APOL 1 PRÁTICA PROFISSIONAL LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS HISTORIOGRÁFICOS

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JOSE VICTOR DE ALMEIDA DE OLIVEIRA - RU: 1796133 
Nota: 100 
PROTOCOLO: 202009241796133390A279 
Disciplina(s): 
Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos 
Data de início: 24/09/2020 15:36 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 24/09/2020 15:47 
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O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e 
poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de 
alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e 
criminal. 
Questão 1/10 - Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos 
Historiográficos 
Atente para a seguinte passagem de texto: 
“A Cadernos de Campo, revista dos alunos do programa de Pós-
Graduação em Antropologia Social da USP torna pública a chamada para 
interessadas e interessados em contribuir com a publicação de resenhas 
[…]. O projeto tem como interesse democratização do acesso ao 
conhecimento e fomentar o debate no campo das Ciências Sociais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CADERNOS DE CAMPO. Projeto resenhas 2018/2019. https://www.revistas.usp.br/cadernosdecampo/announcement/view/668. 
Acesso em 29 mar. 2019. 
Conforme a passagem de texto em destaque e os conteúdos do livro-base 
Leitura e interpretação de textos historiográficos sobre os elementos 
básicos para a análise de textos historiográficos, relacione corretamente 
os seguintes gêneros textuais às suas respectivas características: 
1. Resenhas 
2. Biografias 
3. Dossiês temáticos 
( ) Trata-se, geralmente, de uma leitura crítica de uma obra, cujo 
propósito é apresentar as principais características da obra analisada e 
localizar os debates em que a obra e seu autor estão inseridos. 
( ) É a reconstrução da vida de um indivíduo que, algumas vezes, deixa 
transparecer construções teleológicas ou “sacraliza” o indivíduo em 
questão. 
( ) Diz respeito a uma reunião de textos discutindo um mesmo assunto, 
geralmente úteis para mapear as tendências de análise de determinada área 
de pesquisa. 
Agora, selecione a afirmativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 3 – 2 
 
B 2 – 3 – 1 
 
C 3 – 1 – 2 
 
D 1 – 2 – 3 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 2 – 3, porque a primeira afirmativa descreve o que são resenhas, a segunda, o que seriam biografias, e, a terceira, 
dossiês temáticos (livro-base, p. 36-39). 
 
E 3 – 2 – 1 
 
Questão 2/10 - Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos 
Historiográficos 
Atente para a seguinte passagem de texto: 
“Edward Thompson era o historiador contemporâneo britânico mais 
conhecido fora da Inglaterra. Sua influência mundial sobre os estudantes 
de história tem sido incalculável. Mas ele não era igualmente apreciado 
pelo establishment histórico inglês: a Academia Britânica tardou em 
elegê-lo como membro até 1992”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HILL, Christopher. Epígrafe. In: THOMPSON, Edward. As peculiaridades dos ingleses e outros artigos. NEGRO, Antonio 
Luigi; SILVA, Sergio (org.). Campinas: Ed. da Unicamp, 2001. p. 5. 
A partir da passagem de texto em destaque e dos conteúdos do livro-base 
Leitura e interpretação de textos historiográficos sobre a Nova 
Esquerda inglesa, analise as seguintes afirmativas e assinale a correta: 
Nota: 10.0 
 
A A obra de Thompson é marcada pelo tentativa de criar explicações de caráter universal para os fenômenos que ocorrem no 
mundo. 
 
