APOL 2 NOTA 100 - TECNOLOGIA E ENSINO DAS ARTES VISUAIS

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APOL 2 – NOTA 100 - TECNOLOGIA E ENSINO DAS ARTES VISUAIS
Questão 1/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para a seguinte afirmativa e observe a imagem dada: 
“A imagem fixada na revelação é vestígio do real, um hiato, um recorte eternizado de um instante furtado, um arquivo para a posteridade, em que um momento vivo foi fixado e congelado no ato do disparo do flash; uma imagem testemunha de um instante que não mais voltará, porque ele se foi”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. Uma percepção do olhar. Revista Comunicação & Educação. Ano XIII. Número 3. Set/Dez 2008.   p. 22 Disponível em: http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/viewFile/43266/46890. Acesso em 08/08/2017
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre os diferentes modos de produção da imagem, a obra acima corresponde a qual paradigma da imagem?
	
	A
	Paradigma Tecnológico.
	
	B
	Paradigma Analógico.
	
	C
	Paradigma Digital.
	
	D
	Paradigma Pré-fotográfico.
	
	E
	Paradigma fotográfico
Questão 2/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere a seguinte afirmação:
“A grande inovação nesse paradigma são os processos automáticos de captação da imagem, através de uma técnica ótica em que a emanação da luz produz a imagem. O suporte é um fenômeno químico ou eletromagnético. Afasta-se a mão do pintor para entrar o olho do sujeito, prolongado no olho da lente para confrontar o real a ser capturado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/viewFile/43266/46890>. Acesso em: 08 ago. 2017. 
Considerando o extrato dado e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o paradigma fotográfico, analise as alternativas a seguir:
I. Fotografia
II. Cinema
III. Pintura e escultura
IV. Vídeo e televisão
V. Imagens holográficas 
São consideradas imagens pertencentes a este paradigma as alternativas:
	
	A
	I, IV e V, apenas.
	
	B
	IV e V, apenas
	
	C
	I, II, IV e V, apenas.
	
	D
	I, II e III, apenas.
	
	E
	I, II, III, IV e V.
Questão 3/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Observe a seguinte imagem:
SILVEIRA, R. Descendo a escada. Videoprojeção 3x5,80x2m.
Considerando esta imagem e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre a fruição de obras de arte, assinale a alternativa que apresente o grau de abertura que esta obra oferece em termos de fruição, interação e agenciamento:
	
	A
	A obra de Regina Silveira relaciona-se com a interatividade tecnológica, numa relação entre um usuário e um sistema inteligente, enquadrando-se no terceiro grau de abertura.
	
	B
	A obra Descendo a escada, de Regina Silveira é uma obra na qual o espectador apenas se envolve a partir da contemplação, desta forma pertence ao primeiro grau de abertura.
	
	C
	A obra de Regina Silveira exige a manipulação, portanto pertence ao primeiro grau de abertura.
	
	D
	A obra Descendo a escada de Regina Silveira possibilita a reflexão e a imaginação por meio da visualização, portanto pertence ao primeiro grau de abertura.
	
	E
	A obra de Regina Silveira pertence ao segundo grau de abertura, pois necessita da manipulação dos objetos que constituem a obra, alterando-a
Questão 4/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
“O smartphone torna-se a própria extensão do corpo e o aumento da percepção de muitos sujeitos, que podem ter uma memória aumentada pela câmera do celular, podem estar em diversos lugares ao mesmo tempo, possuir acesso imediato a quase qualquer tipo de informação local ou global”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA NETO, R. F. O dispositivo da realidade aumentada e o espaço cíbrido. Anais do 22º Encontro Nacional da ANPAP – Associação Nacional dos Pesquisadores em Artes Plásticas. Belém, 2013. Disponível em: <http://www.anpap.org.br/anais/2013/ANAIS/simposios/09/Raymundo%20Firmino%20Oliveira%20Neto.pdf>. Acesso em: 20 ago. 2017. 
Considerando este fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre as mídias e o ciberespaço, assinale a alternativa que apresenta a definição correta para o termo espaço cíbrido:
	
	A
	Espaço cíbrido é um termo criado por Arantes e Santaella que faz referências os processos de hibridações de diferentes mídias presentes no ciberespaço.
	
	B
	Espaço cíbrido é um neologismo criado para se referir à hibridação de imagens pré-fotográficas e pós-fotográficas.
	
	C
	O espaço cíbrido é uma outra forma de denominar o ciberespaço.
	
	D
	A grande quantidade de dados presentes na rede é denominada como espaço cíbrido.
	
	E
	O espaço cíbrido é o espaço ocupado por sujeitos que estão às margens da sociedade no ciberespaço.
Questão 5/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para o trecho a seguir: 
“No contexto dos museus, a atividade de mediação está inserida no programa educativo institucional, que, de acordo com sua política, adota o atendimento organizado a segmentos específicos de público, classificados como escolas, famílias, idosos, ou mesmo grupos espontâneos. No caso de escolas, a visita deve se constituir como uma etapa que se inicia e termina na sala de aula com preparação e retomada pelo professor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRINSPUM, D. Mediação em museus e em exposições: espaços de aprendizagem sobre arte e seu sistema. Revista GEARTE, [S.l.], v. 1, n. 3, dez. 2014. Disponível em: <http://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/52606>. Acesso em: 01/08/2017. 
Considerando esta citação os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre museus, assinale a alternativa que apresente a modalidade de ensino correspondente à educação que ocorre em espaços museais:
	
	A
	Educação informal.
	
	B
	Educação museal.
	
	C
	Sócio-educação.
	
