Avaliação I - Individual Semipresencial - Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia

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Acadêmico: Israel Conceicao da Rosa (1746590)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657388) ( peso.:1,50)
Prova: 24953036
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. O ensino nas escolas no início do século XXI não pode ser mais baseado nos moldes do
século passado. O mercado de trabalho exige dos profissionais novas capacidades de
flexibilidade, adaptação e inovação para as quais a escola e também a geografia não estão
correspondendo. De modo geral, sobre os objetivos da disciplina de geografia, analise as
afirmativas a seguir:
I- Deve levar o aluno a entender o espaço geográfico e como as sociedades o transformam, e
como se estabelecem relações de poder sobre a base territorial carregadas de disputas de
interesses e contradições.
II- Possibilitar que o aluno se perceba enquanto sujeito do espaço que estuda, percebendo
que os fenômenos que ali ocorrem são resultados da vida e do trabalho em sociedade,
mediados pelo conhecimento e uso da técnica.
III- Permitir que o aluno compreenda que as suas ações individuais não trarão consequências
para a sociedade ou para a natureza, mas suas ações em grupo refletirão nas transformações
socioespaciais.
IV- Possibilitar que o aluno perceba o meio em que vive, bem como se localizar, orientar e se
locomover, entendendo o espaço em escalas diversas. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
2. No final da Idade Média, início da Idade Moderna, o conhecimento geográfico teve um salto
quantitativo e qualitativo, decorrente da ampliação do horizonte geográfico e da incorporação
de um continente novo, a América, ao conjunto de conhecimentos da época. Sobre os fatores
que favoreceram este processo, analise as seguintes sentenças:
I- Intensificação das grandes navegações e dos descobrimentos, com a catalogação das
informações sobre os oceanos, climas, relevo, economia e cultura dos povos de outros
lugares e continentes.
II- Elaboração de mapas com os percursos de rotas e principais entrepostos comerciais.
III- Apoio e financiamento das viagens e de expedições exploradoras por parte dos soberanos
europeus. 
IV- O domínio cultural exercido pela Igreja Medieval, estimulando o estudo das letras, dos
mapas e da arte sacra a profana.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
3. Na Pré-história e Antiguidade Clássica, as civilizações orientais (da Ásia ? Oriente Médio) e do
nordeste da África possuíam um conhecimento prático com relação aos espaços ocupados e
percorridos. Através deste, desenvolveram habilidades de localização, locomoção e
orientação para sua sobrevivência, que conduziram a um desenvolvimento econômico
comercial baseado principalmente na troca de produtos, conquista de terras e dominação de
povos, intensificando as relações comerciais entre regiões mais distantes. Dentre as
consequências da ampliação do conhecimento geográfico e desenvolvimento econômico na
Antiguidade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Diminuíram-se as frotas de navegação, pois com as relações comerciais já estabelecidas
não havia necessidade de procurar novos povos para comercializar seus produtos,
firmando-se, assim, os convênios já estabelecidos.
 b) Evidenciou-se a transposição gradativa dos povos da vida nômade para a vida sedentária,
estabelecendo-se, assim, cidades importantes, em pontos estratégicos, tanto para a
alimentação quanto para o controle militar.
 c) Intensificação da navegação pelos mares Mediterrâneo, Vermelho, Negro e pelo oceano
Atlântico em parte dos litorais europeu e africano. Aparecimento de pontos de comércio e
aumento da dominação política e econômica dos povos e acumulação de conhecimentos
geográficos que foram monopolizados pelos gregos, que mais tarde foram fundamentais
para a sistematização e organização da ciência moderna.
 d) O aumento no número de viajantes que partiram do Ocidente para o Oriente que se
aventuraram pela cobiça do comércio, ou enviados pelo Papa para converter os soberanos
orientais e libertar as terras santas para o cristianismo, sob domínio dos turcos otomanos.
4. As primeiras classificações do relevo brasileiro foram feitas em meados do século XIX, a
partir de observações, relatos de viagens e observações da superfície na perspectiva
horizontal e oblíqua. No entanto, estas classificações eram confusas e sem definições
concretas. A partir do final da década de 1940, as classificações do relevo se tornaram mais
consistentes, dependo da época e tecnologias disponíveis. Com relação à contribuição dos
ilustres geógrafos brasileiros para os estudos do relevo do Brasil e dos aspectos
socioeconômicos e ambientais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
(    ) Azevedo classificou o relevo em planaltos e planícies, de acordo com as altitudes, e teve
boa aceitação, por ser simples. As planícies correspondiam a áreas planas de até 200 metros
de altitude.