B Vários dos historiadores vinculados à Nova Esquerda na Inglaterra tiveram dificuldades em suas carreiras acadêmicas por conta 
de seus posicionamentos políticos. 
Você acertou! 
A primeira afirmativa é incorreta, porque Thompson era um crítico de Althusser e de seu estruturalismo, propondo que cada situação histórica 
deveria ser analisada em seus próprios termos, não conforme uma teoria universalista. A segunda afirmativa é correta, porque, de fato, 
o establishment histórico britânico foi pouco receptivo aos historiadores da New Left e vários deles tiveram problemas de carreira por conta 
de sua militância. A terceira afirmativa é incorreta, porque Thompson e Anderson eram desafetos, que brigaram pelo controle da revista 
mencionada. Além disso, o livro A formação da classe operária inglesa é de autoria exclusiva de Thompson. A quarta afirmativa é 
incorreta, porque Thompson se tornou um militante pacifista na década de 1980. A quinta afirmativa é incorreta, porque Thompson negou a 
hierarquia entre base e superestrutura, defendendo que havia um equilíbrio entre essas dimensões bem como interdependência entre elas 
(livro-base, p. 95-100). 
 
C O principal parceiro de trabalho de Thompson foi Perry Anderson e seu principal trabalho em conjunto é o livro A formação da 
classe operária inglesa, publicado em 1963. 
 
D Na década de 1980, Thompson se tornou um radical dos movimentos pró-guerra. 
 
E Do ponto de vista teórico, a principal contribuição de Thompson foi a de reforçar a análise marxista tradicional a respeito das 
relações econômicas. 
 
Questão 3/10 - Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos 
Historiográficos 
Considere a seguinte citação: 
“Artigo 4º – […]: A defesa da diversidade cultural é um imperativo ético, 
inseparável do respeito pela dignidade da pessoa humana. Implica o 
compromisso de respeitar os direitos humanos e as liberdades 
fundamentais, em particular os direitos das pessoas que pertencem a 
minorias e os dos povos autóctones”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UNESCO. Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural. 2002. 
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CLT/diversity/pdf/declaration_cultural_diversity_pt.pdf. Acesso em 8 mar. 2019. 
De acordo com a citação acima e com os conteúdos do livro-base Leitura 
e interpretação de textos historiográficos sobre o pensamento social no 
século XX à diversidade cultural, analise as seguintes afirmativas e 
assinale a correta: 
Nota: 10.0 
 
A Na segunda metade do século XX, poucas pesquisas deram atenção à diversidade cultural nas ciências humanas em geral. 
 
B A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural, da Unesco, é um documento que pode ser lido como uma proposta 
construtiva e positiva para a dignidade das pessoas. 
Você acertou! 
A primeira afirmativa é incorreta, porque, ao contrário do que nela se afirma, as ciências humanas tiveram grande interesse no tema da 
diversidade cultural na segunda metade do século XX, e foram esses trabalhos que inspiraram a Unesco, e não o contrário. A segunda 
afirmativa é correta, porque, justamente, a crítica pós-moderna à ideia de sujeito universal e ao paradigma iluminista permitiram que se 
produzissem novas formas de se pensar a diversidade que resultaram em documentos como a declaração da Unesco. A terceira afirmativa é 
incorreta, porque as minorias raciais e de gênero tiveram uma presença muito discreta na produção do conhecimento, que foi dominada por 
homens brancos e, geralmente, heterossexuais. A quarta afirmativa é incorreta, porque as análises pós-modernas têm como uma de suas 
principais questões justamente o problema das relações entre exercício do poder e produção do conhecimento. A quinta afirmativa é incorreta, 
porque, conforme os conteúdos do livro-base (p. 72,73), as lutas contra as dominações tradicionais continuam sendo necessárias e estão 
longe de chegar a seu fim (livro-base, p. 68-73). 
 
C Com a Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural, a Unesco basicamente reafirmou o lugar já de destaque dos 
indígenas, negros, mulheres, da população LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e transgêneros) e outras 
minorias na produção do conhecimento.D Os pós-modernos não enfrentaram o problema das relações entre saber e poder, permitindo assim que as estruturas tradicionais 
de dominação continuassem sem questionamentos. 
 
E Um dos resultados mais evidentes da Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural foi ter eliminado o racismo, o 
machismo e a fobia em relação às pessoas pertencentes ao grupo LGBT na maior parte dos países do mundo. 
 
