Surgimento e Atuação da Psicologia Escolar

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PSICOLOGIA ESCOLAR
1a aula
 Lupa 
Exercício: SDE0158_EX_A1_201301771201_V1 25/09/2020
Aluno(a): CRISTIANE DE OLIVEIRA CERQUEIRA 2020.2
Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 201301771201
 
Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de um
artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França, com a
publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a partir de
pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em:
Apenas II e III
Apenas II
Apenas I
 Apenas I e III
 Apenas III
Respondido em 25/09/2020 15:30:35
 
 
Explicação:
Correta a alternativa III. A psicologia escolar não tem uma data e um autor específico que caracterize seu surgimento. Ao
longo do século XIX existiram diferentes pesquisas em diferentes lugares (América do Norte e Europa) acerca da psicologia
escolar simultaneamente.
Gabarito
Comentado
 
Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se:
I. A Psicologia Escolar no Brasil sempre teve o ajustamento do aluno à escola como preocupação
central. PORQUE
II.O enfoque inicial de atuação do psicólogo escolar foi atender, diagnosticar e tratar crianças com
distúrbios de comportamento.
 As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
 
 A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 Questão1
 Questão2
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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As duas afirmativas são falsas.
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
Respondido em 25/09/2020 15:30:38
 
 
Explicação:
Está correta a letra d. A primeira afirmativa é falsae a segunda é verdadeira. O enfoque inicial de
atuação do psicólogo escolar foi atender, diagnosticar e tratar crianças com distúrbios de
comportamento, no entanto ao longo do tempo o enfoque da psicologia se modificou e passou a ser a
promoção do desenvolvimento do aluno e a prevenção de problemas.
 
 
 
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos,
França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que:
I- O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
II- O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da
memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da
Psicologia Escolar no século 19
III- O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
Está correto o que se afirma em:
II e III
 Apenas II
I e III
I e II
I, II e III
Respondido em 25/09/2020 15:30:40
 
 
Explicação:
Apenas a afirmativa II está correta. O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da
aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem,
possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19. O foco inicial da psicologia escolar era
o ajustamento e os problemas de aprendizagem dos alunos, assim o trabalho do psicólogo não era de
atuação preventiva e institucional e não buscava atender somente aos professores.
 
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos,
França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que:
I- O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
II- O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da
memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da
Psicologia Escolar no século 19.
III- O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
 Questão3
 Questão4
Está INCORRETO o que se afirma em:
 I e III
I, II e III
Apenas II
 I e II
II e III
Respondido em 25/09/2020 15:30:47
 
 
Explicação:
Estão INCORRETAS as afirmativas I e III. O conhecimento produzido pela Psicologia geral no
campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo
ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19. O
foco inicial da psicologia escolar era o ajustamento e os problemas de aprendizagem dos
alunos, assim o trabalho do psicólogo não era de atuação preventiva e institucional e não
buscava atender somente aos professores.
 
Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça, inglesa) e da
Psicologia Escolar brasileira, é possível afirmar que:
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar
brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto
educacional.
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar
brasileira tinha o intuito de intervenir exclusivamente junto ao corpo docente.
 Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a
Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em
Psicologia, no ano de 1962.
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira considerava que os fatores sociais e institucionais estavam entre os
responsáveis pelo fracasso escolar, a Psicologia Escolar brasileira considerava que os alunos eram os principais
responsáveis pelo fracasso escolar.
 Diferentemente da Psicologia Escolar estrangeira, a Psicologia Escolar brasileira sempre considerou os fatores sociais
e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar.
Respondido em 25/09/2020 15:30:49
 
 
Explicação:
Está correta a afirmativa a. A Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral,
a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em Psicologia,
no ano de 1962. Nesse momento, tanto a psicologia escolar brasileira quanto a estrangeira tinham o intuito de trabalhar com
dificuldades de aprendizagem e não consideravam os aspectos sociais que se refletem no ambiente esoclar.
Gabarito
Comentado
 
No que se refere às modalidades de atuação do psicólogo na escola, afirma-se:
(I) a razão de ser de um psicólogo escolar é a existência de problemas instalados.
(II) Ele tanto pode atuar frente a problemas instalados como de forma preventiva.
(III) Se o psicólogo atuar na modalidade preventiva poderá transformar a situação problemática de hoje num projeto
preventivo de amanhã.
Está CORRETO o que se afirma em:
 Apenas I e II
Apenas II e III
 Questão5
 Questão6
 
Apenas I e III
Apenas II
I, II e III
Respondido em 25/09/2020 15:30:52
 
 
Explicação:
Corretas as afirmativas II e III. O psicólogo pode atuar de forma preventiva e também na resolução de problemas existentes.
A atuação preventiva através de projetos e capacitação de professores são funções importantes e, por isso, não podemos
dizer que a razão de ser do psicólogo escolar são os problemas existentes. Na atuação preventiva uma situação problemática
de hoje pode se tornar um projeto preventivo de amanhã que evitará a recorrência do problema.
 
 
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra
NÃO é possível afirmar que:
 A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem conexão
com a Psicologia geral.
A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de promover o bem-estar humano.
 O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem,da percepção e da memória auxiliou as
reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19.
Desenvolveu-se juntamente com a Psicologia geral.
A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento em conexão com a Psicologia geral.
Respondido em 25/09/2020 15:28:03
 
 
Explicação:
Correta a afirmativa e. Não é possível afirmar que a psicologia escolar teve em seu início uma produção de conhecimento
específica às suas necessidades. O que ocorreu foi um desenvolvimento e a produção de conhecimento em conexão com a
psicologia geral.
 
Ao longo de sua história a psicoloiga escolar teve diferentes objetivos, entre eles o ajustamento e a adaptação do aluno. No
momento atual, o psicólogo escolar deve atuar para alcançar o desenvolvimento integral do aluno. Considerando essa
questão podemos afirmar:
O foco do trabalho é o aluno e, portanto, ações de capacitação do professor não devem ser realizadas pelo psicólogo
e sim pelo pedagogo.
A atuação do psicólogo deve considerar a avaliação clínica para diagnóstico de problemas mentais.
 O trabalho realizado de forma preventiva, através de ações e projetos, é fundamental para promoção do
desenvolvimento do aluno.
O psicólogo deve atuar de forma remediativa, considerando somente as dificuldades apresentadas no espaço escolar.
 O psicólogo deve atuar buscando o desenvolvimento cognitivo do aluno porque os aspectos emocionais são de
competência da família.
Respondido em 25/09/2020 15:30:56
 
 
Explicação:
Está correta a afirmativa c. O trabalho deve ser realizado de forma preventiva, através de ações e projetos que possibilitem o
desenvolvimento do aluno e um bom clima de trabalho no espaço escolar. Essas ações são fundamentais para promoção do
desenvolvimento do aluno em seus aspectos emocionais, sociais e cognitivos.
 Questão7
 Questão8
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