Prova Presencial de Currículo e Planejamento na Educação Básica

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Disciplina: 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) O ser humano, desde que nasce, está imerso em um ambiente cultural.
( ) A escola fundamentada em concepções emancipatórias de currículo promove uma educação para o reconhecimento das múltiplas culturas.
( ) Se tratarmos os desiguais de forma igual aos demais, não haverá equidade.
( ) A escola está inserida na sociedade que promove a igualdade e a equidade.
( ) Há o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza.
( ) Há o direito de sermos diferentes quando a igualdade descaracteriza a nossa identidade.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
V, V, V, F, F, F
b )
V, V, F, V, F, F
c )
V, V, F, F, V, V
d )
 F, F, V, V, V, V
 
e )
V, V, V, F, V, V
QUESTÃO 2
De acordo com Canen e Oliveira (2002), podem ser citadas quatro dimensões de práticas pedagógicas que têm como fundamento o multiculturalismo.
Assinale a alternativa em que as quatro dimensões estão contempladas corretamente.
a )
 Desconstrução, hegemonia, organização e autoritarismo.
b )
Elaboração, cristalização, domínio e memorização.
c )
Assimilação, autoritarismo, silêncio e repetição.
d )
Desconstrução, domínio, autoritarismo e silêncio.
 
e )
Construção, voz, escolha e crítica.
QUESTÃO 3
Sobre a função da equipe gestora diante do currículo em ação, é correto afirmar que:
a )
 à equipe gestora cabe reunir-se esporadicamente para decidir, entre direção e pedagogos, os rumos da escola, avaliando o processo no ano letivo.
b )
à equipe gestora cabe determinar, dominar, reconhecer, organizar e envolver a todos, de modo que toda a comunidade cumpra o que ela elaborou.
c )
à equipe gestora cabe ouvir o que a comunidade deseja e cumprir tudo o que eles explicitaram, sem necessária consulta à legislação vigente.
d )
à equipe gestora cabe ouvir os professores da escola, que são especialistas, e comunicar a todos os demais as decisões tomadas que devem ser cumpridas.
 
e )
à equipe gestora cabe articular, planejar, avaliar, organizar e atuar para que a educação para a democracia seja vivencial e não apenas discursiva.
QUESTÃO 4
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A avaliação sempre impacta o processo de ensino e de aprendizagem.
( ) Em uma avaliação emancipatória, apenas o estudante é avaliado.
( ) Os três níveis de avaliação educacional se inter-relacionam, porém, cada um tem sua especificidade.
( ) A avaliação de sistema opera em nível macro. Também é denominada de avaliação em larga escala.
( ) A avaliação de sistema não precisa ser considerada pela escola.
( ) A avaliação da aprendizagem objetiva contribuir com o professor nas suas convicções: se o aluno é capaz de aprender ou não.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
 V, F, V, V, V, F
b )
 F, V, V, V, V, F
c )
 V, V, V, V, F, F
 
d )
V, F, V, V, F, F
e )
 V, F, F, V, F, V
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que completa corretamente as sentenças.
Conforme Azevedo (2013), igualdade e equidade são dois conceitos que remetem à uma concepção humanista, porém contêm diferentes significados.
O primeiro se refere ao direito de: _______________________________________________
O segundo diz respeito à necessidade de: _______________________________________
a )
a) tratamento neutro, de acordo com o que afirma a lei.
b) rejeitar políticas de igualdade, tendo em vista o que afirma a lei.
b )
a) tratamento diferenciado, de acordo com a classe social do sujeito.
b) implementar ações isoladas que considerem as desigualdades.
c )
a) tratamento neutro, de acordo com a sistematização da ciência.
b) rejeitar políticas públicas que considerem as desigualdades.
 
d )
a) tratamento igualitário, sem discriminação de qualquer tipo.
b) implementar políticas que considerem as desigualdades.
e )
a) tratamento exclusivo, de acordo com o que afirma a lei.
b) implementar ações privadas, tendo em vista a igualdade.
QUESTÃO 6
Sobre a avaliação institucional, é correto afirmar que:
a )
é uma oportunidade para que sejam encontrados os culpados pelos problemas que ocorrem na escola em relação a não existir um ambiente propício à consolidação das aprendizagens pelos estudantes. Diante desse diagnóstico, que traz informações sobre aqueles que não realizaram adequadamente seu trabalho, faz-se necessário realizar um plano de ação detalhado.
 
