Expressão gráfica 2

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23/10/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 – GRA0476 EXPRESSÃO ...
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 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2GRA0476 EXPRESSÃO GRÁFICA PNA (ON) - 201920.1988.01 Unidade 2
Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 
Usuário ANDRE TAIRA BRAJATO TOSTA
Curso GRA0476 EXPRESSÃO GRÁFICA PNA (ON) - 201920.1988.01
Teste ATIVIDADE 2
Iniciado 14/11/19 19:41
Enviado 14/11/19 20:02
Status Completada
Resultado da tentativa 2 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 21 minutos
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Pergunta 1
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De acordo com a Associação Brasileira de Embalagem (ABRE): 
  
“O design de uma embalagem é a materialização de uma ideia, é uma forma, muitas vezes inovadora, de conter um produto de maneira a encantar o consumidor, com suas curvas e formas elegantes, com a funcionalidade necessária e outros
atributos mais que irão tornar o produto e a embalagem atrativos ao consumidor. No entanto, a esse design 
deve agregar a função primária da embalagem que é conter e proteger o produto para que ele chegue de forma íntegra e segura até o consumidor”. 
  
PEREIRA, P. Desenvolvimento Estrutural de Embalagem. Associação Brasileira de Embalagens, Pro Design, ABRE, 2011. p. 2. Disponível em: <http://www.abre.org.br/wp-content/uploads/2012/07/desenvolvilmento.pdf>. Acesso em:
27/12/2018. 
  
Considerando esse contexto e o conteúdo estudado, analise as afirmativas abaixo. 
  
I. O desenvolvimento de embalagens se caracteriza por um processo multidisciplinar que envolve diferentes áreas: desde o marketing até as possibilidades técnicas e produtivas do fornecedor final das embalagens. 
II. Pode-se dizer que, em um primeiro momento, a percepção do usuário acerca de uma embalagem recai sobre a percepção visual. Desta maneira, formato, volumetria, cor, textura, entre outras características, podem influenciar positivamente
nessa percepção. 
III. O desenvolvimento de embalagens exige que o designer conheça as possibilidades de transformações dos materiais, suas estruturas e limitações, assim como ele precisa entender a capacidade produtiva dos fornecedores. 
IV. O design, no processo de definição de uma embalagem, é sujeito às restrições criativas mediante às limitações de produção da empresa, bem como orçamentárias, fatores esses que implicam na simplificação estrutural e formal da
embalagem final, sendo impossível garantir aspectos de usabilidade satisfatórios. 
  
Agora, assinale a alternativa que traz o que é correto afirmar.
I, II e III.
I, II e III.
Resposta correta. Resposta correta. As embalagens são desenvolvidas por times multidisciplinares, isso torna uma embalagem algo muito complexo, apesar da sua função primária: conter e proteger. Nesse sentido, algo simples,
como formas geométricas, pode ser extremamente eficaz na produção de embalagens. Por isso, podemos aumentar a resistência e capacidade de armazenamento da embalagem por meio de estudos de desenhos geométricos.
Pergunta 2
O caráter relevante do desenho dentro do campo do design estimula investigações sobre seus contributos, principalmente frente ao desenvolvimento de ambientes digitais de computação gráfica e softwares que buscam simular os processos
analógicos inerentes ao estágio criativo do designer. 
  
Considerando esse contexto e o conteúdo estudado, analise as afirmativas abaixo. 
  
I. O domínio do desenho contribui não apenas para definir soluções, mas também influencia todo o processo criativo, uma vez que possibilita a organização do pensamento, favorecendo a exploração e manipulação de ideais. 
II. A manipulação analógica do desenho demanda demasiado tempo do criador, principalmente durante a fase do esboço, na qual o designer 
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pode ficar sobrecarregado mediante a rapidez na profusão de ideias e a dificuldade de representá-las manualmente. 
III. O desenho e a criatividade estão intimamente ligados, sendo o desenho responsável por contribuir para o desenvolvimento de sua percepção. 
IV. A evolução dos meios digitais ao longo dos últimos anos contribui para que a forma analógica tradicional do desenho se tornasse obsoleta e insatisfatória para a clarificação de ideias. 
  