	D
	As atividades educativas em museus não se enquadram a nenhuma modalidade educativa.
	
	E
	Educação através da arte.
Questão 7/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Observe a seguinte imagem:
 
AMARAL, T. Abaporu. 1928. Óleo sobre tela: color.; 85cm x 72cm. Museu de Arte Latino-americana de Buenos Aires (MALBA).
Considerando esta imagem e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre a fruição de obras de arte, assinale a alternativa que apresente o grau de abertura que esta obra oferece em termos de fruição, interação e agenciamento:
	
	A
	Esta obra oferece múltiplos graus de abertura, depende do nível de leitura de imagens do espectador.
	
	B
	Esta obra oferece o primeiro grau de abertura, na qual a fruição desperta sentimentos e reflexão.
	
	C
	Esta obra oferece o segundo grau de abertura, exigindo uma interação física.
	
	D
	A obra Abaporu, de Tarsila do Amaral é do tipo que exige a relação homem/máquina, pertencendo ao terceiro grau de abertura.
	
	E
	A obra de Tarsila do Amaral pertence ao segundo grau de abertura, no qual uma obra é digitalizada e expande sua compreensão ao ser difundida na internet
Questão 8/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere a seguinte informação: 
“As experimentações com a arte em rede eletrônica começaram nos anos 70. O objetivo era conectar artistas de diferentes pontos do globo, insistindo da ideia de ‘processo em rede interativo’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEMOS, A. Arte eletrônica e Cibercultura. Revista Famecos. Porto Alegre, nº6. Junho de 1997. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/viewFile/2960/2243 . . Acesso em 31/07/2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O ensinodas artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o FILE, Festival Internacional de Linguagens Eletrônicas, é correto afirmar:
	
	A
	O FILE é um festival com o objetivo de divulgar comercialmente artefatos que se utilizam de tecnologia de ponta.
	
	B
	O FILE é um evento internacional que apresenta, em nível nacional, o que se tem de mais recente em tecnologias para leitura de e-books.
	
	C
	O FILE é um festival que apresenta uma variedade de propostas artísticas realizadas a partir de dispositivos e artefatos tecnológicos, sobretudo digitais.
	
	D
	O FILE é um evento destinado a estudantes de Engenharia da Computação ou Elétrica com foco em linguagens de programação.
	
	E
	O FILE é um evento internacional destinado a estudantes de Letras e o objetivo é discutir temas que fazem parte do campo da Linguística Aplicada
Questão 9/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere a seguinte afirmação: 
“Frente a diversidade de meios de expressão disponíveis hoje, não cabe então ao artista contemporâneo adaptar sua proposta ao meio, mas o meio a proposta. Entender as características de um aparelho é saber de suas especificidades e hibridações para posteriormente compreender suas possibilidades poéticas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA NETO, R. F. O dispositivo da realidade aumentada e o espaço cíbrido. Anais do 22º Encontro Nacional da ANPAP – Associação Nacional dos Pesquisadores em Artes Plásticas. Belém, 2013. Disponível em: http://www.anpap.org.br/anais/2013/ANAIS/simposios/09/Raymundo%20Firmino%20Oliveira%20Neto.pdf . Acesso em 20/08/2017. 
Considerando este excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre tecnologias digitais como ferramenta para a produção de imagem, assinale a alternativa que apresente técnicas digitais de edição de imagem:
	
	A
	A edição digital de imagens compreende aplicar produtos químicos para transformar sua superfície.
	
	B
	A edição digital de imagens abrange técnicas como recorte com tesoura, aplicação de cola líquida ou bastão, sobreposição de camadas com materiais diversos, entre outros.
	
	C
	A edição digital de imagens é o termo utilizado para se referir às técnicas de conservação, como aplicação de pó de borracha com uma trincha para remover impurezas.
	
	D
	A edição digital de imagens compreende atividades como cortar, texturizar, corrigir a cor, o brilho ou o contraste; aplicar filtros; compor com outras imagens; deslocar ou rotacionar a imagem, alterar formatos, entre outros.
	
	E
	A edição digital de imagens é uma atividade exclusiva de jornais, no qual o tipógrafo responsável organiza cada página que será impressa de forma a ficar atraente, clara e objetiva
Questão 10/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Leia atentamente o seguinte fragmento de texto: 
“Portanto, o fato de a Internet e os jogos digitais terem sido desenvolvidos em contexto de guerra não nos impede de tomá-los hoje com finalidade cultural, artística, educacional. É isso que museus de arte de várias partes do mundo vêm fazendo, construindo museus virtuais e mídias interativas (hipermídias) para diversificar e aprofundar a comunicação com seus públicos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAHIA, A.B. Museu virtual (e plural) de arte. Revista Visualidades, Goiânia, v. 13, n. 1, jan./jun. 2015, p.146. Disponível em: <https://revistas.ufg.br/VISUAL/article/viewFile/33885/19733>. Acesso em: 17 jul. 17. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o Google Arts & Culture, considere as seguintes afirmações:
I. O Google Arts & Culture se utiliza da tecnologia street view para oferecer visitas virtuais a museus de diferentes partes do mundo.
II. Uma visita virtual é idêntica a uma visita real.
III. A ferramenta permite visualizar detalhes em grande resolução, como rachaduras, empastamento da tinta, graças ao uso da tecnologia gigapixel.
IV. O uso da ferramenta dispensa a frequência a museus e galerias e, no futuro, espera-se que todos os museus ofereçam a visita virtual, dispensando as visitas reais. 
São consideradas corretas:
	
	A
	I, II, III e IV
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	I e III
	
	D
	III e IV
	
	E
	I e IV