Questão 4/10 - Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos 
Historiográficos 
Considere o seguinte extrato de texto: 
“Segundo Rezende Martins […], tal como no caso de outras ciências 
humanas, a historiografia passou por um grande processo de 
transformação depois da Segunda Guerra Mundial, que foi uma ‘época de 
ouro’, caracterizada por um ‘avanço prodigioso’ […] e pela renovação e 
enriquecimento das técnicas e dos métodos utilizados, assim como dos 
horizontes e dos domínios da disciplina”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUNIAGURRIA, Lorena; ZOREK, Bruno. Leitura e interpretação de textos historiográficos. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 
152. 
De acordo com o extrato de texto acima e com os conteúdos do livro-base 
Leitura e interpretação de textos historiográficos sobre a 
profissionalização dos historiadores brasileiros, relacione corretamente os 
seguintes períodos históricos às suas respectivas características: 
1. Período democrático 1945-1964 
2. Ditadura civil-militar 1964-1985 
3. Redemocratização 1985-dias de hoje 
( ) Início da profissionalização e formação das primeiras gerações de 
historiadores brasileiros com perfil acadêmico. Construção das bases de 
um sistema universitário nacional. 
( ) Expansão e descentralização universitária, com a criação de diversos 
programas de graduação e pós-graduação em História, especialmente no 
Norte, Nordeste e Centro-Oeste do Brasil. 
( ) Consolidação e expansão da pós-graduação em História no Brasil, 
com a profissionalização efetiva das pesquisas na área. 
Agora, selecione a afirmativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 3 – 2 
 
B 2 – 3 – 1 
 
C 3 – 1 – 2 
 
D 1 – 2 – 3 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 2 – 3. No período democrático (1945-1964), houve a fundação de vários cursos de História pelo país, e as primeiras 
gerações de historiadores com formação acadêmica saíram desses cursos. Durante a ditadura militar, houve fortes investimentos na expansão 
universitária e na criação de programas de pós-graduação, especialmente fora das regiões Sul e Sudeste; e, depois da redemocratização, a 
pós-graduação e a pesquisa em História se consolidaram e se profissionalizaram (livro-base, p. 152-158). 
 
E 3 – 2 – 1 
 
Questão 5/10 - Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos 
Historiográficos 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
“Não faltam estudos mostrando o que é preciso ser feito para evitar que o 
aquecimento global ultrapasse o 1,5 graus Celsius, condenando centenas 
de milhões de pessoas à fome e à miséria e varrendo do planeta maravilhas 
vivas como os corais. O que falta é fazer o que precisa ser feito, assim 
como cumprir os acordos já existentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRUM, Eliane. As crianças tomam conta do mundo. https://brasil.elpais.com/brasil/2019/02/27/opinion/1551290093_277722.html. 
Acesso em 12 mar. 2019. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Leitura e interpretação de textos historiográficos sobre a crise da 
crença no progresso, analise as seguintes afirmativas e assinale a correta: 
Nota: 10.0 
 
A O século XX foi marcado por uma série de acontecimentos que renovaram a esperança das pessoas em um futuro positivo para 
a humanidade. 
 
B Com o desenvolvimento tecnológico do século XX, a humanidade conseguiu eliminar alguns problemas fundamentais, como a 
fome e a pobreza. 
 
C Embora, durante o século XX, o pensamento social tenha desenvolvido uma perspectiva pessimista em relação ao futuro da 
humanidade, as artes se constituíram como espaços de construção otimista – com destaque para o surrealismo. 
 
D A perspectiva de um apocalipse ecológico, como apresentada por Eliane Brum, pode ser lida como mais uma evidência de que a 
crença de que o progresso traria benefícios para a humanidade foi irremediavelmente abalada. 
Você acertou! 
A primeira afirmativa é incorreta, porque, na verdade, o século XX foi marcado por eventos que abalaram a crença no progresso (como as 
grandes guerras, os genocídios, as armas nucleares etc.). A segunda afirmativa é incorreta, porque a humanidade não acabou nem com a 
fome nem com a pobreza. A terceira afirmativa é incorreta, porque as artes também acompanharam crítica à civilização e ao progresso, sendo 
o surrealismo um movimento alinhado com essas críticas. A quarta afirmativa é correta, porque associa com precisão a perspectiva atual de 
um colapso ecológico com a descrença generalizada no progresso que vem sendo desenvolvida desde o início do século XX. A quinta 
afirmativa é incorreta, porque o marxismo e o liberalismo são doutrinas otimistas, que apostam nas qualidades positivas do progresso (livro-
base, p. 51-57). 
 