Agora, assinale a alternativa que traz o que é correto afirmar.
I e III.
I e III.
Resposta correta. Resposta correta. O desenho é responsável também por ajudar na organização do pensamento criativo e materialização das ideias, contribuindo para a definição de soluções e o desenvolvimento da
percepção.
Pergunta 3
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O desenho é uma das principais ferramentas para a transposição das imagens criadas no nosso subconsciente ao mundo exterior, sendo que o domínio dessa técnica de representação é muitas vezes atribuído ao processo criativo. Pode-se
considerar o desenho como sendo o primeiro estágio de qualquer obra de arte, a partir do qual se desenvolvem as primeiras impressões. Por isso, ele se apresenta como excelente meio para reproduzir o mundo que nos rodeia. Com a prática
do desenho manual o repertório visual e o potencial criativo são enriquecidos, cada desenho ou esboço é sempre um novo desafio, com diferentes características. Porém, alguns fundamentos são essenciais para um bom desenho. 
  
Assinale a alternativa que reúne corretamente estes conceitos.
Perspectiva, proporções, luz e sombra, iluminação.
Perspectiva, proporções, luz e sombra, iluminação.
Resposta correta. Resposta correta. Perspectiva, proporções, ponto de iluminação e luz e sombra, são as bases que vimos no capítulo 2 para entender como representar da melhor maneira nossas ideias por meio do
desenho.
Pergunta 4
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Leia o excerto a seguir. 
  
“A geometria é a linguagem do homem (...) ele descobriu o ritmo, os ritmos aparentes aos olhos e os espaços em suas relações mútuas, e estes ritmos e espaços são as verdadeiras essências das atividades humanas. Eles ressoam no homem
por uma inevitabilidade orgânica, a mesma inevitabilidade que ocasiona o traçado da seção áurea pelos jovens, velhos, selvagens e instruídos”. 
  
LE CORBUSIER. Por uma Nova Arquitetura. Paris: Éditions Crès, Collection de "L'Esprit Nouveau", 1931. p. 46. 
  
“(...) as proporções dos elementos formais e seus espaços intermediários estão muitas vezes relacionadas a certas progressões numéricas lógicas”. 
  
MULLER-BROCKMANN, J. O artista gráfico e seus problemas com Design. Sulgen: Niggli Verlag, 1968, p. 8. 
  
Considerando o tema das citações acima e o conteúdo estudado, assinale com V, as afirmações verdadeiras e com F as falsas. 
  
( ) O estudo da geometria é extremamente importante na formação dos designers, uma vez que, por meio dela, o profissional pode trabalhar com a modulação geométrica e elaborar sistemas construtivos que contribuem para o projeto. 
( ) Prismas, cilindros, pirâmides, cone e esfera são algumas das formas geométricas que podem ser exploradas pelo designer para contribuir com a soluçãoprojetual. A partir delas, pode-se encontrar diretrizes construtivas para dado produto. 
( ) A geometria aplicada dentro do design corresponde primordialmente às questões estéticas por meio de evidências visuais que se baseiam nos formatos adquiridos. 
( ) A geometria no design deve ser aplicada à ideia matemática da construção formal do produto. Abstém-se do desenvolvimento no pensar geométrico ou raciocínio visual do designer, o que contribui para o desenvolver de sua habilidade
projetual. 
  
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
V, V, F, F.
V, V, F, F.
Resposta correta. Resposta correta. A geometria é importante para a formação do designer, pois trabalha não somente o lado criativo do profissional, pensar em formas, mas também o raciocínio lógico para encontrar
soluções dentro do universo matemático.
Pergunta 5
Leia o excerto a seguir. 
  
“O desenhador deve saber que há duas habilidades importantes na prática profissional, que podem identificá-lo como sujeito criativo: as habilidades mentais que permitem detalhar formal e funcionalmente os seus produtos; e as habilidades
manuais que permitem representar e modelar ideias e a compreensão visual de seus projetos”. 
0,25 em 0,25 pontos
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GOMES, L.V.N. Criatividade: projeto, desenho, produto. Santa Maria: sCHDs, 2001. p. 10. 
  
A partir desse contexto, assinale com V, as afirmações verdadeiras e com F, as falsas. 
  
