APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR

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Avaliação Parcial: V.1 
Aluno(a): ******************** Matrícula: ************** 
Acertos: 8,0 de 10,0 Data: *********** (Finalizada) 
 
 
1a Questão (Ref.:201803312740) Acerto: 1,0 / 1,0 
Baseado nas características e necessidades da criança, identifique as caracterísiticas ( C ) e as 
necessidades (N ). 
I - pode apresentar dificuldades com o controle visual. 
II - manter atividades dentro do nível maturacional. 
III - a prontidão para apresentar habilidades motoras grossas e finas. 
IV - começa a desenvolver agilidade no movimento. 
 
 
N N C C 
 
C C N N 
 
N C N C 
 
C N C N 
 C N N C 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201806239782) Acerto: 1,0 / 1,0 
Os movimentos que permitem o controle postural são adquiridos na fase: 
 
 
Dos movimentos especializados 
 
Dos movimentos culturalmente determinados 
 
Dos movimentos fundamentais 
 Dos movimentos rudimentares 
 
Dos movimentos reflexos 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201806239839) Acerto: 0,0 / 1,0 
Sobre o processo de envelhecimento, analise as afirmações a seguir: 
I. Há um declínio nas funções motoras e cognitivas. 
II. Há declínio cognitivo, mas as funções motoras são preservadas. 
III. Há declínio motor, mas as funções cognitivas são preservadas. 
 
Estão corretas: 
 
 As afirmações I e II, somente. 
 Somente a I. 
 
Somente a III. 
 
As afirmações I e III, somente. 
 
Somente a II. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201803293448) Acerto: 1,0 / 1,0 
As habilidades motoras fundamentais se desenvolvem no período da infância (2 a 10 anos). 
Diversos são os fatores que favorecem o desenvolvimento das habilidades motoras 
fundamentais no período da infância, são eles: 
 
 Surto de crescimento adolescente, aumento da massa óssea e maturação neural. 
 Maturação neural, taxas de crescimento mais lentas e estáveis, aumento em massa 
muscular. 
 Maturação neural e aparecimento das características sexuais secundárias. 
 Taxas de crescimento mais lentas e estáveis e aumento em massa adiposa. 
 Surto de crescimento adolescente e aparecimento das características sexuais 
secundárias. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201803339330) Acerto: 1,0 / 1,0 
História da sucessão de transformações que ocorrem no indivíduo, desde a fecundação até a 
maturidade plena, refere-se à : 
 
 
estágios pubertários 
 ontogênese 
 
filogenese 
 
desenvolvimento 
 
diferenciação 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201803339326) Acerto: 1,0 / 1,0 
Assinale a alternativa que contém a frase correta a respeito da aparência corporal. 
 
 
As pessoas que são magras deve-se, unicamente, ao fato de terem aprendido a se 
alimentar corretamente. 
 Meninas adolescentes estão mais preocupadas em exibir um corpo aprovado pela 
sociedade do que, propriamente, com sua saúde. 
 
Qualquer criança ou jovem obeso pode atingir o peso ideal apenas se exercitando 
bastante. 
 
Uma pessoa com 12 anos de idade, que é considerada gorda, tende a ser gorda pelo 
resto de sua vida, mesmo se exercitando. 
 
Uma pessoa que apresenta um corpo magro sempre pode ser identificada como uma 
pessoa saudável. 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201803313069) Acerto: 1,0 / 1,0 
Esquemas motores são: 
 
 organizações de movimentos construídos pelo sujeito que dependem de recursos 
biológicos, psicológicos e das condições do meio ambiente. 
 
habilidades adquiridas logo após o nascimento. 
 
conjunto de habilidades desenvolvidas através de recursos psicológicos. 
 
padrões de movimento. 
 
movimentos realizados por crianças ao nascer. 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201803312464) Acerto: 1,0 / 1,0 
Quais as funções do Feedback? 
 