E Duas das bases para o questionamento da positividade do progresso são as teorias liberalista e marxista, que desde o século XIX, 
faziam a crítica das projeções otimistas de futuro e desenhavam distopias para a humanidade. 
 
Questão 6/10 - Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos 
Historiográficos 
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
“Mais ou menos na última geração, o universo dos historiadores se 
expandiu a uma velocidade vertiginosa. […] Há muitos campos novos, 
frequentemente patrocinados por publicações especializadas. A história 
social, por exemplo, tornou-se independente da história econômica apenas 
para se fragmentar […] em demografia histórica, história do trabalho, 
história urbana, história rural e assim por diante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BURKE, Peter. Abertura: a nova história, seu passado e seu futuro. In: BURKE, Peter (org.). A escrita da história: novas 
perspectivas. Trad. de Magda Lopes. p. 7-38. São Paulo: Ed. da Unesp, 1992. p. 7,8. 
Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Leitura e interpretação de textos historiográficos sobre as diferentes 
tradições historiográficas do século XX, relacione corretamente os 
seguintes campos de pesquisa da História às suas respectivas 
características: 
1. História global (world history) 
2. Micro-história 
3. Estudos pós-coloniais 
( ) Tradição historiográfica marcada pela intenção de discutir as 
conexões entre as diversas dinâmicas mundiais e propor explicações que 
levem em conta esses processos em conjunto. 
( ) Movimento historiográfico cuja principal característica foi a redução 
da escala de análise, com a intenção de discutir profundamente detalhes 
da vida social e com forte diálogo com a antropologia. 
( ) Área de pesquisa caracterizada pela crítica aos estudos centrados nas 
lógicas europeias e pela valorização dos protagonismos dos povos 
dominados, sobretudo de nações africanas e asiáticas. 
Agora, selecione a afirmativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 3 – 2 
 
B 2 – 3 – 1 
 
C 3 – 1 – 2 
 
D 1 – 2 – 3 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 2 – 3. A primeira afirmativa descreve uma das características da world history: sua pretensão de explicar as 
conexões mundiais. A segunda afirmativa descreve características da micro-história: o diálogo com a antropologia e a redução da escala de 
análise. A terceira afirmativa descreve características dos estudos pós-coloniais: a crítica ao eurocentrismo nas ciências sociais e a 
necessidade de se estudar o protagonismo dos povos colonizados (livro-base, p. 100-105). 
 
E 3 – 2 – 1Questão 7/10 - Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos 
Historiográficos 
Considere a seguinte citação: 
“[Capistrano de Abreu] faz uma história social e econômica do povo, sua 
vida, alimentação, tipos étnicos, condições geográficas, os caminhos, 
povoamentos, modos de viver, formas psicológicas, profissões, 
divertimentos, costumes, crenças, diferenças sociais. comércio, vida 
urbana e rural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS, José Carlos. As identidades do Brasil: de Varnhagen a FHC. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2002. p. 97. 
Segundo a citação destacada e os conteúdos do livro-base Leitura e 
interpretação de textos historiográficos sobre João Capistrano de 
Abreu, analise as seguintes afirmativas e assinale a correta: 
Nota: 10.0 
 
A Capistrano de Abreu desenvolveu uma interpretação do povo brasileiro de caráter marcadamente pessimista. 
 
B Porque sua obra abordava uma grande diversidade de temas e objetos históricos, Capistrano de Abreu evitava dialogar com outras 
disciplinas. 
 