(    ) Aziz Ab?Saber apresentou uma classificação do relevo brasileiro, considerando as
altitudes, tal qual Aroldo de Azevedo, e os processos geológicos, já utilizou as primeiras
técnicas da aerofotogrametria. 
(    ) Jurandyr Ross subdividiu o relevo brasileiro em 28 unidades de relevo, apoiado em
estudos do Projeto Radambrasil, com levantamentos aerofotogramétricos e de satélites. Esta
classificação é a mais utilizada atualmente.
(    ) As pesquisas de Aziz Ab'Saber e as de Milton Santos eram convergentes para as
questões ambientais. Obra "Por uma outra Globalização" é um exemplo de publicação de
Milton Santos na qual o geógrafo discute as catástrofes ambientais.
(    ) Milton Santos preocupou-se com a questão metodológica da Geografia, construindo
conceitos e aprofundando o debate epistemológico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F - V.
 b) F - V - F - V - V.
 c) F - V - V - F - F.
 d) V - F - F - F - V.
5. A Geografia é uma das ciências mais antigas que existem, porque a confecção dos mapas,
conforme registros históricos, ocorreu antes da própria escrita. Valiosos mapas foram
deixados por diferentes povos, entre eles: babilônios, egípcios, maias, astecas, esquimós,
chineses. Todos eles representavam aspectos culturais de suas sociedades e, sem dúvida,
são peças-chave para que possamos compreender alguns dos seus aspectos socioculturais,
bem como suas relações com a natureza. Desse modo, o conhecimento geográfico já se fazia
presente com as primeiras civilizações. Referente aos povos ditos primitivos e o uso do
conhecimento geográfico, analise as sentenças a seguir:
I- Os povos primitivos, apesar de não serem detentores da escrita, já possuíam ideias
geográficas em suas concepções de vida e cultura. Seus conhecimentos eram transmitidos
de geração em geração através da versão oral e dos desenhos rupestres (em rochas e
cavernas).
II- Os povos primitivos vivam da caça, pesca, coleta e, às vezes, de uma agricultura primitiva.
Inicialmente retiravam da natureza o que necessitavam para sobreviver, sem ocasionar
expressivas transformações.
III- Os povos primitivos usavam a prática geográfica para poder caçar e se proteger.
IV- Os mapas são a mais antiga representação do pensamento geográfico. Há registros
mostram que eles existiam na Grécia antiga e no Império Romano, entre outras civilizações
da Antiguidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
6. Durante a Idade Média, o conhecimento geográfico sofreu um retrocesso, comparando-o com
os avanços atingidos pela civilizaçãogrega, influenciado pelo poder do controle social e
político exercido pela Igreja Medieval, atrelando os conhecimentos aos ensinamentos
bíblicos. A partir da segunda metade do século XV, transformações como a expansão das
atividades comerciais e a interrupção do caminho terrestre para as Índias pelos turcos
otomanos (passaram a cobrar impostos elevadíssimos para permitir passagem das
caravanas de comerciantes italianos) modificaram os horizontes geográficos dos europeus.
Assinale  a alternativa CORRETA que apresenta o conjunto dos conhecimentos geográficos
que foram possíveis com as navegações dos europeus no final do século XV e início do XVI:
 a) Elaboração de mapas junto a registros de diários de viagens, confirmando os perigos
existentes no oceano desconhecido, reforçando antigos mitos sobre a existência de
criaturas marítimas gigantes.
 b) Elaboração de mapas, identificando rotas marítimas, descrições de elementos geográficos
naturais, como rios, lagos, montanhas, litorais e aspectos culturais dos povos até então
desconhecidos.
 c) Organização de bibliotecas, administradas por representantes do povo, onde estavam
expostos os mapas elaborados durantes as viagens, com as descrições detalhadas das
paisagens observadas durantes as viagens.
 d) Organização e sistematização dos relatos de viagens em livros impressos e acessíveis a
toda a população.
7. No final da Idade Média e início da Idade Moderna (séculos XIV, XV e XVI), os turcos
otomanos formaram um vasto império, conquistando terras do império árabe, dos senhores
feudais europeus e do Império Bizantino. Este povo, que também era islâmico, mostrou-se
mais tolerante com relação à religiosidade dos povos por eles dominados. Dentre as
conquistas dos turcos, algumas tiveram consequências com impactos qualitativos e
quantitativos sobre o conhecimento geográfico do final da idade Média e início da Idade
Moderna. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os fatos relacionados à expansão e
às conquistas dos turcos otomanos:
 a) Apesar da conquista e domínio da cidade de Constantinopla, na atual Turquia, o comércio
entre o extremo Oriente, na Ásia (região das Índias e China) não foi interrompido. O
intercâmbio de elementos culturais dos diferentes povos não foi importante para a
ampliação do horizontes geográficos.