( ) O desenho se estabelece entre o universo das ideias e a prática decodificadora de se transmitir uma mensagem por meio de traços, curvas, formas, entre outros. 
( ) O desenho técnico tem como função transmitir as emoções percebidas pelo designer durante a atividade projetual. 
( ) A capacidade de desenhar, bem como a qualidade do desenho, advém de uma prática constante que, paulatinamente, desenvolve as habilidades manuais e a destreza do desenhista. Nesse processo, a capacidade de percepção e
detalhamento também é aprimorada. 
( ) O desenho estimula o hábito da observação, a prática de análise e o gosto pela precisão. A diversidade de objetivos resultantes do ato de desenhar estimulam modalidades diferentes de desenho, tal como: o desenho técnico; desenho de
observação; desenho de ilustração; e desenho de ornamentação. 
( ) O esboço, apesar de ser o primeiro passo para se iniciar um projeto, deve ser transformado em uma peça imagética fiel e adequada à ideia final de produto. É por meio dele que as informações técnicas dos produtos são repassadas às
etapas seguintes do desenvolvimento de produto. 
  
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
V, V, V, V, F.
V, F, V, V, F.
Pergunta 6
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Vistas ortogonais consistem em representar um objeto de três dimensões em uma vista planificada, com o maior número de detalhes possível, para que o observador possa interpretar qual é a forma do objeto. Considerando o desenho abaixo,
que representa a vista superior de um objeto, avalie a possibilidade de cada uma das figuras apresentadas corresponder a uma perspectiva isométrica desse objeto. 
  
  
Vista superior do objeto. 
  
 
Fonte: Elaborado pelo autor, 2018. 
  
Considerando o texto acima e o conteúdo estudado, assinale a alternativa que reúne as perspectivas isométricas do objeto apresentado.
I e II.
II e V.
Pergunta 7
Leia o excerto a seguir. 
  
“ Design 
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é uma atividade, que é agregada a conceitos de criatividade, fantasia cerebral, sendo de invenção e de inovação técnica e que por isso gera uma expectativa de o processo de design 
ser uma espécie de ato cerebral. Um processo criativo ele é, sem dúvida. A configuração não se dá em um ambiente vazio, onde se brinca livremente com cores, formas e materiais. Cada objeto de design é o resultado de um processo de
desenvolvimento, cujo andamento é determinado por condições e decisões, e não por apenas configurações”. 
  
BURDEK, B. História, teoria e prática do design de produtos. São Paulo: Edgard Blucher, 2006. p. 225. 
  
Considerando esse contexto e o conteúdo estudado, analise as afirmativas abaixo e assinale com V, as verdadeiras e com F, as falsas. 
  
( ) O desenho tem uma função única no processo criativo que é explicar a ideia concebida. 
( ) O desenho é uma ferramenta que pode ser utilizada tanto para estimular o pensamento e a criatividade quanto para representar e detalhar a solução (produto/objeto) encontrada. 
( ) O desenho comunica e passa as informações necessárias para a produção industrial de um produto. 
( ) O desenho, em uma avaliação simplista, tem como função materializar o objeto pensado. Por meio dele, representar significa tornar visível uma intenção de projeto. 
( ) O desenho não participa nem consolida uma ideia. Ele apenas representa de maneira objetiva a solução pensada. 
  
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
F, V, V, V, F.
F, V, V, V, F.
Resposta correta. Resposta correta. O desenho é muito mais do que apenas uma maneira de explicar uma ideia. Ele é a essência do design no sentido de estimular o pensamento criativo, comunicar, proporcionar a
materialização do objeto pensado, entre muitas outras funções.
Pergunta 8
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A linha projetante é a reta que passa pelos pontos do objeto e intercepta o plano de projeção. Pode ser ortogonal ao plano de projeção, ou seja, intercepta o plano de projeção em ângulo reto (90°) ou oblíqua, ou seja, com algum grau de
inclinação em relação ao plano de projeção. 
  
Sendo assim linhas projetantes podem ser classificadas sob dois aspectos principais: projeção cônica e projeção cilíndrica. Desta forma, analise as afirmativas a seguir. 
  