 Motivação, reforço, punição, informação e dependência; 
 
Transferência neutra, de controle e experimental; 
 
motivação, reforço, visual, proprioceptivo e dependência; 
 
reforço, punição, de desempenho, de resultados e dependência; 
 
visual, auditivo, proprioceptivo, de desempenho e de resultados; 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201806240318) Acerto: 0,0 / 1,0 
Mudanças físicas, comportamentais, neurológicas e cognitivas que ocorrem ao longo da vida 
caracterizam: 
 
 
O controle motor 
 As habilidades motoras 
 
A aprendizagem motora 
 
O nível de proficiência motora 
 O desenvolvimento motor 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201803313302) Acerto: 1,0 / 1,0 
 O primeiro período de vida da criança, que vai do nascimento até o surgimento da 
linguagem, do ponto de vista da inteligência, é denominado por Piaget 
como sensório-motor. Nesse período, Piaget identificou três estágios, nomeados, 
respectivamente, como: 
 
 dos reflexos, do pré-operatório, do corpo vivido. 
 das crises motoras, do corpo submisso, da inteligência propriamente dita. 
 dos reflexos, da organização das percepções e hábitos, da inteligência propriamente dita. 
 do pré-operatório, do corpo vivido, da inteligência propriamente dita 
 de latência, do operatório concreto, da inteligência propriamente dita. 
 
 
1a Questão (Ref.:201806239777) Acerto: 1,0 / 1,0 
A fase reflexiva do desenvolvimento motor abrange o período de vida; 
 
 
A partir do nascimento ao 4º mês 
 
A partir da vida intrauterina ao 2º mês 
 
A partir do nascimento ao 1º ano 
 
A partir do nascimento ao 2º mês 
 A partir da vida intrauterina ao 4º mês 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201806239805) Acerto: 1,0 / 1,0 
A respeito da aquisição de habilidades motoras na infância, marque a opção correta: 
 
 
Não há prejuízos cognitivos e afetivos quando falta estimulação motora apropriada para a 
criança em desenvolvimento 
 
Para o aprimoramento da coordenação motora não é necessário considerar o nível de 
processamento cognitivo 
 
O ambiente externo tem pouca influência na aquisição de habilidades 
 À medida que se desenvolve, as habilidades motoras fundamentais são refinadas 
progressivamente. 
 
A estimulação sensorial deve ser mantida até 3 anos de idade 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201806239879) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a opção correta a respeito do desenvolvimento motor no idoso: 
 
 
Como a expectativa de vida não aumentou recentemente, não há preocupação com este 
aspecto na maturidade. 
 
As habilidades adquiridas na idade adulta reduzem drasticamente entre a quinta e a 
sexta décadas de vida. 
 
A estimulação motora não reverte os declínios de nenhuma maneira. 
 
O movimento não é imprescindível nessa etapa da vida. 
 Assim como o desenvolvimento motor apresenta progressão, há fases de declínio nas 
habilidades. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201806239831) Acerto: 1,0 / 1,0 
A respeito da etapa do desenvolvimento denominada adolescência, marque a opção correta: 
 
 
O estirão de crescimento é o único marcador palpável dessa etapa do desenvolvimento 
do indivíduo. 
 
A maturação sexual é o único marcador palpável dessa etapa do desenvolvimento do 
indivíduo. 
 
Ao entrar na adolescência, o indivíduo completou sua maturação. 
 Tem se observado que a puberdade está acontecendo mais precocemente nos últimos 
anos. 
 
Em função da dependência econômica, a adolescência tem como marco final a idade de 
18 anos. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201803313319) Acerto: 1,0 / 1,0 
Segundo Freire, a autoconcentração é a marca característica do aluno na fase 
 
 de primeira infância. 
 
da adolescência. 
 
da pré-adolescência. 
 
pós-púbere. 
 
de segunda infância. 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201803298855) Acerto: 1,0 / 1,0 
Um professor decide prescrever exercícios funcionais para seus alunos 
idosos em atividades ao ar livre. Para isso ele opta por estratégias que 
melhorem o equilíbrio, a força e densidade
mineral óssea (DMO). Desta 
maneira, são opções de treinamento e de acordo com uma justificativa 
plausível: 
 
I - Exercícios que atuem o desequilíbrio para estimular as estratégias de 
equilíbrio tornozelo, quadril e passo; 
II - Exercícios que gerem impacto moderado a intenso e de curta duração, 
pois somente assim haverá vibração suficiente para aumento da DMO; 
III - Alongamentos são suficientes para promover melhora das variáveis 
funcionais; 
IV - Exercícios em ambiente fluídico e líquido geram controle de impacto, logo 
melhores para o estresse ósseo e aumentam a força; 
V - Reduzir o impacto, treinamento de força moderado e flexibilidade ao final 
do treino são suficientes para melhora da funcionabilidade. 
 