 b) Domínio de terras do norte da África, Oriente Médio e Europa, com destruição do Império
Romano e da Igreja Católica. O Império Otomano, ou dos turcos, continuou a se expandir e
continuou dominando as terras da Palestina, a Terra Santa. Houve a expansão do comércio
e do conhecimento geográfico pelos turcos e europeus através das navegações.
 c) Através da expansão dos turcos por terras do Oriente Médio, sul da Europa e nordeste da
África, foi pacífica, não trouxe consequências como a interrupção do comércio entre
Ocidente e Oriente, e também não impulsionou a organização das Cruzadas, expedições
organizadas pelos europeus para libertar a terra santa.
 d) Domínio das terras da antiga Palestina, denominada Terra Santa para cristãos católicos e
ortodoxos. Conquista da cidade de Constantinopla (atual Istambul), ponto estratégico para
as rotas da seda, ou seja, comércio entre os europeus e os povos do Extremo Oriente da
Ásia, o que estimulou os europeus a vencerem o medo do oceano Atlântico e navegarem
procurando novos caminhos para as Índias, o que levou às Grandes Navegações e grandes
descobrimentos. Utilização dos algarismos arábicos e acesso a conhecimentos de
invenções chinesas, como pólvora, papel e bússola.
8. Historicamente, pode-se afirmar que o objeto de estudos da ciência geográfica nem sempre
foi o mesmo, pois esta área de conhecimento passou por diferentes correntes e concepções
teórico-metodológicas e filosóficas. Segundo Müller (2011), a dificuldade para definir o objeto
de estudo da geografia ainda persiste, pois ainda existem divergências sobre a questão.
Busca-se, porém, superar a fragmentação e as dicotomias (divisões). Com relação ao objeto
de estudo da geografia na contemporaneidade, analise as seguintes afirmativas:
I- Há um consenso geral entre os teóricos da geografia sobre a questão do espaço, o espaço
geográfico, como principal conceito da geografia, auxiliado por um conjunto de categorias:
lugar, região, território, sociedade, paisagem, entre outros.
II- Alguns autores consideram como objeto de estudo da geografia as relações
socioespaciais, suas dinâmicas e implicações sobre os espaços. 
III- Há autores que explicam a geografia como uma ciência complexa, múltipla e em
constante reformulação, alternando seu foco de estudos entre o binômio: geografia regional X
geral; geografia crítica X tradicional; geografia dos lugares e da percepção X geografia das
cidades e cultural.
IV- Outros tantos autores a veem como o estudo da diferenciação de áreas, através das
descrições das paisagens e seus elementos geográficos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MÜLLER, Rosimar Bizello. Metodologia e conteúdos básicos da geografia. Indaial:
UNIASSELVI, 2011.
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
9. O ser humano seria produto do meio, ou seja, as condições naturais é que determinam a vida
em sociedade. O homem seria escravo do seu próprio espaço. Essa concepção foi
denominada determinismo geográfico. Sobre este conceito, analise as sentenças a seguir:
I- O meio social é determinado pela ação do homem no espaço. 
II- A paisagem natural é determinada pelas atividades culturais do homem. 
III- As características dos povos são determinadas pelo meio natural. 
IV- É uma corrente filosófica que valoriza as diferentes possibilidades de ação do homem
sobre o meio natural.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença III está correta.
10.A abordagem crítica, em Geografia, advém de uma postura crítica radical, frente à Geografia
existente (seja a Tradicional ou a Pragmática), a qual será levada ao nível de ruptura com o
pensamento anterior. No entanto, o designativo de crítica diz respeito, principalmente, a uma
postura frente à realidade e à ordem constituída. São os autores que se posicionam por uma
transformação da realidade social, pensando o seu saber como uma arma desse processo.
Sobre a abordagem crítica em geografia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
(    ) Propõe uma crítica radical à sociedade (particularmente à sociedade capitalista), através
da análise do espaço organizado e das formas de apropriação da natureza.
(    ) Aplica à análise geográfica os mesmos princípios de hipótese e comprovação, de causa
e efeito, das ciências naturais e das ciências exatas.
(    ) Atribui maior importância aos aspectos físicos e biológicos da natureza, interpretando a
realidade socioeconômica como determinada pelo meio natural.
(    ) Considera a organização do espaço como decorrente das forças naturais e políticas,
mas despreza os aspectos econômicos como organizadores do espaço geográfico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.