b )
é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre o que vem sendo proporcionado aos estudantes em relação a um ambiente propício ou não para a consolidação das aprendizagens. Diante do diagnóstico sobre a organização do trabalho pedagógico realizado pela escola e suas ações educativas, faz-se necessário realizar um plano de ação organizacional.
c )
é uma oportunidade para responsabilizar os estudantes pelas não aprendizagem, como também suas famílias, que não contribuem com as atividades e tarefas de casa, principalmente. Diante desse diagnóstico, que traz informações sobre aqueles que não realizaram adequadamente seu trabalho, faz-se necessário realizar um plano de ação detalhado.
d )
é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre a sociedade em que a escola está inserida. Assim, se os estudantes não aprenderam, justifica-se que a culpa é do sistema de ensino. Logo, não é necessário investimento por parte da escola na organização de um plano de ação, pois os problemas verificados não são possíveis de serem superados.
e )
é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre quem são os professores que trabalham com os estudantes, responsabilizando-os unicamente pelas não aprendizagens dos estudantes. Diante do diagnóstico sobre a organização do trabalho pedagógico realizado pela escola e suas ações educativas, faz-se necessário realizar um plano de ação organizacional.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
O _______________________ trata do que realmente é efetivado em sala de aula, sendo o reflexo da formação inicial e continuada do profissional docente. Assim, se o professor estiver fundamentado em uma teoria curricular crítica e/ou pós-crítica, buscará reconhecer as múltiplas culturas de forma a valorizar a diversidade, de modo a não as tratar de forma folclórica, estereotipando a identidade dos diferentes sujeitos.
a )
currículo prescrito.
b )
 currículo neutro.
c )
currículo vitae.
 
d )
 currículo em ação.
e )
currículo formal.
QUESTÃO 8
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Identidade e diferenças são inseparáveis.
( ) As construções de identidade e de diferenças são produzidas naturalmente.
( ) Cultura hegemônica é a dominação de uma cultura sobre a outra.
( ) Na escola, numa perspectiva multiculturalista, precisa-se ir ao encontro de uma pedagogia que acolha a todos, sem discriminação.
( ) Os intercâmbios culturais permitem à escola trabalhar com todos os sujeitos, sem diminuir a cultura daquele que é considerado diferente.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
 V, F, V, F, V
 
b )
 V, F, V, V, V
c )
 F, F, V, V, V
d )
 F, V, F, F, V
e )
V, F, V, V, F
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir:
A BNCC estabelece os conhecimentos, as habilidades e as competências a serem desenvolvidas pelos estudantes ao longo da educação básica, inter-relacionando os saberes com a vida em sociedade. O documento afirma a necessidade de que os sistemas de ensino e as escolas reorganizem seus currículos com vistas a esses direitos de aprendizagem, fundamentando-se nos princípios ________________________________.
a )
 da diferença e da supremacia de um grupo.
 
b )
da equidade e da democracia.
c )
 da superioridade e da competência.
d )
 da exclusão e da supremacia de um grupo.
e )
 da fragmentaçãoe da meritocracia.
QUESTÃO 10
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas a respeito da concepção de educação integral.
( ) Possibilita a promoção de um currículo em ação, em que o professor planeje atividades diferenciadas e diversificadas, tendo em vista as diferentes formas de aprender e os diferentes ritmos de aprendizagem dos estudantes.
( ) Promove a formação humana no aspecto cognitivo.
( ) Promove uma intrínseca relação entre os diferentes elementos curriculares: tempos, espaços, atividades e saberes.
( ) Possibilita a aprendizagem dos estudantes de forma vivencial, com desafios.
( ) Não se limita ao cuidar, mas inter-relaciona-se ao educar de forma permanente.
( ) O professor, a partir dessa concepção, organiza atividades em que os estudantes possam permanecer em silêncio a maior parte do tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas
 
a )
V, F, V, V, V, F
b )
 V, F, F, F, V, V
c )
V, F, F, V, F, V
d )
 F, F, V, V, V, F
e )
F, V, V, V, V, F
QUESTÃO 11
No que se refere à abrangência do PPP, segundo Vasconcellos (2002), marque a alternativa correta.
a )
 Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que a equipe gestora determinar, mas que não coadunam com o documento
b )
Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que as famílias defendem, mas que não coadunam com o documento.
c )
 Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que o grêmio estudantil defende, mas que não coadunam com o documento
d )
Os projetos e ações educativas podem estar alinhadas com propostas que os professores considerem interessantes, mas que não coadunam com o documento.
 
e )
Os projetos e todas as ações educativas precisam estar alinhadas com os pressupostos teóricos/metodológicos dispostos no documento.
QUESTÃO 12
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
O movimento Cidades Educadoras, iniciado em Barcelona, em 1990, tem os espaços educativos _____________________________, mas os considera construídos culturalmente pelos sujeitos históricos e, a partir deles, pode-se _____________________________________________________________
 
a )
não como algo estático e inflexível / estruturar e desenvolver currículos multiculturalmente orientados.
b )
como espaços físicos consolidados / estruturar e desenvolver currículos homogeneizadores.
c )
como espaços físicos organizados / estruturar e desenvolver currículos multiculturalmente orientados.
d )
 como algo estático e flexível / estruturar e desenvolver currículos tradicionais
e )
 não como algo flexível e contextualizado / estruturar e desenvolver currículos multiculturalmente orientados.
Ver justificativa da resposta
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