 
 
I, II e III 
 
IV e V 
 I e II 
 
I, IV e V 
 
II e III 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201803339999) Acerto: 1,0 / 1,0 
A dificuldade dos alunos dominarem duas novas tarefas motoras ao 
mesmo tempo, sem que ao menos uma delas já tenha sido 
automatizada, refere-se ao seguinte fator interveniente na 
aprendizagem motora: 
 
 memória. 
 importância do erro. 
 atenção. 
 transferência. 
 feedback. 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201803328386) Acerto: 1,0 / 1,0 
O professor deve se preocupar sempre em, ao ministrar sua aul,a identificar características dos 
seus alunos e tentr sempre passar o mesmo conteúdo de maneiras diferentes, pois estará 
atendendo a uma das características do processo de aprendizagem que é: 
 
 
Gradativo 
 
Global 
 
Integrativo 
 Pessoal 
 
Composto 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201806240340) Acerto: 0,0 / 1,0 
Sobre a fase do desenvolvimento motor dos movimentos fundamentais, marque a opção 
correta: 
 
 
As habilidades manipulativas são subdivididas em grossas e finas e fazem parte da fase 
especializada. 
 
No estágio elementar do movimento fundamenta, por volta de 6 a 7 anos, há muita 
eficiência mecânica e os movimentos são bem coordenados. 
 São habilidades de equilíbrio somente as necessárias a vencer desafios de manutenção 
da postura estática. 
 Há pouca noção de espaço e tempo na realização de movimentos fundamentais no 
estágio inicial dessa etapa, entre 2 a 3 anos. 
 
Os elementos básicos dos movimentos são adquiridos de forma combinada na fase 
fundamental. 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201806240323) Acerto: 0,0 / 1,0 
Sobre os estágios de desenvolvimento presentes na etapa dos movimentos fundamentais, 
marque a sequência correta em que surgem: 
 
 
Inicial, transitório e maduro 
 
Inicial, elementar e de aplicação 
 
Inicial, transitório e de aplicação 
 Elementar, inicial e transitório 
 Inicial, elementar e maduro 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201806239786) Acerto: 1,0 / 1,0 
A respeito das etapas do desenvolvimento motor, analise as afirmações a seguir: 
I. O controle sobre o movimento na fase reflexiva é inconsciente. 
II. No final da fase fundamental, as crianças têm execução de movimentos similar a de um 
adulto. 
III. Tarefas mais complexas como no desporto de alto rendimento são possíveis na fase 
especializada. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
 
Somente a III. 
 
As afirmações I e III, somente. 
 
Somente a I. 
 
Somente a II. 
 As afirmações I e II, somente. 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201806239773) Acerto: 1,0 / 1,0 
A sequência correta proposta por Gallahue (2013) para o desenvolvimento motor é: 
 
 Fases reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada 
 
Fases rudimentar, reflexiva, fundamental e especializada 
 
Fases reflexiva, fundamental, rudimentar e especializada 
 
Fases reflexiva, rudimentar, especializada e fundamental 
 
Fases rudimentar, especializada, fundamental e reflexiva 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201806239880) Acerto: 0,0 / 1,0 
Estatísticas importantes revelam aspectos importantes sobre o envelhecimento. A esse respeito, 
assinale a opção correta: 
 
 
A expectativa de vida para 2020 é de 70 anos de idade. 
 
A expectativa de vida na década de 1990 era de 50 anos. 
 Após 75 anos, 1 a cada 2 homens são sedentários; entre mulheres, 1 a cada 5. 
 A expectativa de vida para 2020 ultrapassa 80 anos de idade. 
 
Acima de 65 anos, a população é totalmente sedentária. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201803313056) Acerto: 1,0 / 1,0 
Tomando como referência a primeira etapa do desenvolvimento humano e observando que 
nesta fase os recursos utilizados são exclusivamente sensório-motores, é correto afirmar que: 
 
 
os movimentos intencionais só dependem de estímulo para serem realizados em forma 
de expressão motora. 
 
o ritmo e o processo de desenvolvimento infantil não sofrem influência das diferenças 
sociais, étnicas e culturais de diversas populações. 
 
as atividades mentais que sucedem esta fase não dependem de uma rica atividade 
motora enquanto fonte primária. 
 
o ato de sugar será sempre reflexo. 
 os reflexos passam a constituir, numa próxima etapa, movimentos intencionais. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201803308922) Acerto: 1,0 / 1,0 
Estudos recentes mostraram que o declínio do desempenho humano durante o envelhecimento é 
determinado, de forma seletiva, pelo desuso das funções sensório-motoras e que esse desempenho mantém-
se relativamente estável quando essas funções são estimuladas, com o avançar da idade, por meio da 
continuidade da prática de determinadas tarefas. Outros estudos demonstraram que, após um programa 
orientado de atividades corporais, indivíduos idosos apresentaram melhora no desempenho de tarefas 
praticadas com regularidade. Considerando esses estudos, o que o profissional de educação física deveria 
propor no atendimento a uma clientela de idosos? 
 
