podem ser criados ou reformulados pelos membros da comunidade discursiva ao qual pertencem. 
3. Sobre a Escola de Genebra, é correto afirmar que: 
a. Seus principais representantes são: Mikhail Bakhtin, Jean-Paul Bronckart, Bernard Schneuwly e Joaquim Dolz. 
b. Seus pesquisadores se apoiam na teoria sociointeracionista da aprendizagem de Vigotsky, com influência da teoria dos 
gêneros do discurso de Bakhtin e da teoria metodológica de Bronckart, conhecida com interacionismo sociodiscursivo. 
c. É uma perspectiva voltada principalmente para o ensino de língua estrangeira. 
d. Alguns de seus pesquisadores desenvolveram um modelo de sequência linguística para servir como uma espécie de 
guia em aulas de língua estrangeira. 
e. Seus autores defendem que não é possível transpor os gêneros textuais para a sala de aula e que, por isso, novos 
gêneros devem ser criados para atender aos propósitos específicos dessa esfera da atividade humana. 
(3 x 5,0 = 15 pontos) 
 
 
Boa prova! 😊