C Para Capistrano de Abreu, o homem brasileiro constituiu-se como um novo sujeito histórico, que assumia um papel novo nas 
tramas da história universal e se diferenciava dos europeus, dos africanos e dos indígenas das Américas. 
Você acertou! 
A primeira afirmativa é incorreta, porque a interpretação de Capistrano era otimista e contrária ao clima dominante entre a intelectualidade 
da época. A segunda afirmativa é incorreta, porque a obra de Capistrano era marcada pela interdisciplinaridade. A terceira afirmativa é 
correta, porque, de fato, Capistrano entendia que o homem brasileiro era um novo sujeito histórico, diferente dos povos que lhe constituíram 
inicialmente. A quarta afirmativa é incorreta, porque uma das temáticas mais exploradas por Capistrano foi a ocupação do interior do Brasil. 
A quinta afirmativa é incorreta, porque Capistrano não previra nenhuma revolução do povo brasileiro nem dialogava com Marx (livro-base, 
p. 123-127). 
 
D Uma das principais críticas a Capistrano de Abreu diz respeito à sua ênfase demasiada na história das regiões litorâneas 
brasileiras, dando pouco ou nenhuma atenção à ocupação do interior do território do país. 
 
E A filosofia da história desenvolvida por Capistrano de Abreu previa que o povo brasileiro seria responsável por uma revolução 
política semelhante à que Marx previra como destino do proletariado. 
 
Questão 8/10 - Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos 
Historiográficos 
Leia a seguinte passagem de texto: 
“O que significou a modernização para as populações [dominadas]? Em 
todos os casos, significou estar sob jugo colonial; em alguns, chegou a ser 
puro e simples genocídio […]. A modernização do mundo foi, portanto, 
acusada de ter implicado na emergência e na imposição de um sistema 
planetário de poder: longe de ter sido instrumento de emancipação, como 
prometido, funcionou como meio de dominação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUNIAGURRIA, Lorena; ZOREK, Bruno. Leitura e interpretação de textos historiográficos. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 
68. 
Conforme a passagem de texto em destaque e com os conteúdos do livro-
base Leitura e interpretação de textos historiográficos sobre o 
pensamento social no século XX, relacione os seguintes paradigmas às 
suas respectivas características: 
1. Paradigma Iluminista (moderno) 
2. Paradigma pós-moderno 
( ) Pressupõe um sujeito universal. 
( ) Valoriza a diversidade humana em suas positividades. 
( ) Defende a racionalização e o progresso como elementos fundamentais 
do desenvolvimento da humanidade. 
( ) Dá atenção especial aos problemas das relações de poder. 
Agora, selecione a afirmativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 1 – 2 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 2 – 1 – 2. A primeira e a terceira afirmativas descrevem características do paradigma iluminista: crença na razão 
e no progresso, e um sujeito humano universal. A segunda e a quarta afirmativas apresentam características do pós-modernismo, criticando 
o iluminismo: valorização da diversidade e associação entre conhecimento e poder (livro-base, p. 49-74). 
 