I. Quanto à forma, as linhas projetantes podem ser: ortogonais ao plano de projeção ou oblíquas ao plano de projeção. 
II. Quanto à posição, as linhas projetantes podem ser: convergentes a um mesmo centro de projeção ou paralelas entre si. 
III. As linhas de projeção podem ser paralelas entre si e representam uma projeção cônica. 
IV. As linhas projetantes são responsáveis por qualquer tipo de representação em perspectiva. 
  
Agora, assinale a alternativa que traz o que é correto afirmar.
I e II.
I e II.
Resposta correta. Resposta correta. A projeção é o processo no qual raios incidentes sobre um objeto em um plano, chamado plano de projeção, geram uma representação gráfica. Projeções cônicas e cilíndricas são definidas
pela angulação de suas linhas projetantes, sendo as cônicas convergentes e as cilíndricas paralelas.
Pergunta 9
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Leia o excerto a seguir. 
  
“Ao longo de 15 anos (de 1498 a 1513), Leonardo desenhou órgãos e elementos dos sistemas anatomofuncionais do corpo humano em um estudo que começou pela leitura das obras de autores da medicina pré-renascentista, como Galeno de
Pérgamo (129-200), Mondino dei Luzzi (1270- 1326) e Avicena (980-1037). Ele também participou de dissecações do corpo humano e de diversos animais. Porém, jamais terminou e publicou a obra que, segundo pesquisadores, poderia ter
revolucionado a medicina mais de 20 anos antes que o belga Andreas Vesalius, considerado o “Pai da Anatomia”, publicasse seu livro “De Humani Corporis Fabrica”, em 1543, obra que marca a fase inicial dos estudos modernos sobre
anatomia”. 
  
SILVA,A. Leonardo da Vinci, o desbravador do corpo humano . Jornal da Unicamp, Campinas: 2013, p. 1. Disponível em: <http://www.unicamp.br/unicamp/sites/default/files/jornal/paginas/ju_568_pagina_04_0.pdf>. Acesso em: 27/12/2018. 
  
Considerando esse contexto e o conteúdo estudado, analise as afirmativas abaixo. 
  
I. Da Vinci fez de seus estudos visando seu aprimoramento artístico e restringiu às telas a aplicação de uma métrica perfeita, condizente à constituição do corpo humano. 
II. Com seus estudos anatômicos, Leonardo da Vinci alcançou altos níveis de conhecimento sobre o ser humano, pois analisou e registrou as características dos músculos e dos órgãos vitais. 
III. Leonardo da Vinci observou de maneira direta o corpo humano ao dissecá-lo e explorá-lo, processo que contribuiu para que o artista compreendesse o funcionamento da máquina humana. 
IV. As anotações de da Vinci não tiveram relação com seu raciocínio intelectual sobre as proporcionalidades do corpo humano, o que fez com que ele pudesse manipular sua arte foi seu conhecimento técnico em outras áreas do conhecimento. 
  
Agora, assinale a alternativa que traz o que é correto afirmar.
I, II e III.
I, II e III.
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Sexta-feira, 23 de Outubro de 2020 21h24min12s BRT
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Resposta correta. Resposta correta. Leonardo da Vinci foi uma das primeiras pessoas a colocar em forma de desenho seus estudos de anatomia, o que foi a base para muitos outros estudiosos da área. Portanto, sua base
foi a anatomia, apesar de seu conhecimento em outras áreas da ciência.
Pergunta 10
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Sólidos de revolução são figuras cuja forma é obtida por meio da rotação de um plano de curva em torno de uma linha reta, que se situa no mesmo plano. Os cones, assim como os cilindros, são sólidos gerados a partir da revolução completa de
um triângulo em torno de um de seus catetos. O cateto rotacionado é também a altura do cone, enquanto a hipotenusa é responsável por gerar a superfície lateral do cone. 
  
Sendo assim, um cilindro equilátero é formado pela revolução de qual figura geométrica?
Quadrado.
Quadrado.
Resposta correta. Resposta correta. Sólidos de revolução são importantes para o estudo de volumes e para a compreensão de formas e funções de objetos. No capítulo foram apresentados os sólidos de revolução
cilindro, cone e esfera.
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