Medidas e Avaliação de Educação Física

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26/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Gisele Gonçalves Soares (1161184)
Disciplina: Medidas e Avaliação em Educação Física (EFI22)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655822) ( peso.:1,50)
Prova: 25053296
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para que a aplicação de determinados testes atinjam o objetivo proposto, é importante que
todas as etapas do processo sejam pensadas e planejadas com antecedência pelo
profissional de Educação Física. Nesse sentido, vários aspectos precisam ser analisados e
ponderados antes da aplicação dos testes para verificar a sua exequibilidade. Nesse sentido,
assinale a alternativa CORRETA que apresenta um aspecto prático importante para o
planejamento adequado de avaliações físicas:
 a) Compreensão.
 b) Padronização.
 c) Motivação.
 d) Viabilidade.
2. A avaliação física tem diversas aplicações na área da Educação Física. Dentre elas, destaca-
se sua importância como ferramenta para acompanhamento da evolução física após um
programa de treinamento ou reabilitação. Além disso, pode ser utilizada para diagnóstico de
comprometimentos e limitações físicas. Nessa perspectiva, existem três tipos principais de
avaliação física. Com relação a esses tipos de avaliação, associe os itens, utilizando o código
a seguir: 
I- Avaliação formativa.
II- Avaliação diagnóstica.
III- Avaliação somativa.
( ) Caracteriza-se por avaliar os pontos fortes e fracos do indivíduo ou grupo de indivíduos,
com relação a uma determinada qualidade física.
( ) Caracteriza-se por avaliar a soma de todas as avaliações realizadas no fim de cada
unidade do planejamento, com o objetivo de obter um quadro geral da evolução do indivíduo.
( ) Caracteriza-se pela realização de avaliações de forma sucessiva ao longo do processo
de ensino aprendizagem (avalia o progresso).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) I - III - II.
 c) III - II - I.
 d) II - III - I.
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3. O entendimento da aplicação das medidas e avaliações é de suma importância para o
profissional de Educação Física. No entanto, após esse entendimento, é essencial um
conhecimento mais aprofundado de alguns conceitos, como testar, medir e avaliar. Sobre o
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Medir.
II- Avaliar.
III- Testar. 
( ) Consiste em verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente
organizadas e padronizadas. 
( ) Consiste em descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo.
( ) Consiste em interpretar dados quantitativos e qualitativos, a fim de obter parecer ou
julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) III - I - II.
 c) II - III - I.
 d) III - II - I.
4. Uma avaliação bem planejada é fundamental para que os resultados esperados sejam
alcançados. No entanto, a interpretação desses resultados também é uma etapa importante
do processo de avaliação. Por isso, é necessária a utilização de valores de referência para a
classificação do resultado obtido. Com relação à avaliação por norma ou critério, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Na avaliação por norma, os resultados obtidos são comparados com valores
explicitamente definidos.
 b) A avaliação por critério utiliza um valor arbitrário que representa um padrão mínimo de
desempenho.
 c) A avaliação por critério classifica os indivíduos em normais e subnormais.
 d) Um exemplo de avaliação por norma, é comparar o desempenho de um aluno, em uma
prova de natação, com o melhor resultado brasileiro.
5. As antigas civilizações da Índia, Grécia e Egito foram as pioneiras no uso das dimensões
corporais como primeiro padrão de medida. De fato, já existiam referências à forma e às
proporções do corpo no Velho Testamento. Além disso, existem registros históricos que
sugerem marcos iniciais que impulsionaram essas medidas. Com relação a esses marcos,
analise as opções a seguir:
I- Medidas antropométricas.
II- Período de avaliação.
III- Medidas cardiovasculares.
IV- Medidas de força.
V- Período do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos marcos históricos das
medidas e avaliações:
 a) IV - III - II - V - I.
 b) V - II - I - III - IV.
 c) I - IV - III - II - V.
 d) II - IV - III - I - V.
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6. Os testes físicos podem ser aplicados com diferentes metodologias e em diferentes locais.
Com relação aos locais, os testes podem ser aplicados em campo ou no laboratório. O
profissional de Educação Física precisa conhecer as vantagens e as desvantagens de cada
uma dessas opções para escolher qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos.
Sobre as vantagens e as desvantagens dos testes de campo e laboratório, analise as
sentenças a seguir:
I- Os testes de laboratório requerem pessoal e equipamento especializado. 
II- Os testes de campo não fornecem dados confiáveis e, por isso, não devem ser usados. 
III- Uma das vantagens do teste de campo é permitir que vários atletas sejam avaliados ao
mesmo tempo.
IV- Os testes de laboratório geralmente permitem um maior controle das variáveis físicas
avaliadas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
7. O entendimento da aplicação das medidas e avaliações é de suma importância para o
profissional de Educação Física. No entanto, após esse entendimento, é essencial um
conhecimento mais aprofundado de alguns conceitos, como testar, medir e avaliar. Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Testar consiste em verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente
organizadas e padronizadas.
II- Medir consiste em descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo.
III- Avaliar consiste em interpretar dados quantitativos e qualitativos, a fim de obter parecer ou
julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
8. O planejamento consiste na previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do
trabalho, de modo a tornar as medidas e as avaliações seguras, econômicas e eficientes.
Existem algumas questões gerais que podem ser inseridas no planejamento. Sobre essas
questões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É importante que o avaliador conheça o público que ele avaliará, antes do início das
avaliações. 
( ) Os objetivos da avaliação devem ser traçados antes do início das avaliações.
( ) A viabilidade dos equipamentos deve ser averiguada antes do início das avaliações.
( ) A avaliação dos meios econômicos não faz parte do planejamento das avaliações. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
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9. Os testes físicos podem ser aplicados com diferentes metodologias e em diferentes locais.
Com relação aos locais, os testes podem ser aplicados em campo ou no laboratório.O
profissional de Educação Física precisa conhecer as vantagens e as desvantagens de cada
uma dessas opções para escolher qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos.
Sobre as vantagens e as desvantagens dos testes de campo e laboratório, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os testes de laboratório requerem pessoal e equipamento especializado. 
( ) Os testes de campo não fornecem dados confiáveis e, por isso, não devem ser usados. 
( ) Uma das vantagens do teste de campo é permitir que vários atletas sejam avaliados ao
mesmo tempo.
( ) Os testes de laboratório geralmente permitem um maior controle das variáveis físicas
avaliadas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
10.O delineamento de avaliações físicas inicia-se com a determinação dos objetivos a serem
alcançados. O passo seguinte é definir os atributos que serão trabalhados. Na sequência, é
importante estabelecer as referências de análise que serão utilizadas, para definir os
instrumentos de medida. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta
uma definição de atributo no delineamento de avaliações físicas:
 a) Desempenho motor.
 b) Diagnóstico.
 c) Medição.
 d) Observação.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.