B 1 – 2 – 2 – 1 
 
C 2 – 2 – 1 – 1 
 
D 2 – 1 – 2 – 1 
 
E 1 – 1 – 2 – 2 
 
Questão 9/10 - Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos 
Historiográficos 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“O dia 19 de agosto de 1692 foi um dos ápices do famoso julgamento das 
bruxas de Salem, o caso mais conhecido de caça às bruxas, que ocorreu 
naquele ano em uma pequena cidade do Massachusetts, nos Estados 
Unidos. Cerca de 200 pessoas foram presas ou acusadas de bruxaria e 20 
condenadas à morte – cinco delas executadas neste dia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALILEU. Julgamento das bruxas de Salem: 7 fatos para entender o acontecimento. 2018. 
Https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2018/08/julgamento-das-bruxas-de-salem-7-fatos-para-entender-o-acontecimento.html. Acesso em 19 mar. 2019. 
De acordo com o extrato de texto destacado e com os conteúdos do livro-
base Leitura e interpretação de textos historiográficos sobre as 
diferentes tradições historiográficas do século XX, relacione corretamente 
as seguintes áreas de estudo às afirmações que lhes dizem respeito mais 
diretamente: 
1. Estudos de Gênero 
2. História Cultural 
( ) O interesse contemporâneo nas bruxas de Salem relaciona-se, por 
exemplo, em certa medida às tentativas de destacar o protagonismo 
feminino na história. 
( ) As práticas culturais dos povos do passado se tornaram objeto de 
estudo generalizado dos historiadores a partir da aproximação destes com 
os antropólogos nas décadas de 1980 e 1990. 
( ) Uma série de questões relacionadas ao papel das mulheres na história 
está implicada no caso das bruxas de Salem, como estratégias violentas de 
controle sobre o comportamento feminino, a criminalização de práticas 
que ameaçavam o status quo, o apagamento da centralidade feminina na 
vida das comunidades etc. 
( ) De um ponto de vista metodológico, estudos sobre as bruxas de Salem 
e outros grupos oprimidos, muitas vezes precisam mobilizar fontes como 
processos criminais, nos quais as ações desses grupos estão de alguma 
forma registradas. 
Agora, selecione a afirmativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 1 – 2 – 1 
 
B 1 – 2 – 2 – 1 
 
C 2 – 2 – 1 – 1 
 
D 1 – 1 – 2 – 2 
 
E 1 – 2 – 1 – 2 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 2 – 1 – 2. A primeira e a terceira afirmativas descrevem aspectos do caso das bruxas de Salem diretamente 
vinculados aos problemas dos estudos sobre as mulheres, portanto, dizem respeito mais diretamente ao campo dos estudos de gênero. A 
segunda e a quarta afirmativas descrevem questões teóricas e metodológicas que, embora não excluam as questões de gênero, levam em 
conta problemas mais gerais da cultura das sociedades investigadas, por isso, dizem respeito mais diretamente à história cultural (livro-base, 
p. 100-105). 
 
Questão 10/10 - Prática Profissional: Leitura e Interpretação de Textos 
Historiográficos 
Atente para a seguinte citação: 
“[Na argumentação de Umberto Eco,] a noção provocativa de intentio 
operis, a intenção da obra, desempenha um papel importante enquanto 
fonte de significados que, embora não sejam redutíveis à intentio auctoris 
[intenção do autor] pré-textual, funcionam mesmo assim como restrição à 
liberdade da intentio lectoris [intenção do leitor]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COLLINI, Stephan. Introdução: Interpretação terminável e interminável. In: ECO, Umberto. Interpretação e superinterpretação. 
Trad.: MF. São Paulo: Martins Fontes, 2001. p. 11. 
Considerando os conteúdos do livro-base Leitura e interpretaçãode 
textos historiográficos sobre as diferentes intenções nas interpretações 
textuais, analise as seguintes afirmativas e assinale a correta: 
Nota: 10.0 
 
A A interpretação nasce da interação entre a intenção do leitor e a intenção da obra. 
Você acertou! 
Qualquer interpretação é fruto da interação entre as três intenções (do autor, do leitor e da obra). Contudo, as intenções do autor são, no 
limite, inalcançáveis, restando como relação fundamental a interação entre leitor e texto. Ainda assim, as intenções do autor não podem ser 
ignoradas, sobretudo porque, sem elas, não haveria obra. Nesse sentido, apenas a primeira afirmativa é correta, porque considera a relação 
principal entre leitor e obra e, também, a relação da obra com o autor (livro-base, p. 24-28). 
 
B As três intenções em jogo (do autor, do leitor e da obra) são independentes e não exercem nenhuma influência uma sobre as 
outras. 
 
C A mais facilmente identificável das intenções é a do autor, pois sempre está explícita no texto. 
 
D A intenção do leitor é soberana na produção de interpretações e não pode ser limitada nem pela intenção do autor nem pela da 
obra. 
 
E Toda interpretação de texto é produzida pela interação entre as intenções do leitor e as do autor, sendo a intenção da obra 
secundária nesse processo. 
 
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