 
Atividades corporais que exercitem funções sensório-motoras já dominadas, pois a inclusão de 
novas aprendizagens é desaconselhável no trabalho corporal com idosos. 
 
Atividades físicas de baixa intensidade, pois o processo de envelhecimento afeta todas as funções 
corporais e diminui o desempenho dos indivíduos idosos. 
 Atividades físicas sistemáticas, uma vez que a diminuição do desempenho relaciona-se mais com o 
desuso das funções corporais. 
 
Atividades de treinamento somente para indivíduos idosos que apresentaram grande melhora no 
desempenho. 
 
Atividades corporais diferentes a cada semana, pois a mudança de rotina contribui para a melhora 
do desempenho dos indivíduos idosos. 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201803339321) Acerto: 1,0 / 1,0 
A obesidade é considerada, hoje, uma questão de saúde pública devido ao número de pessoas 
acometidas por esse mal. Ao tratar do assunto, é suficiente que o professor de Educação Física 
manifeste a seguinte atitude: 
 
 
de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento inadequado das 
pessoas no que se refere à falta da prática de exercícios físicos. 
 
de censura, já que a obesidade é sempre resultado de comportamento indisciplinado das 
pessoas no que se refere aos alimentos que ingerem. 
 
de advertência, uma vez que as informações veiculadas sobre a obesidade nas diversas 
mídias costumam ser equivocadas em sua grande maioria. 
 
de avaliação, realizando medições antropométricas e mantendo fichas atualizadas e 
individualizadas dos alunos. 
 de orientação, informando os fatores que determinam a obesidade, os comportamentos 
para preveni-la e combatê-la, promovendo reflexão pessoal sobre o assunto. 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201803313000) Acerto: 1,0 / 1,0 
A prontidão para a aprendizagem de qualquer conteúdo, teórico ou prático, envolve aspectos 
biológicos,
psicológicos e sociais, que se referem, respectivamente, a 
 
 
motivação, socialização e maturação. 
 
flexibilidade, força e maturação. 
 
talento inato, maturação e motivação. 
 
maturação, socialização e flexibilidade. 
 maturação, motivação e experiências anteriores. 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201803293485) Acerto: 1,0 / 1,0 
O termo aprendizagem motora está relacionado: 
 
 Ao aumento da massa corporal e estatura durante o período da infância. 
 À melhora na capacidade de se movimentar que ocorre com o aumento da idade 
cronológica. 
 Às mudanças no comportamento motor que ocorrem ao longo da vida. 
 À melhora que ocorre nos movimentos corporais em função do processo de 
maturação. 
 À melhora permanente no desempenho de uma ação motora como resultado da 
prática. 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201806240332) Acerto: 0,0 / 1,0 
Assinale a opção correta sobre a fase reflexiva do desenvolvimento motor: 
 
 Especialmente a partir do sexto mês, alguns reflexos desaparecem e outros são 
substituídos por atividades voluntárias; ou seja, se inicia a intenção na ação. 
 
Por serem somente reflexos, movimentos dos primeiros meses de vida não ajudam no 
diagnóstico de lesões nervosas. 
 
Entre seis e oito meses de idade, os movimentos reflexos apresentados são controlados 
por áreas subcorticais do sistema nervoso. 
 
A partir de seis meses de idade a predominância de movimentos reflexos não é 
considerada adequada em termos de comportamento motor. 
 Quando nascem, as crianças apresentam domínio do tônus extensor dos membros. 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201803338718) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na adolescência ocorrem alterações físicas, como: 
 
 
diminuição da capacidade reprodutiva e aumento do perímetro encefálico. 
 
aparecimento das características sexuais secundárias e estabilização do crescimento da 
estatura. 
 
a maturação neural e o diminuição da massa óssea. 
 
maturação reprodutiva e diminuição da massa muscular. 
 aumento da estatura e massa muscular para os meninos e aumento da estatura, massa 
muscular e massa adiposa para as meninas.